總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇一
年終歲末已經(jīng)悄然而至，回首__年在江蘇省碾莊隴海糧食儲(chǔ)備庫(kù)有限公司度過(guò)的幸福時(shí)光，我感覺(jué)自己在糧食行業(yè)中由懵懂到了解的過(guò)程很明顯。為了更好的促進(jìn)未來(lái)的工作，為了更好的熟悉行業(yè)，為了更好的熟練業(yè)務(wù)，也為了更協(xié)調(diào)的適應(yīng)單位工作體制。今天靜心地認(rèn)真總結(jié)自己這一階段的所學(xué)所悟。
長(zhǎng)達(dá)一年的工作時(shí)間里，我主要工作部門是倉(cāng)儲(chǔ)科，主要崗位是糧油倉(cāng)儲(chǔ)保管員。雖然目前領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有安排我單獨(dú)管理倉(cāng)房，但是我在倉(cāng)儲(chǔ)科的各位前輩指導(dǎo)下，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)的常規(guī)工作基本了解。倉(cāng)儲(chǔ)科的工作重點(diǎn)在于保證糧食的出入庫(kù)數(shù)量準(zhǔn)確及保管過(guò)程糧油品質(zhì)穩(wěn)定和安全。這一切的理想成果都要源于每一天的工作細(xì)節(jié)、源于每一次辛勤的`勞動(dòng)付出、源于每一人的精心照料。
我在倉(cāng)儲(chǔ)科的這個(gè)工作階段中，我經(jīng)歷過(guò)和前輩們一起進(jìn)行糧面封膜、糧情檢測(cè)、熏蒸殺蟲(chóng)、糧面平整、機(jī)械通風(fēng)、新糧老糧輪換出入庫(kù)等等倉(cāng)儲(chǔ)保管工作。記憶特別深刻的是創(chuàng)建省級(jí)示范庫(kù)準(zhǔn)備工作的那段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，全體職工都加入到了庫(kù)容庫(kù)貌完善的工作中。我和大家一起在酷暑中進(jìn)入密閉的倉(cāng)房一絲不茍的對(duì)糧面進(jìn)行平整，倉(cāng)內(nèi)灰塵濃度較大時(shí)嗆得連人呼吸都很困難，但是同事們一連幾日，逐一倉(cāng)房整理，最終順利通過(guò)了省級(jí)示范庫(kù)的驗(yàn)收。高溫季節(jié)是糧情不穩(wěn)定的高危時(shí)期，倉(cāng)儲(chǔ)保管的前輩則每天關(guān)注著糧溫的變化，必要時(shí)冒著烈日高溫直接進(jìn)入倉(cāng)房，使用測(cè)溫桿對(duì)疑惑區(qū)域一一標(biāo)定，稍有異常則立即處理，保證了糧食安全度過(guò)危險(xiǎn)期。
倉(cāng)儲(chǔ)保管工作中有喜有樂(lè)，學(xué)到了許多實(shí)踐技能，也明白了不同時(shí)期的工作側(cè)重點(diǎn)稍有異同。通過(guò)倉(cāng)儲(chǔ)工作的實(shí)踐也使自己發(fā)現(xiàn)自身存在不少不足之處?，F(xiàn)在想想自己存在的不足之處是導(dǎo)致發(fā)生工作錯(cuò)誤的根本原因。如果自己當(dāng)初能夠細(xì)心一點(diǎn)、勤學(xué)好問(wèn)一點(diǎn)、積極主動(dòng)一點(diǎn)，也許我現(xiàn)在所學(xué)的技能會(huì)更熟練一點(diǎn)。
隨著時(shí)間流逝掉的無(wú)論是好還是壞，都在暗示著未來(lái)的我需要充電的地方太多，我還是需要努力、謙虛、樂(lè)觀的規(guī)劃自己的下一個(gè)階段。使自己信心更堅(jiān)定，自我認(rèn)識(shí)最清晰的是從洪澤湖庫(kù)學(xué)習(xí)歸來(lái)后的自我總結(jié)。未來(lái)工作中的我一定要做到心中有規(guī)劃，并且每天都對(duì)自己的一天進(jìn)行簡(jiǎn)短的記敘，提高自我學(xué)習(xí)的自制力。
通過(guò)自我總結(jié)，期待自己在下一個(gè)工作階段中能有一個(gè)質(zhì)的飛躍！
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇二
回眸征程功過(guò)了然，明徑悟道快馬
加鞭。又是盛夏期末時(shí)，細(xì)梳理，作簡(jiǎn)結(jié)：
一、計(jì)劃工作完成情況：
(一)、重學(xué)習(xí)，厚內(nèi)涵：
女教授的經(jīng)緯人生——記信息工程大學(xué)測(cè)繪學(xué)院博士生導(dǎo)師馬秋禾”5月份：學(xué)習(xí)文章“中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革中經(jīng)濟(jì)思想的形成與發(fā)展——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建立90周年”，6月份：學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)事政治，我室90%老師參加市經(jīng)委組辦“唱響紅歌，慶祝建黨90周年”的大合唱活動(dòng)并獲大獎(jiǎng)。同時(shí)以基礎(chǔ)二室博客為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期我組老師在博客上共發(fā)表了123篇學(xué)習(xí)體會(huì)和
教學(xué)
和管理雜文。宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。三是資源共享：由專門負(fù)責(zé)的教師精心準(zhǔn)備教案，發(fā)給其他同課程教師共享資源，如數(shù)學(xué)的10級(jí)新生教案和高數(shù)的教案。四是聽(tīng)課評(píng)課。五是參加在職學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)：章素貞老師和徐國(guó)茹兩位老師利用課余時(shí)間參加浙師大教育碩士學(xué)習(xí)。六是論文交流。通過(guò)上述這六種個(gè)體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和標(biāo)桿學(xué)習(xí)模式，教師們不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，互相學(xué)習(xí)，互相切磋，互相啟迪，整體互動(dòng)思考，起到了改變心智模式，教學(xué)上有所創(chuàng)新的效果。
(二)、完成教學(xué)任務(wù)
上的教師在學(xué)生的教學(xué)反饋中獲得較為普遍的好評(píng)。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。80%的教師還同時(shí)肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任勞任怨，將班級(jí)工作管理得或有聲有色或井井有條。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處安排，相關(guān)教師積極、認(rèn)真的完成了中技加強(qiáng)班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)工作、和新生班下午第三節(jié)輔導(dǎo)及月考擬卷、考試、閱卷工作。
(三)、積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，促學(xué)促教
1、聽(tīng)課和評(píng)課
行教學(xué)交流和探討的平臺(tái)得以大大拓展，聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法、思路、理念的新亮點(diǎn)，評(píng)課中發(fā)表了真知灼見(jiàn)，參與者無(wú)不大受啟迪，并大大增進(jìn)了相互了解，教學(xué)探討蔚然成風(fēng)，不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，縮短了青年教師的成長(zhǎng)期，還為教學(xué)評(píng)價(jià)提供了真實(shí)的依據(jù)。
2、課題研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)組完善并上報(bào)結(jié)題“高等數(shù)學(xué)精品課程”課題。繼續(xù)以開(kāi)發(fā)雙高班補(bǔ)充校本教材為切入口，完成“中技生數(shù)學(xué)精品課程”上報(bào)工作，并著手研究的其開(kāi)發(fā)工作，本學(xué)期完成雙高班數(shù)學(xué)課外作業(yè)冊(cè)及輔導(dǎo)教材等校本教材的編寫(xiě)工作。
同時(shí)上報(bào)省級(jí)課題“高技能人才教材研究”，英語(yǔ)組的課題研究《高中英語(yǔ)》精品課程開(kāi)發(fā)也正在有條不紊的進(jìn)行中。
3、論文的發(fā)表、獲獎(jiǎng)和交流：
本學(xué)期有多篇論文發(fā)表，如張惠琴
老師《構(gòu)建特色技工院校大專英語(yǔ)教學(xué)體系》，柏立清老師《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課原版影視資源的合理運(yùn)用》、《影視資源在英語(yǔ)課上應(yīng)用的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)》及《影視資源在英語(yǔ)課上合理應(yīng)用的幾點(diǎn)建議》，戴美飛老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)》發(fā)表在《職業(yè)》上，同時(shí)田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國(guó)和省勞動(dòng)部門優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。
4、以賽促學(xué)、以研促教
本學(xué)期我室最大的亮點(diǎn)就是配合學(xué)校技能節(jié)組織男55周歲、女50周歲的教師單元說(shuō)課比賽，數(shù)學(xué)組徐國(guó)茹老師和揚(yáng)興旺老師不負(fù)眾望，獲得第一名和第二名的好成績(jī)，蔣文彬老師獲得第三名，英語(yǔ)組教師都積極參加了教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，大家各顯其能，教案設(shè)計(jì)思路清晰，課件制作精美，最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過(guò)比賽，提高教師的多媒體課件設(shè)計(jì)能力和說(shuō)課能力，為圓滿完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
此外，在積極完成本職課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，蔣文彬、楊興旺兩位老師對(duì)所負(fù)責(zé)的影社和棋社工作非常積極，其活動(dòng)的效果顯著，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(四)、積極進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)和諧教研室
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇三
新入職大學(xué)生見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)由目錄中列舉的幾部分內(nèi)容組成，以下就書(shū)寫(xiě)的具體要求進(jìn)行如下說(shuō)明：
一、形式要求：
1、每個(gè)章節(jié)下面都設(shè)有幾個(gè)分題目，題目?jī)?nèi)容已經(jīng)固定，不能更改；
2、根據(jù)文章架構(gòu)完善目錄中相應(yīng)頁(yè)碼；
3、仔細(xì)填寫(xiě)工作總結(jié)封面內(nèi)容；
4、此工作總結(jié)以電子版形式提交；
并將電子版工作總結(jié)名稱設(shè)為如下格式“工號(hào)+某某人工作總結(jié)”，例如“00000+張三工作總結(jié)”。
6、字?jǐn)?shù)要求3000字以上，15000字以下。
二、提交方式：
統(tǒng)一發(fā)送至張思遠(yuǎn)的郵箱，zhangsiyuan@，截止時(shí)間2012年1月10日17:00，大家提交后收到郵件確認(rèn)為提交成功。可以多人一起提交，請(qǐng)?jiān)谡闹姓f(shuō)明。
三、
填寫(xiě)要求：1、此工作總結(jié)是對(duì)半年見(jiàn)習(xí)期情況所作的書(shū)寫(xiě)。
2、具體說(shuō)明： 封 面
1 描述在半年見(jiàn)習(xí)期內(nèi)所做的2011年大學(xué)生管理、服務(wù)性工作。要具體描述如何開(kāi)展工作的細(xì)節(jié)，詳細(xì)列舉具體事例。例如，黨團(tuán)支部工作、軍訓(xùn)班長(zhǎng)工作、培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人工作、改善項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作等你所認(rèn)為可以歸類為大學(xué)生工作的項(xiàng)目。
如果沒(méi)有組織開(kāi)展工作的經(jīng)歷，則詳細(xì)描述參與各項(xiàng)工作及活動(dòng)的情況。1.2 車間生產(chǎn)操作實(shí)習(xí)此部分按照以下模式書(shū)寫(xiě)：
實(shí)習(xí)崗位一：生產(chǎn)線、工位、具體工作； 工作時(shí)間：開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間；
工作總結(jié)：如何工作、心得體會(huì)、學(xué)習(xí)到哪些知識(shí)、遇到哪些困難等； 按此模式以此類推。
崗位一統(tǒng)一為理論實(shí)習(xí)。未參加車間實(shí)習(xí)的同事此節(jié)空。1.3部門工作
請(qǐng)描述在部門工作和接受培訓(xùn)的情況。1.4其它工作
其它以上項(xiàng)目沒(méi)有涉及的工作。
注意：以上各項(xiàng)盡量填寫(xiě)，如果確實(shí)沒(méi)有則填無(wú)，不允許省略相關(guān)條目。第2章 工作事件描述（重點(diǎn)章節(jié)）
2.1成功事件：其是對(duì)于見(jiàn)習(xí)期內(nèi)認(rèn)為自己在工作中有成就感的事件進(jìn)行總結(jié)描述，要求詳細(xì)描述事件的背景、起因、經(jīng)過(guò)、解決方案、體會(huì)、從中獲得的經(jīng)驗(yàn)等方面內(nèi)容。至少對(duì)2個(gè)工作事件進(jìn)行描述。
2.2改進(jìn)事件：其是對(duì)自己處理不適當(dāng)，能從中得到啟示教訓(xùn)，需要改進(jìn)的事件進(jìn)行總結(jié)，要求詳細(xì)描述事件的背景、起因、經(jīng)過(guò)、解決方案、體會(huì)、從中獲得的教訓(xùn)，以后工作中需要注意的方面等內(nèi)容。至少對(duì)2個(gè)工作事件進(jìn)行描述。
2 注意在描述成功與改進(jìn)事件時(shí)第一人稱要用“我”而不能用“我們”；
3.1能力提高：見(jiàn)習(xí)期內(nèi)你認(rèn)為在專業(yè)技能、工作經(jīng)歷、職業(yè)技能（例如溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面）等方面能力中有哪些能力得到了提高以及通過(guò)何種途徑取得進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)。
4.2見(jiàn)習(xí)期大學(xué)生管理工作建議
其是對(duì)人力資源部大學(xué)生管理服務(wù)方面的工作建議。4.3培訓(xùn)課程建議
此部分按照以下模式書(shū)寫(xiě)：
（1）見(jiàn)習(xí)期內(nèi)所開(kāi)展的有價(jià)值的培訓(xùn)課程；
此部分請(qǐng)列舉你認(rèn)為見(jiàn)習(xí)期內(nèi)好的培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)書(shū)寫(xiě)原因以及如何改進(jìn)等建議。
見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)項(xiàng)目：入職各部門培訓(xùn)、軍訓(xùn)、集團(tuán)汽車技術(shù)培訓(xùn)、集團(tuán)職業(yè)化培訓(xùn)、車間實(shí)習(xí)、溝通團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、車間實(shí)習(xí)期間安排的各專業(yè)培訓(xùn)課程、改善項(xiàng)目。
（2）見(jiàn)習(xí)期內(nèi)所開(kāi)展的收獲不大的培訓(xùn)課程；
此部分請(qǐng)?zhí)顚?xiě)見(jiàn)習(xí)期內(nèi)你覺(jué)得應(yīng)該開(kāi)展的培訓(xùn)課程而實(shí)際沒(méi)有安排的，請(qǐng)說(shuō)明原因。
（4）其它培訓(xùn)建議。
前言和小結(jié)自行填寫(xiě)。
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇四
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
三、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。
五、存在的問(wèn)題：
總之，征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對(duì)未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步!
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇五
第一、格式
個(gè)人工作總結(jié)一般的格式為標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾四部分。
標(biāo)題即個(gè)人總結(jié)的名稱，有時(shí)可以將主要內(nèi)容、性質(zhì)作標(biāo)題，如不能表達(dá)出完整的意思時(shí)，在正標(biāo)題下可以再擬副標(biāo)題。如《企業(yè)個(gè)人財(cái)務(wù)工作總結(jié)——在財(cái)務(wù)管理上的問(wèn)題解決辦法》。這里便是兩個(gè)標(biāo)題了。
前言。前言的寫(xiě)法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績(jī)；有的介紹基本情況；有的概述總結(jié)的目的、方法等等。
主體是總結(jié)的核心部分。這部分一般應(yīng)敘述總結(jié)事件的過(guò)程、做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并且要作理論的概括，總結(jié)出規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)的優(yōu)劣，這是決定性的部分。
結(jié)尾或提出今后努力方向，或指出存在的問(wèn)題，或表示自己的態(tài)度。
第二、總結(jié)要實(shí)事求是
寫(xiě)工作總結(jié)要有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，老老實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。不能行敷衍了事，吹噓自己、捏造事實(shí)，弄虛作假。
第三、總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式
總結(jié)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有四種：
一為條目式，就是把材料概括為要點(diǎn)，按一定的次序分為一、二、三等條，一項(xiàng)項(xiàng)地寫(xiě)下去。
二為三段式，即從認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣來(lái)安排順序，先對(duì)總結(jié)的內(nèi)容作概括性交代，表明基本觀點(diǎn)；接著敘述事情經(jīng)過(guò)，同時(shí)配合議論，進(jìn)行初步分析；最后總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。
三為分項(xiàng)式，即不按事件的發(fā)展順序，而是把做的事情分幾個(gè)項(xiàng)目，也就是幾類，一類一項(xiàng)地寫(xiě)下去，每類問(wèn)題又按先介紹基本情況，再敘述事情經(jīng)過(guò)，再歸納出經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題三個(gè)順序?qū)懴聛?lái)。
四為漫談式，如向別人介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，就可用漫談式，把自己的實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、體會(huì)慢慢敘述出來(lái)。
各種方式都有利弊，要從自己實(shí)際出發(fā)去選用，也可創(chuàng)造其它形式。個(gè)人總結(jié)并不能一朝一夕就能成功，多回顧自己的生活，將你認(rèn)為是成功的事情或是活動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)，提高自己的寫(xiě)作水平。
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇六
寫(xiě)工作總結(jié)按時(shí)間分有：年、月、日，而一般月工作總結(jié)被利用得比較廣泛，以下閩南人才網(wǎng)重點(diǎn)為大家提供了月工作總結(jié)的寫(xiě)法，供參考。
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看獲得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有甚么經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)步。
（一）基本情況。
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較具體。這部份內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有益和不利條件和工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找有缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣獲得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是甚么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)熟悉。
4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
（二）寫(xiě)好工作總結(jié)的留意點(diǎn)
1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的情勢(shì)，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。
2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
3．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下往，即便看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4．要剪裁得體，詳略適合。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要往蕪存精?？偨Y(jié)中的題目要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇七
培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，它能保證企業(yè)在日益激烈的人才爭(zhēng)奪中立于不敗之地；培訓(xùn)是解決問(wèn)題的有效途徑，培訓(xùn)能夠改變員工的某些不適當(dāng)?shù)墓ぷ鞅憩F(xiàn)及行為；培訓(xùn)是滿足企業(yè)和員工雙方需求的行為，是調(diào)動(dòng)員工積極性的有效方法；培訓(xùn)是建立優(yōu)秀組織文化的杠桿，可以強(qiáng)化企業(yè)的共同價(jià)值觀。
登尼特人才培訓(xùn)中心成立于2009年，到目前為止，已經(jīng)為超過(guò)500家企業(yè)提供了有針對(duì)性的人才培養(yǎng)解決方案，包括培訓(xùn)課程。登尼特?fù)碛袑I(yè)的、有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)與講師團(tuán)隊(duì)，能真正站在企業(yè)角度，診斷企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，提供定制的、漸進(jìn)式的系列人才培養(yǎng)服務(wù)。登尼特致力于為企業(yè)提供人性化的人才培養(yǎng)解決方案。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)是多層次的，包括高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才的培養(yǎng)，職能管理人才的培養(yǎng)以及基層管理人才的培養(yǎng)等。登尼特提供的人才培訓(xùn)具體包括以下方面：
一、人力資源培訓(xùn)
人力資源培訓(xùn)內(nèi)容分為企業(yè)人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)與實(shí)施、績(jī)效考核與實(shí)施、薪酬福利、員工關(guān)系管理。培訓(xùn)的目的是為了幫助企業(yè)人力資源管理人員能夠全面掌握企業(yè)人力資源管理，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理論和方法，提高人力資源管理從業(yè)人員的理論水平、專業(yè)素質(zhì)和能力技巧，能勝任人力資源開(kāi)發(fā)、管理等職業(yè)崗位，使工作效率得到顯著提高。同時(shí)有能力通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門的知識(shí)技能考核和獲取相應(yīng)資格證書(shū)。
二、企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)
一個(gè)企業(yè)沒(méi)有發(fā)展戰(zhàn)略，就是沒(méi)有發(fā)展思路，沒(méi)有思路也就沒(méi)有出路。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略就像是茫茫大海中的燈塔，為企業(yè)指明前進(jìn)的方向。德魯克認(rèn)為，對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略已不是“是否需要”重視，而是“如何重視”及“重視程度”的問(wèn)題。企業(yè)戰(zhàn)略在此被提升到前所未有的高度。通過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)，企業(yè)管理人員可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略制訂、戰(zhàn)略執(zhí)行、戰(zhàn)略控制全過(guò)程。
企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)具體培訓(xùn)內(nèi)容有：企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)及實(shí)施過(guò)程，戰(zhàn)略管理的演進(jìn)以及企業(yè)戰(zhàn)略管理的發(fā)展趨勢(shì)；企業(yè)環(huán)境的構(gòu)成及特征，外部環(huán)境分析方法，內(nèi)部環(huán)境分析方法，價(jià)值鏈分析方法，swot分析方法；公司戰(zhàn)略制定：從公司層戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略、國(guó)際化戰(zhàn)略，以及戰(zhàn)略選擇的評(píng)價(jià)方法作了全面介紹；戰(zhàn)略實(shí)施與控制；中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略突圍等。
戰(zhàn)略管理培訓(xùn)的講授既有理論性和系統(tǒng)性，同時(shí)又結(jié)合大量實(shí)際案例，打破專業(yè)光環(huán)給人們?cè)斐傻奈窇指校褢?zhàn)略管理這門學(xué)問(wèn)請(qǐng)下神壇。
三、企業(yè)文化培訓(xùn)
登尼特企業(yè)十大文化（戰(zhàn)略文化、向量文化、經(jīng)營(yíng)文化、管理文化、制度文化、道德文化、個(gè)人文化、組織文化、產(chǎn)權(quán)文化、合作文化）、經(jīng)營(yíng)管理文化、企業(yè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、企業(yè)形象、使命培訓(xùn)。
登尼特企業(yè)文化培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)文化塑造，支撐公司戰(zhàn)略發(fā)展，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；構(gòu)建具有個(gè)性和特色的企業(yè)文化體系；提煉企業(yè)核心價(jià)值觀，形成獨(dú)具特色的企業(yè)精神、企業(yè)哲學(xué)和價(jià)值信仰；提升企業(yè)凝聚力，讓員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)形成一致，讓企業(yè)文化與管理有機(jī)融合；提升員工個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏；進(jìn)行文化內(nèi)涵提煉，對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行全面整合與提升；以企業(yè)理念為核心，全面規(guī)范企業(yè)的制度與管理行為；形成企業(yè)品牌和企業(yè)形象體系（cis），展示品牌文化內(nèi)涵與特色。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)
營(yíng)銷是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心環(huán)節(jié)，是企業(yè)的命脈。在經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化的今天，企業(yè)如何進(jìn)行有效的營(yíng)銷管理、制定前瞻的可控的營(yíng)銷戰(zhàn)略、構(gòu)建高效快速低成本的強(qiáng)勢(shì)品牌、創(chuàng)新渠道和突圍終端、提高營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力？面對(duì)這一系列問(wèn)題，企業(yè)要想突出重圍，唯有變革與創(chuàng)新，謀定而動(dòng)，才能出奇制勝，鶴立雞群。
登尼特市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)專為具有戰(zhàn)略眼光、關(guān)注營(yíng)銷實(shí)踐的企業(yè)高管量身設(shè)計(jì)，旨在幫助中國(guó)企業(yè)全面提升營(yíng)銷管理者素質(zhì)和營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)力，培訓(xùn)以登尼特獨(dú)創(chuàng)的“四維一體立體營(yíng)銷理論”體系為基礎(chǔ)，將經(jīng)典的現(xiàn)代營(yíng)銷理論和先進(jìn)的營(yíng)銷實(shí)踐相結(jié)合，將本土化與國(guó)際化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)與創(chuàng)新，立足前沿與實(shí)戰(zhàn)，讓你與營(yíng)銷大師零距離溝通，品味高水平的思維盛宴，突破企業(yè)發(fā)展瓶頸，成為未來(lái)商戰(zhàn)中長(zhǎng)青型的企業(yè)領(lǐng)航人。
五、新員工培訓(xùn)
企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)歷史、宗旨、規(guī)模和發(fā)展前景、公司的規(guī)章制度和崗位職責(zé)、企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)、權(quán)力系統(tǒng)，各部門之間的服務(wù)協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)及流程，有關(guān)部門的處理反饋機(jī)制、明確在企業(yè)中進(jìn)行信息溝通、提交建議的渠道、使新員工們了解和熟悉各個(gè)部門的職能、熟悉并掌握完成各自本職工作所需的主要技能和相關(guān)信息、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、主要產(chǎn)品、市場(chǎng)定位、目標(biāo)顧客、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等、企業(yè)的文化、價(jià)值觀和目標(biāo)的傳達(dá)。
如果說(shuō)招聘是對(duì)新員工管理的開(kāi)始，那么新員工培訓(xùn)是企業(yè)對(duì)新員工管理的繼續(xù)。這種管理的重要性在于通過(guò)將企業(yè)的發(fā)展歷史、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及企業(yè)文化和管理制度介紹給新員工時(shí)，對(duì)員工進(jìn)入工作崗位有很大的激勵(lì)作用，新員工明確了企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度后，員工可以實(shí)現(xiàn)自我管理，節(jié)約管理成本。通過(guò)崗位要求的培訓(xùn)，新員工能夠很快勝任崗位，提高工作效率，取得較好的工作業(yè)績(jī)，起到事半功倍的效果。通過(guò)新員工培訓(xùn)管理者對(duì)新員工更加熟悉，為今后的管理打下了基礎(chǔ)。
六、執(zhí)行力培訓(xùn)
企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)包含：組織管理機(jī)制、人力資源和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。組織管理機(jī)制是基礎(chǔ)，人力資源是提升，領(lǐng)導(dǎo)力是升華。
1、制定戰(zhàn)略規(guī)劃，解決企業(yè)發(fā)展方向迷茫，向心力不足問(wèn)題；
2、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)，解決崗位不清，分工不明問(wèn)題；
3、編制崗位說(shuō)明，解決職責(zé)不明，考核無(wú)據(jù)問(wèn)題；
4、梳理管理流程，解決部門各自為政，不相配合問(wèn)題；
5、制定目標(biāo)體系，解決效率不高，工作被動(dòng)問(wèn)題；
6、考核員工績(jī)效，解決工作無(wú)結(jié)果，分配不公問(wèn)題；
7、設(shè)計(jì)薪酬激勵(lì)，解決工資無(wú)梯次，工作不積極問(wèn)題；
8、建設(shè)文化制度，解決企業(yè)無(wú)章可循，無(wú)法可依問(wèn)題；
9、打造人才梯隊(duì)，解決人員素質(zhì)不高，能力不足問(wèn)題；
10、管控措施到位，解決執(zhí)行不力，推委扯皮問(wèn)題。
11、員工定期培訓(xùn)，解決員工發(fā)展沒(méi)有希望，人員流失問(wèn)題。
登尼特企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可概括為：研策能力、盈利能力、執(zhí)行能力、配合能力、溝通能力、培帶能力、公關(guān)能力、指揮能力、組織能力、調(diào)控能力。
七、其他培訓(xùn)
就業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、員工激勵(lì)、采購(gòu)培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、管理人培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)與管理。
八、我們的優(yōu)勢(shì)
1、作為領(lǐng)先的人力資源提供商，我們有著資深人力資源行業(yè)背景；
2、作為企業(yè)與人才的橋梁，我們始終最了解企業(yè)和人才對(duì)培訓(xùn)的需求；
3、多角度與企業(yè)客戶及人才的接觸，是我們?cè)凇芭嘤?xùn)體系建設(shè)”、“人才梯隊(duì)培養(yǎng)體系建設(shè)”方面具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。
企業(yè)出納工作總結(jié)如何寫(xiě)篇八
首先 要明確你活動(dòng)策劃的原則： 策劃前要明確的問(wèn)題：
1 前提條件——切實(shí)保障會(huì)員利益 這是作為學(xué)生社團(tuán)所必須具備的先決條件
2 目的性——明確活動(dòng)舉辦的最重要和最終的目的是什么
3 周密性——保證活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的周密性（這個(gè)周密性考察的原則是：隨便一個(gè)對(duì)這個(gè)活動(dòng)不了解的人拿著你的計(jì)劃書(shū)都能把活動(dòng)完完整整順順利利地照你的想法辦下來(lái)；考慮到了可能發(fā)生的突發(fā)事件。）
7 后繼性——系列活動(dòng)的思維 你要有這樣的一個(gè)思維 就是活動(dòng)并不一定只辦單獨(dú)的一個(gè) 也可以是一系列連續(xù)性的活動(dòng) 然后 寫(xiě)策劃書(shū)的前期準(zhǔn)備：
1 根據(jù)會(huì)員意向確定活動(dòng)種類、活動(dòng)方向（可以通過(guò)小規(guī)模的調(diào)查等方式來(lái)開(kāi)展）
2 確定活動(dòng)的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
3 確定大體活動(dòng)流程 把活動(dòng)分成幾個(gè)大塊來(lái)做
6 確定活動(dòng)預(yù)算
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