心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng),我很榮幸有機(jī)會(huì)參加孩子所在學(xué)校的雙減家長(zhǎng)會(huì)。雙減家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的有效溝通橋梁,對(duì)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)校的健康發(fā)展起著重要作用。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻體會(huì)到了教育的‘雙減’理念,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段:學(xué)習(xí)‘雙減’理念
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校向我們?cè)敿?xì)介紹了‘雙減’理念的內(nèi)容?!p減’首先是減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)校采取了一系列的措施,如減少作業(yè)量、縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,以保證學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉、興趣培養(yǎng)等活動(dòng)。其次是減輕家長(zhǎng)的焦慮,學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)放松心態(tài),與學(xué)校進(jìn)行良好的溝通,以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。學(xué)校同時(shí)提醒家長(zhǎng)要重視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展,給予孩子更多的支持和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。
第三段:受益匪淺
這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,聽(tīng)取我們的建議和意見(jiàn)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常熱情地回答了我們的問(wèn)題,解答了我們的疑慮。在與其他家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們要善于引導(dǎo)孩子去積極面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。另外,我還了解到了更多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識(shí)和方法,這對(duì)我提升作為家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力非常有幫助。
第四段:對(duì)家庭教育的思考
學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育,我意識(shí)到,良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要因素。在家庭教育中,我們應(yīng)該營(yíng)造積極的家庭環(huán)境,與孩子建立良好的溝通渠道。我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和民主意識(shí),使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中體驗(yàn)到成功和快樂(lè),從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
第五段:個(gè)人體會(huì)和總結(jié)
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我受益匪淺。我明白了減負(fù)教育的重要性,明白了家庭教育的關(guān)鍵所在。我將繼續(xù)與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。我會(huì)重視與孩子進(jìn)行心靈溝通,關(guān)注孩子的情感發(fā)展和心理健康,共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。此次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加明確了自己在家庭教育中的責(zé)任和使命,我會(huì)盡全力培養(yǎng)出獨(dú)立自主,健康快樂(lè)的孩子,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié):通過(guò)參加這次四年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)教育的‘雙減’理念有了更深入的了解,也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將積極參與孩子的教育,努力營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,共同培養(yǎng)出健康快樂(lè)的孩子。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
忙忙碌碌中,時(shí)間總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼,開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了,針對(duì)近期發(fā)生的一些針對(duì)中小學(xué)的惡性傷害事件,我們學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了本次家長(zhǎng)會(huì)。就是為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況以及學(xué)校采取的一些保安措施反饋給家長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,更好的了解學(xué)生在校的安全,做好學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、思想工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下,我們?cè)?月15日上午8點(diǎn)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看,家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。本班共有學(xué)生63人,除9名家長(zhǎng)外,其余家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見(jiàn),我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的,對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看,家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào),家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。
二、我及語(yǔ)文任課教師zz老師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校為了安全采取的一系列的措施,希望引起家長(zhǎng)的重視,能夠親自接送孩子,不乘坐超載車輛等。有另外就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況等跟家長(zhǎng)做了進(jìn)一步的交流。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解,以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議:如應(yīng)注意學(xué)生的安全問(wèn)題、養(yǎng)成教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過(guò)多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過(guò)這些建議,盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn),現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),這些方面做得非常不錯(cuò),希望學(xué)校能夠繼續(xù)下功夫,把孩子的安全放在第一位。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、部分學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成材。
4、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,更多的了解孩子的情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。
我相信,以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利,班級(jí)管理會(huì)更加完善,家校溝通會(huì)更加和諧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
四年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的重要階段,作為家長(zhǎng),我們時(shí)刻關(guān)注著孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步了解孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需求,學(xué)校舉辦了一次雙減家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們學(xué)到了很多有關(guān)四年級(jí)的信息和教育方法,這對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái),我將分享我在家長(zhǎng)會(huì)上獲得的心得體會(huì)。
第二段:了解教育理念
雙減家長(zhǎng)會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由學(xué)校教育專家介紹四年級(jí)的教育理念。通過(guò)這次介紹,我了解到四年級(jí)教育注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。學(xué)校鼓勵(lì)孩子通過(guò)自主完成作業(yè)和參與課堂互動(dòng),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。這樣的教育理念讓我更加了解了老師們的努力和學(xué)校的教育目標(biāo),也讓我更有信心地支持孩子們自主學(xué)習(xí)。
第三段:了解課程設(shè)置
在雙減家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中,老師們向我們介紹了四年級(jí)的課程設(shè)置。通過(guò)這次介紹,我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的課程設(shè)計(jì)非常豐富多樣。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展,除了傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科,還有音樂(lè)、美術(shù)、體育等藝體課程。這種多樣化的課程設(shè)置有助于孩子們?nèi)姘l(fā)展各方面的能力,培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)。
第四段:了解學(xué)科教學(xué)方法
在家長(zhǎng)會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,老師們向我們介紹了四年級(jí)的學(xué)科教學(xué)方法。我了解到,學(xué)校注重啟發(fā)式教學(xué)和問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。老師們鼓勵(lì)孩子們通過(guò)觀察和實(shí)踐,主動(dòng)解決問(wèn)題,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。我認(rèn)為這種教學(xué)方法非常適合四年級(jí)的孩子,它通過(guò)培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力,提高了學(xué)習(xí)效果,也讓孩子們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第五段:建立家校合作關(guān)系
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校提倡家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,和學(xué)校保持密切的聯(lián)系。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該與老師建立良好的溝通渠道,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和問(wèn)題,并共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在學(xué)校和家庭之間進(jìn)行積極的溝通,讓他們感受到學(xué)校和家庭的溫暖和支持。
結(jié)尾段:總結(jié)
通過(guò)這次四年級(jí)雙減家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)孩子們的學(xué)校生活有了更深入的了解。我明白了學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置和教育方法,也了解到了家校合作的重要性。我相信,通過(guò)我們和學(xué)校的共同努力,孩子們將會(huì)在四年級(jí)邁出更大的步伐,取得更大的進(jìn)步。我非常感激學(xué)校舉辦這樣有意義的家長(zhǎng)會(huì),讓我們家長(zhǎng)更了解學(xué)校教育,更有信心地支持孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在四年級(jí)全體班主任和任課教師的精心籌備和組織下,5月22晚我們成功舉行了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),在全體教師的努力下,達(dá)到了預(yù)期的效果。
從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看,各班的家長(zhǎng)人數(shù)來(lái)的比較齊,出勤率達(dá)97%,各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。由此可見(jiàn),我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的,對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看,不論是集中會(huì)議時(shí)、還是分班會(huì)議時(shí),家長(zhǎng)會(huì)的秩序很好,氣氛一直熱烈。
集中會(huì)議時(shí)由葛家生副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的整體情況以及向家長(zhǎng)提出了相關(guān)要求,他們的發(fā)言,得到了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。
在隨后的分班會(huì)議上,在各班主任的有序組織下,首先進(jìn)行了簽到,接著各家長(zhǎng)閱覽了孩子的作業(yè)及試卷;然后由班主任和任課教師介紹了班級(jí)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,他們平易實(shí)在的話語(yǔ),針對(duì)性強(qiáng)的說(shuō)明或建議,得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同。接下來(lái)還進(jìn)行了雙向交流,教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì),大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的學(xué)生問(wèn)題互相咨詢,共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì),氣氛相當(dāng)活躍。到了晚上9點(diǎn)還有不少家長(zhǎng)都沒(méi)有回家的意思,還在和老師們交談。
為什么會(huì)有這么好的氣氛?這得感謝四年級(jí)全體語(yǔ)、數(shù)、外教師,特別是班主任老師,他們之前付出了許多:比如布置教室,有針對(duì)性的準(zhǔn)備發(fā)言稿,事先把每位學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的作業(yè)及試卷整理好放在孩子的座位上接受家長(zhǎng)們的檢查等等,由于各教師的準(zhǔn)備充分,使得家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程至始至終都非常有序。四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外教師共十一名,當(dāng)天到會(huì)十人,一人請(qǐng)假。
此次家長(zhǎng)會(huì)也存在著一些不足:
1、通過(guò)調(diào)查反饋,家長(zhǎng)一致反映,在集中會(huì)議時(shí)要給家長(zhǎng)講話的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),可以將學(xué)校的榮譽(yù)及班級(jí)任課老師的榮譽(yù)簡(jiǎn)介發(fā)給每位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及任課教師有個(gè)更深的了解。
3、家長(zhǎng)會(huì)上光展示學(xué)生的作業(yè)本、考試成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,各班最好做幻燈片向家長(zhǎng)們展示一些具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲,讓家長(zhǎng)們真切得感受到孩子們的成長(zhǎng)。
4、形式不夠多樣,家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下,不要拘泥于一種。比如,采用座談會(huì)的形式,把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌,拉近彼此的距離。再比如,請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言,交流經(jīng)驗(yàn),比你空洞的宣講更有說(shuō)服力;還可以請(qǐng)不同層次的孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的心聲,架起溝通的橋梁……不同形式的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)帶給家長(zhǎng)不同的感受,給大家留下美好的回憶。
最后談一談家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及老師們的建議,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)反饋表,整理如下:
1、家長(zhǎng)們非常關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,希望學(xué)校能多開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)學(xué)?!钡刃问剑部梢酝ㄟ^(guò)“家校聯(lián)系本”加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,共同教育好我們的孩子,很多家長(zhǎng)都想真正目睹孩子一天在校的學(xué)習(xí)、生活情況。
2、孩子們的午餐問(wèn)題,家長(zhǎng)們建議我們的老師能夠督促孩子每天把飯吃完、吃飽;
3、有家長(zhǎng)提出希望不要以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,老師對(duì)待孩子要一視同仁;
5、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),建議增加給家長(zhǎng)閱讀的內(nèi)容,建議以班級(jí)為單位建立家校論壇;
6、加強(qiáng)學(xué)校周圍環(huán)境整治,特別是校門口接送孩子的秩序,建議劃出區(qū)域。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
在家長(zhǎng)會(huì)之前,我提前準(zhǔn)備好了會(huì)議材料和問(wèn)題紙。我仔細(xì)查閱了自己孩子的成績(jī)單和評(píng)語(yǔ),思考好要提出的問(wèn)題,并列在問(wèn)題紙上,以便與老師討論。此外,我還對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況有了比較詳細(xì)的了解,包括學(xué)科優(yōu)勢(shì)和不足。這樣,我就能更有針對(duì)性地和老師交流,督促孩子的進(jìn)步。
二、會(huì)上交流
家長(zhǎng)會(huì)上,老師首先匯報(bào)了孩子的班級(jí)整體情況和學(xué)生的普遍表現(xiàn)。接下來(lái),與會(huì)家長(zhǎng)們便開(kāi)始發(fā)言交流。作為家長(zhǎng),我把握機(jī)會(huì),向老師們提問(wèn)了幾個(gè)疑惑。通過(guò)和老師的交流,我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和課程安排有了更清晰的了解。此外,我還和其他家長(zhǎng)分享了一些孩子在學(xué)校和家庭中遇到的問(wèn)題,聽(tīng)取他們的建議和經(jīng)驗(yàn),相互借鑒,共同成長(zhǎng)。
三、問(wèn)題解決
在和老師的交流中,我提出了孩子的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,得到了老師的詳細(xì)解答和建議。老師耐心地解釋了孩子的不足之處,并提出了針對(duì)性的輔導(dǎo)建議。我深感老師們的專業(yè)性和關(guān)心的同時(shí),也意識(shí)到問(wèn)題不僅在孩子,也需要從教育環(huán)境和方法上尋找原因。這使我更加理解到教育是一個(gè)全員參與的過(guò)程,家長(zhǎng)、教師和學(xué)生需要共同合作,才能讓孩子得到最好的教育。
四、感悟與反思
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,我深感作為家長(zhǎng)的責(zé)任,需要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。回想過(guò)去的一段時(shí)間,我意識(shí)到平時(shí)與孩子的交流較少,對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了解不夠。這也使我明白,教育不只是學(xué)校的事情,還需要家庭的配合和監(jiān)督。從今以后,我決心加強(qiáng)和孩子的溝通,更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況,幫助他解決問(wèn)題,督促他取得更好的成績(jī)。
五、展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流和思考,我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要有耐心和恒心,沒(méi)有一蹴而就的成功,只有持之以恒的努力才能取得良好的效果。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的興趣和能力。與此同時(shí),我們也要與孩子的老師保持良好的溝通,密切關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn),互相合作,共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái),四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,也讓我明白了教育需要全員參與和共同努力。通過(guò)這次會(huì)議,我收獲了很多,不僅得到了解答疑惑的答案,還促使我反思自己的教育方式,決心改進(jìn)和提升。相信通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的持續(xù)參與,孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)會(huì)有持續(xù)的提升,為他們的未來(lái)鋪就一條美好的道路。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
一直以來(lái)與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,總是感覺(jué)陪伴孩子讀書學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情,但是周六參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)張老師說(shuō)的一句話讓我幡然醒悟,她說(shuō):陪伴是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最好的幫助。是的,說(shuō)的特別對(duì),之前只是一味的要求孩子從沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn),而且我還體會(huì)到另外兩個(gè)字的重要性那就是:堅(jiān)持!堅(jiān)持在日常生活中、堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié)上、堅(jiān)持在時(shí)時(shí)刻刻、要持之以恒的陪伴。
學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教育專家特別強(qiáng)調(diào):家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子有重要的影響力,聽(tīng)的時(shí)候特別有感觸,平時(shí)下了班回到家第一句話就會(huì)問(wèn):寫完做業(yè)了嗎?如果沒(méi)有寫完立刻就會(huì)火冒三丈、暴跳如雷,總認(rèn)為這點(diǎn)作業(yè)拖拖拉拉寫這么慢;如果說(shuō)寫完了就會(huì)問(wèn):檢查了嗎?如果寫完沒(méi)檢查就又會(huì)發(fā)火甚至?xí)蛩?,總想著讓她養(yǎng)成寫完作業(yè)就檢查的習(xí)慣,這樣考試的時(shí)候就是自然而然的檢查了;再如果看到有不會(huì)的題目講一兩遍不會(huì),就會(huì)像發(fā)瘋一樣的怒吼,總覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的題目居然不會(huì),從沒(méi)有想過(guò)像她們這么大的孩子不會(huì)是很正常的,我應(yīng)該像張老師說(shuō)的那樣要用十足的耐心給孩子講解,直到她學(xué)會(huì)為止。現(xiàn)在想來(lái)我這些簡(jiǎn)單粗暴的做法是及其不恰當(dāng)?shù)?,雖然這些做法的初衷是為了孩子好,但是從沒(méi)意識(shí)到孩子也會(huì)在無(wú)形中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式,并且會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的打罵中漸漸的失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。
老師和專家都說(shuō)家庭環(huán)境會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,比如說(shuō):玩手機(jī),其實(shí)一直都知道玩手機(jī)對(duì)孩子影響不好,但總也改不掉,總是想下一次一定陪孩子讀書,卻總有無(wú)數(shù)個(gè)下一次,一有空就玩手機(jī),還給自己找借口說(shuō)上班太累了。只要給孩子檢查完作業(yè)簽完了字就會(huì)拿起手機(jī),然后還命令孩子去讀作文書,去吹胡蘆絲,不想去還挨罵,其實(shí)就算被動(dòng)去學(xué)習(xí)了也達(dá)不到效果,因?yàn)槎荚谕媸謾C(jī)只有她在學(xué)習(xí),肯定會(huì)心里不服的,學(xué)也學(xué)的心不在焉的,純粹是浪費(fèi)了時(shí)間,我造就的這種環(huán)境也就十分嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)和性格的成長(zhǎng)。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章提出了家長(zhǎng)層次論有五層:
第一層次:舍得給孩子花錢
第二層次:舍得給孩子花時(shí)間
第三層次:家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題
第四層次:家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己
看到這篇文章時(shí)令我十分汗顏,我只做到了第一層次卻逼著孩子成為最好、最優(yōu)秀、最懂事的自己,自己做不到事情卻要求孩子做到;總以為是為了她的將來(lái)考慮,卻沒(méi)有考慮到她這個(gè)年齡段孩子的心情;總是以愛(ài)的名義有意或無(wú)意中傷害著孩子,影響著孩子生理和心理上的健康成長(zhǎng)。
好在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的比較及時(shí),現(xiàn)在修正還來(lái)得及,我要盡我所能做一個(gè)理性的家長(zhǎng),盡可能用平和的方式與孩子溝通,減少她的壓力,讓她自覺(jué)自愿的往優(yōu)秀的道路上前行,最終成為她真正的最好的自己。
最后我想感謝四年級(jí)一班的全體老師對(duì)孩子們盡職盡責(zé)的辛苦培育;感謝張老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言使我意識(shí)到了作為家長(zhǎng)的諸多不足;還要感謝這次的專家講座使我明白了家庭教育對(duì)孩子現(xiàn)在和將來(lái)影響的重要性。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通交流的重要方式,它是學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的紐帶。最近,我參加了孩子所在學(xué)校的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),與其他家長(zhǎng)共同交流了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,心中印象深刻的是老師們對(duì)孩子們耐心細(xì)致的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)孩子的教育有了更深的思考,也對(duì)自己的家庭教育有了進(jìn)一步的考量。以下是我對(duì)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先,孩子們的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步讓人欣慰。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們?cè)敿?xì)介紹了孩子們?cè)诟鏖T學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并分享了他們的進(jìn)步和亮點(diǎn)。我在家里經(jīng)??吹胶⒆优W(xué)習(xí),但并沒(méi)有如此清晰地了解他在學(xué)校的表現(xiàn)。通過(guò)和其他家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)孩子不僅在學(xué)習(xí)上取得了可喜的成績(jī),還展現(xiàn)出了別人不曾察覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)和才華。這給我更大的信心和動(dòng)力,我愿意更加努力地陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
其次,老師們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)讓人感動(dòng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師們不僅對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)給予了充分肯定,還對(duì)他們的進(jìn)步和努力表示了贊賞和激勵(lì)。特別是在表彰優(yōu)秀學(xué)生方面,老師們給予了公正公平的評(píng)價(jià),并獎(jiǎng)勵(lì)了他們。這讓我深刻感受到了老師們的用心和用力,他們不僅是孩子們的導(dǎo)師,更是他們精神上的支持者和鼓勵(lì)者。作為家長(zhǎng),我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們,用心去理解和關(guān)愛(ài)孩子,為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第三,家庭教育的重要性得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在和其他家長(zhǎng)的交流中,我聽(tīng)到了許多關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,在家庭教育中應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,而不僅僅追求高分?jǐn)?shù)。還有的家長(zhǎng)分享了自己對(duì)孩子進(jìn)行生活管理和時(shí)間管理的方法,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他家長(zhǎng)也是很有啟發(fā)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,除了學(xué)校的教育外,我們作為家長(zhǎng)也要扮演好孩子的啟蒙老師和引路人。
第四,家校合作的效果得到了肯定和認(rèn)可。在家長(zhǎng)會(huì)上,校方匯報(bào)了學(xué)校教育的改革和創(chuàng)新情況,還介紹了家校合作的新舉措和成效。通過(guò)家校合作,學(xué)校得以更好地了解孩子們?cè)诩彝ブ械那闆r,也能夠幫助家長(zhǎng)更加全面地了解和照顧孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。這種有效的溝通和合作,使學(xué)校和家庭形成了一股攜手共進(jìn)的力量,促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng),我要積極參與家庭和學(xué)校的合作,為孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮積極的作用。
最后,我對(duì)孩子的教育有了更深入的思考。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到孩子在這個(gè)年齡段正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的個(gè)性和興趣愛(ài)好也逐漸顯現(xiàn)。作為家長(zhǎng),我應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性和個(gè)性差異,給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和選擇空間。同時(shí),我還要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系,了解他們的需求和困擾,幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。只有這樣,我們才能夠共同努力,為孩子提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)孩子的教育有了更深入的思考,并意識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要性。我將把這次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到我們家庭的教育中,與孩子一起成長(zhǎng),共同努力,為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
今天,我們四,二班召開(kāi)了一年一度的家長(zhǎng)會(huì),我深有感觸,也獲益頗多。
四年了,我們家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)和老師之間已經(jīng)由陌生變?yōu)槭煜ぃ械倪€成為了朋友。所以整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在輕松而積極的氣氛下進(jìn)行著。不論是許老師的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精彩演講,還是趙老師關(guān)于語(yǔ)文各方面分析和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的面面俱到,無(wú)不看到她們的用心良苦和對(duì)孩子的殷切期盼,和不希望任何一個(gè)人掉隊(duì)的心情。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師劉伯偉的講座,他說(shuō)天底下有哪兩個(gè)人共同希望一個(gè)人好呢?那就是爸爸和媽媽。那天底下有哪兩種人共同希望一個(gè)人好呢?那就是父母和老師。那父母和老師應(yīng)該是什么關(guān)系呢?那應(yīng)該是親密的戰(zhàn)友關(guān)系。我很慶幸孩子們有兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)有愛(ài)心的老師;我很欣慰孩子們?cè)趦晌焕蠋煹慕逃氯遮呥M(jìn)步;我更期盼孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下皆成棟梁。而通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與老師之間的交流,我也發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題:
1,心理懈怠。感覺(jué)孩子已經(jīng)步入正軌,心理上麻弊大意,得過(guò)且過(guò)。有些老師的學(xué)習(xí)要求只口頭求證,沒(méi)有付諸行動(dòng),實(shí)際上有時(shí)孩子并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),而我們渾然不知。
2,缺乏交流。平常認(rèn)為孩子只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。有沒(méi)有不會(huì)的?哪里是重點(diǎn)?我們都沒(méi)問(wèn)過(guò)孩子,沒(méi)有與孩子學(xué)習(xí)的交流。
3、監(jiān)督不力。有時(shí)孩子做作業(yè)時(shí),我們忙東忙西,既影響孩子注意力,又不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好好監(jiān)督,以致于作業(yè)不認(rèn)真或丟三落四。
在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)彌補(bǔ)自身教育上的漏洞,給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,缺一不可。在以后的學(xué)習(xí)中,我定配合老師,家校共育,共筑孩子成長(zhǎng)之路。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
俗話說(shuō):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。開(kāi)學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)將是我們走向開(kāi)元盛世的第一個(gè)起點(diǎn),也是學(xué)校實(shí)施“七個(gè)一”所鳴響的第一聲禮炮?!岸襁~步從頭躍”,要想搭起這座家?;ネǖ臉蛄?,就必須從細(xì)處籌劃,從深處思量。因此班主任會(huì)議一結(jié)束,老師們便開(kāi)始認(rèn)真解讀學(xué)校制定的家長(zhǎng)會(huì)總綱目。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論之后,我們四五年級(jí)全體教師很快達(dá)到共識(shí),大家一致認(rèn)為四五年級(jí)學(xué)生正處心理成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,要讓家長(zhǎng)配合學(xué)校實(shí)施高效率的教育,必須首先統(tǒng)一家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí),幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū),所以大家議定了“手牽手,心連心”的中心議題,并迅速行動(dòng)起來(lái)。由五年級(jí)負(fù)責(zé)確定流程和操作方案,四年級(jí)則出臺(tái)信息資料以及相關(guān)的ppt。
說(shuō)干就干大家分頭行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)星期之后各班就拿到統(tǒng)一格式的ppt以及家長(zhǎng)會(huì)所需的各種資料。(如何做好現(xiàn)代家長(zhǎng)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的思維訓(xùn)練等)老師們還聯(lián)合美術(shù)老師利用美術(shù)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生專門制作了愛(ài)心卡,每個(gè)學(xué)生都在上面為自己的父母留下了深情的話語(yǔ)。
二、操作過(guò)程
我們都知道:認(rèn)真做事只能將事情做好,而用心做事才能將事情做精。所以我們每一位老師并沒(méi)有簡(jiǎn)單地copy,而是根據(jù)各自的實(shí)際情況,在統(tǒng)一框架下做了許多新的改進(jìn)和突破,將家長(zhǎng)會(huì)搭建成了一個(gè)個(gè)性展示的大舞臺(tái)。比如一班的余虹霞老師是接班以來(lái)第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),于是她根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)加入了學(xué)生主持以及個(gè)別展示的環(huán)節(jié),還將當(dāng)周理財(cái)教育的主題也融進(jìn)了家長(zhǎng)會(huì)中,引起了家長(zhǎng)極大的興趣。
而語(yǔ)文老師志偉、思佳和我不僅為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了新書推介,還將開(kāi)學(xué)以來(lái)的優(yōu)秀作文打印合集,分發(fā)給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到了學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)與變化。
為了積極推進(jìn)“七個(gè)一”中的英語(yǔ)特色和國(guó)際特色,英語(yǔ)老師們也都積極行動(dòng)起來(lái)澤普、陳秀和寶輝主動(dòng)進(jìn)入各自任課的班級(jí),向家長(zhǎng)們宣傳英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)劃以及有關(guān)的實(shí)施細(xì)則。
真是一花獨(dú)放不是春,百花爭(zhēng)艷春滿園。
三、縱觀成效
1、家長(zhǎng)參與率高。
全年級(jí)共142人,到會(huì)家長(zhǎng)120人。與會(huì)人數(shù)比率為89%。對(duì)于沒(méi)有來(lái)的家長(zhǎng),各班主任也沒(méi)有忽略。老師們?cè)诘诙於挤謩e與家長(zhǎng)電話溝通,將此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題和指導(dǎo)思想及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng),并將資料交與學(xué)生轉(zhuǎn)送給家長(zhǎng)。
2、會(huì)后家長(zhǎng)普遍反映很欣賞學(xué)校關(guān)于“七個(gè)一”的發(fā)展方向。
尤其對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)特色表現(xiàn)出極大的興趣,并表示愿意支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,推動(dòng)學(xué)校的改革和品牌提升。家長(zhǎng)也誠(chéng)懇地提出希望學(xué)校適當(dāng)改進(jìn)硬件設(shè)施。例如:提高投影儀的投影效果,照顧學(xué)生的視力狀況,替換陳舊的桌椅等等。各班已將調(diào)查表及時(shí)反饋給學(xué)校,希望學(xué)校予以解決。
3、班主任與各科任教師思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了具體要求,取得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,家長(zhǎng)們都認(rèn)為這是一次非常成功而又務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)后每一位老師都與需要溝通的家長(zhǎng)做了個(gè)別的交流。會(huì)議一直延續(xù)到九點(diǎn)半以后。劉桂蓮老師和鄭亞波老師離開(kāi)校園時(shí)幾近十點(diǎn)。
4、不足之處,因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的主題比較統(tǒng)一、目的明確。所以在形式上沒(méi)有做太多的創(chuàng)新,學(xué)生的展示過(guò)少。
總體來(lái)講,這次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果。留心觀察,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)到場(chǎng)的家長(zhǎng)大部分都是行動(dòng)型和表現(xiàn)型的家長(zhǎng),他們用他們的行動(dòng)向我們傳達(dá)了支持和配合的信息。而我們最應(yīng)該留心的是那些思考型的家長(zhǎng)。我想他們才是我們留生和招生的關(guān)鍵吧。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要途徑,也是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的窗口。最近,我參加了我孩子所在學(xué)校的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我從各個(gè)方面了解到我的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。下面是我個(gè)人的心得和體會(huì)。
首先,我了解到了我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師向我們介紹了孩子們的學(xué)習(xí)狀況,包括他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)老師的介紹,我了解到我的孩子在學(xué)習(xí)上比較努力,成績(jī)也不錯(cuò),但有時(shí)候會(huì)因?yàn)榇中亩敢恍┑图?jí)錯(cuò)誤。這讓我感到欣慰,也讓我更加確定了繼續(xù)鼓勵(lì)和支持孩子學(xué)習(xí)的決心。同時(shí),我也注意到了一些孩子們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,比如注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。這些問(wèn)題讓我認(rèn)識(shí)到需要與孩子一起共同解決,給他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。
其次,我收獲了一些在家教育中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師還向我們介紹了一些在家教育中的問(wèn)題和解決方法。比如,老師告訴我們要注意與孩子進(jìn)行良好的溝通,要傾聽(tīng)孩子的心聲,理解他們的需求。同時(shí),老師也提醒我們要多陪伴孩子,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待家庭教育,并且在日常生活中更注意與孩子的交流,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,督促他們積極進(jìn)取。
再次,我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深刻的了解。在家長(zhǎng)會(huì)上,校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方針。我了解到,學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力,鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。學(xué)校還注重培養(yǎng)孩子的情商和自我管理能力,讓他們成為有責(zé)任心和良好品德的人。這些教育理念對(duì)我來(lái)說(shuō)具有很大的啟示,我會(huì)在孩子的日常教育中更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和合作能力,以及良好的道德觀念。
最后,我在家長(zhǎng)會(huì)上結(jié)識(shí)了其他家長(zhǎng),與他們進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)會(huì)不僅是學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,也是家長(zhǎng)之間交流的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng),通過(guò)交流我們互相分享了孩子在學(xué)校的情況和教育經(jīng)驗(yàn)。這些交流對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有益,讓我感到孩子并不是唯一面臨困惑和挑戰(zhàn)的,我們可以互相支持,共同成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我也找到了一些家長(zhǎng)共同探討孩子教育難題的機(jī)會(huì),這對(duì)我在日后的家庭教育中將起到重要的作用。
通過(guò)這次四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我從學(xué)校、教育理念、家教育以及與其他家長(zhǎng)的交流中,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有了更加深入的了解,并且為我在日常生活中教育孩子提供了指導(dǎo)。我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)的啟示下,不斷改進(jìn)自己的家庭教育方式,給予孩子更多的關(guān)心和支持,讓他們成為有品質(zhì)的人。同時(shí),我也要與其他家長(zhǎng)保持良好的溝通與交流,互相鼓勵(lì)與幫助,共同為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步而努力。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
在上周五,我班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,自我感覺(jué)比以前更努力了。你們可能認(rèn)為我在自夸,但,這是真的。
在家長(zhǎng)會(huì)之前,我的作業(yè)做完后,都要經(jīng)過(guò)媽媽逐字逐句的審批,所以每次作業(yè)都會(huì)拖到十一二點(diǎn)才能完成。也是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),媽媽聽(tīng)取了羅中正爸爸的建議,最好是少檢查,或者不檢查,不然孩子會(huì)產(chǎn)生依賴的心理。媽媽的簽字由作業(yè)已檢查變成了作業(yè)已完成。果然,雙休的各科作業(yè)我書寫整齊,質(zhì)量也提高了許多。其實(shí),獨(dú)立完成作業(yè)后主要就是自我檢查,檢查出來(lái)的錯(cuò)誤比家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要好的多,容易理解的多。逐漸,我養(yǎng)成了自我檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
這樣,在考試的時(shí)候,也發(fā)揮到了事半功倍的作用,這難道不是一舉兩得嗎?第二是認(rèn)真,在以前可能會(huì)想,反正到最后家長(zhǎng)總是要檢查的,做快一點(diǎn)也沒(méi)什么大事,所以每次都錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題,而獨(dú)立完成作業(yè),會(huì)增加認(rèn)真程度,如果你不認(rèn)真,到最后檢查時(shí),還得改一遍。早改晚改都得改,與其這樣,還不如一次性把它做好呢!抱著認(rèn)真的態(tài)度,不僅我的作業(yè)媽媽不操心了,還能保證充足的睡眠了!
上課認(rèn)真聽(tīng)講,是保證學(xué)習(xí)的前提條件。有的時(shí)候,我聽(tīng)著聽(tīng)著,思想就開(kāi)小差了,甚至想睡覺(jué)了。一次英語(yǔ)課,黃老師津津有味地教我們讀單詞,忽然停了下來(lái),站在我面前問(wèn)下一個(gè)單詞怎么讀?幸虧認(rèn)真聽(tīng)講了,回答了老師的問(wèn)題,不然會(huì)出洋相了。
上課想睡覺(jué)怎么辦呢?一次在地理課上,因?yàn)橹形缱鲎鳂I(yè)沒(méi)休息,導(dǎo)致下午睡魔來(lái)襲,眼睛都睜不開(kāi),這時(shí)候,我想起媽媽教的方法,使勁捏自己的胳膊來(lái)清醒自己,一陣疼痛,睡魔也跑到九宵云外了。如果怕疼的話,還可以選擇勇敢地站起來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn),一會(huì)你就精神飽滿了,等瞌睡蟲跑了,你就可以坐下???,現(xiàn)在我再也不擔(dān)心上課聽(tīng)講問(wèn)題了。
少壯不努力,老大徒傷悲,成功等于努力加汗水,我一定進(jìn)一步地努力,獲得最大的收獲!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
四年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,為了更好地配合學(xué)校教育教學(xué)工作,我校在新學(xué)年開(kāi)始之際,舉辦了一次四年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。此次會(huì)議旨在幫助家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況,促進(jìn)家校之間的互相理解和溝通,共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和收獲
家長(zhǎng)會(huì)上,教師詳細(xì)地介紹了四年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置,強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)和生活中的作用和重要性。其次,老師介紹了四年級(jí)的學(xué)生管理制度和班級(jí)文化建設(shè)。家長(zhǎng)們獲得了對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)的更全面的了解,對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)的情況也更為清晰,有了更深入的思考和理解。
第三段:家校溝通的重要性
在會(huì)議的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,家長(zhǎng)們積極參與討論,針對(duì)一些教育問(wèn)題,教師也給出了合適的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與老師的互動(dòng),家長(zhǎng)們更深入地了解了孩子在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,也獲得了有效的解決策略。這種積極的互動(dòng)和溝通,幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子,也幫助學(xué)校更好地投入教育教學(xué)改革的實(shí)踐中。
第四段:家長(zhǎng)的作用
此次家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)們也表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的感謝和支持,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)們理解教師、學(xué)校和家長(zhǎng)的三位一體,共同肩負(fù)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任和使命,愿意為孩子的發(fā)展和成功努力。這種家校的伙伴關(guān)系,為孩子提供了溫暖和支持,也提供了使孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀、更自信的公民的機(jī)會(huì)。
第五段:展望未來(lái)
本次四年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)非常成功,不但加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和互動(dòng),而且為孩子的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中,家校之間能夠有持續(xù)的溝通和聯(lián)系,共同關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng),達(dá)到家校合作、教育協(xié)作、互助共贏等目標(biāo)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
習(xí)慣決定孩子一生,平時(shí)在家只關(guān)心孩子的吃穿,對(duì)孩子的言行、習(xí)慣、品德不管不問(wèn)、聽(tīng)之任之,長(zhǎng)此以往,必使孩子胸?zé)o大志、頭腦空虛。在這個(gè)方面,自己在家庭教育中也做得不好,沒(méi)有對(duì)孩子起到表率作用,對(duì)待孩子總是生活上關(guān)注多,行為上培養(yǎng)少。
對(duì)孩子的錯(cuò)誤、壞習(xí)慣就要堅(jiān)持讓他們更正;對(duì)深思熟慮后制定的目標(biāo)、計(jì)劃就要堅(jiān)持付諸行動(dòng);對(duì)原則性的東西就要堅(jiān)持不放松。長(zhǎng)此以往,必能使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,這樣的好習(xí)慣確會(huì)伴他受益終生。此點(diǎn)自問(wèn)本人做的還不夠,一些時(shí)候覺(jué)得是心疼孩子,而放棄了對(duì)孩子一些壞習(xí)慣的更正,其實(shí)這是害了孩子。
讀書是開(kāi)闊孩子的視野,獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,以后在家里,每天晚上要有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),做的很不到位,因?yàn)槠獾募痹辍](méi)有足夠的`耐心,不僅一次又一次對(duì)孩子訓(xùn)斥,沒(méi)有跟她好好進(jìn)行交流。所以:一朝為父母,終身為老師。從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展,線上家長(zhǎng)會(huì)逐漸成為一種趨勢(shì)。今年,由于疫情的影響,四年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)也以線上形式舉行。通過(guò)參加這次線上家長(zhǎng)會(huì),我不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有了更加全面的了解,也收獲了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第一段:線上家長(zhǎng)會(huì)的便捷與互動(dòng)
線上家長(zhǎng)會(huì)讓我們省去了奔波往返學(xué)校的時(shí)間,只需一臺(tái)電腦或手機(jī),就可以在家中參加家長(zhǎng)會(huì)。這種便利無(wú)疑節(jié)約了我們寶貴的時(shí)間,同時(shí)也讓更多的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與其中。不僅如此,線上家長(zhǎng)會(huì)還提供了互動(dòng)的平臺(tái),讓家長(zhǎng)們?cè)谌毫闹锌梢曰ハ嘟涣?,分享關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我們對(duì)于如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)有了更多的啟發(fā)和理解。
第二段:了解孩子的學(xué)習(xí)情況
線上家長(zhǎng)會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)聽(tīng)取老師對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的詳細(xì)介紹。通過(guò)老師的匯報(bào),我們可以了解到孩子在不同科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展、優(yōu)勢(shì)和不足之處。在家長(zhǎng)會(huì)的群聊中,我們也可以與老師進(jìn)行一對(duì)一的交流,更深入地探討孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣的一對(duì)一交流,讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也讓我更加有信心幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。
第三段:暢所欲言的討論氛圍
線上家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境給了我們足夠的時(shí)間和空間,可以更加充分地展開(kāi)討論。在線上平臺(tái)上,每個(gè)家長(zhǎng)都有平等的發(fā)言機(jī)會(huì),可以暢所欲言地提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)。并且,我們也可以通過(guò)實(shí)時(shí)聊天工具,與其他家長(zhǎng)進(jìn)行討論和辯論。這種暢所欲言的討論氛圍無(wú)疑讓我們更深入地了解到孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并且可以從其他家長(zhǎng)那里獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第四段:與老師的良好溝通
線上家長(zhǎng)會(huì)也為我們提供了與老師進(jìn)行更加良好溝通的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,可以通過(guò)聊天窗口提問(wèn),老師也會(huì)實(shí)時(shí)解答我們的問(wèn)題。與傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)相比,這樣的交流方式更加便捷和高效。我們不再需要面對(duì)面地等待機(jī)會(huì)去提問(wèn),只需在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中,隨時(shí)隨地地向老師提問(wèn)。通過(guò)與老師的良好溝通,我更加清楚了解到孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑,并得到了解決這些問(wèn)題的方案和建議。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)參加線上家長(zhǎng)會(huì),我不僅更全面地了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況,也從其他家長(zhǎng)和老師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。線上家長(zhǎng)會(huì)不僅便捷互動(dòng),提供了良好的討論氛圍,還為我們和老師之間的溝通提供了更多的便利。雖然在線上家長(zhǎng)會(huì)上無(wú)法親眼目睹孩子在學(xué)校的風(fēng)采,但通過(guò)這種形式的家長(zhǎng)會(huì),我更能深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與老師共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總而言之,四年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)是一次難得的交流機(jī)會(huì),它幫助我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況,暢所欲言地討論和交流,與老師建立起了更好的溝通。作為一個(gè)家長(zhǎng),我將繼續(xù)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),積極參與各類線上活動(dòng),為孩子的成長(zhǎng)盡最大的努力。
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