2023年高中物理學史總結歸納 高中物理知識點歸納總結(實用10篇)

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

高中物理學史總結歸納篇一

1.大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。

2.平動的物體不一定能看成質點，轉動的物體不一定不能看成質點。

3.參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

4.選擇不同的參考系物體運動情況可能不同，但也可能相同。

5.在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

6.忽視位移的矢量性，只強調(diào)大小而忽視方向。

7.物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。

8.位移也具有相對性，必須選一個參考系，選不同的參考系時，物體的位移可能不同。

9.打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調(diào)整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。

10.使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

11.使用電火花打點計時器時，應注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間；

使用電磁打點計時器時，應讓紙帶通過限位孔，壓在復寫紙下面。

12.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時速率、平均速度、瞬時速度、平均速率四個概念中的一個，要學會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。

13.著重理解速度的矢量性。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的“速度”就是現(xiàn)在所學的平均速率。

14.平均速度不是速度的平均。

15.平均速率不是平均速度的大小。

16.物體的速度大，其加速度不一定大。

17.物體的速度為零時，其加速度不一定為零。

18.物體的速度變化大，其加速度不一定大。

19.加速度的正、負僅表示方向，不表示大小。

20.物體的加速度為負值，物體不一定做減速運動。

21.物體的加速度減小時，速度可能增大；

加速度增大時，速度可能減小。

22.物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

23.物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

24.位移圖象不是物體的運動軌跡。

25.解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

26.圖象是曲線的不表示物體做曲線運動。

27.由圖象讀取某個物理量時，應搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。

28.v-t圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。

29.人們得出“重的物體下落快”的錯誤結論主要是由于空氣阻力的影響。

30.嚴格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。

31.自由落體實驗實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是“質量大、體積小”，只強調(diào)“質量大”或“體積小”都是不確切的。

32.自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。

33.自由落體運動是無空氣阻力的理想情況，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。

34.自由落體加速度通?？扇?.8m/s2或10m/s2，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。

35.四個重要比例式都是從自由落體運動開始時，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。

36.勻變速運動的各公式都是矢量式，列方程解題時要注意各物理量的方向。

37.常取初速度v0的方向為正方向，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。

38.汽車剎車問題應先判斷汽車何時停止運動，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。

39.找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。

40.用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。

高中物理學史總結歸納篇二

軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會有新發(fā)現(xiàn)。

2、認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

3、自我督查。

習題是鞏固、復習是系統(tǒng)、考試是檢驗。每一次作業(yè)、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規(guī)范答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

高中物理學史總結歸納篇三

另外，也能培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力。

2、上課

上課是獲取知識的重要環(huán)節(jié)，也是學習的中心環(huán)節(jié)。上課時應該注意三個問題：

（1）主動聽課

在

教學

（2）注意課堂要點

或板書綱目，仔細講解等；

對于難點，就需要我們在預習時做到心中有數(shù)，到時候注意專心聽講?？傊?，我們要做到“會聽課”。

（3）做到聽課和做筆記兩不誤

有的同學一上課就不停的記不停的寫，結果一節(jié)課下來一點都沒有聽到，不知道這節(jié)課老師講了些什么？那么，應該如何處理好聽課和做筆記的關系呢？我認為，上課時，應該把主要精力放在聽課上，而不是做筆記上，筆記中要記的內(nèi)容應該是：課堂重點、課堂難點、課堂疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內(nèi)容，并不是教師的所有板書內(nèi)容。總之，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就不做筆記，這也不好，特別是對于高中物理學習是不利的。因為我們的記憶是有限的，老師講的內(nèi)容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延長會逐漸遺忘，沒有做筆記我們以后復習有些內(nèi)容就找不到。

3、復習

有的同學只要老師一布置了作業(yè)就會馬上去做，覺得完成了作業(yè)，就完成了學習任務，就掌握了知識，結果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記，到頭來知識沒有掌握。如果能夠靜下心來將每課堂課所學的內(nèi)容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業(yè)就會起到事半功倍的效果。心理學研究表明：知識在學習最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們只有對知識進行及時的復習才能減少遺忘達到鞏固知識的目的。

4、作業(yè)

在復習的基礎上，我們再做作業(yè)。做作業(yè)的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內(nèi)容；

二是運用課上所學來知識解決一些具體的實際問題。因此，做作業(yè)時，應該認真對待，獨立完成，積極思考，注意總結。應該明確“做題的目的是提高對知識的掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。

高中物理學史總結歸納篇四

首先，先看書，后背書。

看是全面的看，背是重點的背。這理由很簡單，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來是不可能的，而看書，是緣由于“熟悉”對于事物記憶的幫助。很多事情，你沒有特意去背，但你卻記住了，而且，終生不忘，就在于，它是你所熟悉的。

其次，看書后，不劃重點的去做題。

重點不是不需要劃，而是，要看是誰來劃，如果是老師，是其他同學給你劃，那你便是一個被動的去接受的地位，你永遠不知道為什么。而如果你去直接做題，遇到看書時沒注意的問題了，再去書中找出來，劃上好學校，長此以往，這便是你自己的重點。你會發(fā)現(xiàn)，無形中，你已經(jīng)對那些要背的重點了如指掌了，何須再背。

第三，熟練記憶采分點詞匯。

做過考試練習的同學都知道，考試是按點得分的。一道大題的標準答案通常只有幾個要點，答出要點就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點。很多同學不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。

第四，學會用自己的語言詮釋要點。

這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語言說出書里的話了，你才能夠真正的記住它的內(nèi)涵?？荚嚂r，你才能夠想起書里的采分點。有的同學是不知道怎么組織語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進去，其實可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。這里更加體現(xiàn)了看書的重要性，平時看書看熟了，在回答大題尤其是主觀題時，自然而然會用學科語言展開答題，也不用擔心會出現(xiàn)寫完要點不知如何展開的情況。

第五，勤練習，保持“手感”。

考試四門考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數(shù)、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。有的同學平時單獨做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強的，但一到三合一練習就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應。要適應的話，有個既笨又土但很有實效的方法：加大練習。成績是其次的，關鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。做得多了，有些規(guī)律也就摸索出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實題目里都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比如線索是農(nóng)業(yè)，那就調(diào)出史、地、政三科有關農(nóng)業(yè)的知識再做題。再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習中琢磨出來的。不要考試到最后，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。如果平時就找到適合自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內(nèi)完成。

高中物理學史總結歸納篇五

沒有基礎就根本談不上能力；

第一輪復習一定要扎扎實實，切勿盲目攀高，以免眼高手低。復習主要以教材為準，反復閱讀深刻理解其中的知識點，形成點與面的知識網(wǎng)，使知識更加全面而又精準。同時，對基礎知識的全面回顧還要形成自己的思維體系。

2、掌握化學原理，注重其解題思路

考生經(jīng)過一年的學習應該注意到了，化學具有非常多的化學原理及規(guī)律。化學同物理一樣是自然學科，他們一定會遵從自然規(guī)律。所以考生不要在龐大的化學方程式及原理面前怯步，只要找到其內(nèi)在規(guī)律，不斷的深入總結，舍棄表面追究其根本，其實也沒有那么多東西需要記憶，做題時，不要做完題就沒事了，應注重解題的思路。

3、注重化學實驗能力的培養(yǎng)

化學和物理都是自然學科，都會注重其實驗，化學更為優(yōu)勝，近幾年化學高考化學中，以實驗為主線來命題的數(shù)量明顯增多，所占的分數(shù)也越來越重?？忌胍〉酶叻郑欢ú荒芊潘蓪嶒災芰Φ呐囵B(yǎng)。

4、加強解題訓練，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力

在第一輪復習當中，另一個需要注意的重點就是加強經(jīng)典題型的訓練，訓練的知識點應結合近幾年的高考知識點來，深刻理解知識點，打好基礎，適當?shù)臅r候做下模擬試題或者真題。

在解題的過程當中，不僅要注重質量還要注重速度。選好適合的題目類型及數(shù)量，有助于加強思維的訓練，減少再次做題的時間。做完題后，應注意歸納總結，反思解題的過程及技巧，長期堅持訓練，解題能力一定會加強的。

5、把握重點做好時時糾錯

由于復習的時間有限，且高三要復習的可門和知識點非常龐大，怎樣在少量的時間里面做好復習，是考生們普遍關注的問題。其主要方法，就是突出重點，加強薄弱的突擊。同時要對考試中出錯率高的地方要即使做好反思，對此地段也要強化訓練。每一次考試的錯誤點及練習的錯誤點，一定要做好詳細的分析，分析其原因。

高中物理學史總結歸納篇六

(1)保持清醒。數(shù)學的考試時間在下午，建議同學們中午最好休息半個小時或1個小時，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時清醒。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。

數(shù)學選擇題要求知識靈活運用，解題要求是只要結果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結合法……盡顯威力。12個選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過五分鐘。

由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。

題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評分標準是按步給分，關鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關鍵步驟。答題時，盡量使用數(shù)學語言、符號，這比文字敘述要節(jié)省而嚴謹。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高難題會更放得開。

高中物理學史總結歸納篇七

應激性

生長、發(fā)育、生殖

遺傳和變異

生物體都能適應一定的環(huán)境和影響環(huán)境生物體的基本組成物質中都有蛋白質和核酸。

蛋白質是生命活動的主要承擔者。

核酸是遺傳信息的攜帶者。

細胞是生物體的結構和功能的基本單位。

新陳代謝是活細中全部有序的化學變化的總稱。

新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。

生物學發(fā)展三階段：

《物種起源》——推動現(xiàn)代生物學的發(fā)展方面起了巨大作用;

孟德爾;dna雙螺旋結構;

生物科學發(fā)展生物工程、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、能源開發(fā)與環(huán)保疫苗制造——核心：基因工程

抗蟲棉;石油草;超級菌

生命的物質基礎

生物體的生命活動都有共同的物質基礎

化學元素在不同的生物體內(nèi)，各種化學元素的含量相差很大。

分類：大量元素、微量元素

化合物是生物體生命活動的物質基礎。

化學元素能夠影響生物體的生命活動。

生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性

化合物水、無機鹽、糖類、脂類、蛋白質、核酸。

水——自由水、結合水

無機鹽的離子對于維持生物體的生命活動有重要作用。

糖類——單糖、二糖、多糖。

脂質——脂肪、類脂、固醇

自由水是細胞內(nèi)的良好溶劑，可以把營養(yǎng)物質運送到各個細胞。

維持細胞的滲透壓和酸堿平衡，細胞形態(tài)、功能。

糖類是構成生物體的重要成分，也是細胞的主要能源物質。

脂肪是生物體內(nèi)儲存能量的物質;減少身體熱量散失，維持體溫恒定，減少內(nèi)臟摩擦，緩沖外界壓力。

磷脂是構成細胞膜的重要成分。

固醇——膽固醇、維生素d、性激素;維持正常新陳代謝和生殖過程。

蛋白質與核酸蛋白質和核酸都是高分子物質。

蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。

核酸是遺傳信息的載體。

蛋白質結構：氨基酸的種類、數(shù)目、排列和肽鏈的空間結構。

蛋白質功能：催化、運輸、調(diào)節(jié)、免疫、識別

染色體是遺傳物質的主要載體。

生命的基本單位——細胞

細胞是生物體的結構和功能的基本單位。

細胞結構與功能細胞分類：真核生物、原核生物

細胞具有非常精細的結構和復雜的自控功能。細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

細胞膜結構：流動鑲嵌模型——磷脂、蛋白質。

基本骨架：磷脂雙分子層

糖被的結構：蛋白質+多糖。

細胞壁：纖維素、果膠功能：流動性、選擇透過性

選擇透過性：自由擴散(苯)、主動運輸

主動運輸：能保證活細胞按照生命活動的需要，選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質，排除新陳代謝產(chǎn)生的廢物和有害物質。

糖被功能：保護和潤滑、識別

細胞質基質——營養(yǎng)物質

細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所。

各種細胞器是完成其功能的結構基礎和單位。

線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

葉綠體是細胞光合作用的場所。

內(nèi)質網(wǎng)——光面：脂類、糖類合成與運輸

粗面：糖蛋白的加工合成

核糖體

高爾基體

液泡對細胞的內(nèi)環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用，可以使細胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)。

細胞核結構：核膜、核仁、染色質

核膜——是選擇透過性膜，但不是半透膜

染色質——dna+蛋白質

染色質和染色體是細胞中同一種物質和不同時期的兩種形態(tài)功能：

核孔——核質之間進行物質交換的孔道。

細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

細胞核在生命活動中起著決定作用。

原核細胞主要特點是沒有由核膜包圍的典型細胞核。

其細胞壁不含纖維素，而主要是糖類和蛋白質。

沒有復雜的細胞器，但有分散的核糖體。

擬核裸露dna

細胞相對較小

細胞增殖方式：有絲分裂、無絲分裂，減數(shù)分裂。細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。

有絲分裂

細胞周期有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。

體細胞進行有絲分裂是有周期性的，也就有細胞周期

動物與植物有絲分裂區(qū)別：前期、末期不同種類的細胞，一個細胞周期的時間不同。

分裂間期最大特點：完成dna分子復制和有關蛋白質的合成。

意義：保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。

細胞分化僅有細胞的增殖，而沒有細胞分化，生物體不能進行正常的生長發(fā)育。

細胞分化是一種持久性的變化，發(fā)生在生物體的整個生命進程中，胚胎時期達最大限度。

高中物理學史總結歸納篇八

一、回歸教材，深刻理解概念。

概念是數(shù)學的基石，復習概念(包括定理、性質)不僅要知其然，還要知其所以然。而許多同學只注重記概念，而忽視了它的由來及它將運用到何處，這樣是學不好數(shù)學的。定義、定理是我們解決問題的基礎和依據(jù)，這就要求我們必須理解記憶，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。就拿我們現(xiàn)在復習的立體幾何部分來說，有許多基礎好的同學不會證明一些較為簡單的題，其中有一部分原因就是他(她)們對定義及定理沒有理解好，他(她)們只是停留在表面---記憶的層面，所以我們提問背誦，他(她)們會，而定理、定義應用，他(她)們就不會了。

二、多看一些成題。

面對時間緊，任務重，我們沒有更多的時間去研究生題，所以看一些例題及成題(我把具有答案的題叫做成題，也包括老師講過的)就非常必要了。復習成題是積累，可以幫助提高解決生題的速度，增強學習信心，做生題好比是打江山，復習成題就是守江山，守江山比打江山更難，需要投入更多的精力去經(jīng)營。我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在問題中，數(shù)學的核心就是問題，我們學習她就是為了解決問題。數(shù)學的問題就是題，我們自己復習時例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，而書中的例題十分有限，所以我們還應自己找一些成題作補充，看的時候我們要注意以下幾點：

1，不能只看表面，不看實質。

我們看成題，就是要真正掌握其方法，理清它的思路，掌握它的思維方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，這要求我們要掌握類題的解法。如再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了。

2，要把想和看結合起來。

我們看成題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經(jīng)驗。

3，要周期性的看，并且敢于放棄。

看成題要循序漸進，反復的看，并敢于放棄，采用“蠶食”政策。我們可以一段時間看它幾遍，不明白的可先放在一邊，使書上知識減少，明白的下遍草看，不懂的要重點看，從而使我們自身知識逐漸增加，我們就這樣一點一點的消化知識，這也符合我們的記憶周期，數(shù)學也同其他文科一樣要周期性的復習，才能靈活應用，舉一反三。好在成題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以重點看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內(nèi)容的成題，例如中等難度的競賽試題。這無形當中，既節(jié)省了我們的有限時間，也拓廣了我們的解題思路。這一條對于基礎較差的同學是非常實用的。

三、

要想在考試中取得好的成績，還要作好以下幾個方面。

首先，考試前一天要休息好，這樣，在考場上才能有充沛的精力，考試時還要以平常心，平靜心對待，把注意力集中在試卷上，認真分析，嚴密推理。

其次，應試需要技巧和策略，試卷發(fā)下來后，應先大致看一下題量，大概分配一下時間，做題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細考慮，一道題目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因為這時腦中思路還比較清晰，檢查起來比較容易，對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處(當然是題目要求證明的)，也是可以運用的，另外，對于試題必須考慮周全，特別是填空題，填不全不得分，一定要細心，不要漏掉?？偨Y起來為“先瀏覽，后判斷;先小題，后大題;先易后難，我易人易，不可大意，我難人難，不可畏難?！?/p>

最后，考試時要注意心態(tài)，要冷靜沉著，有的同學一遇到不會的題目，腦袋立刻熱了起來，結果，心里一著急，自己本來會的也做不出來了，這種心理狀態(tài)是考不出好成績的，我們在考試時不妨用一用自我安慰的心理：我不會的別人也不會，或許可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平。

高中物理學史總結歸納篇九

1. 來源：文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。

2. 影響： 文化影響人們的交往行為和方式。影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

3. 文化對人的影響特點

(1)潛移默化的影響： 參加健康向上的'文化活動，能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。這些文化影響既通過潛移默化的方式發(fā)生，又是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結果。因此，要積極參加健康向上的文化活動。

(2)深遠持久的影響：文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。 世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響。

4. 世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響：世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。

一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。 世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響。

5. 優(yōu)秀文化塑造人生

(1)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

(2)優(yōu)秀文化能增強人的精神力量：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

(3)優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展：人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等符方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。隨著物質生活需要逐步得到滿足， 優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作日益突出。

6. 社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關系：社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結合、相互促進的。

人越全面發(fā)展，社會的物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

高中物理學史總結歸納篇十

1、直接解題法（直接法）

直接從題設條件出發(fā)，運用有關概念、性質、定理、法則和公式等知識，通過嚴密的推理和準確的運算，從而得出正確的結論，然后對照題目所給出的選擇支“對號入座”作出相應的選擇。涉及概念、性質的辨析或運算較簡單的題目常用直接法。直接法是解答選擇題最常用的基本方法，低檔選擇題可用此法迅速求解。直接法適用的范圍很廣，只要運算正確必能得出正確的答案。提高直接法解選擇題的能力，準確地把握中檔題目的“個性”，用簡便方法巧解選擇題，是建立在扎實掌握“三基”的基礎上，否則一味求快則會快中出錯。

2、特殊值解題

正確的選擇對象，在題設普遍條件下都成立的情況下，用特殊值（取得越簡單越好）進行探求，從而清晰、快捷地得到正確的答案，即通過對特殊情況的研究來判斷一般規(guī)律，是解答本類選擇題的最佳策略。近幾年高考選擇題中可用或結合特例法解答的約占30%左右。通過取適合條件的特殊值、特殊圖形、特殊位置等進行分析，往往能簡縮思維過程、降低難度而迅速地解。

3、數(shù)形結合法或者割補法（解析幾何常用方法）：

巧妙地利用割補法，可以將不規(guī)則的圖形轉化為規(guī)則的圖形，這樣可以使問題得到簡化，從而縮短解題長度。對于一些具有幾何背景的數(shù)學問題，如能構造出與之相應的圖形進行分析，往往能在數(shù)形結合、以形助數(shù)中獲得形象直觀的解法。

4、極限法

這是高中選修部分，不過用在解題會很快。極限思想是一種基本而重要的數(shù)學思想。當一個變量無限接近一個定量，則變量可看作此定量。對于某些選擇題，若能恰當運用極限思想思考，則往往可使過程簡單明快。用極限法是解選擇題的一種有效方法。它根據(jù)題干及選擇支的特征，考慮極端情形，有助于縮小選擇面，迅速找到答案。

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