在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇一
《會(huì)飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的`一個(gè)圣誕節(jié)目，名叫《會(huì)飛的教室》。由此展開了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過一個(gè)快樂的新年，只有戴馬亭沒有準(zhǔn)備，因?yàn)樗腋F，沒有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來(lái)龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對(duì)培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書里面會(huì)有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當(dāng)錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊。后來(lái)，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì)上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，他們奮力保護(hù)著孩子們，象老鷹護(hù)著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來(lái)時(shí)，他們卻永遠(yuǎn)地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會(huì)有愛的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇二
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您！”
會(huì)飛的教室讀書筆記篇三
美國(guó)的愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要?！蔽业淖魑睦锞陀幸粭l會(huì)飛的魚，它就有豐富的想象力。
有一天，天上黑沉沉地，下著大雨，雨水不停地掉到小河里，沖毀了農(nóng)田，洪水撞壞了房子，把無(wú)數(shù)條魚沖走了。有一滴水掉到一條魚頭上，那條魚說：“我一定要飛到天上，阻止這場(chǎng)大雨。”小魚的同伴剛好游過，說：“別傻了，你不可能飛到天上的，更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小魚不理會(huì)它的同伴，還生氣地盯了一眼。小魚生氣地往外游。不知游了多久，小魚累了，停下來(lái)休息，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?/p>
它剛睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)樹枝和樹葉往土里長(zhǎng)，樹根卻張牙舞爪地向天空生長(zhǎng)。小魚突然覺得身體輕輕的，它抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來(lái)越近，小魚高興地說：“阻止大雨的夢(mèng)想終于能實(shí)現(xiàn)了?！毙◆~立刻向天上游去。
小魚到了天上，它對(duì)神仙說：“神仙大爺，請(qǐng)不要再下雨了好嗎？”神仙說：“可以?！贝笥晖Ａ怂氐郊?，天氣晴朗，空中沒有一絲烏云，魚兒歡快在河里游來(lái)游去。
這個(gè)故事告訴我們有決心，努力去做，就會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇四
今年的寒假，老師為我們推薦一本好書《會(huì)飛的教室》。我很喜歡這本書，所以一口氣就讀完了。
這本書的作者是德國(guó)的卡斯特納?！皶?huì)飛的教室”是書中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難、感動(dòng)、高興等。寫出天真爛漫、勇氣可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個(gè)班長(zhǎng)，繪畫技術(shù)高超。在看到書的最后一部分時(shí)，我為戴馬亭難過，因?yàn)樗母赣H失業(yè)了，沒有錢為他買火車票，讓他回家和家人一起過圣誕節(jié)。戴馬亭很傷心，但是當(dāng)他在圖書館收到培克老師的錢時(shí)，我也為他高興，因?yàn)樗梢曰丶液陀H人團(tuán)圓了。
戴馬亭很堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習(xí)!
這本書讓我印象非常深刻，我要學(xué)習(xí)這本書中每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)好少年!
會(huì)飛的教室讀書筆記篇五
：最近，我閱讀了名著《會(huì)飛的教室》，里面的故事精彩紛呈，展現(xiàn)了同學(xué)情、師生情、朋友情，燃起了我們對(duì)兒時(shí)記憶的回放，而那個(gè)時(shí)代的感情是非常真摯的，情感也充滿了童真，讀起來(lái)，感觸頗多，十分珍惜，作者也表達(dá)了對(duì)這些沒有情感的贊揚(yáng)，希望我們能夠展開想象的翅膀，就像會(huì)飛的教室一樣，飛到更加廣闊的世界。
1、成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
2、的確，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透，即使攝影，恐怕也不會(huì)留下痕跡。
3、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?
4、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個(gè)世界上的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂和幸福。
5、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。
6、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
7、“一年之計(jì)在于春”，十幾歲的年紀(jì)，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛與恩賜。行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧!
9、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來(lái)看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。
10、誰(shuí)說人與人隔著遙遠(yuǎn)的重洋，誰(shuí)說心與心設(shè)著堅(jiān)固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空，總會(huì)找到落腳的枝頭。
11、校園里行人稀少,十分寧?kù)o,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場(chǎng)面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛。
12、他的食量大的驚人，他的肚子就像永遠(yuǎn)也填不滿的無(wú)底洞。他長(zhǎng)得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣。和馬提斯比起來(lái)，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小，兩人走在一起，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的。
13、白亮的雪球如流星般在空中飛竄，落入雪地時(shí)發(fā)出啪啪的響聲，雪地里，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谝黄?，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象。有些高年級(jí)的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過時(shí)，就突然搖晃樹干，樹上的積雪立刻傾瀉下來(lái)，紛紛落在路過的學(xué)生身上。
14、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動(dòng)腰肢，搔首弄姿，令人啼笑皆非。
15、整個(gè)校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機(jī)。
16、雙方已成劍拔弩張，一觸即發(fā)之勢(shì)。
17、膽小的鄔理一看勢(shì)頭不對(duì)，就想溜走。他最怕打架了，小小的沖突就會(huì)讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟，心嗵嗵地跳個(gè)不停。
18、目送一群剛才還狂妄自大，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級(jí)學(xué)生走出體育館。
19、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng)，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手，俊美的臉龐變得青白相間，雖然怒不可遏卻又無(wú)計(jì)可施。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇六
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺得到，而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，最后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎？又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問候語(yǔ)?？偠灾碎g需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇七
最近，我把《會(huì)飛的教室》這本趣味的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自我在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最趣味的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描述了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的教師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自我不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小并且團(tuán)結(jié)友愛的好學(xué)生。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇八
如果，教室是一架飛機(jī)，就能夠帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只但是是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書主要描述了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自我不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人明白他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一齊圣誕旅行的錢，幫忙戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。在學(xué)校里，老師一向在背后鼓勵(lì)我們，幫忙我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，多謝您!”
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