我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇一
3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動很大,感覺自己此次受益頗深. 我的感覺主要有以下幾個方面:
1、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后
在劉老師的這節(jié)課中，可以清楚的看到教學(xué)中知識的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識有機的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識到了本節(jié)知識的重要性。
2、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)來源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)
劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很陌生，但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于學(xué)生，解法來自于學(xué)生，每一個問題也來自于學(xué)生，感覺每一個問題都問得很自然，很妥帖。每一個問題都很有效，都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識，而是在給同學(xué)們解決困難。而反過來想一想自己平時的教學(xué)，感覺是自己在唱獨角戲，只是在想如何將這個知識點給學(xué)生講清楚，如何讓學(xué)生會用，用得好，但是卻忽略了學(xué)生們的思考，他們是怎么想的，如果他們獨立去思考，會是什么程度，我采取怎樣的教法會讓他們想得更深，理解得更透徹，而不是簡單的死記硬背。因此，我在今后的教學(xué)過程中會更多地去關(guān)注我的每一個學(xué)生，做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識、備學(xué)生)。
3、 數(shù)學(xué)思想很重要
數(shù)學(xué)思想是我平時教學(xué)中容易忽略的一個環(huán)節(jié)，感覺它沒那么重要，總是一帶而過，認為學(xué)生會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時總是看著最后一道大題感覺無從下手，我感覺和平時數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。
4、情感激勵重于知識講解
“愛因斯坦：這個世界用音樂來表現(xiàn)，用數(shù)學(xué)來概括?！眲⒗蠋熞婚_始就說了這么一句話，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵性語句，在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的，原來是可以這樣鼓勵學(xué)生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵，我感覺學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵都能達到劉老師的水平，那么我們的知識講解將會很輕松，因為學(xué)生愿意學(xué)了，愛學(xué)了。
當(dāng)然，在聽完這節(jié)課后我也有一點小小的建議，那就是教師在學(xué)生討論時應(yīng)該參與到學(xué)生中去，對小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問題及對困難學(xué)生的關(guān)注等，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實效性。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二
數(shù)學(xué)是學(xué)生們最為頭疼的科目之一，許多初中生都對數(shù)學(xué)感到困惑和厭煩。然而，通過數(shù)學(xué)課的聽課，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣。下面我將就我在數(shù)學(xué)課上的體會和收獲，與大家分享。
首先，數(shù)學(xué)課上的老師教學(xué)方法獨特，深入淺出。我記得有一次，老師講解平行線的性質(zhì)，他拿起兩根鉛筆，示意它們是平行線，然后把一根削尖，使其變?yōu)樾本€。通過這個簡單的動作，老師生動地演示了平行線的性質(zhì)。這讓我們立刻明白平行線的定義和性質(zhì)，大大提高了我們學(xué)習(xí)的興趣和效果。
其次，數(shù)學(xué)聽課讓我學(xué)會了思維的邏輯推理。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常給我們一些推理題，要我們運用已知的條件進行邏輯推演。在這個過程中，我們需要進行觀察、思考和推理，找到問題的關(guān)鍵所在，并運用我們所學(xué)的知識解決問題。通過這樣的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維的習(xí)慣，不僅在數(shù)學(xué)上受益匪淺，在其他學(xué)科和生活中也同樣受益。
再次，數(shù)學(xué)聽課讓我培養(yǎng)了一種嚴謹和細致的態(tài)度。在解題過程中，我們必須仔細觀察條件，嚴格按照步驟進行推理，不允許有絲毫馬虎。即使在一道看似簡單的題目中，稍有過失也會導(dǎo)致答案錯誤。因此，數(shù)學(xué)課上我們需要有耐心和恒心，一步一個腳印地解題，通過反復(fù)揣摩和思考，一絲不茍地完成每個環(huán)節(jié)。這種態(tài)度不僅在解題過程中有益，更能在日常學(xué)習(xí)和生活中提高我們的綜合素質(zhì)。
此外，數(shù)學(xué)聽課幫助我理解了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和意義。我曾經(jīng)對一些數(shù)學(xué)知識的用途感到困惑，覺得它們很抽象而且與現(xiàn)實生活沒有太大關(guān)系。然而，在數(shù)學(xué)課上，老師往往會給我們一些例子，讓我們看到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。例如，老師教授了平均數(shù)的概念后，舉了一些實際生活中的例子，如考試成績的平均計算、工作日的平均工資等等。通過這些例子，我逐漸理解了數(shù)學(xué)知識的實用性和必要性，也更加積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)聽課培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和團隊合作精神。在數(shù)學(xué)課上，老師往往會布置一些課后習(xí)題，要我們自己獨立完成。通過這樣的練習(xí)，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，不再依賴老師的引導(dǎo)和提示。此外，在一些難題上，我也學(xué)會了與同學(xué)們互幫互助、共同攻克難關(guān)。我們在討論中互相啟發(fā)，相互補充知識，共同解決問題。這樣的團隊合作精神讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到更加輕松和愉悅。
通過數(shù)學(xué)聽課，我深刻感受到數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一堆公式和算法，更是培養(yǎng)我們思維、邏輯和解決問題的能力。數(shù)學(xué)課上老師引導(dǎo)我們思考問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，使我們真正明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。通過這次的數(shù)學(xué)聽課，我愈發(fā)堅信，只有掌握好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更加游刃有余地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇三
3月26日――29日，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課，歷時四天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認識。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的大形勢下，只有向教改要效率，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
在這些公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進行適時有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的評價非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇四
隨著教育改革的不斷推進，學(xué)校不斷注重課程建設(shè)與質(zhì)量保障。作為數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了學(xué)校組織的初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動，聽了多位數(shù)學(xué)名師的授課，深受啟發(fā)。本文將從五個方面詳細介紹我的巡課聽課心得體會。
第一段：參加巡課聽課的必要性
在教育教學(xué)改革不斷深入的今天，每個學(xué)校都非常注重課程建設(shè)質(zhì)量的保障。無論是組織教學(xué)創(chuàng)新活動，制定教育教學(xué)質(zhì)量保障計劃，還是通過巡課聽課活動來提高教學(xué)質(zhì)量都是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的熱點。初中數(shù)學(xué)巡課聽課不僅可以緩解教師焦慮感，還可以提升教師教學(xué)水平，因此，參加巡課聽課是至關(guān)重要的。
第二段：聽到的讓人心馳神往的授課方式
在巡課聽課活動中，我遇到了很多出色的數(shù)學(xué)教師，其中有許多他們的課堂教學(xué)方式讓人驚喜連連。他們采用了很多趣味性、實用性很強的教學(xué)方式，例如在課堂中增加了“討論環(huán)節(jié)”，“畫圖環(huán)節(jié)”，“創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)”等，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。
第三段：計劃教學(xué)過程的必要性
聽完課堂中教師的授課方式后，我深感計劃是非常必要的。教師精心設(shè)計的課堂計劃可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加有秩序地完成任務(wù)，從而有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。因此，教師需要在教學(xué)活動之前，制定出周密而完善的課堂教學(xué)計劃，為學(xué)生呈現(xiàn)出一個清晰的教學(xué)藍圖。
第四段：利用學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)提升教學(xué)水平
學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)是近年來提出的一種教學(xué)新理念，其實是一種知識技能的綜合表達。在聽了許多名師授課后，我發(fā)現(xiàn)他們都充分地理解了學(xué)科核心素養(yǎng)指標(biāo)，并將其融入到了教學(xué)過程中。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，這種方式可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的成績。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)是有效提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
在初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動后，我明白了在這個競爭激烈的社會中，教師要想保持教學(xué)的優(yōu)勢，必須保持對學(xué)科知識的更新與對教學(xué)方法的探索。只有不斷地學(xué)習(xí)，跟上教育改革的腳步，才能讓我們保持活力，發(fā)揮自己最大的潛力，不斷創(chuàng)造教育教學(xué)的新成果。
總結(jié)：
在初中數(shù)學(xué)巡課聽課的心得中，我收獲了很多思想和知識，了解了教育教學(xué)改革的發(fā)展動態(tài)，提高了自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，激發(fā)了自己的教育熱情。初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動不僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗，更是一種學(xué)習(xí)方法，幫助我們了解教學(xué)改革的新趨勢，提高教師素質(zhì)與綜合能力。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇五
前幾天，我有幸赴xx實驗小學(xué)，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書紅三位教學(xué)標(biāo)兵、能手的.的數(shù)學(xué)巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。
許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段。我經(jīng)常外出聽課，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。
理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點，許老師講的是六年級數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學(xué)生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過，她的形狀、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后，許老師引導(dǎo)學(xué)生，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題。緊跟著，許老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決剛才的問題，這樣，就把數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又通過畫重點內(nèi)容、標(biāo)重點字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正，又激發(fā)了學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的嚴謹認識，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌教師和學(xué)生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從許老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇六
數(shù)學(xué)是一門讓絕大多數(shù)中學(xué)生頭疼的科目。然而，在經(jīng)歷了幾年的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，只要我們用心去聽課，數(shù)學(xué)并沒有那么可怕。下面，我將和大家分享我在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)不僅僅是理論，更需要實踐。在初中數(shù)學(xué)課堂上，老師常常會強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要性。而這些應(yīng)用并不僅僅局限于課本中的例題和練習(xí)題。在課后的復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過解決一些實際生活中的問題，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在研究生活中的購物問題時，我了解到了價格優(yōu)惠、等價換算等數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要的不僅僅是死記硬背公式和定理，更需要將所學(xué)的知識運用到實際中去。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要將其與其他學(xué)科的知識聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、社會科學(xué)等學(xué)科密不可分。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們可以常常找到與其他學(xué)科相關(guān)的知識點，通過互相聯(lián)系來鞏固和拓展自己的知識。比如，在學(xué)習(xí)幾何圖形時，我們可以將其與繪畫、地理等學(xué)科聯(lián)系起來，了解到幾何圖形在生活中的應(yīng)用。這樣，不僅可以拓寬我們的知識面，也能夠更好地理解數(shù)學(xué)中的一些概念和原理。
另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維方式也是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門要求思維敏捷和邏輯清晰的學(xué)科。在課堂上，老師常常會引導(dǎo)我們思考問題的方式和方法。而且，在解題過程中，我們也需要通過邏輯推理和分析來找到解決問題的思路。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不能只是機械地記住公式和方法，更要培養(yǎng)自己的思維能力，學(xué)會靈活運用所學(xué)的知識。
此外，積極參與和合作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的另一個重要因素。在數(shù)學(xué)課堂上，老師往往會布置一些合作性的任務(wù)或者討論，讓同學(xué)們一起解決問題和交流思路。這樣可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識和交流能力，并且在交流中互相借鑒和學(xué)習(xí)。而且，合作學(xué)習(xí)還能夠激發(fā)出我們對數(shù)學(xué)問題的興趣和探索欲望，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們保持一顆堅持不懈的心。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，難題和思維障礙是難免的。但是，只要我們保持毅力和耐心，相信自己能夠克服困難，就一定能夠取得好的成果。我們要相信自己的能力，并且相信數(shù)學(xué)是我們的朋友，而不是敵人。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一步步進步。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要實踐、聯(lián)系其他學(xué)科的知識、培養(yǎng)思維方式、積極參與合作和保持堅持不懈的心態(tài)。只有通過這些方法的綜合運用，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，克服困難，取得好的成績。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。讓我們一起努力，向數(shù)學(xué)的世界邁進！
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇七
本周我有幸聽了的一節(jié)展示課，下午又聆聽了專家們對我校的“三六智慧課堂”操作的建議，一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大，下面就聽課情況談點自己的感受。
金老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè)，他由日常生活中常見的梯子下滑，從而引出各式各樣的問題，并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題，也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課，我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，在今后的課堂教學(xué)中，我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地引他們走向成功。
金老師的課件制作也十分精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的.，特別是聽了金老師的這節(jié)課，使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且還要有豐富幽默的煽情語言，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，金老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同，雖然是第一次給孩子上課，但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……，在今后的教學(xué)中，我一定要注意以學(xué)生間信譽心的交流。
以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的“三六課堂”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項必需的任務(wù)。數(shù)學(xué)課堂上，老師講解理論知識、引導(dǎo)解題思路，而學(xué)生則是聚精會神地傾聽、積極思考。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我得到了很多啟發(fā)和收獲。下面是我的數(shù)學(xué)學(xué)生聽課心得體會。
首先，數(shù)學(xué)課讓我意識到每一個問題都有解決的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師總是引導(dǎo)我們用不同的方法解決一個問題。有時候是通過代數(shù)運算，有時候是通過幾何圖形的分析。而這些解題方法的多樣性，讓我明白了問題的背后并不是死板的答案，而是多種多樣的解題思路。這使我不再害怕遇到難題，而是敢于嘗試用不同的方法去解決它們。
其次，數(shù)學(xué)課培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯推理的科學(xué)，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了觀察問題、分析問題和解決問題的方法。在課堂上，老師常常對問題進行推理和引導(dǎo)，通過講解和演示，逐步引導(dǎo)我們面對問題，思考問題。這樣的課堂氛圍激發(fā)了我的思維，提高了我的邏輯思維能力。
第三，數(shù)學(xué)課給我提供了培養(yǎng)耐心和毅力的機會。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要時間和精力投入的過程，它不是一蹴而就的。在解題過程中，會遇到各種難點和困難，需要反復(fù)推敲和思考。數(shù)學(xué)課堂上的思考過程，使我學(xué)會了耐心和毅力，并且懂得將問題分解為更小的步驟，逐漸減少問題的復(fù)雜度，從而成功解決問題。
再者，數(shù)學(xué)課培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在數(shù)學(xué)課堂上，老師常常組織學(xué)生進行小組合作，共同研究和解決問題。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)到了傾聽和尊重他人意見的重要性，也學(xué)會了合作解決問題的技巧。通過團隊合作，我不僅能夠向同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒他們的方法和思路，而且能夠分享我自己的解題思路和經(jīng)驗。在這個過程中，我懂得了與人合作的重要性，培養(yǎng)了團隊精神。
最后，數(shù)學(xué)課帶給我的是信心。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，當(dāng)我解出一個難題時，我會得到一種滿足感和成就感。這種感覺激勵著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和思考。每次通過充分的學(xué)習(xí)和反復(fù)的實踐，我的數(shù)學(xué)水平都有所提高，我對數(shù)學(xué)的信心也逐漸增強。數(shù)學(xué)課程讓我相信，只要努力，就能戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。
總之，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了解決問題的方法、培養(yǎng)了邏輯思維能力，鍛煉了耐心和毅力，并且明白了團隊合作的重要性。數(shù)學(xué)課程不僅培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我身上的多個優(yōu)秀品質(zhì)。它使我成為一個更加自信、有耐心、善于思考和勇于合作的人。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進步，取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇九
近日，作為一名數(shù)學(xué)課代表，我參加了我校初中數(shù)學(xué)巡課聽課的活動。這項活動不僅讓我從別的老師的課堂中受益匪淺，也讓我深刻認識到了自己所欠缺的知識和能力。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，試著寫下一篇初中數(shù)學(xué)巡課聽課心得體會。
第二段：初中數(shù)學(xué)巡課聽課的收獲
通過這次初中數(shù)學(xué)巡課聽課，我對數(shù)學(xué)的知識和教學(xué)方法有了更加清晰的認識。聽到了許多老師精彩的講解，尤其是有一節(jié)課是老師都喜歡的《趣談無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)與展開》課程。老師們的講課清晰而精細，很多高深的概念信手拈來，簡直是令我們羨慕不已。在課后討論中，發(fā)現(xiàn)很多其他老師都有不同的看法和理解，教學(xué)的方法也各有千秋，通過這樣的交流，讓我們的教育不斷前進。
第三段：初中數(shù)學(xué)巡課聽課的不足
然而，這次聽課活動也讓我看到了我自己的不足和差距。一些老師運用新穎的教學(xué)思路和技巧，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下掌握知識。當(dāng)然，我也看到了一些老師在教學(xué)上可能存在的不足，比如對教材的依賴性過強、乏善可陳的板書和過度灌輸理論等。這都值得我以后在教學(xué)中引以為戒，努力創(chuàng)新探索更加有效的教學(xué)方法。
第四段：初中數(shù)學(xué)巡課聽課的啟示
通過這次巡課，我體會到了教育的多樣性和靈活性。教育沒有絕對的模式和標(biāo)準(zhǔn)，只有持續(xù)的創(chuàng)新和探索。除了如何掌握和傳遞知識，還包括如何引領(lǐng)學(xué)生、如何喚起他們的興趣和熱情。聽到其他老師的授課，我更加清晰地感受到了教育的細膩和藝術(shù)性，這將在我的未來的教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。
第五段：總結(jié)
通過初中數(shù)學(xué)巡課聽課的這次活動，我在實際中學(xué)習(xí)了許多以前不能理解的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法。我愿意通過這次巡課和討論，去探尋真正有益于學(xué)生的知識和方法。我在以后的教學(xué)中，一定會盡己所能創(chuàng)新教學(xué)手段，開拓教學(xué)思路，在教育的道路上不斷進步。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十
我校組織全體數(shù)學(xué)教師的到臨沂羅莊二中進行聽課活動。我深刻地感受到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合學(xué)生的年齡特點。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的.語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
總之，此次聽評課活動，讓我受到了很大的觸動。在今后的工作中，我會努力加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。
初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十一
作為初中生，我每天都要面對各種各樣的課程。其中，數(shù)學(xué)課一直是我最為關(guān)注和努力學(xué)習(xí)的科目之一。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要邏輯思維和嚴密的推理，它讓我不斷鍛煉自己的思維能力，也讓我收獲了許多啟示和體會。
數(shù)學(xué)教育從小學(xué)到初中有了一個質(zhì)的飛躍，老師講解更為深入，內(nèi)容更加廣泛。而我最喜歡的數(shù)學(xué)課堂體驗就是老師的講解方式和教學(xué)方法。
首先，老師講解數(shù)學(xué)知識方法步驟清晰，層次分明。他們會先引發(fā)我們的思考，讓我們自己嘗試解決問題。當(dāng)我們遇到困難時，老師會循循善誘，引導(dǎo)我們尋找解決問題的突破點。同時，老師還會注重將知識點與生活實際聯(lián)系起來，讓我們能夠更好地理解和掌握。在講解的過程中，老師總能言之鑿鑿，言簡意賅地讓我們明白。這種講解方式讓我更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
其次，老師的教學(xué)方法靈活多樣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地練習(xí)和實踐，而老師知道這一點。在數(shù)學(xué)課堂上，我們經(jīng)常進行各種形式的練習(xí)和思考。有時老師會給我們提供一些有趣的問題，或者以小組形式進行集體討論。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力，讓我們在課堂上更加積極主動地思考和學(xué)習(xí)。除此之外，老師還會設(shè)置一些教學(xué)活動，如數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競賽等，既能夠增加我們的數(shù)學(xué)興趣，又能夠提高我們的競爭力。這些多樣化的教學(xué)方法讓我們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來，充分調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)積極性。
再次，老師注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。在課堂上，老師會給我們一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，讓我們分析和解決。有時候，我們會遇到一些一開始看似棘手的問題，但是老師總是鼓勵我們不怕困難，要敢于嘗試和思考。通過這樣的練習(xí)，我的邏輯思維和解決問題的能力得到了提升，遇到問題時我也變得更加自信和勇敢。
最后，數(shù)學(xué)課堂上的實際運用讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)在生活中隨處可見，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常給我們一些真實的例子，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際。通過實際運用，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)知識，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在解決實際問題中的巨大作用。數(shù)學(xué)的實用性讓我深深地被吸引，也讓我對數(shù)學(xué)有了更加深刻的認識。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項艱巨的任務(wù)，但也是一件極具挑戰(zhàn)和樂趣的事情。在這個過程中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)課堂上老師的講解方式和教學(xué)方法讓我有了更深刻的體會，同時，實際運用也讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)會繼續(xù)伴隨著我，成為我人生的一部分。
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