演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任教育故事演講稿一等獎篇一
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!我是來自校的7號參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,面對楚王時的`聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個詞真是不錯,就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有20xx屆畢業(yè)班的40個男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。
他是個讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時我想:這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,我只能苦笑,因為我對他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點:他很聰明,寫字工整;也很愛勞動,愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯了,老師知道你不是故意的,只是有時管不住自己,是嗎?只要你能知錯就改,老師是不會嫌棄你的?!贝藭r,他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強,使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒,他輕輕地說:“老師,我錯了!”就在這個時刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認錯了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺,舞臺雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻,我體驗著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
班主任教育故事演講稿一等獎篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石,它們都是自然界的藝術(shù)家,而我,一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師,我要雕琢的是一個個才華各異,個性彰顯,活生生的人。
而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面,在思想方面,教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo),點點滴滴做好思想工作,尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中,教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面,教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。
隨著新教改的不斷深入,關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念,改進單一、落后的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,輕松學(xué)習(xí),愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣,既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
首先,愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說,只有了解每個學(xué)生的特點,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問,是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。
我們班上有一位女生張某,開始表現(xiàn)非常好,與同學(xué)關(guān)系融洽,是老師眼中的好學(xué)生??墒呛髞?,我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定,若有所思的樣子,有時還趴在桌上睡大覺。這時,我想壞了,這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生,問他我是不是有心事。我問了好長時間,他堅持說沒事。我接著給她講道理,說我們是到學(xué)校好好讀書來了,都希望三年后可以金榜題名,但是如果心思不專一,成績就會下降的;再有父母都很不容易,每天起早貪黑,省吃儉用,更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué),可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,美好的時光不能白白流逝,為以后長遠打算;關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了,思想并不成熟,等上大學(xué)后隨緣吧!經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo),女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績,步入了大學(xué)之門。
我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,成績非常優(yōu)秀,家庭條件很困難,因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚,急忙找著兩位同學(xué)談心,讓他們內(nèi)心堅強些,給兩位學(xué)生每人50元生活費,并找了一些舊衣物送給他們,且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下,重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中,一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人!
教師對學(xué)生的愛,不是放縱寬容,也不是袒護溺愛,而是嚴格要求、深沉真摯的愛?,F(xiàn)在與時俱進的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運而生,讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學(xué)生李某,在物理課上與老師發(fā)生口角,并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重,我馬上找到了同學(xué)李某,態(tài)度很不好,情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略,告訴他自古一日為師終身為父,與老師沖突是不禮貌的,是不尊敬老師,同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象,會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導(dǎo),李某終于認識到自己的嚴重錯誤,悔恨的淚水奪眶而出,說找物理老師道歉,讓老師原諒他的無知與沖動,并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過,成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。
分析:以人為本,付出師愛
德與愛是不可分割,相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露,才能使學(xué)生沐浴其中,茁壯成長。
愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛所從事的教育教學(xué)工作;愛心使我們樂意做出奉獻;愛心使我們踏踏實實地從小事做起,從現(xiàn)在做起;愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長,關(guān)心他們的一切;愛心使我們在工作中,始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒,花謝花開。回憶自己與學(xué)生交往的日子里,有過憂慮、有過煩躁、有過傷感,但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅??粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€都讓自己感覺到幸福與踏實,這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨,這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后,我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學(xué)生的激情,社會會變得更加和諧!
班主任教育故事演講稿一等獎篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石,它們都是自然界的藝術(shù)家,而我,一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師,我要雕琢的是一個個才華各異,個性彰顯,活生生的人。
而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面,在思想方面,教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo),點點滴滴做好思想工作,尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中,教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面,教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。
隨著新教改的不斷深入,關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念,改進單一、落后的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,輕松學(xué)習(xí),愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣,既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
首先,愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說,只有了解每個學(xué)生的特點,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問,是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。
我們班上有一位女生張某,開始表現(xiàn)非常好,與同學(xué)關(guān)系融洽,是老師眼中的好學(xué)生??墒呛髞?,我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定,若有所思的樣子,有時還趴在桌上睡大覺。這時,我想壞了,這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生,問他我是不是有心事。我問了好長時間,他堅持說沒事。我接著給她講道理,說我們是到學(xué)校好好讀書來了,都希望三年后可以金榜題名,但是如果心思不專一,成績就會下降的;再有父母都很不容易,每天起早貪黑,省吃儉用,更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué),可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,美好的時光不能白白流逝,為以后長遠打算;關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了,思想并不成熟,等上大學(xué)后隨緣吧!經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo),女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績,步入了大學(xué)之門。
我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,成績非常優(yōu)秀,家庭條件很困難,因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚,急忙找著兩位同學(xué)談心,讓他們內(nèi)心堅強些,給兩位學(xué)生每人50元生活費,并找了一些舊衣物送給他們,且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下,重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中,一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人!
教師對學(xué)生的愛,不是放縱寬容,也不是袒護溺愛,而是嚴格要求、深沉真摯的愛?,F(xiàn)在與時俱進的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運而生,讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學(xué)生李某,在物理課上與老師發(fā)生口角,并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重,我馬上找到了同學(xué)李某,態(tài)度很不好,情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略,告訴他自古一日為師終身為父,與老師沖突是不禮貌的,是不尊敬老師,同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象,會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導(dǎo),李某終于認識到自己的嚴重錯誤,悔恨的淚水奪眶而出,說找物理老師道歉,讓老師原諒他的無知與沖動,并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過,成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。
分析:以人為本,付出師愛
德與愛是不可分割,相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露,才能使學(xué)生沐浴其中,茁壯成長。
愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛所從事的教育教學(xué)工作;愛心使我們樂意做出奉獻;愛心使我們踏踏實實地從小事做起,從現(xiàn)在做起;愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長,關(guān)心他們的一切;愛心使我們在工作中,始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒,花謝花開?;貞涀约号c學(xué)生交往的日子里,有過憂慮、有過煩躁、有過傷感,但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的.歡心與喜悅??粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪?,每一個都讓自己感覺到幸福與踏實,這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨,這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后,我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學(xué)生的激情,社會會變得更加和諧!
班主任教育故事演講稿一等獎篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
我班有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律,每次老師不在的時候,班長總是向我這兒報告說:“老師,肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù),他們幾個老說話,而且我記他們名字,扣他們分數(shù),他們還不服?!遍_始時,我對他們除了說教,就是讓他們寫認識,但收效甚微。有一天,他們之中的一個又犯錯了,我將他叫進辦公室,但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師,我看著他,什么話也沒說,就那樣平靜看著他,因為說實話,我不知道說啥,但是很奇怪那時我一點不生氣。我發(fā)現(xiàn),他慢慢有了變化,從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒,他低下頭,偶爾抬頭瞟一下我,我知道他在窺測我的內(nèi)心,但我還是很平靜地看著他的臉,就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了,也更加不安了。良久,我的聲音打破了沉默:“你可以走了。”他抬起頭驚訝地望著我?!澳憧梢宰吡恕!蔽抑貜?fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好,我不失時機地表揚了他。后來盡管他有反復(fù),但經(jīng)過我又幾次的沉默療法,他變了?,F(xiàn)在,他是個好學(xué)生,同班里的其他同學(xué)一個樣。
沉默有時也是一種力量;沉默有時更能使學(xué)生明白老師的心。孩子并不是不知道他犯錯誤了,老師如果總是批評,孩子也會覺得厭倦,相反,我什么都不說,讓他自己想,使他明白老師的心。
班級里有好幾個同學(xué),平時表現(xiàn)比較差,為此他們沒少挨批評。肖光軍就是這樣的一個同學(xué)。我抓住肖光軍作為班級的衛(wèi)生委員,晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū),有一次上晨會課時,可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯。我知道后,在班級里表揚了他:”肖光軍同學(xué),工作積極負責(zé),昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生,忘了吃早飯,到了晨會課才去吃,這種工作態(tài)度值得表揚,我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”,這時候,我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開心的笑容,還有一份自豪感,但我接著說“但這種做法不可取的,因為他在做好工作的同時也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度,希望以后能做改進?!睆拇艘院?,肖光軍同學(xué)再也沒發(fā)生過這樣的違紀(jì)行為。
新課程的實施,賦予師生關(guān)系以新的定義:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂,是與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者,是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是與學(xué)生平等相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體,視為有血有肉、感情豐富的人,允許他們自由發(fā)展,建立平等、友好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對待學(xué)生,不能歧視任何一個學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。我們班有個同學(xué)叫王杰,這個同學(xué)在之前不關(guān)心集體,學(xué)習(xí)也并不好,但不能并沒有因為了她這樣就說明他一無是處了,我根據(jù)他特點,安排負責(zé)班級的兩操監(jiān)督檢查。我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認真負責(zé),做操前每次都認真地督促同學(xué)要排好隊。我在一個晨會課時表揚了他,慢慢地他愛上了這份工作,也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中,每個同學(xué)都有自己的閃光點,這就要要求老師細心的去發(fā)現(xiàn),發(fā)揚。
班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格,必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的,“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里,誰有耐心和細心,誰就能取得成功?!敝挥猩钊雽W(xué)生的心里,班主任的工作才能落到實處;只有觸及到學(xué)生的痛楚,才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起學(xué)生的反感。有幾天時間張景芳同學(xué)不主動完成工作了,在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子,問他則懶洋洋地不愿意吱聲,整天很煩燥。后來經(jīng)過旁敲側(cè)擊,終于了解到,他在初中時參與賭博,欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢,自己又不敢向家長說清,最近正不知怎么辦才好,給他錢,自己又沒有錢,不給人家又天天來要。我了解情況后,與他談心,使他充分認識到賭博的危害,讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長溝通,向家長說明利害關(guān)系,促使家長幫他解決了這個問題。問題解決后,張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進步。我還趁此機會在班會課上說明賭博的危害,要求同學(xué)遠離賭博,取得了良好的效果。
班主任的工作是艱辛的,需要我們用理想去支撐,用信念去把握,用愛與奉獻來維護。只有這樣,才能成為一個幸福的班主任。
班主任教育故事演講稿一等獎篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我所講述的故事是《用心呵護帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁,孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學(xué)生就想一個含苞待放的花蕾,作為班主任就有責(zé)任讓他們?nèi)烤`放。不要因為他帶刺就遠離他,任由他自生自滅。相反我們更要呵護這些帶刺的花蕾,讓他們能和其他的花朵構(gòu)成生機盎然的花園。
當(dāng)了六年的班主任了,我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事。就說我現(xiàn)在這個班吧,我剛剛接手的時候,就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學(xué)生。他的名字叫白賀家,他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時,他只帶嘴來,不帶手來。每次上課,嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫,他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時還對周圍的同學(xué)動手動腳,使周圍的同學(xué)上不能正常聽課。每次測試的時候,他更是一個字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分。課下總是招招這位同學(xué),逗逗那位同學(xué)。有一次上課,書寫生字,同學(xué)們都在寫,只有他一會兒鉆桌子底下,一會兒碰碰其他的同學(xué)。于是我在班里狠狠地批評了他幾句,誰知他不但不知錯,還嘿嘿的笑,我一下子火冒三丈,一個大巴掌重重的落到了他的背上。他居然還是一點反應(yīng)都沒有。這種反應(yīng)無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問。可是之后,他上課更是變本加厲,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我上課是總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本無動于衷,一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負同學(xué),給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。
有一天,我無意中聽到高年級的同學(xué)在討論“咱們老師太偏心了,只能看到學(xué)習(xí)好的同學(xué),對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生根本不重視,我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚,這不也是說我嗎?此時我感覺我的連在發(fā)燒。
從這以后,我就比較注意班里的后進生,特別是在角落里的白賀家,每當(dāng)我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光。我開始試著讓他回答幾次問題,他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”,而且他還是一個比較聰明的孩子。“一個挺聰明的孩子剛上小學(xué)怎么就變成了這樣呢?”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系,得知他們家是開網(wǎng)吧的,從小接觸的人就比較雜,所以比較皮,愛玩打打殺殺的游戲,而家長也沒有時間管他,出了問題或不聽話時就是打。原來的老師見他很調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況,我分析,這個孩子心里渴望被重視,渴望得到愛。于是我和這個一直給我搗亂的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,我首先從他喜歡的游戲入手,打開了他的話匣,通過深入談話他告訴我,他上課搗亂、下課欺負同學(xué)都是想引起老師和同學(xué)的重視,他還告訴我,他的父母成天都忙著做生意,沒有空理他,做錯了事就知道打他,他渴望父母的愛和重視。
從那次談話以后,每次上課我都會留一些我認為他能回答的問題交給他來回答,回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指。每當(dāng)在班內(nèi)看到他主動勞動或偶爾幫幫同學(xué)的小忙,我都會好好地表揚他一番。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了,上課搗亂的次數(shù)少了,也能靜下心聽課了。課下同學(xué)們的游戲隊伍里也有了他的身影。我不敢怠慢,又找他家長談話,把他最近的情況跟他的家長交流了一下,家長對他的進步也非常高興,表示愿意配合老師把他徹底的改變過來。我便對他的家長說明了他的心意,家長也慚愧,覺得給孩子的愛太少了,他們說以后會多抽出時間陪陪他,多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分、六十幾分、七十幾分。雖然對于成績好的學(xué)生這樣的成績很不理想,但對于他來說,這則是極大地進步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進步。
這件事讓我明白了,每個學(xué)生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任,必須熱愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,理解每一位學(xué)生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”,要多鼓勵其上進,增強其自信心。只有這樣,教師才能變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
班主任教育故事演講稿一等獎篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂,付出與收獲,也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽,我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長》。
時此刻我的心情既緊張又激動,在這么多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,來講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實顯得微不足道,作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,也沒有驚天動地的壯舉,但是我能與學(xué)生魚水相融,共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作,我確實感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,收獲中有汗水也有淚水,之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)?在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實是一門藝術(shù)。
第一天當(dāng)班主任的那刻起,心想一定把這個班級管理好,不管遇
1、全面了解學(xué)生(記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個性,)。
2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng),(比如,教給同學(xué)們說話的語調(diào)、和見到老師要問好,離開自己座位后要把板凳放到桌子下面,老師在教室里和同學(xué)們說話要主動站起來。)。
3、用愛心喚真情(比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦)。
4、多聽聽學(xué)生的聲音(在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何)。
5、用個人魅力吸引學(xué)生(比如會唱的唱,會跳的跳等等)這一點是最重要的。
學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認為很重要,我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個小故事大道理和笑話,這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力,給每位同學(xué)一點小的所謂的權(quán)利,哪怕是很小的一點,這樣對提高學(xué)生的自信心和他會認為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動,這樣學(xué)生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點是告訴學(xué)生要忍,別沖動當(dāng)然年輕人都沖動,給他們多講些一些沖動的后果,不要對老師隱瞞,有什么說什么,告訴他們低調(diào)是最高明的張揚;忍耐是最高調(diào)的寬容;錯誤是難免的,沒想到我做了上述這些事情之后,搗亂的同學(xué)還是特別多,確實有點傷心了,有一天因為一些小的事情,把我惹怒了,我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆,和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來所做的一切,所有的同學(xué)都被感動了,原因是雖然做了那么多對他們好的事情,他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,沒有當(dāng)成一種老師對學(xué)生的愛心來對待,所有的學(xué)生集體向我道歉,保證以后做一個聽話的學(xué)生。所以有些時候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任,所以有些時候不想找家長,允許孩子犯錯誤,但是不允許孩子總犯錯誤,甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長,想讓犯錯誤的同學(xué)及時改正,讓父母看到自己的成長,但是通過一件事情之后我感覺我錯了,有些時候父母和老師的溝通是很必要的,在我身上就發(fā)生了這樣一件事情,有一個女生特別愛談戀愛,不愛學(xué)習(xí),還搗亂,我和她談過很多次話,她也和我保證過很多次,但是還是屢教不改,這天上課還頂撞上課教師,我很生氣,就直接撥通了家長的電話,讓家長來一趟學(xué)校,而家長卻說孩子交給你了就應(yīng)該你管,我就說確實應(yīng)該我管,家長又說,我孩子范什么錯誤了啊,我說您有時間來趟學(xué)校吧,一兩句話說不清楚,家長又說,那就是我孩子范的錯誤太多了唄,范這么多錯誤你才告訴我們,為什么一開始沒有告訴啊,我聽了這些話我都無語了,無言以對,但是我還是耐心的說,確實是如此,但是我們也得給孩子改過的機會啊,不能動不動就找家長啊,但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊,所以請您體諒,我說了這些之后,家長也慢慢平靜下來,說,行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了,有些時候適當(dāng)?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的,不能老包庇學(xué)生,總包庇會使學(xué)生的惰性越來越強。
在以后的工作當(dāng)中,我會更加呵護關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾,與我的學(xué)生們一起成長。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
班主任教育故事演講稿一等獎篇七
白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的.每個片段不時沖擊著我的思緒,留給我許多感動的余味:學(xué)生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時,班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應(yīng)付,書寫潦草。紀(jì)律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗亂,影響別人學(xué)習(xí)。
有一天,我去開會了,自習(xí)課上,班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,其他同學(xué)在認真地學(xué)習(xí),他卻耐不住寂寞,趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺,大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時漲紅了,班上的同學(xué)也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯了,老師總是正確的,學(xué)生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。
事后我開始反思:在整個談話過程中,我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”:其實他自尊心很強,十分渴望得到老師表揚和認同。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績不佳,感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上,下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。
找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,由他擔(dān)任。并讓他負責(zé)管理班級課間的紀(jì)律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須抓住良好戰(zhàn)機,“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認真,我就在本子里寫下評語:“志灝,你聰明,關(guān)心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,對嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真,越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了,對其他科的態(tài)度也認真了,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,他的成績獲得了一個飛躍性的進步。
余志灝同學(xué)的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
班主任教育故事演講稿一等獎篇八
在我的演講開始之前,我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當(dāng)花苞悄悄地綻放時,我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候,用心去聆聽,用情去感受。
接下去,我想通過一篇文章、一句回復(fù)、一張照片來開展我的演講。
《新手,剛上路》,第一次讀到應(yīng)彩云老師的這篇文章是在一次新教師學(xué)習(xí)會上,全文簡直就是我的內(nèi)心獨白。是的,一年前的我就是這樣踏上了這個崗位,迷茫于書本與現(xiàn)實之間。但是我遇見了可親可敬的園領(lǐng)導(dǎo),遇見了親如一家的教研組,遇見了教學(xué)經(jīng)驗豐富的黃斕老師,遇見你們,春暖花開。漸漸地,我對孩子的情感也日積月累起來,我把自己慢慢得融入進他們的世界里,有時候我會和孩子像朋友一樣,玩自拍,聊趣事。終于我成功了!在大班畢業(yè)的那個時刻,孩子們臨走都依依不舍得與我告別,給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗鍛煉了我,我不再那么得毛躁,迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。
伴隨著涼爽的秋風(fēng),我又迎來了我工作上的第二個年頭。當(dāng)知道要我負起班主任這一職責(zé)的時候,我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚,我在朋友圈里這樣寫道:心里堵得慌。因為我找不到可以形容那個時刻的心情,當(dāng)時金老師給我留言說道:當(dāng)做一種經(jīng)歷吧,或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學(xué)了,第一天放學(xué)時我就像是隱身的,家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點澀澀的,于是我爭取用最短的時間認識了班上所有的孩子,并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況,另外,我建立了一個qq群,每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況,定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好,慢慢的,他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦,聽聽家長們的意見。幸福是什么?我想真的是應(yīng)了那句話:給我一個班就夠了。
這是我手機里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說,這么一張沒有好的光線、角度,甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實屬難得。而最終的原因就是:這是我跨進新埭幼兒園的第一天拍的窗戶,就是在這一間報告廳,就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽,想要掛上天空,想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹,都會懷念曾經(jīng)進園時候的那股子傻勁與憧憬。是的,那股被叫做青春的熱情您是否依然還在?您是否仍然堅守著那份信仰?這張照片的保存,我就是想時刻提醒自己:不忘初衷!
而在經(jīng)歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后,更堅定了我對這份工作的追求。今天,對于那個在當(dāng)初的15歲花季里做出的決定,我可以理直氣壯地說:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我想會永遠守候著,傾聽花開之聲。
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