在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
善于激勵(lì)的作文篇一
什么？我用力地咬了咬嘴唇，感覺挺疼。沒錯(cuò)兒，這不是夢。同學(xué)們的眼光齊刷刷地投向我。從他們的眼中，我看到了朋友的同情，看到了哥們兒的疑惑，看到了對手的快意，甚至……不知不覺中，我拿走了老師手中的試卷。映入眼簾的，是接連不斷的“×”，瞬間，我的眼前一片朦朧，只有一片紅色的海洋。
殘酷的現(xiàn)實(shí)，我怎能接受？如晴天霹靂一般，又似被誰當(dāng)頭一棒。我，曾立下志愿，發(fā)奮學(xué)習(xí)?？沙醵昙墧?shù)學(xué)第二次月考，竟……唉！85分！85分！丟人！
也不知什么時(shí)候，我收拾好書包，艱難地移動著腳步，一個(gè)人來到校園的草坪。不知為什么，空氣也凝結(jié)成霜了，背后的書包似千斤重?fù)?dān)般壓得我喘不過氣來。天空暗沉沉的，沒有一絲陽光。
我無力地癱倒在草坪上，合攏雙眼，靜靜地躺在地上。難道我真的笨了？分，分，分！擠滿了我的整個(gè)大腦。我不想回家，確切地說是不敢回家。面對勞累奔波一天的父母，獻(xiàn)上這份“禮物”？我無顏以對。怎么辦？改寫分?jǐn)?shù)，蒙混過關(guān)？干脆把卷子撕了，就說丟了。要不……我的腦子亂極了。
一縷微風(fēng)吹過，耳邊癢癢的。咦，是什么東西？真煩人！我用手抓了抓。倏地接觸到一個(gè)軟綿綿的物體，我猛地轉(zhuǎn)過頭。啊，一棵小草，在這石頭的下面竟傲然生長著一棵小草。我簡直不敢相信，它是怎樣生存下來的，那纖細(xì)的身軀，那幼嫩的莖葉……然而，它的確活著，在逆境中活著。
我的心頓時(shí)舒暢了許多，背上的書包奇跡般變輕了。微風(fēng)吹拂著，像是生命的旋律回蕩在我的心中?！疤觳攀前俜种坏撵`感，加上百分之九十九的汗水?！狈^這不光彩的一頁，繼續(xù)努力，對！
我站了起來，風(fēng)兒拂動著我的衣襟，吹散了我的煩惱。一線陽光照在我的臉上，我邁著輕盈的步子向前走去。
善于激勵(lì)的作文篇二
在這北風(fēng)呼呼的季節(jié)，幾乎所有人都已換上了與這寒風(fēng)抵抗的皮毛大衣，但是還有一群人卻還是穿著那幾件單薄的衣服。
大街上，來來往往的行人與那乞丐成了一道與眾不同的風(fēng)景線。那臟亂的頭發(fā)，沒洗澡的身子，與寒風(fēng)做抗?fàn)幍囊路?，讓誰看了都會退三步的。但是直到那個(gè)人出現(xiàn)……
"好心人哪!打發(fā)點(diǎn)吧!"這是乞丐貫用的話語，但我看到的是一位與我年齡不分上下的女孩在說這句話。那女孩將碗伸到一位面目慈祥的貴婦人面前，"滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒，別弄臟我的衣服，你賠得起嗎?看著你就覺得礙眼，惡心。"這無疑是打擊了那女孩的自尊心，這任誰聽都覺得不好過。
那女孩把頭壓得低低的，那幾件衣服在風(fēng)中快要支撐不住了。貴婦人瞪了她一眼就長揚(yáng)而去了。那女孩蜷縮在一個(gè)小角落半晌都沒有講話 .
一位中年婦女，穿著褪了色的棉衣走到她跟前。蹲下來對她說："這樣沒有關(guān)系，你覺得丟臉嗎?但我覺得不，你是盡自己的力量在追求美好的生活，而她即使有了美好的生活，但素養(yǎng)還不行哦。你要加油哦!"中年婦女看了她破爛的碗里靜靜躺著幾毛錢，看著眼前凍得發(fā)抖的女孩，她掏出自己皮夾里所剩的三百元，對女孩說："買件棉襖傳吧，這樣會生病的。"還沒等女孩反應(yīng)過來時(shí)，中年婦女就已離開了。
看了這樣一件事，我就對自己說："要做一個(gè)善良，有愛心的人，像那位中年婦女一樣有一顆無私奉獻(xiàn)的心。"
這樣一件小事一直激勵(lì)我成為一位善良的人。
善于激勵(lì)的作文篇三
同學(xué)們，也許你們不了解老師，其實(shí)，他們是多么需要你們的鼓舞呀!
老師把自己的學(xué)生，看得比生命還重要。當(dāng)你生病的時(shí)候，他也像生病一般，心里是那么難受，三趟五趟地跑去看你，剛從你那里回來，他就又不放心起來;當(dāng)你畢了業(yè)，離開老師，他也會像長時(shí)間掉了魂一樣;就是你走向了社會，他也會常常打聽你的消息，每次聽到你在工作中做出成績，他會那么高興，像自己有什么喜事一般。
我就是一個(gè)離不開學(xué)生的老師，有屬牛的有屬馬的，可大家硬說我是屬學(xué)生的。記得一次去看望一個(gè)生病的學(xué)生，學(xué)生家長挺感激，又沏茶又倒水的，跟我說了半天話，可我總是東一句西一句好歹應(yīng)付，連屋里電視上演得那么熱鬧的電影我也沒看進(jìn)去。原來，我一進(jìn)屋子，留心的一直是自己的學(xué)生，我一邊看著手表，一邊數(shù)著那孩子咳嗽的次數(shù)，別的便什么也不知道了。
可是，同學(xué)們也許不知道，當(dāng)老師的是多么需要來自學(xué)生的激勵(lì)，他們也許會漠視來自生活的壓力與困難，但卻把學(xué)生的鼓舞看的那么重，他們心存渴望，自己的學(xué)生成為他的驕傲。
每當(dāng)天空飄起雪花的時(shí)候，平日里只是準(zhǔn)時(shí)到校的你，這次卻提前了半小時(shí)。你對老師說:“惡劣的天氣是大自然贈給我們的寶貴禮品，我喜歡。平日里你都準(zhǔn)時(shí)到校，可是一旦天氣惡劣，你必要提前半小時(shí)到校?！碑?dāng)老師聽到這話的時(shí)候，他保險(xiǎn)那一天顯得格外高興，顯得年輕，這一切只因?yàn)槟阊?
也許你的家離學(xué)校三五里遠(yuǎn)，都晚上10點(diǎn)多了，你仍然解不出一個(gè)難題，于是，你讓家長陪著，趕往學(xué)校。老師已經(jīng)睡了，可是，你硬敲開老師的門，直到徹底弄明白為止。當(dāng)老師將你和你的家長送走之后，他會那么高興，他沒有絲毫怪你的意思，他在想，這才像我的學(xué)生。那一晚，他一定睡得分外的香，分外的甜。
有人說，老師是塑造學(xué)生的。也許很少有人考慮過，學(xué)生同時(shí)也在塑造著他的老師。學(xué)生們那美好的心靈，那勇敢的追求，那正直的品格，同樣，也在激勵(lì)著老師，使老師終生執(zhí)教而無悔。
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