作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇一
1。認(rèn)識(shí)小麥管，嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)。
2。發(fā)展對(duì)色彩的想象力，體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)
2。師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，那你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？
3。師：現(xiàn)在我們就要開(kāi)始吹畫(huà)了。小嘴巴對(duì)著小麥管的一頭，另一頭對(duì)著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個(gè)方向吹一吹。
4。請(qǐng)一名幼兒示范
1。請(qǐng)幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。
2。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹，而不是吸
師：小朋友吹得都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你吹得是什么畫(huà)呢？
師：小朋友們都很棒，等畫(huà)干了之后可以把我們吹得畫(huà)拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？
本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對(duì)于農(nóng)村，麥稈很常見(jiàn)，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下，很少見(jiàn)過(guò)麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此，本次活動(dòng)孩子們的興趣很高，利用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫(huà)面，但同時(shí)也存在著一些不足，操作的紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致顏料不能很好地吸收；顏料調(diào)的不稀，有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇二
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)，按一定的順序畫(huà)，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、 喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而樹(shù)立幼兒尊重自然，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)的思想感情。
重點(diǎn)：按一定的順序畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
難點(diǎn)：涂色。
七星瓢蟲(chóng)背景圖、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。
（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
（二）看七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
1、畫(huà)身子，畫(huà)一個(gè)大圓。
2.畫(huà)頭部，形成另一個(gè)小半圓 ；
3.畫(huà)觸角；
4.畫(huà)背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫(huà)一條直線；
5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；
6.如果上色，注意色彩的明暗過(guò)渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
（一） 瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
（一） 注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
（二） 引導(dǎo)幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排。
（三）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（四） 先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
（五） 最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫(huà)的不太精確，比如：畫(huà)圈畫(huà)的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過(guò)，畫(huà)的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲(chóng)都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇三
2授課教師：xxx
3授課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
4教學(xué)目的：
1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
5教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
6教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。
1.、教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說(shuō)，導(dǎo)入新課。
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒(méi)有翅膀也沒(méi)有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過(guò)小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：畫(huà)飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？
7、通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀賞，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。
飛天是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來(lái)源。
了解飛天的美感和嘗試畫(huà)出飛天的動(dòng)態(tài)。
作業(yè)要求：
1、造型準(zhǔn)確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描，也可以涂顏色。
1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出自己喜歡的理由。
2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。
課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國(guó)際藝術(shù)史上的獨(dú)一無(wú)二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇四
2、技能領(lǐng)域：通過(guò)手帕設(shè)計(jì)，使學(xué)生將自己學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)圖案知識(shí)，色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)上得到應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好小手帕和創(chuàng)造能力。
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。
教學(xué)準(zhǔn)備：若干學(xué)生的作品，實(shí)物投影儀等。
借入生活，導(dǎo)入新課。
欣賞與觀察：上節(jié)課，教師布置大家的作業(yè)收集各種手帕，你們收集到了嗎？好現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái)，同學(xué)們之間相互欣賞各自收集的手帕。
觀看錄像：讓學(xué)生欣賞手帕上都有些什么樣的花紋和顏色，你喜歡哪一塊？為什么？這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天我們自己就來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的小手帕。
怎樣做好一個(gè)優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些范作，看看他們是怎樣設(shè)計(jì)的？
自己探索，學(xué)習(xí)新知。欣賞與探討. 小手帕
師生互動(dòng)：教師與學(xué)生一起欣賞手帕。說(shuō)說(shuō)它的用途，知道手帕既有實(shí)用性又有裝飾性。
實(shí)踐體會(huì)：讓學(xué)生試著用自己的方法設(shè)計(jì)一塊手帕，并且介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。要求學(xué)生膽大、心細(xì)、創(chuàng)新獨(dú)特。
思考討論：學(xué)生膽大展示第一次的作品，讓他們自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。教師加以巡視指導(dǎo)。
欣賞設(shè)計(jì)：學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書(shū)上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的要領(lǐng)，也拓展了他們的思路。
評(píng)述欣賞：讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，從形象上特征和設(shè)計(jì)中的態(tài)度、興趣、能力組織學(xué)生等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)完后學(xué)生相互欣賞或是完成贈(zèng)送手帕，以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇五
一、
1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚(yú)的周圍印泡泡，體驗(yàn)合作印畫(huà)的樂(lè)趣。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡(jiǎn)單句描述，感受畫(huà)面的美。
3、在作畫(huà)時(shí)注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。
愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單句描述作品。
1、海底世界的背景圖。
2、紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個(gè)；抹布4塊。
3、背景音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》。
1、出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
看誰(shuí)來(lái)了？小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)！看一看它們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）
它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡！ 圖上的小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢？
2、出示印畫(huà)的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來(lái)了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸（水粉顏料）
（運(yùn)用兒歌示范作畫(huà)）小瓶蓋，真可愛(ài)。小浴缸里跳一跳，大海里來(lái)壓一壓。哆唻咪，拿起來(lái)?？葱◆~(yú)的周圍吹出了許多的泡泡，小魚(yú)更開(kāi)心了。
你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情？
請(qǐng)一個(gè)小朋友也來(lái)試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚(yú)的周圍。
3、介紹背景圖，布置任務(wù)。
（1）每一位小朋友都有一片海洋，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來(lái)印泡泡。
小朋友在印畫(huà)的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
（2）幼兒開(kāi)始站著作畫(huà)，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫(huà)面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來(lái)印泡泡。
4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。
展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎？為什么？
你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？
葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫(huà)出的物體不太規(guī)范（成形）。
因此，小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段，作為一名小班的教師來(lái)說(shuō)，幫助幼兒提高繪畫(huà)技能，使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。
在《小魚(yú)吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。
為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚(yú)在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚(yú)都吹上泡泡。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇六
讓學(xué)生知道用各種方造型，漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實(shí)用性。
體難彩燈增添節(jié)日氣氛的情趣，漂亮的小彩燈激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
培養(yǎng)形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙材的選擇，彩燈的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：鏤空的技能；漂亮的小彩燈從平面到立體的設(shè)計(jì)過(guò)程；對(duì)稱的折剪法和留出粘貼接口。
各類型彩燈圖片、紙材等，掛燈的繩子，彩色水彩筆、膠水、剪刀。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：如何讓一張平面的紙站立起來(lái)？
2、小組互相介紹：匯報(bào)嘗試結(jié)果。
3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：老師把小燈光放進(jìn)圓紙筒內(nèi)嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈
4、小組研究：可以看課本后討論一下，互相提出解決方法，互相啟發(fā)。
5、嘗試驗(yàn)證：每組選一張紙，選一個(gè)好的方法進(jìn)行鏤空設(shè)計(jì)和制作，體會(huì)“剪切不僅可以改變紙材的外形，也可以與折疊結(jié)合，產(chǎn)生對(duì)稱式剪裁”，能設(shè)計(jì)出具有對(duì)稱美的彩燈。
6、揭示課題：漂亮的小彩燈
2、感知和體驗(yàn)：宮燈給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？
3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實(shí)用性。
1、交流：把自己帶回來(lái)的彩燈與同學(xué)交流，嶺南版美術(shù)教案漂亮的小彩燈互相啟發(fā)，體會(huì)分享的快樂(lè)。
2、構(gòu)思：選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外形？
3、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？
1、先小組評(píng)選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評(píng)。
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇七
活動(dòng)目標(biāo)： 1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。 2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 幼兒 看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫(huà)紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。 活動(dòng)過(guò)程：
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪，并認(rèn)識(shí)小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫(huà)紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的扭來(lái)扭去，彎彎扭扭
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)小蝌蚪，用小朋友的手指來(lái)畫(huà)。
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程。
伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫(huà)一條藍(lán)顏色的，記?。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫(huà)紙上——用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習(xí)在教師的范畫(huà)上春野音樂(lè)伴奏
好請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束
1、 小朋友畫(huà)的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動(dòng)延伸
游戲：尾巴不見(jiàn)了
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇八
通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生滿懷激情地去體驗(yàn)和創(chuàng)作，在這一系列的美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生懂得和掌握刮畫(huà)的新技法，更重要的是在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。
《快樂(lè)刮畫(huà)》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力；感受色彩變化的美感，增強(qiáng)審美能力。
本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為年五級(jí)學(xué)生。他們的年齡特點(diǎn)使其有好奇性，喜歡探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、敢于嘗試，因此，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對(duì)事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。
1、通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解、掌握刮畫(huà)工具的使用方法。
2、通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，能夠運(yùn)用竹簽等工具繪制刮
畫(huà)。
3、通過(guò)欣賞、創(chuàng)新完成刮畫(huà)，感受成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象能力。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刮畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮畫(huà)工具。
難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫(huà)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
學(xué)生：刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）
教師：課件、范作、刮畫(huà)工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）
一、激趣導(dǎo)入引出課題
出示一張刮畫(huà)紙紙：
師：同學(xué)們好！看看老師給你們帶來(lái)了什么？
生：一張黑色的紙塊。
師：不，老師今天給大家?guī)?lái)的是一個(gè)小小的魔術(shù)。想不想看老師變魔術(shù)？
生：想。
師重復(fù)：這是一張黑色的紙，仔細(xì)看好了，看看我會(huì)把它變成什么……
一邊說(shuō)，一邊在短時(shí)間內(nèi)示范有彩底的的刮畫(huà)。
師：（將刮出來(lái)的畫(huà)貼在黑板上）漂亮嗎？你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？你知道它是怎
么變出來(lái)的嗎？
生：刮出來(lái)的。（假若學(xué)生不知道是怎么變出來(lái)的，老師就自然的引出：那老師來(lái)
告訴大家，這畫(huà)是刮出來(lái)的。）
師：你們真棒！的確是刮出來(lái)的。
板書(shū)：刮出來(lái)的，提示課題《快樂(lè)刮畫(huà)》。
二、引導(dǎo)探究認(rèn)識(shí)刮畫(huà)
出示課件，欣賞民間藝術(shù)石刻拓片《?！?，欣賞現(xiàn)代法國(guó)藝術(shù)家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫(huà)藝術(shù)的魅力。
三、初步了解制作方法
1、課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察了解刮畫(huà)制作的方法。竹筆刮出各種線條和明暗的形或面。
2、通過(guò)展示用竹簽在刮畫(huà)紙上隨意勾畫(huà)所帶來(lái)的四種不同效果，告訴學(xué)生，刮畫(huà)筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運(yùn)筆，會(huì)產(chǎn)生具有漸變的關(guān)系、表現(xiàn)性強(qiáng)的肌理效果。
3、屏幕上出現(xiàn)刮畫(huà)作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出喜歡的作品及理由。（引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容及線條、感受畫(huà)面的肌理效果、塊面的處理、色彩的運(yùn)用，刮面大小加以總結(jié)。如：刮畫(huà)時(shí)，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng)意是否獨(dú)特等……）
4、刮畫(huà)步驟指導(dǎo)。
出示課件《在恐龍園里》同學(xué)們觀察，在制作刮畫(huà)時(shí)，應(yīng)按照什么步驟。抽生回答，總結(jié)：先刮主要物體，再刮次要，周邊的物體。觀察這兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)在制作時(shí)先刮什么后刮什么。
四、嘗試制作布置作業(yè)
5、同學(xué)們一定很想動(dòng)手試試吧？
請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)形象，(景物、人物、動(dòng)物等都可以)確定點(diǎn)、線、面的處理方法，在刮蠟紙上進(jìn)行表現(xiàn)。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖完整，點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。
五、作品展示激勵(lì)刮畫(huà)
1、各組推選優(yōu)秀作品，貼在黑板上的展示區(qū)內(nèi)。
2、請(qǐng)小畫(huà)家介紹、評(píng)價(jià)自己的作品。
教師客串校園電視臺(tái)小記者對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪。
六、課外延伸熱愛(ài)刮畫(huà)
1、充分挖掘生活中可以用來(lái)刮畫(huà)的工具和材料,如沙子,木頭等,進(jìn)行刮畫(huà)。
2、嘗試合作創(chuàng)作：和家人,同伴,老師一起完成大的刮畫(huà)作品,如壁畫(huà)等。板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路篇九
1、能用手指點(diǎn)畫(huà)的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、愿意參加點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好，并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來(lái)?！?/p>
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫(huà))彩虹糖”，并鼓勵(lì)寶寶伸出食指，和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。
幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫(huà)，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品，并把作品當(dāng)禮物送給小熊。
2、律動(dòng)《快樂(lè)的木頭熊》，結(jié)束活動(dòng)。
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