體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇一
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在我們的生活中起著不可或缺的作用。在學(xué)習(xí)和工作中，我們會經(jīng)常用到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。而作為國家培訓(xùn)計劃的一部分，國培數(shù)學(xué)課程旨在提高我們的數(shù)學(xué)能力，從而更好地應(yīng)對生活和工作中出現(xiàn)的問題。在這篇文章中，我將分享我在國培數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會，并通過微博將這些想法分享給大家。
二、認識國培數(shù)學(xué)課程
國培數(shù)學(xué)課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，在這種學(xué)習(xí)方式中，我們不僅能夠接觸到更加豐富的數(shù)學(xué)知識，而且還可以進行互動和交流。通過國培數(shù)學(xué)課程，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的數(shù)學(xué)知識點，而且還了解到了更多的數(shù)學(xué)應(yīng)用方法。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)，在國培數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，更加注重團隊合作和共同進步。這種學(xué)習(xí)方式不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，還增強了我們的組織協(xié)作能力。
三、國培數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門實用性很強的學(xué)科，無論在生活中，還是在工作中，都能發(fā)揮非常重要的作用。我們可以利用數(shù)學(xué)計算，解決各種各樣的問題。在國培數(shù)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多實用的數(shù)學(xué)知識，如函數(shù)，微分方程等，這些知識點在實際生活中非常有用。通過這些知識點，我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，從而更好地解決各種實際問題。
四、國培數(shù)學(xué)課程帶給我什么
通過國培數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多好處。首先，我學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識，這些知識點在我的學(xué)習(xí)和工作中非常重要。其次，我也認識到了更多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，在學(xué)習(xí)中互幫互助，一起進步。最后，我通過國培數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學(xué)的興趣，我更加熱愛這門學(xué)科，并希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地應(yīng)用這些知識。
五、總結(jié)
國培數(shù)學(xué)課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過這種學(xué)習(xí)方式，我們不僅能夠接觸到更加豐富的數(shù)學(xué)知識，而且還可以進行互動和交流。在國培數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和好處，整個學(xué)習(xí)過程讓我受益匪淺。因此，我也希望通過微博，將我的這些體會和想法分享給更多的人，希望他們也能夠從中獲得啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇二
前段時間接到學(xué)校的通知，讓我來參加為期15天的“20xx陜西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科技能提升研修項目小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”的培訓(xùn)，我非常的開心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學(xué)生的數(shù)學(xué)成長中反思我們的教學(xué)》；徐傳勝老師的.《數(shù)學(xué)文化賞析》；曲安京教授《中國數(shù)學(xué)史上的數(shù)學(xué)素材》講座；郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領(lǐng)。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經(jīng)過這為期10天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學(xué)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學(xué)有了更多新的認識。現(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓(xùn)，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，自己教育教學(xué)上的不足也很多，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的這股清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓(xùn)使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。
最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學(xué)習(xí)，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇三
首先，我想介紹一下“國培數(shù)學(xué)心得體會微博”的目的。這個微博是為國家培訓(xùn)項目學(xué)生提供一個交流和分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得的平臺。通過微博的形式，學(xué)生可以及時地發(fā)表自己對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感悟以及遇到的難題的解決方法。這不僅可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，還可以促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助，提升整個國培項目學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
其次，個人的經(jīng)歷和收獲也是值得分享的。我是一名國培項目學(xué)生，剛開始接觸微博時并沒有很多人參與其中。但隨著時間的推移，越來越多的同學(xué)開始分享自己的心得體會和困惑。我經(jīng)常會在微博上看到一些思路清晰、深入淺出的解題方法、一些與自己不同的思考角度，這些都不斷拓寬了我的思維。通過和別的同學(xué)的交流，我還了解到了一些比較實用的數(shù)學(xué)工具和應(yīng)用程序。由此，我有了更加系統(tǒng)和全面的認識和體驗，為我的學(xué)習(xí)起到了很大的啟發(fā)和促進作用。
第三，國培數(shù)學(xué)心得體會微博對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也有著積極的作用。在學(xué)習(xí)中，我們會遇到很多的困難和疑惑。這些問題如果得不到及時的解決，就會對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的影響。而微博的存在，為我們提供了一個即時溝通的渠道，讓我們得以在第一時間和老師或者同學(xué)們交流和求助。由于眾人拾柴火焰高的原則，一個人的問題得到解答后，也會幫助到其他人，進而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過這種方式，我們不僅可以鞏固自己的知識點，同時也可以拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度。
第四，廣博的讀書體驗是一種對自己的歷練。在微博中，有許多同學(xué)會分享一些自己讀到的數(shù)學(xué)方面的書籍以及對這本書的感悟和評價。通過這些分享，我也了解到了一些前沿的學(xué)術(shù)研究，對于自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有很大的啟示作用。從大量的閱讀中，我認識到提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的必要性和重要性，更能認識到數(shù)學(xué)的實際用途和作用，真正懂得了所謂學(xué)以致用的道理。
最后，國培數(shù)學(xué)心得體會微博是一個成長的過程。在這個平臺上，我和很多同學(xué)一起交流思想，分享成果，共同探討一個難以超越的領(lǐng)域。這個過程讓我更加具有探索精神和創(chuàng)新意識。我相信，在這樣的大家庭里，我們都可以通過不斷的學(xué)習(xí)和分享一起成長和進步，不斷厚積薄發(fā)，最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。
總之，國培數(shù)學(xué)心得體會微博是一個對于國家培訓(xùn)項目學(xué)生非常有益的平臺。通過這個平臺，我們可以在一起學(xué)習(xí)、相互交流、共同進步。從而培養(yǎng)我們的探究精神、思辯能力、創(chuàng)新意識，為我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，隨著越來越多的同學(xué)加入到這個平臺，這里所呈現(xiàn)出的活力和活躍程度會越來越高，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機會和幫助。讓我們一起努力，共同學(xué)習(xí)，把我們的數(shù)學(xué)水平提升到更高的層次！
數(shù)學(xué)國培心得體會篇四
兩個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)期間，我每天堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做作業(yè)，同時在網(wǎng)上直接與專家交流，取得了較好的學(xué)習(xí)效果；并按照學(xué)習(xí)進度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在線觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課視頻；閱讀了各位老師完成作業(yè)并發(fā)表自己的看法；認真完成了所有的作業(yè)。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。
社會在發(fā)展，人類在進步。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認識了許多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和討論中，使我學(xué)到了許多新的教育知識和理念，不僅增強了我對教育工作的認識和理解，更激勵我奮發(fā)向前。對于我的教育理念和思想認識來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅使我理清新課改中的各條脈絡(luò)，同時對突破教育中一些難點問題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。
隨著新課改的深入進行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的梳理。同時讓我對初中數(shù)學(xué)知識體系有了全新的認識與了解，從一個嶄新的角度對課程進行了解讀，開闊視野。
通過此次網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，因此我將學(xué)到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學(xué)生的關(guān)系更融洽了，課堂紀律更活躍了，我也更喜歡我的學(xué)生了。
通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了全國教學(xué)一線優(yōu)秀的教師，通過他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。
通過網(wǎng)絡(luò)此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了較大的提高，教學(xué)技能得到不斷地改善；當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實踐中，充分地運用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個新臺階，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇五
在我參加國培數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我深刻地體會到了數(shù)學(xué)對于現(xiàn)代社會的重要性和實用性。同時，在我的學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多有意思的數(shù)學(xué)知識和算法，這些經(jīng)驗和感受我將在下面一一分享。
第一段：數(shù)學(xué)對于現(xiàn)代社會的重要性
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，幾乎應(yīng)用在現(xiàn)代社會的每個領(lǐng)域，如科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟等。在實際應(yīng)用中，數(shù)學(xué)可以解決許多實際問題，如大數(shù)據(jù)分析和金融建模等。尤其在人工智能領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的重要性更是不可忽視的。因此，在應(yīng)對未來的社會變化和挑戰(zhàn)的同時，學(xué)好數(shù)學(xué)也變得更加重要了。
第二段：堅持實踐，擁有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有足夠的實踐，不能只看書理解理論。在我的學(xué)習(xí)過程中，我堅持不懈地練習(xí)各種數(shù)學(xué)題目，不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法。這樣，我不僅在數(shù)學(xué)理論方面有了更深入的了解，而且在實際應(yīng)用中也能夠更好地運用數(shù)學(xué)知識。
第三段：學(xué)以致用，數(shù)學(xué)知識可以實際應(yīng)用于解決問題
數(shù)學(xué)知識不僅可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也可以應(yīng)用于實際問題的解決中。例如，我曾經(jīng)通過數(shù)學(xué)建模的方法，解決了一個關(guān)于機器人控制的問題。通過對數(shù)學(xué)模型的建立和實驗數(shù)據(jù)的反饋，我最終解決了這個問題，為我們的團隊節(jié)省了很多時間和精力。
第四段：掌握基本算法，成為數(shù)學(xué)達人
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，基本算法的掌握是必不可少的一步。這些基本算法包括了初中數(shù)學(xué)的加減乘除、高中數(shù)學(xué)的三角函數(shù)和導(dǎo)數(shù)積分、大學(xué)數(shù)學(xué)的微分方程和變分法等。當(dāng)我們掌握了這些基本算法后，可以更加輕松地去理解高級數(shù)學(xué)的知識，甚至使用這些算法去解決復(fù)雜的問題。因此，成為一名數(shù)學(xué)達人不僅需要有堅實的基礎(chǔ)，還要熟練掌握基本算法。
第五段：結(jié)合實際問題，創(chuàng)新應(yīng)用數(shù)學(xué)知識
除了了解基本算法和數(shù)學(xué)知識外，我們還需要在實際應(yīng)用中創(chuàng)新。例如，通過對人工智能的研究，我發(fā)現(xiàn)將深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用于傳統(tǒng)算法的優(yōu)化可以得到很好的效果。這種創(chuàng)新應(yīng)用不僅有助于解決問題，還可以為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出貢獻。
總之，通過國培數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)到了很多有用的知識和方法，這些知識和方法可以應(yīng)用在各種實際的情境中。我也發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠讓自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高。呼吁更多的人重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中一項重要的工具和心靈的美好。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇六
參加工作11年以來，有幸參加了這次遠程國培學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。
第一，通過培訓(xùn)，提高了自己的認識，促進了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。
在以前的教學(xué)中，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
第二，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。
數(shù)學(xué)教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開闊了我的視野。
第三，通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答。通過認真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進行嘗試新課改。
第四，通過培訓(xùn)，使我認識到在今后的教學(xué)生活中，要加倍努力進行科研，是自己的科研水平上升一個新臺階。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇七
在國培數(shù)學(xué)示范課的課堂上，我深深感受到了數(shù)學(xué)教育的變革和創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的知識點講解到思維能力培養(yǎng)，國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)模式有了較大的轉(zhuǎn)變，這讓我感受到了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢和方向。在如此優(yōu)秀的教學(xué)模式下，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力得到了較大的提升。
第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)特色
國培數(shù)學(xué)示范課的教師具備較高的教育背景和專業(yè)素養(yǎng)，不僅深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科的理論知識，更了解學(xué)生的心理和思維方式。在教學(xué)中，教師們采用了多種教學(xué)方法和形式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，并通過線上線下互動，促進師生的密切交流。這些都為我提供了很好的教學(xué)方式和思路。
第三段：課程設(shè)計和教學(xué)模式
國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)模式主要有三種：課堂教學(xué)、課后練習(xí)和線上答疑。課堂教學(xué)主要以例題為導(dǎo)向，為學(xué)生演示、分析和解決數(shù)學(xué)問題的方法和步驟。課后練習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思考能力，帶領(lǐng)學(xué)生運用所學(xué)知識和方法進行習(xí)題的練習(xí)和探索。線上答疑則通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進行在線交流，對學(xué)生提出的疑問進行解答和幫助。這種教學(xué)模式的設(shè)計和運營，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三個方面得到了全面的提升。
第四段：教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果
國培數(shù)學(xué)示范課不僅教學(xué)模式先進，教學(xué)效果也十分顯著。通過國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)，不僅有力地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識儲備和解題能力，更強化了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和方法論能力。學(xué)生在國培數(shù)學(xué)示范課的學(xué)習(xí)中，不斷創(chuàng)造出了令人驚喜的學(xué)習(xí)成果。這不僅彰顯了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的發(fā)展，也證明了教學(xué)效果的顯著性和教學(xué)模式的成功性。
第五段：個人體會和未來展望
加入國培數(shù)學(xué)示范課的教學(xué)隊伍，我收獲了很多，不僅大大提高了我的教學(xué)水平和方法，更拓寬了我對于數(shù)學(xué)學(xué)科的視野和認識。未來，我將不斷貫徹教學(xué)理念，持續(xù)嘗試與探索新的教學(xué)模式和方法，探索更加符合學(xué)生實際的教學(xué)手段和思路。在以后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力，更好地服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇八
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。專家《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
在課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。專家在講座中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。教育專家為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
通過這次學(xué)習(xí)，我認為要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。因此我覺得我要學(xué)的東西還很多，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇九
作為一名數(shù)學(xué)教師，參加國培數(shù)學(xué)示范課的學(xué)習(xí)，是我教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這次學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了新的知識和教學(xué)方法，還深刻認識到了自己的不足。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在國培數(shù)學(xué)示范課學(xué)習(xí)中，我收獲非常大。首先，我了解到了更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)資源和教學(xué)方法，這些知識和方法為我今后的教育教學(xué)提供了有力的支持。其次，我學(xué)會了如何將這些資源和方法應(yīng)用到具體的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。最后，我還學(xué)習(xí)了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂活動中來。
第三段：不足之處
在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到了自己的不足之處。首先，我的數(shù)學(xué)知識還需要加強，特別是一些新穎的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法。其次，我需要在課堂上更好地運用多媒體技術(shù)，提高課堂效果。最后，我還需要提高自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：自我改進
為了彌補自己的不足之處，我將積極采取有效的措施進行自我改進。首先，我會認真學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的新知識和方法，提高自己的數(shù)學(xué)知識水平。其次，我會積極精化課堂教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)能力。最后，我會不斷完善課堂教學(xué)用具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和成效。
第五段：總結(jié)
國培數(shù)學(xué)示范課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將積極將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實踐中來。同時，我還會不斷完善自我，提高自己的教育教學(xué)技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出更大的貢獻。謝謝您的耐心閱讀！
數(shù)學(xué)國培心得體會篇十
本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。
記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇十一
我區(qū)全體數(shù)學(xué)教師在我校開展“新課標、新教材”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教研活動。我認真聆聽了李玲老師和陳浩老師關(guān)于“新課標、新教材”的解讀，感悟頗深，收獲頗多，受益匪淺，也有了自己真切的體會：
(1)會用根號表示算術(shù)平方根.
(2)了解最簡二次根式的概念.
(3)能解簡單的三元一次方程組.
(4)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等.
(5)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系 (韋達定理).
(6)體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.
(7)知道給定不共線三點的坐標可以確定一個二次函數(shù).
(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.
(9)會利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.
(10)為適當(dāng)加強推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,垂徑定理,圓周角定理、切線長定理等.但是,不要求運用這些定理證明其它命題.
(1)有效數(shù)字.
(2)一元一次不等式組的應(yīng)用.
(3)利用一次函數(shù)的圖象,求方程組的近似解.
(4)梯形、等腰梯形的相關(guān)內(nèi)容.
(5)視點、視角、盲區(qū).
(6)計算圓錐的側(cè)面積和全面積.
即：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。
過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等術(shù)語表述。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要結(jié)合具體內(nèi)容，盡量采取 “ 問題情境 ---- 建立模型 ---- 解釋 ---- 應(yīng)用與擴展 ” 的模式展開，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景，使學(xué)生在經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程中，更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如， “ 在一個長 16 米、寬 12 米的矩形荒地上，建造一個花園，要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半，給出你的設(shè)計。 ” 這是在講一元二次方程一章時的一個開放性問題，學(xué)生通過認真思考，設(shè)計出許多不同形狀的花園 ( 如正方形、長方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等 ) ，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神?？傊?，新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。
現(xiàn)代教育觀念 ---- 邁向?qū)W習(xí)化社會，提倡終身學(xué)習(xí) ---- 使學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事 ---- 讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。例如， “ 字母表示數(shù) ” 中的第一課 “a 能表示什么 ” 沒有直接向?qū)W生呈現(xiàn) “ 代數(shù)式 ” 的含義及相關(guān)的概念，而是讓學(xué)生動手用火柴棒搭正方形，在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，并用代數(shù)式表示出來。體會 “ 為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式 ” ， “ 代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的 ” ，通過活動去獲得代數(shù)式的基本含義，形成初步的符號感。又如 “ 用刀切去正方體的一個角得到的切口圖形是什么？ ” 這都需要學(xué)生動手實踐，觀察思考，然后探究出結(jié)論。
發(fā)現(xiàn)平時數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，做盒子時非常認真，也很漂亮，盡管在所編的問題中有些錯誤?？沙煽兒玫囊恍W(xué)生雖然解題正確，可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此，我及時表揚了制作認真的學(xué)生，同時也暗示制作不認真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
《新課程標準》倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。例如，學(xué)習(xí) “ 生活中的軸對稱和中心對稱 ” 后，當(dāng)學(xué)生交上自己用圓規(guī)和直尺所畫的精美圖案時，又是對幾何圖形特點的感悟和對圖形實用價值的領(lǐng)會；當(dāng)學(xué)生用自己制作的七巧板拼成一幅幅圖案，自取名字時，當(dāng)學(xué)生知道和了解許多的數(shù)學(xué)史話、數(shù)學(xué)家的故事時，你不能不說，學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗回歸。在教學(xué)中，一方面要用教材，理解教材編寫的意圖、滲透的理念，充分利用教材的已有資源進行教學(xué)；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實際，可以對教材內(nèi)容進行重組、補充、加工，創(chuàng)造性地使用教材。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場所，如實踐活動材料、多媒體光盤、計算機軟件及網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等。
總而言之，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得我的每一個學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)課都能有所收獲，既學(xué)到數(shù)學(xué)知識，又有能力的提高，思維的發(fā)展，數(shù)學(xué)思想的形成。使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展，為他們能成為國家未來的有用人才打好堅實的基礎(chǔ)。這不僅對學(xué)生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。
數(shù)學(xué)國培心得體會篇十二
第一段：
小學(xué)生數(shù)學(xué)國培是為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力而設(shè)計的一種教育體系。我參加了這個國培，學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)知識和技能。接下來我想與大家分享一下自己對這個國培的心得和體會。
第二段：
數(shù)學(xué)國培雖然對小學(xué)生來說比較難，但是老師們教得非常好，使得我們能夠掌握所學(xué)的重要知識和技能。在數(shù)學(xué)上學(xué)到的東西對我們的未來很有幫助。當(dāng)我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中遇到需要用到數(shù)學(xué)技能的問題時，我們就可以輕易地解決它。
第三段：
這個國培教的數(shù)學(xué)知識很基礎(chǔ)，但也不是那么簡單的。我們進行了許多模擬考試，這讓我們更好地了解自己的能力和弱點。通過這些考試，我們可以總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的能力。我發(fā)現(xiàn)，只要你肯花時間學(xué)習(xí)，就可以掌握任何數(shù)學(xué)知識。
第四段：
數(shù)學(xué)國培更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。老師們讓我們思考問題的過程，而并不是直接告訴我們答案。這些思考問題的方法可以幫助我們在學(xué)習(xí)和生活中更好地處理問題。此外，我們也在國培中學(xué)到了如何通過各種各樣的方法來解決問題：數(shù)形結(jié)合法、逆向思維法等等。
第五段：
總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)國培對我來說是非常有益的。老師們的教學(xué)方法使我能夠掌握重要的數(shù)學(xué)技能，讓我享受到了不同的學(xué)習(xí)體驗。這個國培涵蓋了數(shù)學(xué)的許多方面，而且培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。通過這個國培，我變得更加自信，也更加喜歡數(shù)學(xué)。我相信，這個國培會對我的未來有很大的幫助。
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