教科研工作計劃怎么寫(5篇)

計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教科研工作計劃怎么寫篇1

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)：

（1）立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。

（2）繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù)。

2、工作思路：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。

三、工作重點(diǎn)及采取措施

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

3、關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（二）開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。

校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（三）做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。

本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

教科研工作計劃怎么寫篇2

以學(xué)校的整體工作思路為指針，明確教育科學(xué)研究在學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，樹立“以科研促進(jìn)教育教學(xué)改革，以科研提高教師素質(zhì)，以科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，以科研打造學(xué)校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，實施以研促教、以研興校戰(zhàn)略，深入開展教科研的改革與創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、務(wù)實校本教研，提高教師教育教學(xué)水平努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風(fēng)，強(qiáng)化教研活動的動機(jī)意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現(xiàn)象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓(xùn)提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學(xué)水平。

2、開展課題研究，推動教科研深入發(fā)展創(chuàng)新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓(xùn)工作，落實課題組成員的“三有”規(guī)范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細(xì)化學(xué)校教育科研資料管理，強(qiáng)化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準(zhǔn)確、真實、完整和系統(tǒng)，使我校課題研究更高效和規(guī)范，努力打造xx實驗中學(xué)科研特色，推動我校課程改革再上新臺階。

3、實施“教師成長梯度計劃”，抓好師資隊伍建設(shè)發(fā)揮的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化青年教師的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮他們在教育教學(xué)改革的中生力軍作用，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時提升自身價值；對不同發(fā)展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔(dān)子、定任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)宣傳，使實驗中學(xué)逐步成為淮南市教科研積極推廣和宣傳我校的教科研經(jīng)驗和成果，為教師專業(yè)學(xué)習(xí)提供平臺，為調(diào)整教育教學(xué)措施提供依據(jù)，同時提高學(xué)校在同行和社會上的知名度。

三、工作要點(diǎn)

1、建立健全校本教研活動管理機(jī)制，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。

加強(qiáng)對教研活動的出勤管理，繼續(xù)實施校內(nèi)公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學(xué)式教研活動和課例分析式教研活動，進(jìn)一步提高教研活動的實效性，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動教師校本教研的積極性。

2、推進(jìn)我校5個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。

一是加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助課題組成員明確課題研究的常規(guī)要求，不同課題組之間加強(qiáng)交流、相互借鑒，分享課題研究經(jīng)驗；二是強(qiáng)化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調(diào)研反饋，督促做好課題研究的階段性總結(jié)，及時形成教科研成果。

3、繼續(xù)實施“教師成長梯度計劃”，強(qiáng)化的專業(yè)引領(lǐng)作用。

利用學(xué)校的資源，舉辦專題講座，開展實驗中學(xué)展示課活動；請進(jìn)校外專家，為理科教師開展《幾何畫板》軟件培訓(xùn)指導(dǎo)；針對35周歲以下及近兩年調(diào)入教師，開展青年教師基本功比賽，給他們壓擔(dān)子、定任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)；針對我校高級教師實施《中學(xué)特級教師培養(yǎng)計劃》，使他們從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。本學(xué)期還將通過校內(nèi)外的培訓(xùn)和交流等形式，促進(jìn)不同發(fā)展階段教師的專業(yè)素質(zhì)快速提高。

4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

完成市教科所布置的優(yōu)質(zhì)課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》工作；協(xié)助校辦公室作好學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估工作。做好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)工作。

教科研工作計劃怎么寫篇3

進(jìn)一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點(diǎn)

１、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

２、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作。

３、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn)。

４、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。

５、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)及實施措施

㈠課題研究：

１、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

２、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

４、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

㈡教學(xué)研究：

１、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

２、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。

３、加強(qiáng)聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

４、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

教科研工作計劃怎么寫篇4

注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo)：

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。

三、主要工作：

（一）理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講內(nèi)容。主講內(nèi)容要圍繞教學(xué)的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，通過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學(xué)習(xí)高考、中考考試說明，明確考試方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學(xué)法，聽省市教學(xué)能手上四步教學(xué)法的示范課，然后在組內(nèi)進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學(xué)方法更上層次，使我們的教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量更上臺階。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，細(xì)備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設(shè)計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點(diǎn)評要上傳教研室。

2、完成本學(xué)期的聽課任務(wù)，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有積極的、負(fù)責(zé)任、幫助的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。積極參加上級單位的教師培訓(xùn)工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學(xué)時。

3、做好“一師一優(yōu)課、一課一”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點(diǎn)擊量、下載量。

4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

5、認(rèn)真組織好物理競賽，每年級選前48名同學(xué)參賽，全組教師積極準(zhǔn)備，及時評卷，及時總結(jié)。通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

6、抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動：校內(nèi)學(xué)先進(jìn)，校外學(xué)。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次。

教科研工作計劃怎么寫篇5

以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學(xué)改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)活動的實效性，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強(qiáng)的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。

三、具體目標(biāo)：

（一）聚焦真問題，開展真研究，深入推進(jìn)課題研究。

1、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng)，小專題切入――融合特色，立足學(xué)科――深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題，開展“教-學(xué)-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。

2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，對課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十x五”開始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進(jìn)?！笆畑五”期間，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并把研究的重點(diǎn)放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。

3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點(diǎn)課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。

（二）堅定成果意識，強(qiáng)化成果的提煉推廣。

每學(xué)期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。

（三）深入推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。

在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃―整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破―總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。

四、保障措施：

1、加大教科研管理力度。牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡囊庾R。逐步完善網(wǎng)格化教育科研組織管理。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)，切實發(fā)揮教育科研先導(dǎo)和驅(qū)動作用。加大“生命化課堂”的研究力度，以生命化課堂”引領(lǐng)教科研工作。

2、加大教科研方面的資金投入。聘請專家進(jìn)行科研方面的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中改變教育理念，開闊視野。加大教師外出學(xué)習(xí)的投入，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。及時推廣優(yōu)秀的科研成果，并對取得優(yōu)秀科研成果的教師給予一定的獎勵。

3、強(qiáng)化教育科研成果推廣應(yīng)用。通過課題交流會、課題成果推廣會、現(xiàn)場會等對已取得的優(yōu)秀科研成果大力推廣。典型帶動，全面推廣，點(diǎn)面結(jié)合，培養(yǎng)我校的科研專家，促進(jìn)全體教師科研水平的提高。

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