十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案十二生肖(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-16 00:37:09
十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案十二生肖(匯總9篇)
時(shí)間:2023-09-16 00:37:09     小編:影墨

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1、通過(guò)欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

課件《十二生肖》、十二生肖圖片

十二生肖的名稱、排列順序。

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

一、通過(guò)戴胸飾,引出主題。

1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻?,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的?

--屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

師播放課件《十二生肖》

二、師幼交流。

1、教師提問(wèn):故事的名稱是什么?

十二生肖包括哪些動(dòng)物?

它們是按什么順序排列的?

--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

三、欣賞兒歌十二生肖。

1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)?

2、教師念兒歌,幼兒聽(tīng)。

鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭(zhēng)第一。

3、師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

師提問(wèn):剛剛我們故事也聽(tīng)過(guò)了,兒歌也學(xué)會(huì),現(xiàn)在老師有問(wèn)題想問(wèn)小朋友了。

1、--你還知道哪些人的生肖?

--想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來(lái)采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來(lái)啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開(kāi)始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

活動(dòng)廷伸:

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)

2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力

教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖

(一)、導(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論)

(二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1試著畫(huà)一畫(huà):選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)

2講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,他們畫(huà)的怎樣?

3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

4總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng):畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。)

5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨?/p>

3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

(四)、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

(五)、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操,嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課,快來(lái)看看十二生肖操教案吧。

執(zhí)教班級(jí):大大7班執(zhí)教教師:劉萍

活動(dòng)名稱:十二生肖操

在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法,更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái),賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對(duì)此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

十二生肖課件,及操節(jié)音樂(lè),小貼畫(huà)。

(一)開(kāi)始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡",請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)?(十二生肖)分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō),回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題,提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏。

(二)中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左; 變換動(dòng)作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動(dòng)。

第二個(gè)八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開(kāi)的動(dòng)作,變換動(dòng)作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動(dòng)作。

第二節(jié): "牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動(dòng)作與右腿相似。

第二個(gè)八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作,手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。

第三節(jié): "虎大王最神氣, 森林之中沒(méi)人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作,由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi)。向左邊做相同的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi),與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫(huà)一個(gè)半圓,變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動(dòng)兩次。

第四節(jié):"兔寶寶,愛(ài)睡覺(jué),走起路來(lái)蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

第五節(jié): "龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍右手手掌伸平,掌心向下,抬與胸平齊保持不變,左手接著做相同的動(dòng)作;屈膝半蹲,分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作,第六節(jié): "小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時(shí),手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動(dòng)作;換左手做同樣的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對(duì)合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"s"路線至頭頂,身體配合手部動(dòng)作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。(此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))

(三)結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作;找出"十二生肖城堡"主人寫(xiě)給每小朋友的信,:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你!最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫(huà)",祝賀他們勝利闖關(guān),活動(dòng)結(jié)束。

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題,為了貼合主題,我參考了許多文字和影象資料,最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主,不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng),而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”,動(dòng)作非常有趣,既能引起幼兒興趣,又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的,從選材方面來(lái)說(shuō)比較好,但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,不太適合大大班幼兒發(fā)展水平,在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師,結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改,希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度,可是最后效果不理想,這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn); 在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮,活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體,要二者皆顧,才能在活動(dòng)中取得最好的效果。

在活動(dòng)前,雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備,操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí),但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中,有些動(dòng)作還是跟不上,說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠,在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右,教師面對(duì)幼兒教操,動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律,在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐,我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足,也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己是一種很好的提高,在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕,相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”,成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

1、通過(guò)欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國(guó)特有的民族文化,萌發(fā)民族自豪感。

1、十二生肖動(dòng)物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

1、通過(guò)戴頭飾,引出主題。

——小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾?

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫模源魃狭诵⊥玫念^飾,那你們是屬什么的?

——屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒(méi)有貓?

——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

——誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?這里還有一個(gè)小小的故事呢!講述十二生肖故事。

——通過(guò)這十二生肖的排序,我們還能推算出自己和別人的年齡呢!

知道老師幾歲嗎?我有一個(gè)妹妹比我小3歲,那你們知道她的生肖是什么?

我還有個(gè)姐姐比我大3歲,你們知道她的生肖是什么嗎?

你們有哥哥姐姐嗎?你哥哥屬什么?你屬什么?我們一起來(lái)算一算你哥哥比你大幾歲?

——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f(shuō)自己是屬羊(猴)的?為什么你們都屬羊(猴)呢?(都是同一年里出生的)

——那今年是什么年?那這一年出生的孩子都屬(牛)。那明年呢?后年呢?

——師:這么說(shuō)是一年一個(gè)生肖,十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖,生下的孩子就屬這種動(dòng)物了,是嗎?所以同一年出生的人生肖是相同的,豬年生的人屬豬,狗年生的人屬狗,每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖是不會(huì)變的。

——你還知道哪些人的生肖?

——想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來(lái)采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

——十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開(kāi)始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,下面我們一起來(lái)欣賞用十二生肖做出來(lái)的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多,小朋友平時(shí)再去留心注意一下,好嗎?

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

1、 了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列順序。

2、 對(duì)十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國(guó)特有的傳統(tǒng)。

1、《十二生肖》故事視頻。

2、十二生肖圖片與頭飾。

1、 說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相。

(1) 提問(wèn):你們都是大班的小朋友,對(duì)嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?

(2) 你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?

請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個(gè)屬相。(教師同時(shí)擺放生肖圖片)。

(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相,每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物。

(4) 提問(wèn):過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

小結(jié):每個(gè)人只有一種屬相,屬相不會(huì)變。

(5) 提問(wèn):別的國(guó)家有屬相嗎?

小結(jié):十二生肖只有中國(guó)才有,別的國(guó)家是沒(méi)有的。

2、 看《十二生肖》的故事視頻。

提問(wèn):貓為什么沒(méi)有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?

3、游戲:開(kāi)火車。

(1)幼兒熟悉自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

(2)由教師發(fā)出開(kāi)車令,幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法:師:“我的火車就要開(kāi)”。

幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

師:“鼠來(lái)開(kāi)?!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來(lái)排在老師的身后)

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“我的火車就要開(kāi)”。

幼:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō):“牛來(lái)開(kāi)?!保ù髋n^飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后)......

12種生肖順序排好后,在老師的帶領(lǐng)下,圍繞教師開(kāi)火車,并結(jié)束活動(dòng)。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

授課地點(diǎn):多功能廳授 課 人:安潭靜設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘記帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但是他們并不了解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由那十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)都不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

1、了解十二生肖所包括的12種動(dòng)物及排列順序。

2、了解十二生肖是一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

3、通過(guò)多種娛樂(lè)活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生興趣。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

十二生肖的排列順序。

12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1、視頻《十二生肖的來(lái)歷》

2、歌曲《十二生肖歌》、《十二生肖體操曲》

3、十二生肖故事課件、十二生肖頭飾、十二生肖圖片、數(shù)字寶寶。

一、談話導(dǎo)入,讓幼兒知道十二生肖中所包含的動(dòng)物。

1、觀看課件,引出生肖概念談話引入:今天,老師邀請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物樂(lè)隊(duì),它們演奏的歌曲可好聽(tīng)了,你們想聽(tīng)嗎?小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)里都有哪些動(dòng)物?你們數(shù)一數(shù)樂(lè)隊(duì)里一共有幾只小動(dòng)物?(放課件,欣賞十二生肖歌曲。)2、總結(jié)概括生肖的概念小結(jié):我們看到的這十二種動(dòng)物,每一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,這十二個(gè)動(dòng)物就叫十二生肖,也叫十二屬相,你是屬啥的?哦,有好多小朋友是屬狗的,在場(chǎng)的老師中也有屬狗的,我們班的李老師也是屬狗的,可是你們的年齡卻相差好多,這是為什么呢?這就是生肖的奧秘,今天,老師就帶小朋友們?nèi)ヌ剿魃さ膴W秘。

二、了解生肖排列的由來(lái),并初步熟悉排列順序

1、老師放課件講故事,幼兒欣賞,了解十二生肖的排列順序小朋友們知道十二生肖中哪一個(gè)動(dòng)物在前,哪一個(gè)動(dòng)物在后嗎?現(xiàn)在我們來(lái)看看十二生肖的故事,就知道啦。

4、師幼互動(dòng),學(xué)做十二生肖體操,加深生肖的排列順序5、游戲活動(dòng):十二生肖排排看每組十二人自由選擇一種頭飾,教師播放十二生肖歌,根據(jù)自己頭飾上的動(dòng)物,模仿他們的動(dòng)作確定自己的排列位置(游戲反復(fù)鞏固對(duì)十二生肖排列順序)

三、播放課件,發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律

1、播放生肖輪回課件提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)排在第一的是哪個(gè)動(dòng)物,排在最后的是哪個(gè)動(dòng)物?

3、總結(jié)十二生肖的循環(huán)規(guī)律小結(jié):原來(lái)呀,十二生肖是轉(zhuǎn)著圈排隊(duì)的,豬年過(guò)完了又會(huì)從頭開(kāi)始新的一輪,同一年出生的人屬相相同,這個(gè)規(guī)律叫做循環(huán)規(guī)律,十二生肖轉(zhuǎn)完一輪就是一個(gè)循環(huán)。一個(gè)循環(huán)需要十二年。十二年完了以后呢,又從老鼠開(kāi)始排起。(結(jié)合實(shí)例解釋循環(huán)規(guī)律)

五、師幼互動(dòng)(鞏固循環(huán)規(guī)律)

六、結(jié)束活動(dòng)

全體幼兒隨音樂(lè)表演十二生肖歌。幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室結(jié)束。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)一些生肖屬相疑問(wèn)的探究,并結(jié)合新年這一主題,讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗。

1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、情感目標(biāo):知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

3、能力目標(biāo):幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)文化習(xí)俗的探究愿望!

教學(xué)難點(diǎn):十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1、教師自制的十二生肖鐘。

2、十二生肖由來(lái)的故事課件。

3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

(一)開(kāi)始環(huán)節(jié):

導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣:教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈,引導(dǎo)幼兒思考:為什么老師的手機(jī)鏈上是“牛”?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

(二)基本環(huán)節(jié):

1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。

2、引導(dǎo)幼兒討論:我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

3、教師通過(guò)出示生肖鐘,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了?)

4、通過(guò)演示生肖鐘,讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒(méi)有貓呢?

情感教育:不要像老鼠學(xué)習(xí),因?yàn)樗运剑匦庞?,要通過(guò)自己的努力獲得第一。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié):

教師引導(dǎo)幼兒回答:在這十二個(gè)動(dòng)物中,有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有,而且我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的它,這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)

教師小結(jié):龍是中華民族創(chuàng)造的,是中華民族的象征,龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?,龍是中華民族創(chuàng)造的,是中華民族的象征,龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福,所以人們特別喜愛(ài)它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,明天和小朋友們分享。

(四)延伸環(huán)節(jié):

今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘,下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上,看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇八

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè))、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打印)。

一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開(kāi)始游戲,教師指導(dǎo)。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好??墒聦?shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫(huà)好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇九

1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。

教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀。

課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂(lè)園的背景圖。

(一)、導(dǎo)入:?聽(tīng)十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論)

(二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1、試著畫(huà)一畫(huà):選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)

2、講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎,他們畫(huà)的怎樣?

3、教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)

4、總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng):畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。)

5、修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的.猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的外形。

(三)、剪紙?jiān)煨?/p>

2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)

(四)、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

(五)、拓展延伸

欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

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