報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
摘 要：根據(jù)與學(xué)生零距離接觸過程中對中學(xué)生心理狀況的了解，闡述當(dāng)代中學(xué)生普遍存在的“學(xué)習(xí)倦怠”這一心理現(xiàn)象。分析來自于家庭、社會、學(xué)校等方面的壓力，提出了轉(zhuǎn)化中學(xué)生“學(xué)習(xí)倦怠”心理的對策。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生 學(xué)習(xí)心理 分析 對策
我于20xx年9月份，對我實(shí)習(xí)的寧波咸祥中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
１、調(diào)查中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
２、調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
３、研究當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
學(xué)生問卷，其內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在咸祥中學(xué)的在校學(xué)生之間進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷75份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
１、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。71％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，8％的中學(xué)生沒有考慮，,5％的學(xué)生是受家庭逼迫。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，10％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學(xué)習(xí)態(tài)度
用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
20xx年9月17到20xx年10月24日，我在寧波市寧海縣的'茶院初中實(shí)習(xí)了一個(gè)月左右。本次實(shí)習(xí)的目的，就是希望我們這些坐在大學(xué)課堂的學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們是否具有扎實(shí)的理論知識，是否能夠?qū)W以致用、將知識的魅力準(zhǔn)確得傳達(dá)給學(xué)生們。在實(shí)踐過程中，我們可以正確認(rèn)識到自身的不足和欠缺，及時(shí)補(bǔ)充文化知識，積極調(diào)整教學(xué)技能，讓學(xué)生們能夠迅速得接受知識。這是在教學(xué)過程中須首先考慮的因素，所有的教學(xué)活動都要以學(xué)生為目的，充分發(fā)展學(xué)生。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一個(gè)是教學(xué)工作，一個(gè)實(shí)習(xí)班主任工作。這一工作有助于在教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)習(xí)針對性教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。這是第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)，接受老師們提出的意見及建議，并能及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實(shí)習(xí)的一些體會和感受：
剛到學(xué)校，主要是聽課。聽課是上好課的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在聽課中，可以了解到這個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有自己的特色，但是成績的好壞主要就是上課的專注程度。所以一定要把好課堂這個(gè)關(guān)卡。有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)接受能力差，無法跟上老師的步伐；有些學(xué)生可能是由于自身?xiàng)l件比較好，認(rèn)為老師講的自己已經(jīng)全懂了，不愿參加到教學(xué)活動去。老師一定要根據(jù)班級學(xué)生的情況，設(shè)置各種難度不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生都加入到教學(xué)活動中去，這樣，整個(gè)課堂的教學(xué)效率就能得到提高。對學(xué)生有了一定的認(rèn)識之后，就能在備課的過程中有所針對性和目的性，聽課的主要目的是從上課老師中獲取經(jīng)驗(yàn)。我聽了傅麗芳、王振能、鄭英豪等多位老師的課。讓我了解到不同的老師在教學(xué)風(fēng)格上有很大的差別，每個(gè)老師在教學(xué)中都有自己的側(cè)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)。像是傅麗芳老師在教學(xué)時(shí)間的安排上很緊湊、教學(xué)環(huán)節(jié)的連接很自然連貫；王振能老師注重語文教學(xué)的生活化，往往能夠?qū)W(xué)生自身的生活實(shí)際融入到教學(xué)中去，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鄭英豪老師則是注重應(yīng)試教學(xué)，他的教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容緊緊相扣。從老師中獲取到的這些經(jīng)驗(yàn)，為我“備好教材”提供了一定的借鑒方法。
接下來就是進(jìn)入教學(xué)工作的實(shí)踐當(dāng)中了。王老師在這方面給了我很大的幫助和建議。我印象最深刻的是，王老師告訴我一定要讓學(xué)生喜歡你，這樣學(xué)生才愿意聽你的課。在這方面，我有很大的體悟。在同學(xué)們課間休息時(shí)，我經(jīng)常會去班級“溜達(dá)”，找一些學(xué)生聊聊天，能夠知道他們的大致狀況，也在這樣的交流中，我能叫上很多學(xué)生的名字。另外，就是通過他們的班主任了解他們的情況。所以，在還未上課之前，我已經(jīng)認(rèn)識了很多學(xué)生，了解了他們大致的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)上課時(shí)，我叫到名字回答問題時(shí)，他們會覺得很詫異，尤其是那些還未交流過的學(xué)生或是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常被忽視的學(xué)生，他們會覺得老師很神奇，首先會對你有所崇拜，會對你形成一定的好感。
當(dāng)然除了喜歡你個(gè)人之外，還要喜歡你的教學(xué)風(fēng)格，這主要就是通過聽課，來尋找同學(xué)們愿意接受的教學(xué)風(fēng)格，王老師的教學(xué)生活化是學(xué)生們很樂意接受的教學(xué)模式。因此，在平時(shí)，不僅要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還要了解學(xué)生們的生活，了解學(xué)生們感興趣的東西。這樣你才能在課堂上吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
要形成自己的教學(xué)風(fēng)格之前，一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是“備好教材”?！皞浜媒滩摹弊铌P(guān)鍵的是能夠理出一條教學(xué)思路，將零散的知識捏成一個(gè)系統(tǒng)。我們是初上講臺，通過這樣的工作，才能在講課時(shí)不會亂了陣腳。其次，就是能夠細(xì)化你的教學(xué)設(shè)計(jì)，你要充分考慮到學(xué)生的接受能力以及在課堂上可能發(fā)生的狀況。將所有可能會發(fā)生的意外，怎樣解決這樣的意外，當(dāng)學(xué)生無法回答問題時(shí)如何引導(dǎo)，老師的課堂語言等內(nèi)容都要在教案中體現(xiàn)出來。最后，還要在教案中體現(xiàn)考試的重點(diǎn)，讓同學(xué)們在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。
當(dāng)教案被運(yùn)用實(shí)踐中，你還得“備好課堂”。雖然，在教案中已經(jīng)設(shè)想過意外并有所解決計(jì)劃，但是，計(jì)劃終究趕不上變化。所以，在課堂上，還要能夠隨機(jī)應(yīng)變。發(fā)現(xiàn)問題，在課堂上及時(shí)做出調(diào)整。像是第一次去上課，學(xué)生們可能對新老師有一定的新鮮感，經(jīng)常私下討論老師，導(dǎo)致課堂很混亂。這時(shí)，就要集中學(xué)生的注意力。在上《背影》時(shí)，講到《背影》的文學(xué)地位——塑造了好爸爸形象時(shí)，涉及了中國的父權(quán)傳統(tǒng)，同學(xué)們無法理解，注意力漸漸分散，于是我通過同學(xué)們喜歡看的電視劇《聊齋》的一個(gè)例子來論證，同學(xué)們的興趣馬上又回到課堂上了。另外，在課堂上，一定要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生或是尊重學(xué)生，像是謝謝等話語，能夠拉近學(xué)生與老師的距離。
以上就是我教學(xué)實(shí)習(xí)的一些體會和感受，主要就是做好“備好學(xué)生”“備好教材”“備好課堂”三個(gè)環(huán)節(jié)。
實(shí)習(xí)班主任工作是走入學(xué)生生活的一個(gè)重要途徑。剛開始，是通過名單，到班級里一一對號入座。認(rèn)識了學(xué)生后，就通過班主任和學(xué)生們私下的交流了解學(xué)生。在這樣的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)樹立與學(xué)生平等的觀念很重要。老師必須放低姿態(tài)，抱著與學(xué)生做朋友的心態(tài)交流，氣氛就會比較輕松，學(xué)生也愿意向你掏心窩子。
除了樹立平等觀念之外，最重要的就是關(guān)愛學(xué)生，班主任在這方面給我樹立了一個(gè)很好的榜樣。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，班主任從不喝斥學(xué)生，而是很有耐心地幫助他分析原因，讓學(xué)生能夠自己認(rèn)識到錯(cuò)誤。學(xué)生在課上惹任課老師生氣，班主任會代表學(xué)生們先向?qū)W生們道歉。我從中學(xué)到很多，班上有個(gè)男生晚上進(jìn)入到女生寢室，我找他談話，注意到他一直在擤鼻子，想是感冒了，于是就拿出身上的紙巾給他。這樣的舉動，讓他在后來的談話中能夠很自覺得配合我的工作。
老師也曾這樣走過，老師就在身邊，就是我們的朋友。與學(xué)生拉近距離，學(xué)生才愿意接受你的引導(dǎo)、你的建議。
要想完全把好這關(guān)，還要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況，給家長一些建議，讓家長多關(guān)注自己的孩子，對孩子的錯(cuò)誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的計(jì)劃，也可以將家長充分考慮進(jìn)來。我們還可以把班干部的工作能力運(yùn)用到這一過程中，班干部是一個(gè)班級的主心骨，班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系，了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學(xué)生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的，這個(gè)小團(tuán)伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活情況，主要就是靠班干部這座橋梁。同時(shí)，可以讓班干部主動接近接近這些同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)去感染她們，讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的配合下，學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí)，健康生活了。
這就是我這次實(shí)習(xí)的主要收獲，也許在這個(gè)過程中有很多不足，但是在克服這些不足的道路上，我體會到了老師的重要性，所以在今后，我會更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；
3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一，通過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二，通過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。
第三，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會，通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念!
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
記得剛來到廣宗二中時(shí)，我們有太多的不適應(yīng)，但是我卻適應(yīng)了當(dāng)老師的感覺.學(xué)生們那種渴望知識的眼神看著我，讓我感覺自己很重要，好幸福!同我們的大學(xué)生活相比，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活更豐富多彩我們舉辦過教師節(jié)晚會，中秋節(jié)到敬老院慰問老人，為他們唱軍歌，打掃衛(wèi)生，聆聽他們的故事，讓他們也感受到了溫暖.十一月初普九檢查完之后，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)ピ茐羯揭蝗沼?，一路上我們有說有笑，開心極了.十一月二十五日，我們在校園內(nèi)舉行了大型的感恩節(jié)活動，同學(xué)們積極參與，把他們的心愿寫在了心形紙上并貼在了感恩墻上，他們用自己的行動證明了自己對老師，家長的感恩.最后，幾十位學(xué)生表演了手語感恩的心同學(xué)們都深受感動.感恩節(jié)活動既豐富了學(xué)生的課余生活，又讓他們接受了感恩教育.我看到了每一個(gè)學(xué)生赤誠的心.他們真的是又可愛又善良.讓老師們不得不喜歡.十二月二十五日又是一個(gè)激動萬分的日子.雖然是西方節(jié)日，但它也同時(shí)體現(xiàn)了一種人文精神.我們會彼此送給對方幸福.在這一天，我收獲了更多的感動，我也送出了好多祝福.其實(shí)，每一天都記錄著我與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我每天都有著不一樣的收獲.
我們都知道作為頂崗實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，教學(xué)是需要不斷學(xué)習(xí)的過程.實(shí)習(xí)期間，我積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極聽取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，努力提高教學(xué)技能。通過實(shí)習(xí)前期的積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材等工作，通過不斷的實(shí)踐與磨煉，再實(shí)習(xí)后期，不僅讓我的課堂駕馭能力有了很大的提高，而且使我認(rèn)識到了作為教師的辛苦，想要成為一名優(yōu)秀教師，要求我們及時(shí)更新思想，緊跟時(shí)代步伐，更需要更新教育理念，充實(shí)教育技術(shù)，落實(shí)到課堂中去。因此，我們不但要有寬廣的胸懷，更要有“與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新”的精神，“精益求精，一絲不茍”的治學(xué)態(tài)度，“春蠶到死絲方盡，爐具成灰淚始干”的奉獻(xiàn)目標(biāo)。
剛剛登上講臺時(shí)更多的是緊張與不安.面對學(xué)生們我會說不出話來，更別提把課上好了，但是在不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉過程中，我覺得自己有了很大的提高，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
首先戰(zhàn)勝了登上講臺的恐懼感.面對學(xué)生我越來越自信了.我可以很清楚的把我所知道的知識轉(zhuǎn)換成他們的知識，讓他們易接受.我能夠從容的面對課堂突發(fā)狀況，能夠恰當(dāng)處理，不影響正常教學(xué)進(jìn)行.
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
到今天為止，說長不長說短不短的日子，是我與xx中僅有的交集。不知道以后是否還有機(jī)會再到此處，但這兩個(gè)月是我在這里過得很充實(shí)的日子，作為一名實(shí)習(xí)生，我認(rèn)真遵守了學(xué)校的規(guī)章制度，虛心向前輩請教，友好地和同學(xué)相處，認(rèn)真的和學(xué)生交流，努力做好自己的實(shí)習(xí)工作，不給學(xué)校抹黑，不給自己的實(shí)習(xí)期添敗筆。以學(xué)生的心態(tài)向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)自己在大學(xué)里面學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)輕老師的心態(tài)面對學(xué)生，盡力完成專業(yè)課課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，也會是我另一個(gè)新的開始。借著在xx中豐滿的羽翼，我會努力在未來的天空飛得更高。在此，真誠感謝我的xx老師，符老師。感謝學(xué)校!
我的指導(dǎo)老師——xx老師，他是一位很優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，我必須要在這里講一句。xx老師一個(gè)人接下了高一年級的五至十二班的教學(xué)工作，還有初中的幾個(gè)班。課時(shí)排得特別多。我剛到的第一個(gè)星期，xx老師讓步我在每一個(gè)班都進(jìn)行隨堂聽課，一來可以了解各班的學(xué)生情況，二來可以多考慮一下同一內(nèi)容在不同班級的講法。xx老師是想得非常周到的，他先讓我在每個(gè)班都進(jìn)行試講，進(jìn)而才給我確定了行課班級——高一xx班?？赡苷б宦犛X得班還蠻多的哎，但新課進(jìn)度每個(gè)班級都是相同的，所以其實(shí)際上我的任務(wù)也不算很重。反而因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容放到不同的班上來講，情況就不大一樣。這樣面對不同的班級，我也就隨機(jī)而采用不同的教學(xué)方式，就這點(diǎn)來講，我可以學(xué)到更多的挑戰(zhàn)，反而是讓我自得其樂。
5、6班是高一的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班在課上就更穩(wěn)靜一些，其實(shí)信息技術(shù)的課每節(jié)課的內(nèi)容根本就不重，比如在講word知識的時(shí)候，我講完半節(jié)課的內(nèi)容，他們大部分還是能認(rèn)真聽完，像在這種時(shí)候，我就會引申給他們一些更多的細(xì)節(jié)上的操作。以至于剩下的后半節(jié)課，還有好些同學(xué)在做自己的作品時(shí)會問我更多的操作。當(dāng)然我會給他們個(gè)別講解。好些同學(xué)會在課后，舉手向我提交他們的作品。那一個(gè)個(gè)做得并不夠像樣的word作品也能讓他們臉上充滿高興的神情。這就讓我感覺非常好，覺得他們特別懂事，特別有求知欲。
而并不是每一個(gè)班級都有這種好的效果。高一的7班，就可以說是一個(gè)異?；钴S的班級。每一堂課，他們都不想學(xué)習(xí)，就只希望我給他們開網(wǎng)然后自已玩兒。幾個(gè)在班上特別頑皮的學(xué)生總會鬧事兒。后來我想了一下，就決定換一種方式進(jìn)行教學(xué)。上課之后，我就對上一節(jié)課的知識進(jìn)行抽問，并且請同學(xué)上來演示。這樣一來，上課就開始鬧的狀況就好了很多。而我也知道，一直延續(xù)這種嚴(yán)格氣氛的話學(xué)生多半是會反感的，而一旦產(chǎn)生抵觸情緒后就更不好收拾了。所以第一堂課我也會講得稍微輕松一點(diǎn)，而半節(jié)課上完之后，我會給他們講一些上網(wǎng)的小技巧咯，或者比較好玩兒的網(wǎng)站之類來吸引他們的興趣。這樣一樣，那些學(xué)生感覺我好像也不是那么不盡人情，也就愿意和我一起相處了。講知識的時(shí)候，他們也會聽，而自已安排的后半節(jié)課，我走到下面，他們也不是那么怕我了。甚至于有一次，我走到下面的時(shí)候，一個(gè)男生很大膽的就問我，老師，軟件要怎么才能從網(wǎng)上下下來呢，我想下軟件，我想要打植物大戰(zhàn)僵尸。
而遇到沉悶一點(diǎn)的8班，剛開始的時(shí)候我很無語，第一堂課，我講得再起勁，下面始終就沒反應(yīng)。這樣單方面的教學(xué)讓我感覺很挫敗。后來慢慢的，我也漸漸摸索出門道了。除了語言上的抑揚(yáng)頓挫更明顯，多舉一些能調(diào)動氣氛的例子外，我會在講完一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候時(shí)不時(shí)的加一句“姑娘小伙子們，都干嘛呢，思想跑哪去了啊，快回老師這兒來”、“我講得大家都懂沒有哇，給老師一個(gè)信號嘛，在這個(gè)信息時(shí)代老師收不到你們的信號覺得好挫敗噢”等等。這樣一來，給自已緩解了一下，也能刺一下麻木走神的學(xué)生，他們大多就會給你一個(gè)反應(yīng)了，而高中的學(xué)生一般都是這樣，只要吸引回來了，他就能聽下去了。
偶爾的時(shí)候，這幾個(gè)班xx老師也會上一下課，而xx老師的班呢我也會去跑個(gè)龍?zhí)椎?。一來二去，跟xx老師學(xué)的也多了，打交道的學(xué)生也多了，剛剛開始時(shí)的擔(dān)心和恐懼感早已不再，取而代之的則是上課的欲望和面對不同課上臨時(shí)情況的信心。這幾個(gè)班呢，現(xiàn)在跟我都比較熟了，平時(shí)在學(xué)校外面吃個(gè)飯什么的，總能看見一些熟悉的面孔大膽的跟自已打招呼?？偠灾远傊?，我的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)對于知識的講解并沒有太高的要求，畢竟高中的信息技術(shù)課性質(zhì)就決定了它的任務(wù)。但是，我想說的是，在這么幾個(gè)班打著交道下來，我更多的是學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處，如何在課堂上控制學(xué)生的情緒。我相信這些經(jīng)驗(yàn)在將來的教師生涯中一定會是我寶貴的財(cái)富。
高二(12)班是xx中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)班。記得指導(dǎo)班主任符老師剛剛將我領(lǐng)到班上的時(shí)候，便給我打了一劑量強(qiáng)勁的預(yù)防針，他說，我們班雖是網(wǎng)班，但各方面都還是很欠缺，比如說上課積極性不夠，有事沒事都愛在討論，不夠活躍等等…當(dāng)時(shí)我就很詫異，怎么著也是屬標(biāo)志性的重點(diǎn)班呀，應(yīng)該不會這么差吧。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我就是這樣滿心懷疑的走進(jìn)我們12班的。那天是下午最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，所有的同學(xué)都在做題，當(dāng)我進(jìn)到教室的時(shí)候，大家歡迎了我并聽了我的簡短發(fā)言后就又埋下頭做自已的事了。并非符老師眼中的亂得無序的糟糕透頂嘛。
接下來便是我正式開始班主任工作的日子。一段時(shí)間的接觸下來，我在班上和同學(xué)們有了一定的'熟識度的時(shí)候，我越來越覺得，重點(diǎn)班的孩子確實(shí)是比平行班的好得多?？赏瑯拥模麄兩硖幹攸c(diǎn)班這塊平臺上，壓力自然也就大得多，他們的標(biāo)準(zhǔn)被提得更好，所以，才會有了前面缺點(diǎn)多多一說。而我和同學(xué)們相處時(shí)，可能他們覺得和我一起更為輕松吧，熟悉之后，大多數(shù)同學(xué)都愿意和我談心、聊天，大家都非常真誠，非常交心。更多，他們讓我想起自已怕高中生涯，雖然艱辛卻很充實(shí)。等到走到后來的日子再回眼一望，都是值得紀(jì)念和回憶的日子。課下時(shí)，我盡量是以學(xué)姐的身份和他們相處，聽聽他們的苦和抱怨，也用我自己的經(jīng)驗(yàn)給他們做適當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。
雖說和大家相處的都很不錯(cuò)，他們也是很聽話的孩子，但班上的缺點(diǎn)確實(shí)也不容小覷。班上一段時(shí)間吃不開現(xiàn)出浮躁不已的跡象，甚至一度表現(xiàn)得很明顯。我雖說非常理解他們，但我更知道，這并不能容許對他們有一點(diǎn)點(diǎn)的縱容。于是，我和班主任符老師一起商量，進(jìn)行大力整治。后來，我們采用的非常手段是由我扮演給班上進(jìn)行輔導(dǎo)，開解的角色，叫同學(xué)談話，做心理輔導(dǎo)，組織班干部開展帶頭工作，并且給班上組織了兩次相關(guān)主題的班會。而符老師則扮黑臉，給班干部訓(xùn)話，給班上罵。兩政齊抓雙管，到后來隨著月考的臨近，班上的風(fēng)氣終算是得到了明顯的改善。這次整風(fēng)運(yùn)動算是成功收尾。我也得到了非常多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
慢慢經(jīng)過工作經(jīng)驗(yàn)的長進(jìn)，我才漸漸明白，其實(shí)最初班主任領(lǐng)我進(jìn)門的時(shí)候?qū)ξ艺f的班上的差，并不是就泛指我們班整體情況都差了，而是作為班主任，他必須準(zhǔn)確的將班上存在的任何小問題給提出來，以便于更好的改進(jìn)。而他一開始便將這些所有班上存在的情況通通向我開誠布公，想來也是為了便于我在以后開展工作的時(shí)候更加留心這方面的情況。到現(xiàn)在，我對符老師的這個(gè)做法感到非常的贊賞，同時(shí)感謝他。我終于明白，原來，一個(gè)班主任的工作并不只是帶好一個(gè)班的幾十個(gè)人的成績而已，而是在把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的時(shí)候，還要在他們的性格習(xí)慣、生活作風(fēng)等各方面加以引導(dǎo)，使他們在這個(gè)階段走盡量少的彎路。
實(shí)習(xí)雖臨近尾聲，但說不盡的是我的謝意。相信經(jīng)過了xx中學(xué)，我會爭取更好的向前!
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇六
教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。通過在同福中路一小為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，以及在此期間積極聽課和上課，我的眼界變得更加開闊了，在實(shí)際考察中我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)的工作情況總結(jié)如下：
由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，因此要求聽自身指導(dǎo)教師外的英語課比較難，這時(shí)候自身一定要積極主動，盡爭取取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及誠懇的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師積極溝通，尤其是平課的時(shí)候，要多請指導(dǎo)老師為自身的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中非常重要，因而膽子要大，心思要細(xì)，這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。
雖然實(shí)習(xí)工作很苦，同學(xué)們每一天都得往返于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波。但，同學(xué)們都非常珍惜教育實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會，都能按照要求主動幫助指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了觀察課堂、認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，精心上好自身的每堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀察研究以外，還跟隨參與班主任日常工作，如：參加早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提前鍛煉自身教師技能的好機(jī)會，這些將為我們以后的`的教師生涯積累有用經(jīng)驗(yàn)。
1.實(shí)習(xí)老師對學(xué)生的紀(jì)律管理存在困難。
除了班主任及所謂的主科老師通過一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場時(shí)很難控制記錄。特別是當(dāng)學(xué)生面對實(shí)習(xí)老師此類新老師時(shí)更是如此，在校長和主人安排的看班任務(wù)中我們有深刻體會。通過學(xué)生對待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度，我認(rèn)為不論什么老師，其給學(xué)生留下的第一印象非常重要，這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對待你的態(tài)度。因此到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎(jiǎng)懲分明的。在維持記錄時(shí)要采取小組約束，以小組內(nèi)部力量去約束各位小組成員。例如，可以采用扣分加分制度，給記錄不錯(cuò)的小組加分，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，給記錄差的小組扣分，并給以相應(yīng)的懲罰。同時(shí)還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成績掛鉤，在同福中路一小，每位學(xué)生的英語最終成績都由測驗(yàn)成績+背書成績+紀(jì)律成績組成。通過這樣的約束形式，學(xué)生自然會看重紀(jì)律成績，看重自身在學(xué)校，在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，同時(shí)也讓學(xué)生意識到要為自身的行為承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂，提升教學(xué)效率。
2.在學(xué)習(xí)英語過程中，如何給予學(xué)生即使有效的反饋：
同福中路一小的英語老師為了給以學(xué)生英語學(xué)習(xí)的即使反饋，通常批改作業(yè)都非常及時(shí)，以便給予學(xué)生即使的刺激和反饋，從而更能給予學(xué)生有效地指導(dǎo)，改作業(yè)的時(shí)候還要注意改錯(cuò)，即批改學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，該學(xué)校教師在布置作業(yè)方面都會注意兩個(gè)方面，首先是量的方面，作業(yè)量一定要控制在三十分鐘以內(nèi);第二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個(gè)方面;通過這幾天海量地批改作業(yè)，我認(rèn)識到學(xué)生們普遍很看重老師批改作業(yè)時(shí)給予的反饋及評價(jià)。
其實(shí)，經(jīng)過教育實(shí)習(xí)觀察研究后，我認(rèn)為教師也可以在利用多媒體推動英語教學(xué)多元性評價(jià)。新課程的評價(jià)強(qiáng)調(diào)，評價(jià)功能應(yīng)重視激勵(lì)、反饋與調(diào)整。在多媒體利用中，教師輕易地就能使教學(xué)評價(jià)達(dá)到多元化。例如在顯示屏上展示一個(gè)個(gè)活動的哭笑臉就可以勝過一句好、真棒!等，課件中設(shè)計(jì)好的鼓掌聲也可以作為對學(xué)生回答問題的評價(jià)。一個(gè)閃動的卡通笑臉，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情亢奮起來，學(xué)習(xí)興趣高漲。教學(xué)中設(shè)計(jì)好的每個(gè)由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度給予學(xué)生不同的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。很多教師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)的多元化評價(jià)。
3.加強(qiáng)自身示范技能。
通過觀摩同福中路一小英語老師的課和自身的實(shí)際上課，我感受到師范技能對于教師來說非常重要，它好比教師步入教學(xué)領(lǐng)域的金鑰匙。我發(fā)現(xiàn)同福中路一小的老師都有過硬的師范技能，英語口語純正，教師用語規(guī)范豐富，英語書寫美觀。這些不錯(cuò)的師范修養(yǎng)都需要我們天長日久的積累。
以上便是我在同福中路一小實(shí)習(xí)中的思考與感悟，雖然一個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)間非常短暫，但通過實(shí)習(xí)，我加深了對學(xué)校工作和英語教學(xué)的認(rèn)識，這將為我在以后的教師生涯中積累一些經(jīng)驗(yàn)。非常感謝這次實(shí)習(xí)，它讓我受益匪淺，獲益良多。
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇七
摘要：根據(jù)與學(xué)生零距離接觸過程中對中學(xué)生心理狀況的了解，闡述當(dāng)代中學(xué)生普遍存在的“學(xué)習(xí)倦怠”這一心理現(xiàn)象。分析來自于家庭、社會、學(xué)校等方面的壓力，提出了轉(zhuǎn)化中學(xué)生“學(xué)習(xí)倦怠”心理的對策。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析對策
我于20xx年9月份，對我實(shí)習(xí)的寧波咸祥中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
１、調(diào)查中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
２、調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生的`學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
３、研究當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
學(xué)生問卷，其內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在咸祥中學(xué)的在校學(xué)生之間進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷75份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
１、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。71％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，8％的中學(xué)生沒有考慮，,5％的學(xué)生是受家庭逼迫。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，10％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
２、學(xué)習(xí)態(tài)度
用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇八
我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報(bào)到的，詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個(gè)基調(diào)——也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗(yàn)的多，明確說明了兩個(gè)星期對學(xué)生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的`調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個(gè)星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立學(xué)生檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個(gè)工作：
強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)重多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個(gè)人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時(shí)間，和四年級小孩玩了一段時(shí)間，孩子們都比較積極活躍，我與這個(gè)班的關(guān)系拉近了許多。
實(shí)習(xí)前沒有準(zhǔn)備教案，在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時(shí)間上的把握。有了一次經(jīng)歷，又在另一個(gè)班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最后理出了幾項(xiàng)測試：感覺運(yùn)動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計(jì)算能力測試。感覺運(yùn)動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細(xì)動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時(shí)做了六幅簡單的卡通畫，要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動能力這個(gè)過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時(shí)閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計(jì)算能力是檢查基本加減乘除的簡單計(jì)算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。
還有一些測試。我們找到了一個(gè)簡化版的瑞文智力測試，這項(xiàng)測試60到圖形題，在40分鐘的限定時(shí)間內(nèi)要求做完。最后打出分?jǐn)?shù)，評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測試。
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇九
更加周密了。我想，頂崗的生活雖然短暫，但是這必將成為我人生當(dāng)中最為寶貴的財(cái)富。生活的歷練才剛剛開始，我的人生也將會因?yàn)轫攳彽拇嬖?，而更加美麗多姿?/p>
這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富?！矣渺`魂銘記！四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚?；叵肫鹉且荒荒唬媸怯X得又可愛，又親切。
然而，理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差別，當(dāng)初的鴻鵠之志，當(dāng)初的氣宇軒昂，在調(diào)皮的孩子們面前變得越來越渺小，來到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因?yàn)槲覀冞€沒有住的地方。在心里只留下一個(gè)概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目，但覺得很充實(shí)，我在很多方面都有了提高，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一．工作方面
早在上大二的時(shí)候，我就對頂崗充滿了好奇與熱情，決定實(shí)習(xí)一定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。20xx年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我的頂崗生活從此開始了。
還記得第一次登上講臺的時(shí)候，內(nèi)心的緊張真的是無法用言語來形容?？吹浇淌依?6張渴望知識的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流一樣無法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時(shí)上課前，感覺自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要繼續(xù)下去。既然站上了講臺，無論發(fā)生什么事情，永遠(yuǎn)不能走下講臺，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場，沒有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場的，我也是，絕對不能做一個(gè)逃兵。憑借這種精神，我克制著自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次成功。
伴隨著時(shí)間的腳步，我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小老師了，現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n，每次備好課后，我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱，以此來使自己的課更加完備。另外，課前我都會再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案，讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡辦法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，希望能了解每一個(gè)學(xué)生，照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外，我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績不是很理想但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結(jié)果。付出就有回報(bào)，的確是真理。雖然只有半年時(shí)間，但是，我的教學(xué)工作開展的十分順利，也取得了一些成績，自身的能力得到了質(zhì)的提高。
除此之外，在頂崗期間我還擔(dān)任了131班的實(shí)習(xí)班主任的工作，協(xié)助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅(jiān)持每天早自習(xí)去檢查物理概念的背誦情況是我的必修課，通過檢查的機(jī)會，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開展。在與學(xué)生的交流上，我始終堅(jiān)持以“誠”待人的態(tài)度，博得了大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔(dān)任班主任期間，還組織了一些集體活動。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會；組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；開展年級的物理知識競賽，提高了學(xué)生的物理知識儲量：開展以感恩為主題的黑板報(bào)比賽（學(xué)校規(guī)模的）.一系列的活動的開展活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，大大的提高了我自身的組織能力和綜合素質(zhì)。
另外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒辦法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；第二，公平是最大的原則，如果你對待事情或是集體學(xué)生你不公平的話就會讓學(xué)生們很討厭，而且你再說什么他們是不愿意聽的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)候雖然確實(shí)是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說他們的時(shí)候只能是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且一定要安排他們做一些力所能及的事情，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們由于驗(yàn)血所帶來的“空虛”。
頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的調(diào)查與結(jié)合，深入了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過討論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動，取得了很好的效果。
在整個(gè)頂崗過程中，時(shí)刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。
總之，四個(gè)月的頂崗，使我的工作能力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。
二．生活方面
還記得從當(dāng)初的沒有地方住，到終于說有地方住了不過是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我高興的是我們這里的實(shí)習(xí)生人都特好，真有李云龍當(dāng)年說的就是蹲坑也是一樂子，相見恨晚啊，當(dāng)時(shí)也沒有多想只是覺得有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂融融，直到有一天帶隊(duì)老師來回訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來，終于是給我們換了住處。
其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時(shí)候，我們就一起做飯，享受生活的樂趣，同時(shí)，生活自理能力有了很大的提高。想想九個(gè)人的飯剛開始時(shí)候我們做飯需要好長時(shí)間，效率也不高，后來我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。
再次，我們宿舍的“園三結(jié)義”處的很融洽，不論是誰在工作中，尤其是初期的時(shí)候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅(jiān)持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)如同一家人，身處異鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識是一種緣分，我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過的每一天。并且我們約定每兩個(gè)月聚一次。想想就覺得很美好。
三．思想方面
首先，通過半年的實(shí)習(xí)工作，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和了解。教師的辛勞、無私和偉大，是無法用一句簡單的言語所能描述的。
教師始終要有一顆包容的心，這是作為一名人民教師所必需具有的素質(zhì)。用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會產(chǎn)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，學(xué)習(xí)動力才能持久，興趣才會強(qiáng)烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。只有有了“愛”，教師才會有工作的熱情；只有有了對教育的工作熱情，才能真正去教書育人。人們常說“教師是最無私的職業(yè)”，就是因?yàn)榻處熡兄鴮χR的愛，對學(xué)生的愛，對教師職業(yè)的愛。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”，用心血培養(yǎng)的學(xué)生成為社會棟梁時(shí)，自己付出的愛就有了回報(bào)。老師們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是“愛的教育”的真諦。相似的，無論做什么事，都需要有熱情、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會留有任何的遺憾。
其次，在這半年中，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們國家的發(fā)展。當(dāng)看到我們國家遭受自然災(zāi)害時(shí)，身為中華兒女，我替我們祖國的不幸而心痛；當(dāng)看到“神七”滿載著國人的期望成功飛向茫茫太空時(shí)，我感到無比的自豪，無比的驕傲！
同一年中，我們黨的屆三中全會勝利的落下了帷幕。30年中華兒女不懈的努力，換來了我們偉大祖國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平的大跨越、大發(fā)展。這些都證明了我們黨的卓越的執(zhí)政能力和炎黃子孫堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國將站在新的歷史起點(diǎn)上，再揚(yáng)改革開放的風(fēng)帆，再創(chuàng)發(fā)展繁榮的新輝煌。
再次，在努力提高教學(xué)水平的過程中，我的人際交往能力也有了很大提高。這里的人際交往主要包括：與當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，與舍友，以及學(xué)生之間的關(guān)系的處理。實(shí)習(xí)的半年，讓我體會到了在社會中的各種人際關(guān)系的復(fù)雜性。對待不同的對象，應(yīng)該采取不同的態(tài)度與方式，但是，萬變不離其綜，就是以“誠”待人。真誠是解決一切事情的源泉。一個(gè)最鮮明的例子，比如在和學(xué)生的交往上，我始終抱著平等的態(tài)度對待他們。課下和他們做朋友，聊天，一起玩，時(shí)時(shí)刻刻都讓他們體會著我的真誠與愛?，F(xiàn)在我們的關(guān)系特別好，他們都說我就是他們的大姐姐，同時(shí)，我也感到很開心，很幸福。
四．組織和參加的典型活動
1.小組成員之間互相聽課評課。
2.創(chuàng)辦廣播站
3.組織開展初中數(shù)學(xué)知識競賽
4.開展以感恩為主題的主題班會
5.開展“數(shù)學(xué)小制作”活動
6.開展青少年法制教育宣傳月活動
7.開展改革開放征文活動
8.圣誕班級內(nèi)文藝晚會
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的`故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，過這半年的頂崗生活，教書水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我的思想成熟了許多，分析問題，解決問題的能力有了很大的提高。
師范類大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告篇十
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——?？谑械谄咧袑W(xué)。這是?？谑械囊凰胀ㄖ袑W(xué)，只設(shè)有初中部。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個(gè)月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。我們來到?？谄咧惺艿搅藷崃业臍g迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省?？谑忻捞m區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)校占地面積不多，一共設(shè)有三個(gè)年級，每個(gè)年級十個(gè)班。據(jù)這的老師介紹，因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué)，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差。
我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)
2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會；在班上組織了一次以紀(jì)念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送代表參加學(xué)校的比賽。帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報(bào)；參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課；檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準(zhǔn)備工作。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要讓自己的知識跟上時(shí)代的發(fā)展，不然會被這個(gè)社會所淘汰的；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。
初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在，手都在不停的發(fā)抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學(xué)生還問我：“老師，你是不是緊張??？”可是兩個(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂，進(jìn)入教室，站在講臺上也不會有一點(diǎn)緊張得感覺了，走進(jìn)教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了。這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中，對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會。因?yàn)殚_這次班會的時(shí)候正是期中考試結(jié)束的時(shí)候，所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽兊模_始學(xué)生都不積極發(fā)言，后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的，我讓班上幾個(gè)英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法，介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學(xué)好，又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略，和英語學(xué)習(xí)中聽，說，讀，寫四個(gè)基本技能的重要性。
實(shí)習(xí)期間，我在辦公室經(jīng)?？吹接行┌嘀魅螌W(xué)生進(jìn)行體罰，比如說罰站、罰做下蹲運(yùn)動等。當(dāng)然，這種方法可以暫時(shí)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。實(shí)習(xí)期間，我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀(jì)念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽，幫學(xué)生選詩，選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽，還拿回了一個(gè)二等獎(jiǎng)。我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)體育課，原因是要廣播操比賽，我在課下也陪他們練了好幾次操，雖然最后我沒拿獎(jiǎng)，但是我們的成績也很不錯(cuò)，本來是可以拿二等獎(jiǎng)的，可是因?yàn)閷W(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪，重點(diǎn)班只能有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)全給普通班，所以我們雖然排在全年級第四名，可是什么獎(jiǎng)都沒有拿到。但是我也很開心，至少在這次活動中增強(qiáng)了整個(gè)班級的凝聚力，這才是最重要的。要離開的那個(gè)星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報(bào)。
在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時(shí)，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。
在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次下點(diǎn)督促，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí)。她沒有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，每周都到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況，及時(shí)了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問題，很好地完成了組織交給的任務(wù)。
這兩個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)?；仡欉@兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
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