作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇一
藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入教師:“春天來了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因?yàn)椋?)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 1204.
亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇二
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,
2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
3、分享制作小藥箱的快樂。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入
——教師:“春天來了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因?yàn)?/p>
(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120。
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
1、教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。
2、與幼兒一起制作小藥箱。
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇三
有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入
教師:“春天來了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的`藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答:不能,因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 120
4. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇四
1.知道自己長大了要表現(xiàn)的越來越勇敢。
2.初步學(xué)會(huì)用各種方法克服打針吃藥等分困難。
1.材料配套:幼兒活動(dòng)操作從材料《健康/社會(huì) 能干的我》
2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》
1.共同閱讀操作材料《能干的我》,引導(dǎo)幼兒感受自己變能干了。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)為圓圈涂色,感受成長的喜悅。
看看自己哪些事情已經(jīng)做得很棒了,就在這些事下面的圓圈里涂上紅色,涂完跟同伴交流一下,看看大家做得事是不是一樣。
3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》
討論:
(1)害怕打針吃藥的原因是什么?
(2)克服恐懼和焦慮的方法有哪些?
4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法,讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。
(1)深呼吸,同時(shí)默默的在心里數(shù)5下,一下子針就打完了。
(2)自我暗示:我是最勇敢的,打針吃藥我不怕。
(3)通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對(duì)打針吃藥的恐懼。
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。
2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的.個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,說說自己喜歡那種小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí),不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。
4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇六
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
1、ppt課件,各種各樣的藥品。
2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。
:中班安全課件《安全吃藥》ppt課件
一、故事導(dǎo)入。
教師:“春天來了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的.爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。
答:不能,因?yàn)椤?/p>
(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥。
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服。
(3)吃下去會(huì)中毒的。
小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120。
4、教師總結(jié):是啊,家長不在家的時(shí)候一定不能隨便的吃藥,一定要注意安全。
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果。
1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱。
讓我們把這些都送進(jìn)安全的藥箱里面吧,只有生病的時(shí)候才能吃哦。
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇七
1、欣賞故事,感受圖形組合變化的神奇力量。
2、能將不同圖形創(chuàng)意組合,并記錄數(shù)量。
3、體驗(yàn)探索與合作的樂趣。
1、ppt課件。
2、幼兒操作卡。三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。
(一)人物導(dǎo)入,引起興趣。
你知道什么叫魔法師嗎?
介紹魔法師。
(二)欣賞故事,探索變化。
1、欣賞故事,了解故事起因。
2、大膽猜想,感受圖形變化。
猜一猜,哈哈阿姨會(huì)變出什么把貓趕走呢?
你會(huì)用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢?
我們一起來看看哈哈阿姨拼出了什么?用幾片三角形樹葉?
3、嘗試操作,創(chuàng)意組合圖形。
幼兒操作,創(chuàng)意拼圖。
交流結(jié)果、驗(yàn)證。
你拼出了什么?用了哪些材料?
(三)嘗試合作,拼圖記錄。
1、激發(fā)幼兒想象力,說出打敗魔法師的辦法。
2、交代任務(wù):兩兩合作,商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。
3、幼兒兩兩合作,合作創(chuàng)意拼圖。
4、作品展示驗(yàn)證,評(píng)價(jià)小結(jié)。
你拼出了什么?用了哪些材料?
(四)欣賞結(jié)尾,體會(huì)快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了。看,她給我們做了很多好吃的餅干,我們一起到教室分享吧!
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇八
在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí),有效的進(jìn)行自我保護(hù),讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得不玩火。
2、知道幾種自救的逃生的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。
2、濕毛巾。
3、關(guān)于火的教具,消防報(bào)警聲音樂。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道幾種自救的逃生的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)過程】
1、一名教師扮演火大王,引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。
(1)火大王:我是火大王,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞森林,我誰也不怕!哈哈哈!
(2)引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。
原因:玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭,及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論:出現(xiàn)了火情,我們應(yīng)該怎么辦呢?
引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié):剛才小朋友相處的方法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定先撥打119報(bào)警電話。
3、播放火災(zāi)的課件,讓幼兒欣賞。
前幾天有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?
提問:他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū))。
教師小結(jié):火情小的時(shí)候我們可以采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119,消防員叔叔還沒趕到,我們要用濕毛巾先捂住口鼻,以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、怎樣避免火災(zāi)?
小結(jié):小火容易引起大火,所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,從安全出口逃生,切記不能擁擠。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士,向其他人宣傳自救滅火的方法。
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇九
圖形拼搭蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)元素和創(chuàng)造空間。但作為中班的幼兒,思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡,其意識(shí)、能力還不是很強(qiáng),尚處于探索的狀態(tài)。在中班圖形教學(xué)中,如何讓他們?cè)谄雌创畲钪辛私鈭D形之間的關(guān)系,并由單一的圖形拼搭轉(zhuǎn)換成多向的思維活動(dòng)呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。《吃了魔法藥的哈哈阿姨》這個(gè)活動(dòng)就是以繪本為主線,充分挖掘繪本中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素,故事正是圍繞著圖形拼搭而展開。故事中講到 :一位懶惰的魔法師他通過念咒語變出了一位會(huì)烤各種形狀餅干的哈哈阿姨,他吃了哈哈阿姨的餅干還把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了牢房,從此哈哈阿姨便想出很多辦法逃出來,而魔法師又設(shè)了很多障礙,他們運(yùn)用魔法進(jìn)行了幾輪的智慧較量,哈哈阿姨每次都利用不同的圖形變化最終打敗了魔法師?;顒?dòng)中,我利用繪本中的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、探索,幫助哈哈阿姨逃離險(xiǎn)境、戰(zhàn)勝困難,孩子們可以通過這個(gè)故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物,從而發(fā)展他們的空間感和圖形思維。
1.根據(jù)繪本故事內(nèi)容,嘗試將圖形組合拼圖。
2.能將不同圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合,并嘗試統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
3.體驗(yàn)探索圖形組合變化的樂趣。
根據(jù)故事情節(jié),大膽展開想象,能將不同的圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合拼圖。
活動(dòng)難點(diǎn):
在創(chuàng)意組合拼圖的基礎(chǔ)上,能夠嘗試統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.ppt課件。
2.幼兒操作卡。
3. 三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有拼搭圖形的已有經(jīng)驗(yàn)
一、開始部分
談話引出故事人物,激起幼兒興趣。
二、基本部分
(一)欣賞故事,感受圖形的變化
1.講述畫面2——6內(nèi)容,了解故事的起因。
2.講述畫面7——13內(nèi)容,初次感受單一圖形的組合。
小朋友去嘗試拼一拼,說說自己幫哈哈阿姨拼出來了什么,用了幾片三角形樹葉?
3.講述畫面14——16內(nèi)容,嘗試進(jìn)行兩種圖形的創(chuàng)意組合。
(1)幼兒大膽想象,交流想法。
(2)個(gè)別示范拼圖,共同討論完成大鳥的拼圖并嘗試記錄。
小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫助哈哈阿姨變出了一只大鳥逃出城堡。
(二)繼續(xù)講述故事,幼兒交流討論,進(jìn)行多種圖形的創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。
1.激發(fā)幼兒想象力,說出打敗魔法師的辦法
2.幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼圖,并進(jìn)行記錄。
3.作品展示驗(yàn)證,評(píng)價(jià)小結(jié)。
你拼出了什么?用了哪些材料?交流、檢查。
三、結(jié)束部分
講述故事結(jié)尾,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了,為了感謝大家對(duì)她的幫助,她有個(gè)秘密要告訴大家,她說“這些圖形寶寶其實(shí)都自帶魔法,它們拼組在一起,還能變出更多有意思的東西了?!?/p>
幼兒園中班安全吃藥教案及反思篇十
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場景材料:紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
(二)看動(dòng)畫
――《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的`交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。
(三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?
看,她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停) 綠燈(行)黃燈(等一等) 你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí),這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!
4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。 (講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)
(四)游戲
――我會(huì)過馬路
1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:
你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)
3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。
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