確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級班級管理方案篇一
一、學(xué)習(xí)考核制度細(xì)則：
第一，家庭作業(yè)考核：
1.由語文老師自己每天考核或同學(xué)之間互相批改考核。
2.書寫非常認(rèn)真的“笑臉”加5分;比較認(rèn)真的“a”加3分;有錯(cuò)誤的不加分;不夠認(rèn)真的b。
3.一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評選“語文作業(yè)明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。 單項(xiàng)獎(jiǎng)總評分10分。
第二，書法作業(yè)考核：
1.由語文老師單獨(dú)考核。
2.書寫入帖的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，在成績欄涂三顆星;比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，在成績欄涂兩顆星;不夠認(rèn)真的打b等，在成績欄涂一顆星。
3.一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評選“小書法家”單項(xiàng)獎(jiǎng)。 單項(xiàng)獎(jiǎng)總評分10分。
第三，基礎(chǔ)訓(xùn)練考核：
1.由語文老師單獨(dú)考核。
2.書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，加5分;比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，加3分;不夠認(rèn)真的打"b"等。
3.一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評選“語文學(xué)習(xí)明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。 單項(xiàng)獎(jiǎng)總評分10分。
第四，周記本考核：
1.由語文老師單獨(dú)考核。
2.內(nèi)容翔實(shí)，書寫認(rèn)真獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，可以入選《小白果》，加5分;較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”加3分;不夠認(rèn)真的打“b”等。
3.一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評選“小作家”單項(xiàng)獎(jiǎng)。 單項(xiàng)獎(jiǎng)總評分10分。
第五，讀書筆記考核：
1.由語文老師單獨(dú)考核。
2.書寫認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”，加5分;比較認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“a”，加3分;不夠認(rèn)真的打"b"等。
3.一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，評選“讀書明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)。 單項(xiàng)獎(jiǎng)總評分10分。
第六，小測驗(yàn)考核：
1.由八個(gè)小隊(duì)長單獨(dú)考核。
2.每得一個(gè)100分，獎(jiǎng)勵(lì)5分。
二、紀(jì)律考核
(一)課堂學(xué)習(xí)考核制度：
1.由八個(gè)常務(wù)班長分八個(gè)小隊(duì)進(jìn)行管理，管理包括早午讀、課堂學(xué)習(xí)、課間操和保健操等。
2.每一項(xiàng)出現(xiàn)問題扣一分。
3.一天中沒扣分的，獎(jiǎng)勵(lì)10分。
4.每周統(tǒng)計(jì)一次分?jǐn)?shù)。周一登記在總評表上。
(二)路隊(duì)表現(xiàn)考核：
1.由路隊(duì)長計(jì)分。
2.每天兩次，優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)2分，有一次違反紀(jì)律扣1分。
3.周一總結(jié)一次，計(jì)入隊(duì)長加減分。
(三)課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)懲考核：
1.有課堂表現(xiàn)突出者，獎(jiǎng)勵(lì)1-3分。
2.有屢教不改者，扣1-3分。
3.其他任課老師加減分。
4.由八個(gè)隊(duì)長負(fù)責(zé)加減分。
三、衛(wèi)生考核：
(一)值日生考核
1.由五個(gè)衛(wèi)生委員考核，分別包括衛(wèi)生區(qū)、教室地面、走廊、黑板、窗臺等。
2.清掃及時(shí)、優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)3分。遲到扣1分，清掃時(shí)不認(rèn)真扣1-2分，無故不清掃的扣3分。
3.一個(gè)月總結(jié)一次，評選”衛(wèi)生明星“單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評分10分。
(二)衛(wèi)生考核
1.由四個(gè)衛(wèi)生檢查委員考核。
2.每天兩次檢查。發(fā)現(xiàn)地面有紙、桌子不整齊等扣1-3分。
3.衛(wèi)生優(yōu)秀者，每天獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4.每月總結(jié)一次，評選“衛(wèi)生標(biāo)兵”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評分10分。
四、佩戴紅領(lǐng)巾考核：
1.由兩個(gè)禮儀班長考核。
2.一次不戴，扣1分，每天檢查兩次。
3.每天都戴的，每天獎(jiǎng)勵(lì)2分。
4.每月總結(jié)一次，評選“禮儀明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評分10分。
五、好習(xí)慣卡考核：
1.由兩個(gè)常務(wù)班長考核。
2.填寫具體、不漏項(xiàng)，家長獎(jiǎng)勵(lì)分值高的，加10分;家長獎(jiǎng)勵(lì)分值中等的，加5分。其他不得分。
3.每月總結(jié)一次，評選“好習(xí)慣明星”單項(xiàng)獎(jiǎng)，計(jì)入總評分10-5分。
六、總評：
1.由兩個(gè)常務(wù)班長整理。
2.每月總結(jié)一次，評選“月冠軍”，發(fā)喜報(bào)。計(jì)入學(xué)期末，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，作為評選十星級的累計(jì)星。
小學(xué)四年級班級管理方案篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好！
說到經(jīng)驗(yàn)，很慚愧，其實(shí)我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，和其他各位班主任老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已，所以無經(jīng)驗(yàn)可談。我覺得四（2）班的各項(xiàng)工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。
下面我就自己平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會：
（一）量化管理制度細(xì)。
我班有63位學(xué)生，人多難管理。因此我在對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)了一定的時(shí)間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則。對于學(xué)生的文明禮儀、課間活動(dòng)、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、班級衛(wèi)生、愛護(hù)公物、放學(xué)路隊(duì)等10個(gè)方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做，不能怎么做。
同時(shí)，我注意維護(hù)班級管理?xiàng)l例的嚴(yán)肅性。也許每一個(gè)班級都有自己的量化管理細(xì)則，但學(xué)生對班級管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭。我認(rèn)為，這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用，學(xué)生才會重視，才會去遵守。在我們班，我是這樣規(guī)定的：以上10個(gè)方面每項(xiàng)10分，每人100分。一個(gè)月累計(jì)扣分達(dá)5分者，不管凈得分為多少，取消期末評優(yōu)資格，如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”；如果達(dá)到10分，將作為家訪的重點(diǎn)對象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）。量化成績的高低同時(shí)作為學(xué)生綜合評價(jià)及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外，學(xué)生每扣一分，該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù)，不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分（因?yàn)槲覀儼嗨械脑u選全是民主投票進(jìn)行的，非常公平民主）。對各項(xiàng)制度的檢查、落實(shí)情況班級日記中都有記載，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載，并與每周一班會課時(shí)間全班交流。
（二）分工到位落實(shí)細(xì)。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項(xiàng)制度的落實(shí)中去。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。
“快”是指二十分鐘內(nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛?，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象。
第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。以上這些工作，每周我自己也會有一兩次的抽查，主要是讓他們時(shí)時(shí)提高警惕。我經(jīng)常對我班學(xué)生說，本班沒有大掃除，但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”。
這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：
第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)我和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。
第三是集會和放學(xué)路隊(duì)要快、靜、齊：放學(xué)時(shí)，列隊(duì)需要兩次，教室門口以及樓下各整理一次，要求是“快、靜、齊”，我站在樓上，通過幾次觀察，在教室門口列隊(duì)整整齊齊，但是到了樓下隊(duì)伍就顯得有些懶散，因此，我要求我班的學(xué)生到樓下在校門口必須重新列隊(duì)，然后再兩兩對齊走出校門，并有專人負(fù)責(zé)檢查與督促。
1、突出班主任在班級中的地位。
都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。
2、加強(qiáng)引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣。
我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定，如《小學(xué)生守則》《阿奎利亞一日常規(guī)》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實(shí)只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習(xí)慣成自然。比如放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，要求“快靜齊”，很多學(xué)生不習(xí)慣，常常忘記，我和值日班委一齊管理，不時(shí)地進(jìn)行提醒，時(shí)間長了也就形成了習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開班主任的示范。在我們班，每一項(xiàng)制度出臺后的第一個(gè)執(zhí)行者就是我。比如，要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來，我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時(shí)候，只要我看到了，我就會主動(dòng)地彎下腰。時(shí)間長了，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了，習(xí)慣自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得！”。常說“言教不如身教”、“身體力行”，確實(shí)有道理，試試看吧。
3、相互配合，共同提高。
有位偉人說過“步調(diào)一致才能得勝利”。我想說明的是，一個(gè)巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里，我再次謝謝與我搭班的楊主任，感謝你這三年來對我工作的大力支持和積極配合。
最后我還有一點(diǎn)我自己感受最深的體會，可能與今天的主題聯(lián)系不夠密切，但我希望對大家的生活能有所幫助。就是保持一顆平和的心態(tài)。我覺得就是好的心態(tài)喚醒了我的工作動(dòng)力，激發(fā)了我的工作熱情，讓我能樂觀微笑地面對生活。淡泊以名利，寧靜而致遠(yuǎn)，每天都心懷感恩之心。“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩于學(xué)校為我的孩子創(chuàng)造了一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感恩于我現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感恩于我的學(xué)生，感恩于我的家長，想起他們常常使我有一種溫暖和美好的感覺。因此我格外珍惜每天的生活和工作。每天都做著自己認(rèn)為應(yīng)做的工作，而不是應(yīng)付工作，因此我每天都收獲著充實(shí)和快樂。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
小學(xué)四年級班級管理方案篇三
班規(guī)：
課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽;
排隊(duì)升旗站如松，做操到位展雄風(fēng);
做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清;
自習(xí)課上靜無聲，踏實(shí)學(xué)習(xí)不放松;
個(gè)人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮;
我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。
班訓(xùn)：
坐如鐘 站如松 快如風(fēng) 靜無聲
具體細(xì)則：
一、學(xué)習(xí)方面
1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。
2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。
3、課堂上不做小動(dòng)作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。
4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。
5、考試時(shí)做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲。獨(dú)立完成答卷。
二、路隊(duì)和兩操方面
1、下午放學(xué)時(shí)，要快速出教室站路隊(duì)，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊(duì)走出校門，路隊(duì)長負(fù)責(zé)監(jiān)督、提醒本組學(xué)生情況。
2、上午第二節(jié)后，快速到操場站隊(duì)做課間操，要求以二人為一組，橫成排，豎成行，做操時(shí)候動(dòng)作準(zhǔn)確到位，美觀大方。
3、要認(rèn)真做眼保健操。
三、安全方面
1、每天課間須排隊(duì)出教室，進(jìn)出教室成單列。
2、中午和下午放學(xué)要排隊(duì)出教室到操場集合。
3、公路上走路沿路邊，不亂穿公路。
4、路長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生在路上的情況，有不遵守交通規(guī)則人要向老師報(bào)告。
四、一日常規(guī)
1、每天學(xué)生到齊后，中隊(duì)長要檢查紅領(lǐng)巾。
2、勞動(dòng)委員組織檢查衛(wèi)生。
3、每天小組長負(fù)責(zé)要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。
5、做好兩操。
6、放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。
7、如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。
五、衛(wèi)生方面
1、每組值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動(dòng)工具要擺放整齊。
3、每組的衛(wèi)生監(jiān)督員要按時(shí)到崗，除負(fù)責(zé)自己的值日工作，還要做好記錄。
小學(xué)四年級班級管理方案篇四
1、為建設(shè)一個(gè)和諧的班級而制訂本方案。
2、本方案只對各班有效，所有成員（包括班主任）都必須遵守。
本班級的管理總目標(biāo)是：建設(shè)一個(gè)和諧的班集體。
具體的要求是：
1、每個(gè)學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。
2、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處，相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。
3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展，要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自己較差的科目。
4、學(xué)會自我管理，處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系，自覺合理地安排好自己的作息時(shí)間。
5、能夠正確處理好個(gè)人與班集體之間的關(guān)系，要以集體利益為重，不以個(gè)人為中心，要做到顧全大局。
6、不求最好、但求更好，這是我們班級的自我要求。
設(shè)想從三方面進(jìn)行管理：
1，班主任的自我管理。
（1）、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者?？梢哉f，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個(gè)學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝。所以，作為班主任，我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù)，為班級服務(wù)，為班級謀利益。
（2）、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實(shí)際情況的班級規(guī)章制度，然后在班級討論通過，并在班內(nèi)實(shí)行。
（3）、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。
（4）、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系，為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。
（5）、做好家長工作，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持，以便于更好地開展班級的各項(xiàng)工作。
2，建立班級委員會，管理好班委會。
班級委會是班級事務(wù)的管理者，是班主任的得力助手。因此，設(shè)立好班級委員會就顯得相當(dāng)重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動(dòng)委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會委員兼任。
班委會負(fù)責(zé)執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的各項(xiàng)工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議，由班主任主持，班長負(fù)責(zé)召集，總結(jié)一周的班級情況，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。
附：各班委的職責(zé)：
班長：是班級的代表，對外要代表班級，維護(hù)班級的聲譽(yù)；對內(nèi)要起到表率作用，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，在班主任不在班的時(shí)侯代理班主任職責(zé)。
紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。
學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)工作；
文藝委員：負(fù)責(zé)班級的文藝工作；
衛(wèi)生勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。
班委會每個(gè)成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時(shí)，還要學(xué)會依靠班委會這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量，征求意見，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。
3，制定班規(guī)，做好班級的常規(guī)管理。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，再結(jié)合本班的實(shí)際情況，我班將制定出適合本班具體情況的、切實(shí)可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”，采取量化積分制，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組，用以促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體學(xué)生在這樣一個(gè)良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。
說明：積分上下都不封頂，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進(jìn)班干2名，先進(jìn)個(gè)人10名，（先進(jìn)班干和先進(jìn)個(gè)人不兼得），先進(jìn)小組2個(gè)。
1、得分規(guī)則：
（1）、每人每周贈(zèng)送基本積分100分。
（2）、做好事視情節(jié)分別加10到100分。
（3）、拾金不昧的視情況分別加10到100分。
（4）、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎(jiǎng)的（包括運(yùn)動(dòng)會）視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。
2，扣分規(guī)則：
（1）、遲到一次扣10分，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請假半天扣5分，以此類推。
（2）、打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。
（3）、個(gè)人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。
（4）、負(fù)責(zé)講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。
（5）、損壞公物的除了照價(jià)賠償外，視公物損壞程度分別扣10到1000分。
（6）、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分，不認(rèn)真的扣20分。
（7）、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。
（8）、“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。
（9）、課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評的一次扣20分。
（10）、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分
（11）、自習(xí)期間（包括早自習(xí)和中午）隨便講話一次扣10分。
1、對連續(xù)三周被評為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組的進(jìn)行表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對連續(xù)三周個(gè)人積分在班級倒數(shù)3名的同學(xué)對其談話、批評、教育，并與家長聯(lián)系、溝通，家校共同聯(lián)手教育、督促其進(jìn)步。
3、對連續(xù)三周沒有被評為先進(jìn)小組的小組，找小組長談話，并召開小組會議，查找原因，限期改正，爭取先進(jìn)。
小學(xué)四年級班級管理方案篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家：
晚上好！
很高興今天有這樣的機(jī)會與大家交流經(jīng)驗(yàn)。我叫xx，20xx年1月參加工作，現(xiàn)任405班班主任。此時(shí)此刻，能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也非常感動(dòng)。回首過去的工作，我慢慢地，一步步成長起來，并取得了一些成績。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間，感謝同事對我的支持，幫助和關(guān)心。借此機(jī)會，我向信任和支持我的校長，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意！謝謝大家！下面我就這段時(shí)間來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”。班級管理做好了，學(xué)校的教育，教學(xué)工作才會得以順利。就連赫爾巴特也說過“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的?！笨墒牵诠ぷ髦?，我們常常會對班級管理束手無措。吃飯、睡覺、排隊(duì)、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可是學(xué)生照樣搗亂，犯錯(cuò)，問題不斷。“無規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點(diǎn)也就出來了。
第一、將班級管理制度化。
班級是個(gè)小社會，學(xué)生由于年齡，家庭等原因形成的不良習(xí)慣，不是單靠愛心，靠講理就能改變的。一個(gè)好的班級應(yīng)有正確的`輿論和良好的班風(fēng)，有團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，和諧相處的人際關(guān)系，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度。
案例一：
四年級下學(xué)期時(shí)，每個(gè)班級都會有一本班務(wù)日志?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢？隨意找位學(xué)生隨便一填？更或者放置不管？我沒有頭緒，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付，對不起學(xué)生，于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日，我已有了明確的想法并立即付諸行動(dòng)。
第一步：挑選值日生。我班共有四個(gè)大組，每個(gè)組的組長都是我精挑細(xì)選的。他們成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，自我克制能力強(qiáng)，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生，輪流值日。最后，還剩周五沒有值日的了，于是，我把班長也拉入了，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。
第二步：公布活動(dòng)細(xì)則。全班以小組為單位，累計(jì)加分。表現(xiàn)好（上課回答問題積極，拾金不昧，助人為樂等）的同學(xué)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，在下周周一班會課上公布結(jié)果，得分高的小組評選為上周“冠軍組”。該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念（發(fā)表在班級交流平臺上），同時(shí)每四個(gè)人可以得到一張“心形紙片”，寫上自己的心愿及想說的話，貼在班級心語心愿墻上。
如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級情況，并及時(shí)采取措施處理。一般，一周下來，好人好事大多是撿到錢，學(xué)習(xí)用品等（上交的這些物品可以定期安排時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級學(xué)生，充分利用資源。）。采用此種方法，班級漸漸走入良性循環(huán)的境況。從此，班級無賊，丟失東寫的同學(xué)可以及時(shí)找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評了。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話，未完成作業(yè)，追逐打鬧等。
第二、為人師表，身正為范。
班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后對學(xué)生的所有要求，學(xué)生都不愿意去聽，去做，所以要想把班級管理好，必須發(fā)揮自己的表率作用。
案例二：
兒童有一個(gè)特別突出的特點(diǎn)——模仿。記得剛來學(xué)校時(shí)的我，有幸當(dāng)上班主任，心里悲喜交加，沒有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢？后來，聽別人說當(dāng)班主任就是要兇，這樣學(xué)生才會怕你，才會聽你的話。于是，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法。其中，我這樣做的，每當(dāng)站在講臺上講話時(shí)，我都會雙手交叉環(huán)抱在胸前，擺出一副盛氣凌人的架勢。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長不管是走路，還是平時(shí)和其他同學(xué)交談都會把雙手環(huán)抱在胸前模仿我。從這時(shí)我意識到了班主任對學(xué)生潛移默化的影響。在此之后，只要是和學(xué)生在一起，我都會非常謹(jǐn)慎，以給學(xué)生以積極向上，陽光，正面的影響。
第三、班級管理無小事。
班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡拇箦e(cuò)誤引起的，常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事引起的。
案例三：
四年級上學(xué)期是，班上發(fā)生過一件小事。某天周五，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了，教室就剩下了個(gè)別的幾人，顯得格外安靜。突然，一學(xué)生沖過來，神情緊張地告訴我：“老師，老師，豆豆（班長）哭了，有人故意把她的娃娃撕破了?！碑?dāng)時(shí)，我正忙著批作業(yè)，一聽是班長因?yàn)橐患∈驴?，本不想管這件事，想讓一直都愛哭，脆弱的她自己來消化這件事。接著，我又繼續(xù)忙起來了，但是心里沒有辦法平靜下來。我這樣做是不是心太狠了？她是不是還太小，不能解決這樣的事情？做這件事的同學(xué)為什么這樣做？往后還會不會再做這類事情？我不斷地想著這些，心里沒辦法工作。最后，我下定決心召集全體同學(xué)，開一次主題班會，給全班同學(xué)上一次特俗的課。
午休課時(shí)，全體同學(xué)到齊，我開是了第一步工作——攻心戰(zhàn)。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上，挺直身子，保持絕對的安靜，仔細(xì)聽我的講話。
先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品，每天掛在書包上，如影隨形，已成為她的一位特殊朋友了?，F(xiàn)在因?yàn)橛腥藧阂馄茐?，讓她非常傷心。既然如此，請問那位同學(xué)，你這樣做對嗎？因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤給同學(xué)帶來傷害，你忍心嗎？同學(xué)們覺得這樣做對嗎？”
見時(shí)機(jī)已成熟，我就該換語調(diào)：“不過話說回來，錯(cuò)誤誰都難免，改了就好。豆豆已將告訴我，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了，她愿意原諒他，愿意給他機(jī)會（是先已與豆豆交談過，并說服她原諒那位同學(xué)）。那么同學(xué)們會不會原諒他呢？（回答是肯定的）而且，我要求所有同學(xué)保證，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情?！?/p>
接著，我就開始第二步——營造氛圍。我讓所有同學(xué)趴在桌子上，前提是臉要朝下，在未得到允許的情況下不可抬頭，以此來降低他的心里防線。所有的安排好了之后，我告訴那位同學(xué)“請你鼓足勇氣，悄悄地用手示意一下。”時(shí)間一分一秒的過去，教室內(nèi)依然很安靜，像一灘死水般，無任何痕跡。我再一次為那位同學(xué)加油，期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn)。沒過多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來。最后事情總算是有驚無險(xiǎn)的順利結(jié)束。從此后，同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而做錯(cuò)事情時(shí)，都會主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并用自己的行動(dòng)希望得到對方的原諒。
各位老師，以上就是我的發(fā)言，今后我會在教師崗位上，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，爭取更大的進(jìn)步，也希望大家多提寶貴意見，指導(dǎo)我，幫助我。最后，再次感謝大家的聆聽！
小學(xué)四年級班級管理方案篇六
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立一個(gè)相對科學(xué)、合理的班級工作評估體系，使我校德育工作和班級管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，提高班主任工作的積極性和廣大學(xué)生自主管理的能力，推動(dòng)我校優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作；深入貫徹德育生活化、生活主題化的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。
1、成立班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對班級工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。
組長：羅斌
副組長：魏桂華崔俊
組員：吳雪梅鄒玉國謝雨藤大英
苗春燕羅國祥劉芳劉東弟
2、實(shí)行日檢查、周通報(bào)、學(xué)期匯總反饋班級工作管理情況的制度，即每天由值周人員檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、行為習(xí)慣等方面的情況；下一周星期一在朝會上表揚(yáng)優(yōu)秀的班級，通報(bào)有違紀(jì)情況的班級；每學(xué)期反饋各班獲得榮譽(yù)的統(tǒng)計(jì)情況，督促班主任不斷加強(qiáng)班級工作管理。
3、每年開展一次示范班和先進(jìn)班集體的評選活動(dòng)，以榜樣的示范作用推動(dòng)班級管理工作。
4、每學(xué)期針對班級工作管理開展相關(guān)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師不斷提升班級工作管理水平，為班主任交流班級管理的做法提供平臺。
5、為班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供機(jī)會，并在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上給與支持。
6、每學(xué)期對班主任的班級管理工作進(jìn)行考核?？己顺煽冇浫肽杲K考評。
本方案由德育處具體操作，由少先大隊(duì)部、教務(wù)處分別提供相關(guān)考評數(shù)據(jù)，每學(xué)期考評一次。如本學(xué)期內(nèi)班中有事故發(fā)生、有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象、有嚴(yán)重?fù)p壞公物的現(xiàn)象即取消評選優(yōu)秀班級資格。
班級考核項(xiàng)目
班主任工作；少先隊(duì)工作；其余活動(dòng)加分等單項(xiàng)按百分制確定權(quán)重，各子項(xiàng)按要求或綜合排名確定分?jǐn)?shù)。
班級考核項(xiàng)目細(xì)則
1、常規(guī)管理?？己朔中l(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀、課堂五項(xiàng)
加分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：
（一）衛(wèi)生常規(guī)：
（1）愛護(hù)環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。
（2）室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時(shí)干凈。
（3）室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時(shí)。
（4）學(xué)生能講好個(gè)人衛(wèi)生。
（5）保持好清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動(dòng)撿拾。
（二）路隊(duì)常規(guī)：
（1）遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。
（2）乘公共汽車自覺排隊(duì)，主動(dòng)讓座。
（3）自覺走人行橫道，聽從指揮。
（4）上學(xué)、放學(xué)不在校園內(nèi)逗留。
（5）不騎自行車到校。
（三）兩操常規(guī)：
（1）集合做到快、齊、靜。
（2）認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，動(dòng)作規(guī)范。
（3）做完操后不在操場上亂穿亂跑。
（四）禮儀常規(guī)：
（1）見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好，禮貌待人。
（2）課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。
（3）進(jìn)出學(xué)校兩人以上自覺排成豎隊(duì)。
（4）衣著整潔得體，少先隊(duì)員每天佩戴少先隊(duì)員標(biāo)志。
（5）節(jié)約水電，做到人走燈滅，自覺關(guān)水龍頭。
（五）課堂常規(guī)
（1）按時(shí)上課，下課。不遲到不早退。
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本擺放有序。
（3）課堂上專心聽講，積極發(fā)言。
（4）讀、聽講、寫字姿勢正確
常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分30分，最低分20分。以級部班級數(shù)目的多少?zèng)Q定名次之間的分差。
2、班主任其他各項(xiàng)工作。包括跟班、德育案例、班隊(duì)會、特色班級建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量，班集體建設(shè)，家校工作，素質(zhì)教育評價(jià)手冊，班主任手冊，勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況、班風(fēng)班貌等項(xiàng)。
升旗、出操、集會、上學(xué)、放學(xué)、外出活動(dòng)等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負(fù)責(zé)好學(xué)生的出勤、安全、紀(jì)律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負(fù)責(zé)者，酌情扣1-5分。
德育案例
（1）德育案例必須按時(shí)上交；
（2）德育案例觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容翔實(shí)，對其他班主任老師具有借鑒意義；
如果達(dá)不到以上兩項(xiàng)要求，酌情扣0.5分。
班隊(duì)會
（1）班、隊(duì)會精心準(zhǔn)備、教育效果良好，有記錄加1-3分。
（2）挪用、擠占班隊(duì)會時(shí)間，每次扣1分。
特色班級建設(shè)（1）班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。
（2）在特色班級建設(shè)中積累了翔實(shí)的一手資料，有一定的可借鑒性。
達(dá)到以上兩項(xiàng)要求者，加7分；
以上要求均達(dá)到者，加滿分10分。
教學(xué)質(zhì)量
各班任課教師相互協(xié)調(diào)，相互幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。期末將各班各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行捆綁式評價(jià)。
班集體建設(shè)
（1） 重視班干部的培養(yǎng)
（2） 關(guān)心學(xué)生的身心健康，課余多次與學(xué)生交流溝通。有記錄
（3） 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
（4） 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉
家校工作
（1） 做好班級家長工作，由班級家委會。
（2） 對學(xué)生進(jìn)行普訪，并做好記錄。
素質(zhì)教育評價(jià)手冊
（2）《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》中評語的填寫及時(shí)、符合學(xué)生個(gè)人情況，能對學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)作用。
班主任手冊
（1） 有完整的班級管理制度，有計(jì)劃，有總結(jié)。
（2） 月月有教育主題，周周有教育重點(diǎn)。
勞動(dòng)、保險(xiǎn)、課外活動(dòng)組織情況
組織情況良好，人數(shù)較多，得1分。
班風(fēng)班貌
（1）班風(fēng)正，學(xué)生整體品行素質(zhì)高；
（2）學(xué)風(fēng)情況良好，有強(qiáng)烈的求學(xué)興趣，課堂紀(jì)律好；
（3）班級有較強(qiáng)的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標(biāo)；
（4）作業(yè)完成情況良好；
（5）不存在侵占科任課時(shí)的現(xiàn)象；
（6）課間休息時(shí)無不良行為或瘋打鬧行為。
以上各項(xiàng)由分管領(lǐng)導(dǎo)、任課老師進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)評價(jià)結(jié)果，最高分6分，最低分2分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。
3、少先隊(duì)工作
（1）中隊(duì)組織健全、奮斗目標(biāo)明確，并在教室醒目位置布置。隊(duì)干部職責(zé)明確，能發(fā)揮骨干作用加1分。
（2）營造良好的班級文化氛圍，黑板報(bào)、墻報(bào)每月一期，每月5日之前重新更完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、富有教育意義、有班級特色。
（3）執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓(xùn)練好旗手、護(hù)旗手、宣講員，準(zhǔn)備好演講稿，視完成任務(wù)情況加分；參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅、紀(jì)律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。
（4）班級學(xué)生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加分。
（5）紅領(lǐng)巾廣播站任務(wù)完成好，積極為廣播站投稿，給所在班級加分。
（6）參加學(xué)校禮儀隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止得宜，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，給所在班級加分。
4、其他加分
根據(jù)每學(xué)期的活動(dòng)安排或綜合排名確定此項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
（說明：考核細(xì)則中，每小項(xiàng)得分不突破該項(xiàng)權(quán)重分，最低記零分。）
未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。
小學(xué)四年級班級管理方案篇七
四(4)班共有學(xué)生47名，女26名，男21名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績不夠理想。部分學(xué)生課堂參與意識差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強(qiáng)體育鍛煉。
二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)
1、了解學(xué)生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。
三、具體實(shí)施措施
1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計(jì)劃地利用班會課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生;進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長跑，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體;加強(qiáng)班級值日制度的完善，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標(biāo)，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
(3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收。
6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵(lì)孩子，多與孩子進(jìn)行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注孩子們的各個(gè)方面的變化，多匯報(bào)，多交流。
四、工作安排
二月：
1.做好開學(xué)工作(報(bào)名、收費(fèi));
2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;
3.加強(qiáng)學(xué)期初行為規(guī)范教育。
三月：
1.開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng);
2.慶祝“三八”婦女節(jié)。
四月：
1.校春季運(yùn)動(dòng)會;
2.清明掃墓活動(dòng);
3.做好期中考試工作。
五月：
1.慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié);
2.期中考試總結(jié);
3.學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方法教育。
六月：
1.慶?！傲弧眱和?jié);
2.期終考試工作;
3.做好學(xué)期結(jié)束工作。學(xué)生身體素質(zhì)測試。
在上學(xué)期的努力中，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了很大的起色，不論是環(huán)境衛(wèi)生、課堂聽講還是家庭作業(yè)及考試成績都有了可喜的進(jìn)步。當(dāng)然所有的任課教師和孩子們都付出了很多很多，共同克服了重重困難，相信在“彼此信任”和“愛的關(guān)懷”下，本學(xué)期我們將會有更加精彩的表現(xiàn)!
小學(xué)四年級班級管理方案篇八
電費(fèi)管理是供電企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本保證。由于電費(fèi)存在著計(jì)價(jià)上的復(fù)雜性和收費(fèi)上的廣泛性，因此需要建立一套切實(shí)、可行的管理辦法和操作系統(tǒng)，使其管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
目前，各地市供電公司的電費(fèi)核算沒有統(tǒng)一的模式，但財(cái)務(wù)部門與營銷部門相互脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。財(cái)務(wù)不直接掌握電費(fèi)的應(yīng)收和欠費(fèi)情況，營銷部門不了解財(cái)務(wù)部門的管理要求；財(cái)務(wù)部門的會計(jì)核算與營銷部門的電量、電費(fèi)相互獨(dú)立；財(cái)務(wù)部門不能掌握營銷部門數(shù)據(jù)來源的真實(shí)性，影響了會計(jì)信息的質(zhì)量。
省公司目前對各地市供電公司的電費(fèi)考核有三項(xiàng)指標(biāo)：一是資產(chǎn)經(jīng)營考核指標(biāo)，即對年末資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)收電費(fèi)余額的考核；二是對電費(fèi)回收上繳的考核，要求當(dāng)年電費(fèi)結(jié)零，陳欠電費(fèi)回收20，電費(fèi)上繳截至次年1月15日，回收電費(fèi)要100上繳；三是對線損率指標(biāo)的考核。由于三項(xiàng)考核指標(biāo)影響到供電公司職工的切身利益，因此，部分供電公司在指標(biāo)無法完成的情況下，采取人為調(diào)整應(yīng)收帳款、從經(jīng)費(fèi)戶墊付資金、調(diào)整售電量來完成以上三項(xiàng)考核指標(biāo)。這種弄虛作假的行為使得省公司無法了解真實(shí)的銷售收入及電費(fèi)回收率，增加了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，并給電費(fèi)核算管理帶來很大困難。
為了做好電費(fèi)核算管理，各單位都一直在結(jié)合各自的實(shí)際情況逐步向規(guī)范化的方向努力。然而，由于長期以來普遍存在營銷與財(cái)務(wù)部門脫節(jié)的問題，因此電費(fèi)核算工作中存在的一些共性問題仍很突出，主要表現(xiàn)在：
從目前看，造成財(cái)務(wù)部門反映的應(yīng)收電費(fèi)余額與營銷部門反映的用戶實(shí)際欠費(fèi)數(shù)存在一定差異的原因主要有：
1、對核銷的電費(fèi)壞帳處理不一致。財(cái)務(wù)部門根據(jù)報(bào)批的壞帳核銷了應(yīng)收帳款，但營銷部門本著“帳銷債不爛”的原則，已核銷壞帳仍在電費(fèi)明細(xì)帳中反映。
2、應(yīng)收電費(fèi)數(shù)額不一致。營銷部門為完成省公司下達(dá)的有關(guān)指標(biāo)，報(bào)送財(cái)務(wù)部門的應(yīng)收電費(fèi)數(shù)有時(shí)有調(diào)整的現(xiàn)象，而營銷部門的應(yīng)收數(shù)是用戶實(shí)際的應(yīng)收電費(fèi)數(shù)。
3、考核時(shí)間不一致。財(cái)務(wù)部門核算當(dāng)月欠費(fèi)的時(shí)間是當(dāng)月月底，營銷部門考核的欠費(fèi)截止期一般是次月上旬。
由于軟件本身的局限性，營銷部門的mis軟件只能查詢到用戶欠費(fèi)，某一時(shí)段的欠費(fèi)數(shù)無法知道，造成營銷部門對應(yīng)收帳款帳齡的分析不準(zhǔn)確。因此也影響了三年及以上欠費(fèi)統(tǒng)計(jì)的真實(shí)性，使公司系統(tǒng)承擔(dān)了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
目前，營銷mis軟件對已核銷壞帳的明細(xì)沒有反映，因此，對回收已核銷的電費(fèi)無及時(shí)、準(zhǔn)確反映的手段(即不反映)。財(cái)務(wù)、營銷部門對電費(fèi)壞帳的管理不能到位，無法進(jìn)行規(guī)范的會計(jì)核算。
從電費(fèi)核算管理所存在的問題可以看出，如果想從根本上解決這些問題，一方面要采取措施加強(qiáng)電費(fèi)核算管理的力度，如統(tǒng)一資金管理，取消用電營銷部門資金管理權(quán)限；另一方面更需要采用技術(shù)手段來改變過去電費(fèi)核算相對滯后的管理模式，最有效的方法就是完善用電營銷mis軟件，實(shí)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)一次錄入，財(cái)務(wù)與營銷分權(quán)限數(shù)據(jù)共享，具體做法是：
營銷部門在抄、核、收的過程中，把用戶核銷電費(fèi)的原始信息錄入mis。財(cái)務(wù)部門可從營銷mis中直接查詢應(yīng)收、實(shí)收電費(fèi)數(shù)進(jìn)行帳務(wù)處理，而無須重復(fù)錄入。在此基礎(chǔ)上，財(cái)務(wù)部門在mis中輸入“銀行對帳單”，利用對帳功能自動(dòng)對帳，營銷部門可方便地從mis中直接查詢當(dāng)月對帳結(jié)果，從而有效地指導(dǎo)電費(fèi)回收工作。此外，財(cái)務(wù)部門還可通過營銷mis直接打印出“已核銷壞帳的回收情況明細(xì)表”、“欠費(fèi)帳齡分析表”、“大中用戶欠費(fèi)明細(xì)表”等電費(fèi)核算需要的相關(guān)報(bào)表，進(jìn)行有關(guān)的帳務(wù)處理。采用這種做法后可解決以下問題：
財(cái)務(wù)部門在本工作站就可直接、較全面地了解到營銷部門的電費(fèi)流程及管理工作。對營銷部門因特殊情況需要調(diào)整的數(shù)據(jù)，也可及時(shí)掌握。直接掌握完整、準(zhǔn)確、真實(shí)的電費(fèi)管理信息，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決電費(fèi)核算管理中存在的問題。
實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與用電mis數(shù)據(jù)共享后，財(cái)務(wù)部門在本工作站上就可及時(shí)掌握電費(fèi)的有關(guān)情況，任何時(shí)間都可對用戶的欠費(fèi)、交費(fèi)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)查詢，具體包括用戶的應(yīng)收、實(shí)收及欠費(fèi)余額，各期間的交費(fèi)情況等。財(cái)務(wù)根據(jù)在用電mis中查詢的時(shí)點(diǎn)數(shù)作為做帳的依據(jù)，這樣應(yīng)收和實(shí)收的數(shù)據(jù)來源同營銷部門完全一致，從而解決了財(cái)務(wù)和用戶應(yīng)收電費(fèi)余額不一致的問題。
為保持財(cái)務(wù)和營銷應(yīng)收帳款余額一致，對于已核銷的壞帳，財(cái)務(wù)部門在將其沖減為應(yīng)收帳款的同時(shí)，用電營銷部門也應(yīng)相對核減對用戶的欠費(fèi)。按照省公司“壞帳核銷應(yīng)本著’帳銷債不爛’的原則，對用戶的債權(quán)不能核銷，實(shí)行帳銷案存，企業(yè)繼續(xù)保留追索權(quán)，對已核銷壞帳及壞帳回收要通過備查簿反映”這一規(guī)定，可在用電mis中建立一個(gè)“電費(fèi)壞帳管理”模塊，對已做壞帳核銷的用戶欠費(fèi)加一個(gè)標(biāo)識，而不是將已核銷的壞帳從用戶的欠費(fèi)明細(xì)中一筆勾銷。這樣既能夠生成已核銷壞帳回收的明細(xì)表(如表一)，嚴(yán)格區(qū)分當(dāng)期、陳欠及已核銷壞帳電費(fèi)的回收；又保留了對用戶的追索權(quán)；同時(shí)又可直接從工作臺上查閱、打印全部壞帳明細(xì)表，從而實(shí)現(xiàn)電費(fèi)壞帳的全面管理。
確定所銷用戶欠費(fèi)的時(shí)間段，財(cái)務(wù)確定用戶欠費(fèi)的帳齡時(shí)，可直接根據(jù)mis程序提供的帳齡明細(xì)表分析結(jié)果，大大減少了帳齡分析過程中的人為因素，避免了由于欠費(fèi)帳齡分析不準(zhǔn)，給公司系統(tǒng)帶來的損失。
目前公司系統(tǒng)內(nèi)的電費(fèi)操作流程，基本上都是營銷部門根據(jù)電費(fèi)單據(jù)核銷用戶欠費(fèi)，在用電mis中產(chǎn)生相應(yīng)的記錄，財(cái)務(wù)部門拿到電費(fèi)單據(jù)后又重復(fù)錄入一遍進(jìn)行對帳，而且有些單位還是手工對帳，大大增加了財(cái)務(wù)部門的工作量，又達(dá)不到管理的目的。實(shí)現(xiàn)mis數(shù)據(jù)共享和自動(dòng)對帳功能后，財(cái)務(wù)部門只需將銀行對帳單錄入mis，即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對帳，省去了電費(fèi)單據(jù)的重復(fù)錄入。同時(shí)，營銷部門在自己的工作站就可直接查詢用戶的電費(fèi)是否到帳，免除了營銷部門和用戶到財(cái)務(wù)查詢的步驟，提高了工作效率，也給用戶帶來了方便。
電費(fèi)核算管理是一個(gè)跨部門的綜合性財(cái)務(wù)管理工作，需要部門和人員之間的支持、理解與配合，相信通過管理模式及管理手段的不斷深化與完善，在相關(guān)財(cái)務(wù)與營銷人員的積極努力下，一定能夠?yàn)殡娏镜慕?jīng)營與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)四年級班級管理方案篇九
xx，露天煤業(yè)煤炭加工公司主控室調(diào)度微機(jī)員，已在該崗位連續(xù)工作20個(gè)年頭。如今已是是所在崗位員工的大姐和榜樣。在班中大事做指導(dǎo)，小事不計(jì)較，樂于做好業(yè)務(wù)技術(shù)上的傳幫帶，處處起表率作用。
一、所在崗位是一面旗幟
xx在工作中時(shí)刻牢記著蒙東能源“三個(gè)最大化”和露天煤業(yè)“兩個(gè)一體化”的企業(yè)價(jià)值觀。她所在的主控室“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，成績卓著，一年一個(gè)新臺階。被共青團(tuán)內(nèi)蒙古哲里木盟委員會授予“青年文明號”稱號;和先后被共青團(tuán)內(nèi)蒙古自治區(qū)委員會授予“青年文明號”稱號和“杰出青年文明號” ;被共青團(tuán)中國電力投資集團(tuán)公司臨時(shí)委員會授予“青年文明號”，同年，被中央企業(yè)團(tuán)工委授予“中央企業(yè)青年文明號”;被^v^授予“中央企業(yè)巾幗文明崗”;被露天煤業(yè)授予 “黨員先鋒標(biāo)準(zhǔn)崗”和“巾幗建功先進(jìn)集體”;榮獲全國“巾幗文明崗” 和全國“青年文明號”稱號，繼續(xù)被認(rèn)定為全國“青年文明號”， 和連續(xù)被露天煤業(yè)授予 “優(yōu)秀黨員先鋒標(biāo)準(zhǔn)崗”。
這些榮譽(yù)的取得和旗幟風(fēng)采與xx這位最資深成員的不懈努力是分不開的。
二、實(shí)踐中不斷提升自身工作能力
xx所在的主控室是霍煤第一地面生產(chǎn)系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，是煤炭加工公司的“六個(gè)中心”和“一個(gè)窗口”，擔(dān)負(fù)著公司的生產(chǎn)組織、系統(tǒng)啟停機(jī)的集中控制、設(shè)備的檢修部署、確定配煤方案、安全生產(chǎn)監(jiān)督等業(yè)務(wù)職能。作為一名調(diào)度微機(jī)員的她，大事是“統(tǒng)帥”，小事是“秘書”，表現(xiàn)出色。
她在工作中所說的每一句話都是一道命令，每寫的一行字都是一條記錄，稍有疏忽就可能釀成事故。她充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)，事事都做得井井有條。在工作中，總是認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事情，不懂就問，不會就學(xué)。他深諳“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)。她控制操縱的地面生產(chǎn)系統(tǒng)點(diǎn)多、線長、面廣，要合理組織指揮它的生產(chǎn)和檢修活動(dòng)，只在主控室里看電腦畫面上的模擬圖形和大屏幕的圖像遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她一有空閑時(shí)間就往現(xiàn)場跑，深入觀察、詢問地面生產(chǎn)系統(tǒng)3個(gè)破碎站、2臺堆取料機(jī)、1個(gè)裝車倉、7個(gè)成品倉、1個(gè)儲煤倉、35條膠帶輸送機(jī)和方圓近7萬平方米的儲煤場等每個(gè)角落，每月都要走上至少一遍。通過細(xì)致的觀察和向現(xiàn)場的虛心請教，每次都有新的收獲，數(shù)千米膠帶長廊中，到處都閃動(dòng)過她的身影，留下了她的足跡。一身煤粉她從不在乎，一臉灰塵更點(diǎn)醉了她美麗而樸實(shí)的臉龐;一身疲憊她毫無察覺，每次回來后，還談笑風(fēng)生地交流在現(xiàn)場的收獲。
三、團(tuán)結(jié)友愛優(yōu)質(zhì)服務(wù) 歷經(jīng)磨練日趨成熟
團(tuán)結(jié)是xx所在團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，常言道：“三個(gè)女人一臺戲”。xx所在的主控室崗位上有16名女工，每班就有4人，若相處的不好，可能要經(jīng)?！把輵颉绷?，可她與姐妹們相處的很好，虛心向姐妹們學(xué)習(xí)，遇事?lián)尭稍谙?，爭先恐后。工友們所有心里話都愿跟她講。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽(yù)就讓，見困難就上，深得敬佩。她擔(dān)負(fù)著“秘書”的職能，既要上傳，又要下達(dá)。她深知“蒙東能源服務(wù)”理念的內(nèi)涵以及“和為貴”的魅力，對各方面的詢問與電話都耐心地解釋清楚，周到耐心，受到贊譽(yù)。
經(jīng)過刻苦鉆研和虛心學(xué)習(xí)，思想進(jìn)步，技術(shù)全面。在她的心中，企業(yè)的效益總是擺在首位。工作中嚴(yán)格把住煤炭“入口”和“出口”兩道關(guān)，每上一車煤，她都要精心策劃配比，外運(yùn)裝一列火車，她都要反復(fù)查閱各種煤質(zhì)基礎(chǔ)資料;精心的配比，滿足了用戶需求。一次破碎“入口”調(diào)配車鎬、儲煤位置精細(xì)安排、記錄、成品倉儲煤準(zhǔn)確填畫“煤質(zhì)動(dòng)態(tài)管理圖”。保證了煤質(zhì)管理的連續(xù)性。她對輸煤系統(tǒng)的生產(chǎn)組織、故障查詢、流程操縱控制、商品煤配煤、安全監(jiān)督等，樣樣都運(yùn)用的嫻熟自如，受到廣泛贊譽(yù)。
x_不愧是巾幗建功的標(biāo)兵!
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