方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現路徑。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園護學崗工作方案篇一
為加強幼兒園內安全管理，規(guī)范幼兒園兒童、教師及家長在上下學過程中的行為，創(chuàng)造一個和諧安全的幼兒園特制訂以下條款。
1.本幼兒園標準入園時間是工作日7:30—8:30家長請在此時間段內將幼兒送至本院。
2.幼兒在入園前應用過早餐，不建議幼兒在幼兒園進早餐。
3.請家長入院前及時檢查幼兒口袋內有無彈珠、小球等體積很小的玩具。不要給小孩子穿戴點綴帶有球狀、片狀、帶有易拆卸附屬品的衣物等。
4.本園實行嚴格的接送卡制度，任何家長在接送幼兒時必須出示幼兒接送卡，無接送卡或接送卡與實際姓名不符的一律不準送幼兒入園。
5.本幼兒園不設置校車等一切接送幼兒車輛，幼兒在入園途中不建議拼車搭車入園，途中出現交通事故與本園無關。
6.幼兒園在正常的接送時間在幼兒園大門有一至兩名教師專門執(zhí)勤負責幼兒的接待，檢查幼兒身體健康狀況，測量體溫，檢查幼兒隨身物品。7.幼兒在生病期間（尤其是傳染病）不建議幼兒入園，希望家長理解與支持。
1.本幼兒園標準出園時間是工作日16:30—17:30家長請在此時間段內將幼兒帶離本園。
2.請家長檢查幼兒身體狀況有無擦傷碰傷等狀況，及時與教師溝通。
3.接幼兒的家長必須持有幼兒接送卡否則將不予出院，請家長予以配合。
4.如有特殊情況非法定監(jiān)護人來接幼兒請?zhí)崆奥撓当緢@（本園電話:xxxxxxxx）
5.本幼兒園不設置校車等一切接送幼兒車輛，幼兒在入園途中不建議拼車搭車出園，途中出現交通事故與本園無關。
6.幼兒園在正常的接送時間在幼兒園大門有一至兩名教師專門執(zhí)勤，每班教室輪流值班，家長可以與教師就幼兒相關問題可以與教師溝通。
7.非正常接送時間本園謝絕參觀
幼兒園護學崗工作方案篇二
1.護學崗應當在早、中、晚上學、放學前10分鐘到崗到位，清理校園周邊治安環(huán)境，疏導和維護交通秩序，確保學生出入學校的安全。非制式著裝人員在護學執(zhí)勤時應佩戴“護學崗執(zhí)勤”袖標或袖籠。
2.護學崗當中的保安人員要加強上放學高峰時段門衛(wèi)值守，為防止病毒傳播，嚴格執(zhí)行學?！巴鈦砣藛T一律不準入校”的規(guī)定。
3.護學崗期間，要保證學生等待區(qū)、正對大門的路段內沒有成人、車輛等影響學生安全通行的因素。尤其要注意校車出入校門時，引導步行學生不與其“搶”道，要在等待區(qū)等候。同時，耐心引導這部分學生有序出、入校園，人與人之間的距離保持在1.5米以上。
4.積極維護校園大門兩邊的交通秩序，如遇接送學生的家長擁堵在校門口，要及時引導:家長送孩子上學時送到距校門口5米處，請自覺抓緊時間離校;接孩子放學時，請不要聚集在校門口，要到學校附近的廣場上等候。(等候的同時，人與人之間要保持1.5米以上的距離，不可聚眾。
5.護崗人員要對校園周邊治安復雜區(qū)域以及學生上學、放學途經主要路段進行巡邏盤查，及時發(fā)現和化解安全隱患，消除影響學生安全的危險因素。
6.護崗時段要注意與各方通力協(xié)作，保持手機暢通，以便能夠及時聯系。
幼兒園護學崗工作方案篇三
1、護學崗應當在早、中、晚上學、放學前10分鐘到崗到位，清理校園周邊治安環(huán)境，疏導和維護交通秩序，確保學生出入學校的安全。非制式著裝人員在護學執(zhí)勤時應佩戴“護學崗執(zhí)勤”袖標或袖籠。
2、護學崗當中的保安人員要加強上放學高峰時段門衛(wèi)值守，為防止病毒傳播，嚴格執(zhí)行學?！巴鈦砣藛T一律不準入?！钡囊?guī)定。
3、護學崗期間，要保證學生等待區(qū)、正對大門的路段內沒有成人、車輛等影響學生安全通行的因素。尤其要注意校車出入校門時，引導步行學生不與其“搶”道，要在等待區(qū)等候。同時，耐心引導這部分學生有序出、入校園，人與人之間的距離保持在1、5米以上。
4、積極維護校園大門兩邊的交通秩序，如遇接送學生的家長擁堵在校門口，要及時引導:家長送孩子上學時送到距校門口5米處，請自覺抓緊時間離校;接孩子放學時，請不要聚集在校門口，要到學校附近的廣場上等候。(等候的同時，人與人之間要保持1、5米以上的距離，不可聚眾。
5、護崗人員要對校園周邊治安復雜區(qū)域以及學生上學、放學途經主要路段進行巡邏盤查，及時發(fā)現和化解安全隱患，消除影響學生安全的危險因素。
6、護崗時段要注意與各方通力協(xié)作，保持手機暢通，以便能夠及時聯系。
幼兒園護學崗工作方案篇四
為進一步建立起維護園所安全穩(wěn)定的長效機制，確保師幼安全和學校穩(wěn)定，促進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康、和諧發(fā)展，我園正式成立愛心家長志愿者護學崗，發(fā)揮家長的力量，參與創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境，讓幼兒園、社會、家庭、幼兒成為校園安全共同體，組成一張牢不可破的安全防護網，共同為所有家庭的幸福保駕護航。建立工作方案如下:
1.家長志愿者要根據幼兒園的值班安排，按時到崗值班，做到不遲到不早退，維持好幼兒園門外管制區(qū)域秩序。
3.家長志愿者值班時要協(xié)助幼兒園門衛(wèi)、值班領導和教師管理好園所大門外的車輛停放工作，制止家長進入送止線以內，以便保障幼兒可以安全有序出入;隨時關注幼兒園周邊環(huán)境秩序，防止社會閑散人員進入校園;發(fā)現違法犯罪行為要及時予以制止，并上報學校有關人員或110報警。
4.家長志愿者值班時待人要態(tài)度和諧，詢問時要注意文明禮貌和工作方法，避免發(fā)生不必要的沖突。
5.遇到特殊天氣，在保證自身安全的前提下完成值班。家長有突發(fā)事件或特殊情況不按時到崗的，請與本班老師聯系，協(xié)調相關事宜。
幼兒園護學崗工作方案篇五
1、門衛(wèi)人員要堅守工作崗位，認真履行職責，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)安全管理制度，嚴禁閑雜人員進入園內，確保教職工及幼兒的`人身安全和幼兒園財產的安全。
2、值班期間不得擅離工作崗位，不串崗，做好外來人員的查詢登記工作，嚴把第一關。
3、外來人員(家長、其他辦事人員)到我園辦事，門衛(wèi)值班人員要仔細登記人員來園時間、離園時間、找誰、辦什么事，離園時核實登記。發(fā)現行為異?；驍y帶不明物人員要提高警惕，及時報告，經主管領導同意后，方可登記入園。
4、平時要關鎖好大門。中途有幼兒的家長來接幼兒，門衛(wèi)值班人員要仔細詢問事由，還要與被接幼兒的當班教師核實，防止幼兒誤接和丟失。
5、門衛(wèi)人員要做好幼兒園周邊環(huán)境的安全秩序維護工作，嚴禁各種車輛進入幼兒園，盡量保持幼兒園大門、安全出口暢通無阻。發(fā)現幼兒園周邊環(huán)境存在安全治安隱患要及時報告。
6、做好幼兒園的防火巡查工作，并做好巡查記錄。
7、下午下班之前要做好清園工作，并與值班教師進行交接。
幼兒園護學崗工作方案篇六
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。 ”
親子活動是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
目前,在家庭教育中，親子游戲，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關系和孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼兒園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
20xx年 11月10日---20xx年11月12日
11月10日上午：大班
11月11日上午中班
11月12日上午：小班
：幼兒園操場
1、通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。
2、通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1．發(fā)放邀請函，邀請幼兒家長來園參加親子活動。
2．準備游戲需要的材料。
3．布置活動場地。
4．獎品。
（一）活動流程：（11月10日）
1、運動員入場儀式（大、中、小班全體幼兒）
2、升旗儀式
3、領導講話
4、運動員代表講話
5、主持人宣讀注意事項
6、運動員退場，分組活動（中、小班幼兒帶回教室；大班幼兒繼續(xù)留在場內）
（二）大班親子活動方案開始進行。
（三）11月11日上午，中班親子活動方案開始進行。
（四）11月12日上午，小班親子活動方案開始進行。
幼兒園護學崗工作方案篇七
語言領域——古詩《所見》
大班
王富娥
樺甸市城北小學
1.初步理解古詩意思，體悟詩中情景，感受人與動物之間的情感。
2.能用自己的話說古詩意思，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。
3.通過想象完善故事的情節(jié)，突出個性體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1.主題圖、自制課件
2.教案、故事情節(jié)的想象和調控、各種鼓勵措施。
孩子們，動物是我們人類的好朋友，你知道哪些動物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀，真是太棒了!今天，老師帶領大家認識一種生長在我國南方的小動物，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧靜的，更是令人陶醉的。想認識這種小動物嗎?(想)好，本節(jié)課，我們就借助一首古詩，來認識它。
1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內容)孩子們，請認真聽老師讀這首古詩，看誰聽的最認真!(教師范讀)
2.這首詩很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領讀這首詩，由于孩子小，所以領讀3遍)
3.在剛才讀詩的過程中，我發(fā)現很多小朋友讀得都非常認真，把老師的語氣、停頓都學會了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽，不過，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現不認識的字，能在別人展示時有意識的識記)
4.剛才大家讀得非常認真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準確，真是小朋友們學習的榜樣!現在，老師給大家一個展示自己的機會，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領更多幼兒積極讀詩，從而熟絡古詩，為理解準備)
6.古詩既然寫得如此令人愛讀，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意，初步猜想和理解)
7.剛才小朋友們說得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。
8.通過對詞語的理解后，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現在誰愿意再說古詩的意思，看誰的回報最棒!(引領再次理解古詩，為進一步編古詩做準備)
9.看來，小朋友們對古詩的意思已經有了比較深刻的理解?，F在我們都知道古詩的內容了，誰愿意把古詩中所講的內容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領幼兒講故事)
10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習講故事，培養(yǎng)口語表達能力)
11.看到大家剛才認真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結局嗎?(引領幼兒打開想象，發(fā)揮個性才能，續(xù)編故事)
12.這么精彩的故事，作者只用了二十個字就講出來了，真是太棒了。那么，這個作者是誰呢?(引領幼兒了解作者)
13.本節(jié)課，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認識了一個可愛的、愛唱歌的小動物，收獲真大呀!(引領幼兒回顧)
1.放學回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學習一個捕捉小動物的故事，明天講給大家聽
幼兒園護學崗工作方案篇八
園本教研是提高教學質量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。
幼兒園全體教師。
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團結友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
（一）準備階段：二月份
1、成立課題研究領導小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。
（二）實施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。
2、、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。
3、在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）
1、各班結合幼兒實際情況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。
2、采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入——討論——實踐——評價，四個主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）、
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農歷四月初二）、
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農歷五月初五）、
第一階段
1、 組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內容。
2、 培訓全體教師，以觀念轉變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。
3、 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。
4、 建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設計
——經典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）
第二階段
1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據行動中出現的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現狀，為以后的工作提供依據。
3、案例分析法：主要針對研究中出現的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。
4、經驗總結法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經驗。
第三階段
1.課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現實意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。
第二階段：實施階段
1.各班根據實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”
第四階段：整理總結階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結、反思，撰寫園本教研活動總結。
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