遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點(diǎn)。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一種方式，受到了廣大教師的關(guān)注和參與。本文將分享我的師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)，從是什么、為什么參與、內(nèi)容特點(diǎn)以及收獲等方面進(jìn)行探討。

第二段：師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么

師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)是指通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或者視頻教學(xué)等形式，遠(yuǎn)程進(jìn)行教師師德相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種方式不受時(shí)間和空間的限制，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間提高教學(xué)水平。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加靈活便捷，能夠更好地滿足教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。

第三段：參與師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)及收獲

我之所以選擇參與師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，主要有兩個(gè)方面的動(dòng)機(jī)：一是提高自身的教師師德素養(yǎng)，全面落實(shí)國(guó)家?guī)煹乱?guī)范；二是拓寬教育思維，獲取專業(yè)知識(shí)和教育理論的更新。通過(guò)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代教育不僅僅是知識(shí)傳授，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)與他人的交流和討論，我掌握了一些新的教育理念和方法，激發(fā)了自己教學(xué)的熱情和創(chuàng)新能力。

第四段：師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容特點(diǎn)

師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是內(nèi)容豐富多樣，包括教育法規(guī)、教學(xué)管理、師德師風(fēng)等方面的知識(shí)；二是注重互動(dòng)性，通過(guò)討論和小組活動(dòng)促進(jìn)教師之間的交流和互動(dòng)；三是聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)教育實(shí)際情況，具有指導(dǎo)性和針對(duì)性；四是持續(xù)性，通過(guò)定期更新和跟進(jìn)，教師可以不斷獲取最新的教育理論和方法。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德是教師職業(yè)的靈魂所在，只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以為廣大教師提供一個(gè)便捷高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)也能夠推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新與進(jìn)步。在未來(lái)，我期待師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)能夠進(jìn)一步完善，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)以上的文章組織，可以形成一篇關(guān)于“師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。這篇文章主要介紹了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的定義、參與動(dòng)機(jī)和收獲、內(nèi)容特點(diǎn)以及總結(jié)和展望等內(nèi)容，全面而系統(tǒng)地闡述了師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要性和作用?？梢詭椭x者更好地了解和認(rèn)識(shí)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)，同時(shí)也激發(fā)教師對(duì)師德遠(yuǎn)程培訓(xùn)的參與和投入。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。 我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。

新課程改革是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

今后，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，使自己不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為一種趨勢(shì)和學(xué)習(xí)利器。我有幸參加了一次文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勱P(guān)于文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間的靈活性。與傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)相比，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)間安排更加自由。我們可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間自由選擇上課的時(shí)間，不再受到地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這樣一來(lái)，不僅節(jié)省了我們的時(shí)間成本，也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)課程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以更好地將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性。

其次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以輕松獲得各類資源，如視頻、音頻、電子書(shū)籍等。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上提供了大量的學(xué)習(xí)材料，我們可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)相比，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有更豐富的學(xué)習(xí)資源，不僅能夠滿足各種學(xué)習(xí)需求，還能夠根據(jù)個(gè)人興趣進(jìn)行選擇，提高學(xué)習(xí)的效果和興趣。

再次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的互動(dòng)性更強(qiáng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)。在課程中，我們可以通過(guò)各種形式的互動(dòng)，如在線討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)等，與老師和其他學(xué)員進(jìn)行有效的溝通和學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)不僅可以提升學(xué)習(xí)的效果，還可以拓寬我們的眼界和思維方式，增強(qiáng)我們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

此外，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，管理學(xué)習(xí)資源和閱讀材料，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是一種重要的能力，它不僅能夠提高我們的自我管理能力和學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的學(xué)習(xí)和工作。

最后，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然有諸多的優(yōu)勢(shì)，但是也存在一些挑戰(zhàn)。例如，如何在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持動(dòng)力和堅(jiān)持，如何管理好學(xué)習(xí)時(shí)間和資源等。但是，只要我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，克服各種困難和挑戰(zhàn)，我們就能夠充分利用文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

綜上所述，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種靈活、豐富多樣、互動(dòng)性強(qiáng)、能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了其中的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，也加深了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。相信在未來(lái)，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎，成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真看了每一個(gè)模塊的視頻講座、課堂實(shí)錄，以及相關(guān)的'文字資料。每次看完一些培訓(xùn)內(nèi)容后，我都會(huì)認(rèn)真地反思，想了很多，感覺(jué)收獲了很多東西。把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。總的說(shuō)來(lái)感慨良多，下面簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)培訓(xùn)感受：

一、這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的相當(dāng)不錯(cuò)，界面十分友好，讓學(xué)員們能夠清晰地知道要做哪些事，應(yīng)該怎么去做等等，學(xué)員們可以在課余時(shí)間，慢慢地觀看視頻，聆聽(tīng)講座，閱讀圖文資料，細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真地反思，并把所想、所感發(fā)表出來(lái)，與所有參訓(xùn)同行們共同分享，相互交流。

二、從內(nèi)容上看，這次培訓(xùn)既有不分學(xué)科的公共內(nèi)容，如師德、新課標(biāo)理念等，又有各專業(yè)學(xué)科的獨(dú)特內(nèi)容，所以，既有普適性，又有針對(duì)性。講課的專家們水平都很高，他們深入淺出的講解，使我們更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)理解了新課標(biāo)的理念和要求，更多地了解了新的教育教學(xué)理念和方法，提高了我們的教育教學(xué)理論水平。通過(guò)那些優(yōu)質(zhì)課的觀摩，也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，使我們的以后實(shí)際課學(xué)教學(xué)有了新的更高的參照。

三、隨著中小學(xué)新課程的實(shí)施，對(duì)于初中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。否則就會(huì)使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國(guó)“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題、實(shí)際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

四、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需求的。

五、通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的發(fā)展空間。

總之，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不會(huì)被時(shí)代淘汰。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。今后，我還會(huì)一如既往地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。遠(yuǎn)程教育是往后的趨勢(shì)。下面是本站帶來(lái)的遠(yuǎn)程

培訓(xùn)心得體會(huì)

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺(jué)得很多事情需要做，可是無(wú)從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，所有這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。聆聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開(kāi)闊，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確，教師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。:

本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴??？鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在

口號(hào)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。

作為一名化學(xué)教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

前段時(shí)間本人很榮幸參加20xx國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家和老師的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本次研修借助絡(luò)，通過(guò)在線研討，聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程改革專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特別是專家分析物質(zhì)的化學(xué)變化的教學(xué)中如何整體規(guī)劃和有效實(shí)施物質(zhì)化學(xué)變化的教學(xué)？使我在教學(xué)上又有了新的教學(xué)思路。

想想自己身為一線的畢業(yè)班教師，能像專家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深入思考，反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。

研修過(guò)程中，借助絡(luò)，和同行交流看法，暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，在一次次專題的探討下，對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。通過(guò)（班級(jí)討論）專題討論中，例如在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排與實(shí)施、原子結(jié)構(gòu)示意圖怎么講、化合價(jià)對(duì)初中學(xué)生的幫助在哪？同行們的精辟分析讓我對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。通過(guò)（班級(jí)討論）專題討論引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景，各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)xx、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺(tái)上重新審視了自己的化學(xué)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！

不知不覺(jué)間，為期幾個(gè)月的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠(chéng)的交流，是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專家、各位老師，是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都開(kāi)始采用遠(yuǎn)程技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)員工、學(xué)生等人員的培訓(xùn)和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員，我也有機(jī)會(huì)參與到了教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了不少心得體會(huì)。

一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)就是克服了時(shí)間和地域的限制。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，便可以參與到培訓(xùn)中來(lái)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教育相比較，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有更具靈活性、更加個(gè)性化等特點(diǎn)。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新挑戰(zhàn)

雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有種種優(yōu)點(diǎn)，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn)。比如，由于遠(yuǎn)程授課和學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生的專注度有可能會(huì)下降，甚至在不少人眼里，聽(tīng)完“自習(xí)課”的感覺(jué)就是在打哈欠。還有，遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到的設(shè)備和軟件也非常多，這就給有些不太懂計(jì)算機(jī)的人造成了困難。

三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)秀案例

好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是能夠兼顧學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和趣味性的。市場(chǎng)上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例，比如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)和看老師上課。這類的網(wǎng)絡(luò)直播課程近年來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域里越來(lái)越受歡迎，包括教育、職業(yè)培訓(xùn)、文化藝術(shù)等。

四、教師如何提高自己的教學(xué)水平？

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，教師的角色十分關(guān)鍵。教師需要具備多方面的能力，比如，信息技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、與學(xué)生的互動(dòng)能力等等。對(duì)于教師而言，了解用戶需求，注重交互式教育，構(gòu)建溝通平臺(tái)是提升自己教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

五、關(guān)于遠(yuǎn)程教育的未來(lái)

未來(lái)遠(yuǎn)程教育的格局會(huì)更為宏大、更具商業(yè)價(jià)值，也會(huì)呈現(xiàn)出更多的新特性、新形式、新模式。很快，在這個(gè)領(lǐng)域里就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)自己優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實(shí)踐，來(lái)切實(shí)惠及到更多的學(xué)生的教育成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是一個(gè)發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域，也很好地解決了時(shí)間和地域的限制，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實(shí)踐，在自身不斷提高教學(xué)水平的同時(shí)，推動(dòng)更多的學(xué)生去積極參與到教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來(lái)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和全球化的加速發(fā)展，旅游業(yè)也由此得到了快速的發(fā)展。為了適應(yīng)行業(yè)的需求和提高自我素養(yǎng)，我決定參加一次旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。下面我將進(jìn)行全面的總結(jié)和回顧，分享我對(duì)旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性是我最為滿意的地方。在過(guò)去，要接受專業(yè)培訓(xùn)，往往需要去到指定的地點(diǎn)，這需要耗費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。而現(xiàn)在，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加培訓(xùn)，不受時(shí)間和空間的限制。這樣一來(lái)，我們就可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇最適合自己的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的舒適度和靈活性。

其次，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足不同需求的學(xué)員。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了旅游業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，從基礎(chǔ)的知識(shí)到專業(yè)的領(lǐng)域，多種多樣的培訓(xùn)課程給了我一個(gè)全方位了解旅游業(yè)的機(jī)會(huì)。而且，在培訓(xùn)過(guò)程中，我獲得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，這對(duì)我未來(lái)在旅游行業(yè)發(fā)展將起到很大的幫助。

此外，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，這讓我覺(jué)得更有參與感。通過(guò)遠(yuǎn)程視頻聊天、在線討論和案例分析等形式，與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，我不僅能夠及時(shí)解決問(wèn)題和疑惑，還能夠借助他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)來(lái)開(kāi)拓自己的思維，并且培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。這樣的交流互動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的積極性，也讓我感受到了學(xué)習(xí)旅游知識(shí)的樂(lè)趣。

然而，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定，有時(shí)候會(huì)影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)狀況不好的地方，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題仍然存在，導(dǎo)致視頻會(huì)議中斷或者訪問(wèn)資料緩慢，給學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困擾。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也需要學(xué)員自覺(jué)性和自律性較高。在沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督的情況下，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，否則容易產(chǎn)生拖延和不主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況。

總的來(lái)說(shuō)，旅游遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)了很多積極的影響。靈活性強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)讓我體驗(yàn)到了現(xiàn)代化教育的魅力。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題和學(xué)員自律性要求高等，但只要我們能夠克服這些問(wèn)題，合理利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和工作表現(xiàn)。希望在未來(lái)，我能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)自己在旅游行業(yè)的更大突破。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，這六天日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。

首先：通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得身上責(zé)任重大，肩負(fù)著沉重的歷史使命，因此要樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，更要成為“長(zhǎng)流水”，要做到"自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無(wú)歇時(shí)”。

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，勤于反思，讓孩子樂(lè)學(xué)，活學(xué)，使他們成為德。智。體。美全面發(fā)展的四有新人。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，作為培訓(xùn)學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。

參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益非淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人發(fā)展.如何教學(xué).如何上好每一堂課都起到了很好的幫助，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的業(yè)務(wù)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在這次培訓(xùn)中有張廣宇老師和陳 紅老師對(duì)于教學(xué)課堂即時(shí)性評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的提出更讓人回味和思考。讓我明白了在新課程的理念下，教師如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，成長(zhǎng)為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師所應(yīng)當(dāng)具備的智慧。作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，去吃透教材，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減，才能達(dá)到正確地做事情的目的，要有一股探索精神;教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛(ài)，這種熱愛(ài)體現(xiàn)在一個(gè)老師對(duì)所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡(jiǎn)單地把工作理解為謀生的手段，面對(duì)外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的堅(jiān)守。教師要用自強(qiáng)不息，永不停止的精神，去不斷地學(xué)習(xí)，更新自我，充實(shí)自我，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和你所面對(duì)的學(xué)生，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生做出榜樣。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于張廣宇現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

更重要的是.我聽(tīng)取了蘇平華等老師對(duì)于張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)彩——初中思品課的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的講座.更是讓我體會(huì)深刻，如何講好一堂課，出色的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵.隨著新課程改革的逐步深入，新課標(biāo)在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都提出了新的要求。在這一大背景下，個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂的效果及學(xué)生思想的升華尤其關(guān)鍵.讓我們不斷的反思自己的教學(xué)，不斷的提升自己教學(xué)能力。

己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始走進(jìn)人們的視野。作為一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為廣大學(xué)習(xí)者提供了便利和機(jī)會(huì)。在參與文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章，我想分享一下我的體驗(yàn)和感受。

首先，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式通常是學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于時(shí)間和空間的限制。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更好地安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率和學(xué)習(xí)成果。

其次，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生通常只能依靠教材和教師的講解來(lái)獲取知識(shí)，而文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)則為學(xué)習(xí)者提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地獲取到海量的學(xué)習(xí)資料、視頻教程和互動(dòng)交流平臺(tái)。這些資源的豐富性和多樣性為我的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)，能夠讓我接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。

此外，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我可以結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)和國(guó)家的學(xué)習(xí)者，與他們進(jìn)行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，還能夠讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。與此同時(shí)，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)也提供了多種評(píng)估和反饋機(jī)制，我可以及時(shí)了解到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性。

最后，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的國(guó)際視野和跨文化交流能力。通過(guò)參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我能夠與不同文化背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作，了解他們的觀點(diǎn)和看法。這種文化交流的經(jīng)驗(yàn)讓我能夠更好地理解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，提高我的跨文化交際能力。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

總之，文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和體驗(yàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、廣闊的學(xué)習(xí)資源、熱情的學(xué)習(xí)氛圍和跨文化交流，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，還增加了國(guó)際視野和跨文化交際能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。我也想向更多的人推薦文化遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓他們體驗(yàn)到這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的樂(lè)趣和收益。

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