幼兒園石頭的教案(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 08:23:23
幼兒園石頭的教案(大全8篇)
時間:2023-09-17 08:23:23     小編:琴心月

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

幼兒園石頭的教案篇一

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

1、ppt。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的.顏料,擦手小毛巾。

一、引起興趣,交流討論。

師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

二、出示課件,欣賞石頭畫。

師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

三、教師示范,講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導幼兒欣賞其他范例。

師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

四、幼兒操作,教師巡回指導。

師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

五、展示作品,講評。

師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

六、活動延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

幼兒園石頭的教案篇二

活動目標:

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索。

活動準備:

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程:

一、情感導入

提問1:今天,家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來看看是什么水果吧?。╬pt1)

提問2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(ppt1展示完之后)

小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對身體好人也會變漂亮。

提問3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,你們想了一個好辦法嗎?(1你們的辦法真好,我也想出了一個好辦法/2真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來看看吧!)

提問1、你們認識它嗎?它是什么?

提問2、它是由什么水果變成的呢?

提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的.呢?

小結(jié):原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

過渡:我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!

圖片一一呈現(xiàn)(ppt3~ppt9)重點提問:每種水果是怎樣變成水果干的?

二、出示水果盆,配對活動要求:

今天我也為你們準備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號臺上,水果干放在2好臺上。請你們?nèi)L一種水果和它對應的水果干。

提問1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。

小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

幼兒園石頭的教案篇三

1、初步認識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

1、課件:有用的石頭。

2、課-照片:巖石。

3、幼兒用水彩筆。

4、幼兒搜集的小石頭。

一、導入。

圖片欣賞:漂亮的巖石。

教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的.探索興趣。

二、展開。

1、教師講解巖石的形成。

巖石是經(jīng)過風吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

教師:你們出去旅游的時候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)

2、實驗。

出示:一團捏在一起的濕沙。

你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風機吹一吹,看看有什么變化?

小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石。

老師告訴小朋友,巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

3、了解巖石的沙化特征。

巖石和沙子。

教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?

巖石被風化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進一步又可變成細沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

4、引導幼兒在探索中認識石頭。

(1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)

(2)啟發(fā)提問:

石頭是什么樣的?(硬硬的)

摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

5、討論:石頭有什么用?

課件演示:《有用的石頭》

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。

結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

三、結(jié)束。

引導幼兒在小石頭上作畫。

引導幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。

幼兒園石頭的教案篇四

1.引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

2.通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

師:這是什么?請你們試著把他們分開。

2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。

4.說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的'。

5.老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6.讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

2.試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

1.能不能試著把泥做成團?

2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?

4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)

1.請幼兒試說石頭的用處。

2.老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3.請幼兒試著說出泥土的用處。

4.老師和幼兒一起小結(jié)(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

幼兒園石頭的教案篇五

每個體育老師都應該讓學生們在體育課中心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與。在體育教學中,作為體育老師的你有在課前準備一篇體育教案?你是否在找正準備撰寫“石頭剪刀布幼兒園體育教案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

活動目標1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

教學重點、難點能準確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動準備1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"二、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結(jié)1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。

一、 活動目標1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、活動準備1、教具:錄音機、磁帶、空場地。

2、學具:幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

五、 活動過程1.扮演角色,活動身體(1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂開汽車進場。

師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼:想。

師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2. 提供材料,自由探索。

(1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

(3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下:

a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

b.跳圈:在圈里跳進跳出。

c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

g.套圈:從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。

師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領是什么呢?

幼:跳。

師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)3. 難度練習,重點指導(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表揚你們。

4. 游戲結(jié)束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動。

師:寶寶們做了這么久的運動,你們肚子餓嗎?

幼:餓。

師:你們看那是什么?

幼:蘿卜。

師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

結(jié)束活動。

設計意圖:

根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,動作發(fā)展有了明顯的飛躍,肌肉力量和耐力,心肌收縮能力,肺活量有了一定的提高,動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強,已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標,由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的,練習由高處往下跳,發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力,提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力,同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),還將數(shù)學知識融入體育游戲中,使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來,實現(xiàn)一定的教育教學目標,以達到整合教育效果。

集體活動: 小貓釣魚活動目標:

1.練習由25--30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力,提高跳躍能力。

2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3.培養(yǎng)幼兒機智勇敢,認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

活動重點:

練習由高處往下跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準備:

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂磁帶,《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。

活動過程:

一、起始活動師:喵、 喵, 小貓咪最愛吃魚,今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼: 好 。

師:看樣子大家都很高興,那么先來鍛煉一下身體,學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊列隊形練習:四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2.準備活動:韻律《大臉貓愛吃魚》

師:隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰跳得不會摔倒,落地時沒有聲音。

幼:自由練習,發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師:現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼:不一樣,媽媽跳得穩(wěn)、輕,沒有摔倒過。

師講解動作要領:站在小椅子的中間,兩手前后擺動,由手帶動身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1.幼兒自己多次練習,教師巡回指導。

2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動其他幼兒加強練習,注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲:小貓釣魚師:小貓們真能干,大家很勇敢地學回了一些本領,現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地,探索不同的動作技能)幼:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,跨國小溝,走過獨木橋,來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師:游戲規(guī)則:將幼兒分組進行釣魚比賽,每對先由第一個幼兒開始,當老師說開始,急忙翻越一座座小山,鉆過山洞,跨越小溝,走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手,依次進行,最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價:

1.表揚獲勝組,啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,看誰釣的魚最重。

2.享受勞動成果,邊唱兒歌邊做動作,活動 結(jié)束。

幼兒園石頭的教案篇六

活動目標:

1、初步了解水的三態(tài)變化。

2、通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學活動。

3、學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受歌曲柔和、舒緩的.旋律,理解歌詞的含義。

活動準備:

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3——4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

活動過程:

1、小手變魔術(shù)。

2、謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)

3、對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。

4、水變魔術(shù)。

a請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

小結(jié):水遇冷會結(jié)成冰。

b請出一杯熱水。

討論:為什么會有氣?

小結(jié):水遇熱會變成氣。

c請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)

小結(jié):水剛才變的這三個魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。

5、老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6、好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7、聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。

8、學唱歌曲。

9、邊唱邊表演結(jié)束活動。

幼兒園石頭的教案篇七

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

1、ppt。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

一、引起興趣,交流討論。

師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

二、出示課件,欣賞石頭畫。

師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

三、教師示范,講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導幼兒欣賞其他范例。

師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

四、幼兒操作,教師巡回指導。

師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

五、展示作品,講評。

師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

六、活動延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

幼兒園石頭的教案篇八

活動目標:

1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進行排序。(重點)

2、在集體面前大膽表達自己的看法。

活動準備:

1、三角形、圓形小卡片人手一套

2、ppt

活動過程:

1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。

2.點擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

3.樹是怎么排隊的?

4.花是怎么排隊的?

5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的石頭?

1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。

2.小兔訴說路的規(guī)律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

3.教師演示。

4.幼兒操作練習。

5.師幼共同檢驗。

6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形

延伸活動:

回家--嘗試運用abcabc規(guī)律排序

1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?

2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?

3.師幼合作修路。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3480553.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔