2022年支部三會一課落實(shí)情況(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-08 18:10:20
2022年支部三會一課落實(shí)情況(4篇)
時間:2022-12-08 18:10:20     小編:zdfb

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支部三會一課落實(shí)情況篇一

1、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常。政治理論方面內(nèi)容看得多,宏觀經(jīng)濟(jì)理論、法律知識、電腦知識、科學(xué)文化知識等鉆研得少,知識面不夠廣;自覺主動擠時間學(xué)習(xí)不夠,閑時學(xué)一陣子,忙時學(xué)得少,有時看報紙也只是看看大標(biāo)題,對一些新問題新知識鉆研還不深。

2、對干部培養(yǎng)力度不夠。平時組織集中學(xué)習(xí)主要在思想政治學(xué)習(xí)上,專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較缺少,大部分干部知識結(jié)構(gòu)缺少更新。同時從愛護(hù)干部的角度考慮的多一些,批評教育多,警示教育少,對有的干部管理“失之于寬、失之于軟”。對干部缺乏科學(xué)的考評辦法和好的激勵機(jī)制,出好干部、多出有才能的干部不夠。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)素質(zhì),不斷提高服務(wù)水平和質(zhì)量。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng),提高為服務(wù)對象搞好服務(wù)的能力。以服務(wù)對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務(wù)水平高低的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)上努力做到:一是不斷加強(qiáng)對馬克思主義理論的學(xué)習(xí),打下堅實(shí)的理論功底。系統(tǒng)地而不是零碎地、

全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會貫通地而不是相互割裂地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想。二是立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強(qiáng)對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,也要廣泛涉獵多方面的知識,多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識、新經(jīng)驗(yàn),做到“?!迸c“博”相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識結(jié)構(gòu)更加合理,個人素質(zhì)全面提高。三是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。既要向書本學(xué)習(xí),又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),還要注意向上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷把學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐,用實(shí)踐來檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效,以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

2、牢固樹立大局觀念,正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。始終堅持全局利益高于個人利益,集體利益高于個人利益,在個人利益與全局利益、集體利益不一致時,心甘情愿、毫不勉強(qiáng)地犧牲個人利益。為全局利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn)。

3、樹立效率觀念,確保工作全面“提速”。對自己負(fù)責(zé)的工作,做到立說立行,干就干好。對工委管委交辦的工作,不折不扣高質(zhì)量完成。每天、每周、每月的工作都制定切實(shí)可行的計劃,當(dāng)天的工作當(dāng)天完成,日清日畢;不要求當(dāng)天完成的工作,能提前的決不拖后。

4、增強(qiáng)工作的主動性,滿腔熱情地做好工作。熱愛本職工作,積極主動地做好本職工作。工作計劃上爭主動、早安排;工作重心上以重

點(diǎn)帶一般;工作落實(shí)上能提前就提前。為企業(yè)服務(wù)方面,主動征求服務(wù)對象所想、所盼、所求,立足本職搞好服務(wù)。

總之,我們將本著實(shí)事求是的態(tài)度,存在什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著力解決什么問題,重點(diǎn)抓好整改措施的落實(shí)。自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,做好表率,以新的作風(fēng)促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的新發(fā)展。

支部三會一課落實(shí)情況篇二

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度,是加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要載體,在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來,xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所機(jī)關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)“三會一課”,不斷強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警,加強(qiáng)黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊伍等方面的建設(shè),全面提升基層黨建工作水平。為全面推進(jìn)和開創(chuàng)xx工作新局面,提供了強(qiáng)有力的思想、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)就“三會一課”落實(shí)情況及如何進(jìn)一步提高“三會一課”質(zhì)量,談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進(jìn)行討論并做岀決議,按規(guī)定審議支委會工作,對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進(jìn)行監(jiān)督。通過調(diào)研和實(shí)際落實(shí)情況來看,基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來,支部黨員大會有時成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會、專項活動動員會。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量,還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重,黨員不能充分行使民主權(quán)利。

二是支委會作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會對本部門、大隊的重要工作不能在支委會上進(jìn)行認(rèn)真討論、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作,與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密;或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作,把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會;有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí),支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機(jī)關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實(shí)際情況看,有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實(shí)際工作限制,黨小組職能作用發(fā)揮不夠,有的黨支部沒有成立黨小組,黨小組的職能作用無從談起。

四是黨課教育作用不明顯。幾年來,所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,落實(shí)黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制,黨課教育缺乏制對性、計劃性、系統(tǒng)性、生動性,黨課教育缺乏感染力、吸引力,黨課質(zhì)量不高,教育效果一般。在黨課的組織實(shí)施上,有的缺乏針對性,準(zhǔn)備不夠充分,有的黨課多是讀讀報紙、學(xué)習(xí)文件,摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性,使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動性較差,造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上,有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補(bǔ)抄政治筆記時間。

一是思想重視程度不夠。有的支部對“三會一課”重視不夠,對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解,但在嚴(yán)格落實(shí)上不夠嚴(yán)格。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認(rèn)識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),教育矯治等有形的工作中,個別單位片面認(rèn)為“三會一課”是隱性潛績工作,投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時間及精力,從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了,黨課上了,筆記記了,就算落實(shí)了”的標(biāo)準(zhǔn)上。

二是個別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看,一是新調(diào)整的支部書記較多,支委要員調(diào)整較多,有的書記盡管從事黨務(wù)工作時間長,但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗(yàn)較少,抓黨建能力較弱。二是xx機(jī)關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé),工作任務(wù)重大部分時間主要忙于行政工作,黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出。科室支部書記既要忙于部門的工作,又要兼顧支部黨務(wù)工作,無暇彌補(bǔ)黨務(wù)工作能力上的不足,有的支部存在著支部工作行政化,落實(shí)制度簡單化,質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。

三是落實(shí)“三會一課”的方法探索不夠。近來來,隨著全面治黨的和全面推進(jìn)xx工作的要求,xx機(jī)關(guān)的黨員隊伍素質(zhì)有了較大的提高,對“三會一課”提出了新的更高的要求,需要進(jìn)一步探索新形式,賦于新內(nèi)容,創(chuàng)造新方法。當(dāng)前,多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式,使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力,影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。

四是受客觀條件存在一些困難和問題。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來考核評比黨支部落實(shí)“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn),很多時候只能是從落實(shí)的表象上去考核考量“三會一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準(zhǔn),對支部開展“三會一課”情況,很多是通過用數(shù)字、圖片、筆記和文字來評價“三會一課”質(zhì)量高低,有時甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果。

一是要進(jìn)一步提高落實(shí)“三會一課”重要性的認(rèn)識。要清醒認(rèn)識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容,要嚴(yán)格“三會一課”制度,保證“三會一課”質(zhì)量。進(jìn)一步抓牢抓實(shí)“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式,創(chuàng)新工作方式,不斷增強(qiáng)“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實(shí)和提高質(zhì)量上,結(jié)合全面推進(jìn)xx工作,針對和結(jié)合黨員實(shí)際,使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個較大提高。

二是進(jìn)一步提高黨支部委員會整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有奉獻(xiàn)精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,及時解決他們在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑,為落實(shí)“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核,使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個較大提高。

三是從嚴(yán)格制度入手推動“三會一課”落實(shí)。全面規(guī)范黨建工作,認(rèn)真開展主題黨日+活動,堅持“三會一課”的原則性和嚴(yán)肅性,加強(qiáng)“三會一課”的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。加強(qiáng)各支部“三會一課”時間、內(nèi)容、效果等方面的檢查,對基層黨支部“三會一課”不落實(shí)的,要對支部書記批評教育,對問題較多的要追究支部書記責(zé)任。

支部三會一課落實(shí)情況篇三

檢查主要通過“三會一課”制度建設(shè)情況、落實(shí)情況,“三會一課”活動形式和相關(guān)材料進(jìn)行。檢查發(fā)現(xiàn),各支部都能做到定期召開黨員大會、支部委員會,按時上好黨課,年初有工作計劃,會議根據(jù)計劃認(rèn)真準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時俱進(jìn),黨員(含預(yù)備黨員)基本自覺參加黨員大會和黨課學(xué)習(xí),“三會一課”臺賬資料齊全,有會議記錄、會議簽到、發(fā)言稿、黨課課件等;同時,在檢查時隨機(jī)抽取6黨員進(jìn)行談話,他們都了解“三會一課”制度,都按時參加黨員大會和黨課。

(一)“三會一課”開展形式不夠靈活。少數(shù)黨組織還習(xí)慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作,在“三會一課”等黨內(nèi)組織生活的組織策劃和內(nèi)容安排上與黨員干部的實(shí)際需求和自身工作實(shí)際結(jié)合不緊密,仍然局限于學(xué)習(xí)文件,不能認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)學(xué)、深入學(xué)。

(二)“三會一課”資料不規(guī)范。有的支部會議原始記錄要素不全、記錄太簡略,不能真實(shí)反應(yīng)會議過程和會議作出的決定。

(一)注重質(zhì)量,不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式。?堅持“三會一課”制度要注意不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式,注重質(zhì)量,避免流于形式。除了傳統(tǒng)的會議模式之外,還應(yīng)積極探尋更加豐富多彩的、多渠道的形式來開展“三會一課”,比如座談會、談心會、定期培訓(xùn),不斷地提高“三會一課”的質(zhì)量。

(二)定期督查,確保“三會一課”制度。

為確?!叭龝徽n”制度不走過場,不搞形式化,保證黨員的經(jīng)常性教育能夠持之有效地進(jìn)行,公司黨委將繼續(xù)對基層黨組織落實(shí)“三會一課”的情況進(jìn)行督查。每次督查都采取不事先通知的形式,檢查“三會一課”召開的會議記錄,摸清會議是否如期召開,是否按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行,是否堅持舉行。對抽查中不合格的黨組織進(jìn)行警告,對其中優(yōu)秀的黨組織進(jìn)行表揚(yáng),確保督查取得實(shí)際成效。

支部三會一課落實(shí)情況篇四

三會一課制度是黨基層支部長期堅持的重要制度,也是健全黨組織生活、嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要制度。2017年,我局黨支部繼續(xù)重視和堅持這一行的有效制度,加強(qiáng)黨自身建設(shè),提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1.確保時間到達(dá)。我支部組織圍繞縣直機(jī)關(guān)工委中心工作,結(jié)合支部換屆選舉、黨員教育、黨員發(fā)展等工作實(shí)際,一般半年召開支部黨員大會,每兩個月召開支部委員會,每月召開黨組活動,每季度上一次。

2.確保人員到達(dá)。舉辦三會和黨課,通過通知、通知、通知、電話等信息媒體通知全體黨員,確保黨員的出席率,同時建立健全的工作審查制度,原則上參加者不得缺席。特殊情況下,參加者必須事先休假,但參加者必須在應(yīng)對數(shù)量的2/3以上,有時會吸收黨外干部或者要求入黨的積極分子參加會議。

3.確保內(nèi)容到位。根據(jù)工作實(shí)際和黨員思想特征,扎實(shí)開展三會一課活動。例如,圍繞服務(wù)大局、服務(wù)大眾、開展現(xiàn)任黨員進(jìn)入社區(qū)黨日活動。

4.確保效果到位。為了高質(zhì)量地開展三會一課活動,我局黨支部著力于活動前加強(qiáng)交流,充分確定會議內(nèi)容和方法,通知黨員準(zhǔn)備活動中充分發(fā)揚(yáng)民主,盡最大努力表達(dá)自己的意見,深入討論議題,形成統(tǒng)一的意見例如,各基層黨組織在開展黨課教育前制定黨課教育計劃,切實(shí)實(shí)現(xiàn)每次黨課,明確一兩個基本觀點(diǎn),提高一次認(rèn)識,接受一次教育。同時,根據(jù)新形勢、新任務(wù)和黨員思想的新變化,充實(shí)新內(nèi)容,豐富課程內(nèi)容,拓寬課程道路,提高課程質(zhì)量。

5、立足實(shí)際,努力創(chuàng)新提高三會一課質(zhì)量突破點(diǎn)。堅持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,加強(qiáng)對新形勢下三會一課職能作用、活動方式、組織管理等方面的理論研究,不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新形勢、新要求。一是創(chuàng)新組織的設(shè)置。擴(kuò)大組織壟斷面,使各黨員有溫暖的家,及時調(diào)整組織設(shè)置方式。二是創(chuàng)新管理機(jī)制。引導(dǎo)黨員按照黨章要求,發(fā)揮黨員主體作用,實(shí)行自我管理。改變統(tǒng)一死亡、管理細(xì)致的做法,彌補(bǔ)黨員流動頻繁、組織管理困難的缺陷。黨組織對黨員的管理與黨員對黨員、大眾對黨員的民主評論和監(jiān)督相結(jié)合,充分征求黨內(nèi)外大眾的意見,使黨員始終處于黨內(nèi)外大眾民主的監(jiān)督下。三是創(chuàng)新教育機(jī)制。要重視更新教學(xué)內(nèi)容,及時汲取現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展成果,不斷提高黨員理論水平,突出現(xiàn)代科學(xué)文化知識的教學(xué),包括馬克思主義的基本原理和三個代表重要思想的知識教學(xué),增強(qiáng)能力,提高素質(zhì),永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性。同時不斷改變教學(xué)方式,建立靈活開放的黨員教學(xué)體系,加大投入,利用現(xiàn)有廣播電視、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體拓展黨員教學(xué)主陣地。黨員不受時間、空間、個人素質(zhì)差異的限制,經(jīng)常接受黨的教育,到處都能感受到黨的關(guān)懷。

1、黨支部堅持三會一課制度,經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、時事政治和科學(xué)文化知識,不斷提高黨員的政治意識和工作水平,適應(yīng)新形勢,更好地完成黨的各項工作任務(wù)。半年來,通過三會一課制度,我們學(xué)習(xí)了黨的大量理論知識,黨員思想政治水平明顯提高。

2、通過三會一課制度,黨員定期討論支部工作,按照民-主集中制原則,發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民-主,統(tǒng)一思想,做出決議,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),揭露和糾正工作中的缺點(diǎn),使黨組織和黨員更好地接受批評和監(jiān)督。

3.堅持三會一課制度,黨員經(jīng)常接受黨性教育、黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)格教育,如何做合格的黨員教育,提高黨員的黨性觀念,不忘自己是共產(chǎn)黨員,在各項工作中自覺發(fā)揮先驅(qū)模范作用。實(shí)踐證明,堅持三會一課制度,對加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提高基層黨組織戰(zhàn)斗力具有重要作用。

1.思想認(rèn)識不到。另外,個別黨務(wù)干部對三會一課制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏充分認(rèn)識,認(rèn)為黨建工作虛假,業(yè)務(wù)工作真實(shí),三會一課增多,淡化發(fā)展主題的三會一課是不愉快的事情。

2.理論水平不牢固。一些黨員確實(shí)是工作的好手,但理論水平和研究能力不足,對黨務(wù)工作不熟悉,支部工作和行政工作、支部活動和管理安排、黨務(wù)干部對三會一課說重要,做次要,忙,自留地荒廢。此外,黨務(wù)工作者的創(chuàng)新能力不強(qiáng),對新形勢下提高三會一課質(zhì)量的途徑、方法研究探索不足,影響了三會一課的效果。

2017年下半年,我們將繼續(xù)堅持三會一課的制度,進(jìn)一步提高黨員干部的政治理論水平和黨性觀念,定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨組會,按時上好黨課,使三會一課制度取得更大成效。

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