時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
小學跳繩單元教學計劃篇一
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。教學重難點：
1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學會準確用詞，初步學習說明文的基本表達方法。教學時間：1課時
教學準備：
有關課件、錄音機教學過程：課前精彩兩分鐘
1、同學們可能都聽說過，20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？（楊利偉）
3．今天,我們就來認識這批特殊的乘客。
板書：飛船上的特殊乘客
1．自讀課文，把讀不通順的地方反復多讀幾遍，讀通順、流利。
2．指名學生逐段朗讀。
3、交流好詞好句，試著說出體會。
1、提出不懂問題，全班交流。
請四個同學為一小組，把不懂的、最感興趣的地方，在學習小組里進行交流討論，注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學生可能會這樣質(zhì)疑：
（1）“特殊乘客”指的是誰？
（2）特殊乘客”飛回來后有何變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？
（4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
2、學生討論，教師巡視指導，并提供學習資料。
師：飛船上的特殊乘客到底是誰？
生：植物的種子
師：“特殊乘客”飛回來后有何變化？
生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小。
生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強
師：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。
師：太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
生1：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化
生2：從味道上，它比原來更鮮美
生3：從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強
生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點。
師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
生：科學家
師總結(jié)：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！
師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）
生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。
生2：養(yǎng)雞：賣一只雞1斤大約160多元，喂中草藥，既對人有營養(yǎng)，又能治病。
生3：種棉花：種彩色棉，織布不用染色。
1、查閱有關“神舟六號”飛天資料，了解科學家用載人飛船研究的內(nèi)容
2、閱讀有關的科普書籍板書設計：
飛船上的特殊乘客
“特殊乘客”指植物的種子
優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強
外形：更大、更長，顏色的變化
味道：更鮮美
營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力
其他價值：藥用、美化、綠化
小學跳繩單元教學計劃篇二
廣大體育教師每個學期初都要制訂體育教學工作計劃、單元教學計劃等，既是對該水平教材整體理解與把握的需要，又為體育教師制訂課時計劃提供了更加科學的依據(jù)。其中體育單元教學計劃，對指導體育課堂教學顯得更為重要。人教版《體育》指出：“單元體育教學工作計劃是保證體育課達到教育教學目標，對學期體育教學工作計劃的深化和具體化的教學文件”?，F(xiàn)就新課標下小學體育單元教學計劃的制訂和有效實施談幾點認識。
1、需重視體育單元教學計劃在體育教學過程中的作用。體育單元教學計劃一般是以一個教材內(nèi)容將其安排為若干課次，按照每一課次的學習目標設計相關的練習內(nèi)容和手段，并提出一定的教學建議及措施等。我們一直認為體育課是體育教學的最基本單位，都非常重視每一節(jié)課的設計和組織教學，往往比較忽視整個單元的教學連貫性作用。而形成比較完整的一項動作技術是需要通過幾課時的教學才能完成的。如果只重視單個的動作技術教學而忽視了單元教學的連貫性，教學效果往往會事倍功半。如果在單元教學計劃統(tǒng)領下，堅持單元教學的連貫性，再認真組織實施好每一節(jié)體育課，教會學生一項動作技術就會事半功倍了。因此，我們要特別重視單元教學計劃的制訂，并讓其在教學過程中真正發(fā)揮作用。
2、體育單元教學計劃的制訂需注意的事項。
一是要理解與區(qū)別新舊教材體系。原浙教版《體育與保健》教材編排的特點是以學期為單位，每個年級都有上下兩冊，而且每一課都有詳細的教學內(nèi)容。教師比較容易制訂體育單元教學計劃。如蹲踞式跳遠教材在本冊教材中有幾課，每一課教什么內(nèi)容，一目了然。而人教版《體育》新教材編排的特點是以學段為單位，小學分低、中、高三段，每一段為同一水平，編排了三冊教材。相比較而言，新課標下，沒有了每一課的教材內(nèi)容，需要教師重新理清教材體系，創(chuàng)造性使用教材。教師對每個學期的體育單元設置更是較難把握，必須對整個水平段的教材真正理解后，才能將每個教學單元有序設置。
二是教師必須要認真鉆研教材，掌握整個單元教材的重點和難點，選擇新穎、多樣的教學方法和手段。這是制訂單元教學計劃的關鍵。一項運動技術能否順利地讓學生學會，教師要吃透該教材的重點和難點，單元教學設計中既要突出重點，更要分解難點。小學生對運動技術的把握比較慢，一堂課中不能出現(xiàn)多個難點，有時一個難點還需要通過幾個課次才能解決，不能急于求成。如一年級持輕物擲遠，難點是肩上屈肘，往往會有一部分學生習慣低于肩出手。教師可以選擇擲紙紙飛機、用繩抽鞭子、單手對地擲小皮球、原地正面擲過一定高度的標志等方法和手段分多課次來強化肩上屈肘的技術。
三是要安排好合理的教學順序。我認為單元計劃的制訂延續(xù)時間不能太長，應該在學期的同一個時間段內(nèi)完成教學任務，或者說要盡量地集中排列。還要遵循由易到難，由簡到繁的認知規(guī)律，認真設計整個單元中的教學順序。如一年級持輕物擲遠，第一個學期就有擲沙包的考查和體質(zhì)健康標準測試。為了達成這個目標，教師必須精心編排單元教學順序。先用輕物練習，如紙飛機、羽毛球、小皮球、自制紙球和布球等，以提高課堂教學效率，又能確保投擲中的安全。在學生練習達到一定量，技術基本掌握后，教師再用沙包進行教學，功到自然成。
精心制訂體育單元計劃固然重要，但關鍵是抓實施。那么如何通過有效地實施體育單元教學計劃來提高課堂教學質(zhì)量，我認為主要可從以下幾個方面著手。
1、體育教研組開展單元接力課研討活動。體育教研組開展課堂教學研討活動一般都是通過公開課形式，由一個成員上展示課，有的可能同時圍繞一個主題展示兩節(jié)公開課，大家回繞公開課結(jié)合主題開展研討活動。這種教研方式主要是研究同一教材同一課時的教學設計，或者是不同教材同一主題的教學設計，而沒有解決同一教材系列的教學設計。如果我們通過單元教學接力課的模式，研究該教材同一水平上的各課時教學設計，就能讓教師形成一個比較完整的單元教材體系?；顒又杏袝r可以結(jié)合教研一輪課每個成員上一個課時，有時結(jié)合師徒結(jié)對，你上第一課時，我上第二課時等。通過一個周期的上課、評課、反復磨課，最終讓全體教師既能上好每一節(jié)課，又能把握整個單元的教材體系。使單元計劃真正有計劃地落實到每一節(jié)體育課中。（如果該年級只有一位任課教師的，可以與同一水平的任課教師聯(lián)合開展單元接力研討活動。）
2、實行各年級教學場地輪換制度。目前學校均有一定的規(guī)模，一所學校十幾個、二十幾個教學班的不在少數(shù)。就如我們學校有27個教學班，共90節(jié)體育課，有4名專職體育教師，另還有7名兼職體育教師。如果上午第一節(jié)課不安排體育課，其他平均算下來每一節(jié)課同時會有4節(jié)體育課，有時可能會更多（我校教導處在體育課表排課時已經(jīng)考慮了每節(jié)次中體育課最多不超過5節(jié)）。一般的小學有200米或250米的運動場已經(jīng)很不錯了。在這有限的運動場地上同時有4位或更多的體育教師上課，往往會出現(xiàn)互相之間場地沖突、器材沖突等現(xiàn)象。特別是兼職體育教師，一堂語文課或數(shù)學課后匆匆忙忙來到操場，想好的教學場地和教學器材被其他體育教師占用了。導致教學計劃無法正常實施，單元計劃更是會落空。如果采用各年級教學場地輪換制，就會避免這種現(xiàn)象。我們學校有六個年級，把學?？衫媒虒W的運動場地按年級分為六個區(qū)域。三個星期內(nèi)這個年級就按規(guī)定在同一場地上體育課，三個星期后輪換到下一個運動場地，每個學期六個循環(huán)，18個星期剛好完成一個學期的`教學計劃。如果該年級這節(jié)課沒有體育課，空閑場地和器材其他年級可以使用?；蛘哒f規(guī)定時間內(nèi)該年級在該場地有優(yōu)先使用權。三個星期的課時量，一二年級是12節(jié)課，三至六年級是9節(jié)課，基本能完成一個單元教學計劃（含特殊天氣）。我校通過多年來的實施，既避免了教師之間場地器材沖突的現(xiàn)象，又能有效地實施了體育單元計劃，也為提高體育課堂教學質(zhì)量提供了保證。
3、教材的重組與搭配。首先把握好每一課時目標與整個單元目標的關系。一課時往往只能教給學生單個技術，而一個單元的教學就能為學生提供整套技術。一個單元計劃的教學目標實際統(tǒng)領著本單元若干節(jié)課的目標，每一節(jié)體育課也必需知道本節(jié)課在整個單元中所處的位置。因此，在實施體育單元計劃時需總體把握整個單元的教學目標，然后再分解成每個課時目標。最好是能把整個單元中每一課時計劃全部制訂后再組織實施，這樣更有利于教師把握每節(jié)課的目標，也更有利于教學質(zhì)量的提高。其次是教學內(nèi)容的組合和搭配要合理。小學階段主要是以打好體能為基礎的，而不是以學會專項技術為教學目標的。因此，在實施單元教學計劃時不能以純單元來組織課堂教學，可采用復式單元進行教學，即一個單元可采用兩項教學內(nèi)容。跑、跳、投是小學階段最主要的三個教學單元，所以在組合與搭配時盡量不要考慮在同一課時中，這三項主教材最好分別與體操類、球類、校本特色類和游戲類等有機的組合和搭配，既能保證三項主教材的有效實施，又能全面地涉及到整個教材體系中每個教學內(nèi)容。單元教學是體育教學最為基本的完全單位，以往我們重視備課時計劃，今后我們應逐步轉(zhuǎn)化到備單元計劃上來，并通過有效地實施好體育單元計劃來達成各水平階段的教學目標，從而實現(xiàn)各學習領域的目標。
小學跳繩單元教學計劃篇三
1.聲音是由物體振動發(fā)生的
2.聲音的傳播
3.聲速及有關計算
4.樂音的三要素
5.噪聲的危害與控制
6、通過構建知識框架和網(wǎng)絡，使學生牢記基礎知識，掌握分析問題的方法。
上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學生對概念規(guī)律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1.產(chǎn)生原因：振動（舉例：講話時喉嚨的振動；吉他）
2.傳播需要介質(zhì)：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，物體振動產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。（舉例：敲擊桌子能聽到聲音）
3.聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度，作為常識識記）
4.回聲現(xiàn)象及其利用：
（1）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；
（2）回聲的區(qū)分與加強；
（3）回聲測距離及其它應用。
二、樂音的三要素
1.音調(diào)：聲音的高低，由聲源的振動頻率（快慢）決定。（舉例：吉他或翻書）
2.響度：人耳感覺到的聲音的大小，與聲源的振幅有關。（一個人的聲音大?。?/p>
3.音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定。（兩個人聲音不同）
三、樂音和噪聲
1.區(qū)別：
（1）從物理學角度看（有規(guī)律或無規(guī)律；好聽悅耳或難聽刺耳）；
（2）從環(huán)境保護角度看（是否污染環(huán)境）。
2.減小噪聲的途徑：
（1）在聲源處減弱―消聲（消聲器）；
（2）在傳播過程中減弱―吸聲；
（3）在耳朵處減弱―隔聲（戴耳機）
四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲
小學跳繩單元教學計劃篇四
五、六年級小學生
1、通過教學，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2．學習健美操的基本動作，提高學生的身體素質(zhì)，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
3、使學生體育學習的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高，促進學生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學自動退出。
3、請假要本人親自到，特殊情況除外。
4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。
1、學生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導下學生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15：30——16:20
學?；@球場
3—5周柔韌性練習
彈跳與力量練習基本步伐
6—10周大眾健美操三級動作11—13周
自編動作1套14—15周復習
由于對學生的基礎還不是很了解，所以在教學過程中我還會根據(jù)實際情況對教學計劃進行修改，以提高教學。
小學跳繩單元教學計劃篇五
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門；
2、繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練。
通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門
小足球若干、模擬足球墻
1、準備活動
(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領學生徒手操練習。
(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。
2、復習顛、撥、拉、挑球練習
將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
(教師復述幾種動作的關鍵性要領)
由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)
3、新授課
談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
教師講解踢、傳球動作要領：
要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。
(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)
(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門
點球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓練。
闡述動作要領：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評)
組織學生分組進行射門練習。
小學跳繩單元教學計劃篇六
在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內(nèi)容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
1、學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
小學跳繩單元教學計劃篇七
本班共有學生45人，這些學生都是我從上學期帶過來的，大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態(tài)度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背,積年累月，致使學習基礎薄弱，班級整體的閱讀理解分析能力也有待提高。
本冊課本開篇安排了有關指導學生自主預習復習等內(nèi)容的圖片，這樣安排，意在讓教師按規(guī)范要求對學生進行指導和訓練，幫助學生養(yǎng)成自主預習復習等良好習慣。
本冊課本結(jié)構簡明，類型不多，主要為“課文”、“習作”“練習”三大部分；教學目標集中，重點突出，課文短小精練，內(nèi)容貼近兒童生活，練習樣式多，數(shù)量適中。
本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構思精當，繪制精美，利于學生良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習慣的養(yǎng)成。
1、能準確認讀221個生字，能按筆順正確默寫149個生字。能按字的結(jié)構把字寫端正、寫勻稱。
2、在學習習慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習慣；培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
3、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文。會分角色朗讀課文；繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。
4、留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
1、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓好良好習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。
2、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。
3、重視對學生認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。
4、重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。
5、建立合理評價體系，堅持多鼓勵、少批評的原則，樹立學生的自信心，增強學生學習語文的興趣。
時間 教學內(nèi)容 第1--2周 第一單元
第3--4周
第二單元
3 第5--6周
第三單元
第7--8周
第四單元
第9--10周
期中復習及檢測
第五單元
第六單元
第七單元
第八單元
期終復習及檢測
小學跳繩單元教學計劃篇八
我校足球隊成立于20xx年x月16日，成員由3――6年級學生組成，(轉(zhuǎn) 載 于: 海達:小學足球訓練總結(jié))訓練教師為阿迪力江。
從x月份起，我校足球隊在教師的帶領下，展開了嚴格的訓練，每天早晨8點至9點期間，足球隊在前操場上訓練基礎動作;下午5：30至7點期間，在學校后操場展開對抗賽，提高學生應變能力與實戰(zhàn)能力。在為期三個月的訓練時間里，學生能夠積極參與，按時完成當天的訓練任務，在訓練當中體現(xiàn)出了吃苦耐勞的精神，遵守時間，尊重教練，將團結(jié)、互助等精神發(fā)揚光大。
在訓練中，我采用一般的訓練方法，在發(fā)展學生身體素質(zhì)練習的同時，提高學生的運動興趣，使其在訓練中，能夠熱愛練球運動，提高學生的運動技術，從轉(zhuǎn)反素質(zhì)練習轉(zhuǎn)向素質(zhì)練習，戰(zhàn)術的訓練讓學的好的同學帶動學習較差的同學，形成全體隊員相互溝通，相互交流的良好學習方法，在三個月的訓練中無一例受傷現(xiàn)象，訓練效果明顯。
烈的對決。在為期三天的比賽中，我校足球代表隊的同學們，頑強拼搏，發(fā)揮了優(yōu)秀的團隊作戰(zhàn)意識，最終，取得了全市少年足球?qū)官惖谒拿暮贸煽儭?/p>
一學期的工作即將結(jié)束，足球隊的訓練也告一段落。足球隊在今年取得的各項成績，離不開校領導的大力支持與關心，也離不開教練老師的辛勤付出。在新的一年中，我校足球隊將繼續(xù)以優(yōu)異的成績報答母校。
小學跳繩單元教學計劃篇九
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學生獲得相關的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。
本組四篇課文是介紹有關科學知識的文章，在寫法上各有特色。《太陽》是采用舉數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關知識；《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
在本組課文的學習中，資料的搜集非常重要，擁有一定的相關資料不但對課文內(nèi)容的理解至關重要，也有助于激發(fā)學生對科學的興趣。另外，要發(fā)揮學生的想象力，從課文的學習到完成口語交際和習作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學本組教材可用1214課時。
1、會認19個生字，會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。
3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。
4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。
6、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關的詩句。
8、初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。9、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
1、了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
2、了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
4、初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。
5、了解果園機器人的有趣設計，激發(fā)學生對機器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
21、太陽2課時
22、月球之謎2課時
23、我家跨上了“信息高速路”2課時
24、果園機器人2課時
語文園地六5課時
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