九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期(精選10篇)

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九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期(精選10篇)
時間:2023-09-17 09:21:07     小編:MJ筆神

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇一

班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對我的工作做一些總結(jié):

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

我始終堅信“好孩子是夸出來的”。因此在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。如我班的妥小強(qiáng)同學(xué),該生自小學(xué)起,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差且家長也并不重視孩子的學(xué)習(xí)成績,因此該生便對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度,一心只想著玩。直到本學(xué)期開始,我給他分了一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正、成績優(yōu)異、性格開朗的學(xué)生做同桌,并私下與他同桌交流,希望能夠影響和帶動妥小強(qiáng)的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,在第一單元測試時,妥小強(qiáng)終于從以往的不寫作文試卷答不完的狀態(tài)中跳了出來,考了63分。我趕緊利用班會課,認(rèn)認(rèn)真真的在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,從他閃亮的目光中,我看到了希望。所以,我認(rèn)為,老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。

二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。而且,學(xué)生們也愿意親近你,相信你,遇到任何情況,會第一時間告訴你,向你尋求幫助。這樣,久而久之,班內(nèi)的大小事情都在班主任的視線中,便于了解每一位學(xué)生,從而在教學(xué)上能夠“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

另外,基本每周,我會利用教學(xué)課件、案例、視頻等素材,為學(xué)生上一堂主題班會,本學(xué)期分別進(jìn)行了有關(guān)確立目標(biāo)、樹立自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、早戀等主題班會。我認(rèn)為,學(xué)生的思想教育是其他行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ),只有端正了學(xué)生的思想態(tài)度,才能進(jìn)行其他的教育。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七年級、八年級二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒有做細(xì)做到位,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇二

這個學(xué)期, 我擔(dān)任的是九年級四班班主任工作,下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下:

首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助各位同學(xué)確立符合實際的中考奮斗目標(biāo),同時指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻,督促學(xué)生目標(biāo)明確,勇往直前。

班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。

召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學(xué)期的各項評比制度及如何落實,有效的競爭機(jī)制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初,堅持多下班,了解同學(xué),傾聽同學(xué)的心聲,架起師生之間的橋梁。

重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題,“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題,與各科交流轉(zhuǎn)化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。

學(xué)生制定自己的競爭對象,讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),互相競爭,互相促進(jìn),促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣,如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇三

九年級畢業(yè)班了,所有工作都有些緊張了,對學(xué)生的要求也嚴(yán)格了,班級各種建設(shè)也開始有了眉目。從總體上看來,還是向好的趨勢多一些。

本學(xué)期,班級主要實行小組管理制。班上設(shè)八個小組,由小組長負(fù)責(zé)。設(shè)班長一名,值周班長三名,分管班級工作。其他職務(wù)暫時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué),只是叫負(fù)責(zé)人,沒有設(shè)干部職務(wù)。班級實行量化考核,用量化分為評價學(xué)生的表現(xiàn),分別進(jìn)行獎懲。這樣的管理形式,在一定程度上對班級好的導(dǎo)向起了巨大作用,但隨著時間的推移,也出現(xiàn)了些問題,學(xué)生開始皮了,有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象,走走過場了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。

進(jìn)入九年級了,很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己,而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步,尤其是在開學(xué)初的前一個月,讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了,與非畢業(yè)班的要求明顯不同,所以班級的學(xué)生讓老師們操透了心,讓老師們很惱火:欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學(xué)期以來,每一個同學(xué)都在積極改變自己,讓自己努力去做好,盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大,有的同學(xué)進(jìn)步很小,有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,這需要老師與家長進(jìn)一步的加強(qiáng)思想教育工作與進(jìn)一步監(jiān)督了。

下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作一簡單總結(jié):

“流動紅旗”,這把我的心糾結(jié)的不得了,每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,聽到這樣的消息,總是讓我心里一陣不舒服,很生氣,總想找到“肇事者”,但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,哪有學(xué)生不犯錯誤的,給他們改過遷善的機(jī)會吧!而且在開學(xué)時,我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),不要隨意發(fā)火的。所以就這樣,慢慢地,我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到,我總會告訴學(xué)生我的心情,與班級的實際情況。慢慢地,到了學(xué)期后面幾個星期,班級連續(xù)得到幾次,大家都挺高興的,學(xué)生還是非常在乎的。給學(xué)生時間,從正面去做一些事情,雖然慢些久些,但也會取得不錯效果的。而且,我相信這種收獲會長久的。

班級成績差距沒有繼續(xù)增大。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力,我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,同學(xué)之間成績落差沒有繼續(xù)增大,階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情,我們班的處于中間部分的同學(xué)開始覺悟,競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒,他們開始努力學(xué)習(xí)了。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題,也不是學(xué)習(xí)態(tài)度,而是思想端正了就開始進(jìn)取了。班級成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級前列的比例在增長,這是好兆頭,是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚(yáng)下去。班級的后進(jìn)同學(xué)也開始奮起直追,都在想辦法努力提高自己。只是在面對畢業(yè)班的壓力下,有個別同學(xué)開始承受不住了,成績有下降的趨勢,而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的。

學(xué)生的思想道德教育。因為是畢業(yè)班了,學(xué)業(yè)的壓力很大,很大部分學(xué)生也有這種意識,表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準(zhǔn)備與意識。所在每周的班會課上,我都積極準(zhǔn)備,用心做好每次班會,取得了不錯的效果。但在后面階段,學(xué)樣的活動事務(wù)太多,連續(xù)占用我們的班會課,使得班會教育時間嚴(yán)重縮水,學(xué)生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在集體性的班會課不能上的情況下,只好把學(xué)生的思想工作放在課后了,由集體轉(zhuǎn)為個體了。這樣的時間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,學(xué)生要上課要完成作業(yè),只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流了,所以不能涉及到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后,有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,這讓人心急,但告誡自己再大的困難也要堅持下去的。盡管沒有達(dá)到理想的教育狀態(tài),但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,感覺辛苦沒有白付出,這種情況還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己,通過指導(dǎo)而使他們自覺去認(rèn)識并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異,改進(jìn)的時間有長短,但我仍然堅持著,我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡,在于環(huán)境與自己的努力,尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期,從一開始就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了,發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善,強(qiáng)化目標(biāo)意識,激發(fā)學(xué)生的斗志,讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。

我的精力、情感已經(jīng)投入了,而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,這說明了已經(jīng)有了好的開始。相信,只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動,那么我會看到同學(xué)們更光彩的那一面,更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望,也是我的任務(wù),也是我的心愿!

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇五

本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)了九年級(2)班的班主任,固然八年級也是本身帶過來的,然則畢竟是第一次擔(dān)負(fù)初三的班主任,所以對付一些治理并不是很到位,顛末一個學(xué)期的盡力,終于有了一點成效?,F(xiàn)對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):

首先,是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。因為是卒業(yè)班,所以對學(xué)生的要求對照嚴(yán)格一些,要求學(xué)生每天都能在七點鐘定時到校。在任務(wù)剛下達(dá)的那幾個星期,學(xué)生們是異常乖,基礎(chǔ)上都可以或許定時的到達(dá),個別不準(zhǔn)時顛末幾回發(fā)言,也可以或許到。讓學(xué)生早到的目的很簡單,便是要培養(yǎng)學(xué)生早上朗讀的習(xí)慣。主要朗讀語文跟英語,尤其是英語,這次中考增加了英語朗讀的考試,所以要求學(xué)生要早點開始演習(xí)朗讀,在考試的時候可以或許游刃有余。然則畢竟是初三的學(xué)生,許多學(xué)生顛末一個暑假的休息加上年齡的增長,開始在思想上呈現(xiàn)了極大的變更,分外是一些落后生,如楊建偉,吳光勤,方文杰,曹高信等,他們擺出一副天不怕地不怕的神態(tài),抱著混日子的心態(tài)。他們經(jīng)常以為本身已經(jīng)長大,不再必要這些條條框框的約束,因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任先生,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的緊張,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守講堂規(guī)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至呈現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教導(dǎo),讓學(xué)生在檢查中受教導(dǎo),得真知,約束本身,培養(yǎng)本身優(yōu)越的行為習(xí)慣。

再者,本學(xué)期的任務(wù)之一積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生看、代價看,并會同各學(xué)科先生多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,控制科學(xué)的學(xué)習(xí)措施,進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各類形式的班級討論會、演講會、念書申報會等運(yùn)動,或者跟部分學(xué)生交心地方法,建立本身的正確的人生看、世界看。

第三,積極共同各學(xué)科教師治理勤學(xué)生,探討教導(dǎo)學(xué)生的措施,用人人的智慧辦理問題,積極的向列位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理、學(xué)生教導(dǎo)的經(jīng)驗,取得了較好的后果。分外是觀待我們初三的這些學(xué)生,讓他們充分意識到中考的緊張性以及本身的使命,看重中考。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,實時了解、控制學(xué)生環(huán)境,配合治理教導(dǎo)學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的措施,采納交流冊以及量化評比陳訴請示單的形式積極同家長聯(lián)系,實時反應(yīng)學(xué)生環(huán)境,并實時的了解、控制學(xué)生環(huán)境,達(dá)到配合治理教導(dǎo)學(xué)生的目的。

最后,由于本學(xué)期的特殊環(huán)境—甲流感漫延嚴(yán)重,高樓地區(qū)也是一樣。為了人人的康健,為了孩子的學(xué)習(xí),我專門應(yīng)用班隊會課,給學(xué)生講流感的癥狀,流感的知識,流感預(yù)防的步伐。學(xué)校每天做好兩檢一消毒,我共同學(xué)校每天也做好晨檢和午檢各一次,并做好反省的詳細(xì)記錄。如有發(fā)燒或相似甲流的癥狀者,實時陳訴請示學(xué)校,以便做好合理支配。

與此同時也注重了平安教導(dǎo)。俗話說,教導(dǎo)無小事。而平安,是教導(dǎo)中最重大的事。作為班主任,我時刻把平安頓在首要地位,常把平安掛在嘴邊。下課時,記得囑咐一句:別打鬧!別亂跑!別追逐!下學(xué)時囑咐學(xué)生:路上要當(dāng)心!注意平安!直徑回家!我還應(yīng)用四次班隊會課,給學(xué)生講平安知識,預(yù)防甲流感,并教導(dǎo)他們學(xué)會自我掩護(hù)意識,如與陌生人打仗、闊別病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等,這學(xué)期,我班沒有呈現(xiàn)任何平安事故。

當(dāng)然也有問題存在:在治理方面,還欠缺加倍科學(xué)、民主;學(xué)生的知識才能條理不一,后進(jìn)面大,在處置懲罰問題時還有一些暴躁,對付學(xué)生的部分心理,還不能更好的控制,關(guān)切、愛護(hù)學(xué)生還不可以或許全面到位。在往后的工作中,我將繼承盡力,爭取更優(yōu)異的造詣。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我盡力使本身做得輕松從容,但又決不放松對班集體的治理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)圖強(qiáng)的班集體氣氛,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇六

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級上學(xué)期的學(xué)生,上課時必須集中全力,遵守課堂紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年半師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,也相互競爭。師生之間和睦相處,班級干部認(rèn)真工作,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),爭取在初四畢業(yè)時取得一個了較好的成績。

1.加強(qiáng)安全教育。

這學(xué)期,我們注重安全問題,進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學(xué)的'第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。我們反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)初四安全問題的重要性。

2.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

隨著課程的增加,本學(xué)期學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,初四緊張地學(xué)習(xí)狀態(tài)讓孩子們有點無所適從。面對這種情況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,班級同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。整個班級形成了非常好的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期,我堅持周一早自習(xí)召開班級例會,對上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補(bǔ)缺,并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

這學(xué)期,我班老師功夫花在平時,針對每個學(xué)生的實際情況,重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,還是午休,我們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo),幫忙糾錯解錯,努力提高學(xué)習(xí)成績。尤其是對個別有心理壓力及負(fù)擔(dān)的孩子要及時地做心理輔導(dǎo),為孩子減壓。

由于采取了以上措施,三班各項工作都取得了很好的成績,當(dāng)然,成績代表過去,未來任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報學(xué)校、家庭和社會。

20xx年1月2日

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任九年級129班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作,同時,抓好學(xué)生的考試成績,本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實際出發(fā),從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實效性入手,切實抓好了班級的管理工作,提高了學(xué)生道德素質(zhì),幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,樹立了正確的學(xué)習(xí)理想?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

1、增強(qiáng)班級的凝聚力。九年級學(xué)生剛合并班級,通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

2、加強(qiáng)班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。開學(xué)初,本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,選拔成立一個責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈競爭意識,有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動,對他們耐心相幫,提高了他們的學(xué)習(xí)成績。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“我談學(xué)習(xí)”主題班會,深受師生的好評。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí). 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

6、最想說的話

在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有129班現(xiàn)在的進(jìn)步。

李宜紅老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大,有助于良好班風(fēng)的形成。肖強(qiáng)老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導(dǎo),我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。覃和平老師鄧建華老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo),給他們揚(yáng)起了更足的信心。蔡肖老師也注重了對問題學(xué)生的幫教,要求他們守紀(jì)勤學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)??傊?,在這里我向各位老師說聲謝謝了!

7、存在的問題和改進(jìn)的措施

盡管我付出了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有個別學(xué)生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法的研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為皂市鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展,盡自己的一份力量與責(zé)任。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本班一共有45名學(xué)生,其中女生28人,男生17人,總共有21人住宿,24人走讀。

在學(xué)校住宿的學(xué)生,基本都是家長在外工作或者學(xué)生家里離學(xué)校比較遠(yuǎn)的,所以很好回家與家人團(tuán)聚,所以在生活上面,我就十分關(guān)心這些學(xué)生,經(jīng)常提醒學(xué)生們注意天氣變化,注意穿衣問題,不能做一個“只要風(fēng)度,不要溫度”的人,這樣容易感冒。

在一個就是被子的問題,因為進(jìn)入了新世紀(jì),人們的生活水平上來了,所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情,家長都承包了,所以在校的學(xué)生里面有好幾個都是被子都不會疊的。我在一次查寢的時候,發(fā)現(xiàn)好幾個學(xué)生都是直接將被子蓋在身上,沒有套上被套。我只好親自上手,幫他們把被子的被套套好,并且一邊套被子,一邊教他方法。這一個發(fā)現(xiàn)讓我仔細(xì)檢查了下,居然有還幾個學(xué)生都是不會套被套的,不僅是男生,女生寢室也有這種現(xiàn)象。

隨著冬天的來臨,天氣變得寒冷,我提醒班上的所有學(xué)生都要穿夠衣物,注意鞋底防滑,注意房間和教室通風(fēng),預(yù)防流感。

學(xué)習(xí)上面,我與班上的任課老師經(jīng)常進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的學(xué)習(xí)問題,及時與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談心訪問,告訴他們有困難跟老師說。通過談心,幫助班上學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡到了班主任的職責(zé)。遇到學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)波動的時候,及時與科任老師了解情況,并制定相關(guān)措施,遇到大的波動的時候,及時與家長電話溝通,提醒家長督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了是xx班的班主任,我還是班上的數(shù)學(xué)老師,所以在做好班主任工作的同時,我還要進(jìn)行教課。

數(shù)學(xué)是一個比較復(fù)雜的科目,所以學(xué)生容易對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理,我作為一名老師就是盡量將內(nèi)容講的容易聽懂一點的,對待大家不懂的問題,及時給它們進(jìn)行解釋,知道他們弄懂為止。

我還一直在幫助學(xué)習(xí)成績靠后學(xué)生的提高成績,經(jīng)常幫助它們“開小灶”,單獨給他們講課,關(guān)心他們有沒有什么不懂的地方,讓他們隨時可以來找我問問題。

在九年級上學(xué)期,我做到了我應(yīng)該做的。在下一個學(xué)期,就是學(xué)生們要中考的時候了,我會繼續(xù)努力,幫助學(xué)生們加好初中的最后一把火。

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇九

一晃,一學(xué)年又過去了,九年級是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期,學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長,特別想獨立,因此,本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對學(xué)生說,只要我們闖過了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。提高一學(xué)年,特別是本期班主任工作的開展,使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,成功地度過了這一個坎兒?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

圍繞學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過學(xué)習(xí)理論,開展實踐活動,提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹文明新風(fēng),本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實際行動贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表揚(yáng)。其實,像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

對于學(xué)校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、中唱、課外活動、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于班級常規(guī)工作,責(zé)任直接落實到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個過程中既動手又動腦,動腦動手能力明顯增強(qiáng)。

每個學(xué)生都有自己的特長,對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長和班干工作,定期召開班干部會議或個別談話,肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

本學(xué)年堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。在班上實行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成》和班級觀察員制度,值日班長每天填好值日班長記錄,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守兒童,采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),積極配合本人的工作,讓我深受感動,他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個特色,必將鼓勵我更好地開展工作,必將成為鼓舞學(xué)生成長的寶貴精神財富。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次),對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。

形成每兩周班上每位學(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,聽取學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的心靈,為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流。

總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

九年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期篇十

這幾天只顧著感慨霧霾的危害了,不知不覺,一學(xué)期就應(yīng)經(jīng)結(jié)束了??吹綄W(xué)校讓上傳班主任工作總結(jié),才想起,哦,已經(jīng)到了20xx年得年末了。那就好好地總結(jié)一下吧。

九月份,根據(jù)學(xué)校的要求,擔(dān)任了九年級7班的班主任。剛開始,在和張坤老師進(jìn)行交接的時候。說這個班的成績不錯??墒?,接過來之后,再讓學(xué)生填寫個人情況登記表的時候,發(fā)現(xiàn)孩子們填寫的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

慢慢的接觸的多了,了解的多了。才發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個特點。就是表面工作做得不錯,但是實際上是什么都沒有做。同時內(nèi)心有很多的怨氣,處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調(diào)查后發(fā)現(xiàn),這個班級的情況是整體學(xué)習(xí)較差,換了很多的班主任和任課老師。缺少一個長期持久有效的習(xí)慣養(yǎng)成。張老師擔(dān)任班主任期間,花費(fèi)了大量的經(jīng)歷和時間,逼迫著孩子進(jìn)行語文方面的學(xué)習(xí),期末的時候,語文學(xué)科取得了較好的成績。

學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)行學(xué)習(xí),可想而知,學(xué)習(xí)不是一件樂事,而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂學(xué)成為我苦苦思索的一個問題。

剛開始的時候,班級工作非常不順。有打架的,有不寫作業(yè)的,有不打掃衛(wèi)生的。月考的時候,理所當(dāng)然的成了幫扶的對象了。

變苦學(xué)為樂學(xué),讓孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂。我采取的第一個措施就是在班級上說,盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準(zhǔn)備寫一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,感動老師的好事。發(fā)現(xiàn)孩子身上點滴的閃光,進(jìn)行不斷的放大,再放大。

第二個措施就是在班級里開展了讀書閱讀課,課前小演講,詩歌朗誦會等活動。讓學(xué)生去讀,去說,去抒發(fā)自己看到的,感受到的,內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事,好故事。形成一種良好積極向上的氛圍。

第三個措施就是利用班會時間積極的展開學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育。在班會課上我重點的用一些隱約故事來啟發(fā)學(xué)生,借機(jī)說一些班級中的好人好事和出現(xiàn)的不良事件。同時讓孩子去體會到學(xué)習(xí)如何讓自己緊張和放松下來,于是分別進(jìn)行了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫拓展訓(xùn)練。來調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

第四個措施就是組織并陪同九年級的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在三天的訓(xùn)練中,孩子們學(xué)會了團(tuán)結(jié),學(xué)會了寫作,學(xué)會了不抱怨,學(xué)會了堅持。學(xué)會班級的榮譽(yù)。

第五個措施就是在班級活動中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動。在這個活動中我班的大合唱,小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織,自己排練。表現(xiàn)很棒。

第六個措施就是在班級中,我班自己組織了九七班小小書法家大賽,經(jīng)過三輪的比賽淘汰,有21名同學(xué)獲得班級的金獎。同時在班級中又舉行了優(yōu)點轟炸和男生會,女生會這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進(jìn)。

第七個措施就是進(jìn)行找優(yōu)點活動,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,進(jìn)行職業(yè)的超前規(guī)劃。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中,都是為了自己未來職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí)。至少有一門優(yōu)勢學(xué)科,如果你想要做管理人才,那就對班級的事務(wù)要熱心一點。提升自己的協(xié)調(diào)能力。增強(qiáng)自己的人際交往能力。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識,在班務(wù)中是應(yīng)用,去實踐。提升自己的能力。

第八個措施,針對自己班級中遇到的問題,應(yīng)大河報記者之約,對自己的困惑和方法進(jìn)行了總結(jié)。三次接受了大河報的采訪。借助大河報進(jìn)行了宣傳報道。提升了學(xué)校班級的知名度,增強(qiáng)了自己做好班主任的信心。

當(dāng)然班級的管理是一門大學(xué)問。只是采用了一點點措施??吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步,看到了自己的努力。但是,還有很多問題沒有做好。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批評。

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