無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫同學篇一
同學這個詞匯，意味著共同的學習、生活和成長。在學校中，同學是我們最親密的朋友之一。在長達十幾年的時間里，我們與同學緊密相連，分享著彼此的歡樂、快樂，但是同學之間也存在過矛盾和爭吵，感受到了不少挫折。在深入思考中，我認為，愛同學是一種必須具備的品質(zhì)，也是我們和同學建立深層次友誼的關鍵。
首先，愛同學意味著尊重同學的差異。每個人的性格、能力、興趣和特點都有所不同。因此，我們不可能預測每個同學的言行舉止和反應。任何一組同學中，都存在著一定的分歧。如果我們用高高在上的態(tài)度對待他人，那么，就會制造出尷尬和不友善的氛圍，這樣的情況只會使同學群體變得更加緊張和不和諧。所以，要成為真正的朋友，就必須尊重他人的差異。
其次，愛同學意味著善待同學。相對于家庭，我們在學校中可能更需要同學的關注，信任和理解。有時候在學習和生活中，我們會遇到困難，需要支持和協(xié)助。在這個時候，同學可以提供幫助，給人鼓舞，使人有勇氣面對挑戰(zhàn)和壓力。因此，別人的需要也等于是自己的需要。而且，對同學的友好行為也可能在長遠意義上對自己產(chǎn)生影響，為備份的同學作出善待，最終也會回報給自己。
第三，愛同學意味著理解同學。每個同學都有自己的智慧和藝術才華。同學之間也存在著文化、宗教和經(jīng)濟背景的差異。在理解他人的觀點和信念時，也可以更好地理解自己。我們都是從不同的角度來看待問題的，這正是我們作為學習者最珍貴的資本之一。通過理解他人，我們的思維也可以得到拓展和提升，因此，愛同學意味著不斷的學習和成長。
四、愛同學意味著信任同學。愛情、友情等等，建立在信任之上。同學之間也不例外。每個同學都是獨一無二的，獨具特色。在互相信任時，我們可以在學習和日常生活中得到啟迪和支持。信任不僅強化了同學之間的關系，也讓我們在理解他人的看法時感到更舒適和自在。這樣的環(huán)境有助于我們釋放潛力，成為更好的自己。因此，愛同學意味著信任同學。
最后，愛同學也是一種尊重自己的態(tài)度。人們常說，人際關系是雙向的。如果我們能夠以友善、扶持和支持的態(tài)度對待他人，那么自己作為人際關系的參與者也將得到舒適和喜悅。相反，如果我們對他人持有敵對、不耐煩和無禮的態(tài)度，那么我們自己也會陷入尷尬和困境，使團隊關系日益緊張，并破壞我們自己的健康和快樂。
總之，愛同學不僅可以使我們擁有朋友和支持，也是人格完善和成功的不可或缺的因素。愛同學是某些關系的關鍵，涉及到同學之間的信任、理解、和善、共同目標，希望我們都能夠珍視和維護這個人際關系，并在友善、扶持和支持中，共同成長和邁向成功 !
寫同學篇二
在我的生命中有一個人深深地影響我，每當我沮喪難過時，你是我的開心果；每當我遇到瓶頸時，你是我的小老師，指引我往出口的方向，你為付出了滿滿的“愛”與“關懷”，使我不再害怕、不再孤單、也不受冷落。
當我心中畫滿“問號”時，你是我的小天使，一直伴在我身邊為我解答；是你，讓流浪者有了一個溫暖的“家”；是你，讓迷茫于大海的小船上了岸；還好有你，讓在無底洞的人有了光、有了希望。因為你，冰冷的掌心變得不再空虛；因為你，天空十分璀璨、繽紛，就是你，讓我的心不再黑暗。
如果沒有你，誰在角落里，點亮了希望之燭？誰在黑暗中，挑起了贊美的琴弦？如果沒有你，放學時，就無人伴著我回家，一起看書、一起玩樂。還記得我們從幼兒園時就相遇了，到了小學三年級就不舍得分開了，隨然不同班級，但我們已經(jīng)可以“心電感應”，只到對方在做什么了。
在小學二年級的時候，那時老師要分組出游，這時，我心中早有人選，那就是你！出游時，突然停電了，一片漆黑，你突然拿出手電筒，并找到了其他同學，這時我才發(fā)現(xiàn)有你，真好！
“天地間的和諧，就在于人與人之間彼此的感恩?！敝x謝你，陪伴我走過了無數(shù)個歲月，在我的生命中，你有崇高的地位，有句話是這么說：“感激與內(nèi)心的平安是攜手同行的?！敝x謝你，讓我找到了我的真面目。有你，真好！
寫同學篇三
在我們?nèi)松薪?jīng)歷的許多機遇和挑戰(zhàn)中，班級和同學關系始終是影響我們成長和發(fā)展的關鍵因素。同學在日常交往中，我們會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，要求我們不斷提高自身素質(zhì)和能力，也要求我們認真對待同學之間的互動，維護良好的人際關系。本文主要介紹我在和同學互動中的一些心得和體會，希望可以給大家提供一些參考和啟示。
第二段： 積極交流，建立良好的關系
相信大家都有這樣的經(jīng)歷，當我們第一次進入學校或者班級時，我們都需要積極主動和同學建立聯(lián)系，獲取幫助和支持。因此，在和同學交往中，我們首要要建立良好的關系，積極主動和他們交流，增強互相了解的程度?？梢酝ㄟ^合作完成作業(yè)、參加班級活動和互相幫助等方式，逐漸建立友好的合作關系。同時，也可以定期召開班會、團隊會議等形式來加強班級之間的關系，增進交流和理解。
第三段：尊重差異，接納不同
在和同學交往中，我們經(jīng)常會遇到一些性格、習慣、文化差異等問題，需要我們理解和尊重。這里提醒大家，我們接受不同的見解和思想，能夠更好的促進和平共處，而不是為了自己的觀點而與別人爭吵。 我們應該建立相互尊重的關系，接納不同的看法，交換觀點，讓彼此的差異變得越來越微不足道。在班級活動中，每一個同學都應該有參與的權力和義務，不歧視任何人，尊重每一位成員的貢獻，才能保證班級和諧發(fā)展。
第四段：珍惜友誼，付出和接受
同學之間的友情需要不斷維持和鞏固，這需要我們付出自己的真情和耐心，也要接受他人的牽掛和幫助。在整個學習和成長的道路上，我們都會遇到困難和挑戰(zhàn)，此時，同學的支持和關心都是必需品。同時，我們也需要關心和幫助別人，主動向他人提供幫助和支持，這樣我們之間的友誼關系才會得到進一步的加強和鞏固。這種相互的付出和接受，不僅加強了班級和集體的凝聚力，同時增強了我們個人的成長和自信心。
第五段：總結體會，重整行囊，繼續(xù)前行
在和同學互動的過程中，我不斷探索，不斷地嘗試，也不斷的創(chuàng)新和進步。此時，我們需要總結自己的體會和心得，不斷去優(yōu)化我們自己的行為方式和互動模式。在面臨新的情況、新的挑戰(zhàn)時，我們可以采取新的經(jīng)驗和方法，更好的應對即將到來的挑戰(zhàn)。我堅信，與同學相處的經(jīng)歷，不僅詮釋了友情的真諦，同時也訓練了我們的溝通、協(xié)作和合作能力，這些都將對我們的人生起到重要的作用。
結尾段：放眼未來，展望人生
同學關系的重要性在我們?nèi)粘W習中是不言而喻的。建立良好的同學互動關系，可以促進我們學習和生活的快速發(fā)展。奠定了良好的人際關系，可以防止我們在將來遇到問題時陷入不必要的困境中。我相信同學之間的友誼是會在日后的人生中持續(xù)增長的。我們應該以積極的心態(tài)面對未來，保持對同學的熱愛，不斷拓展我們自己的人脈，這樣我們才能在未來不斷前行。
寫同學篇四
推開被子，才發(fā)現(xiàn)已是清晨。又是遲到的一天。
匆忙地回到教室，講臺上放著一頁紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學與壞同學》，我放慢了腳步，第一次對文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。
老師走進教室，便拿起那篇文章，并說道：“這次的征文比賽，我們的班長拿到了一等獎，這次有參加的同學也將獲得獎勵，現(xiàn)在我們請班長朗讀他的得獎作品《好同學與壞同學》?！比嚯S即響起掌聲。我并沒有太在意這個比賽，但老師一說，才想起我交上去的正是《好同學與壞同學》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。
下課后以后，他向我走來。我故意避開他，我并不喜歡他。雖然他成績好，家境富裕，深受同學的喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對我說：“要是你能像其他同學一樣討好我，或許下次你也會得獎?！甭犕晡冶驹撋鷼猓覜]有，因為愚蠢的人需要別人原諒，要不然一個班會很不和平。我一言不發(fā)的走開，對付他最好是沉默。
第二天，我又遲到了。
老師今天顯得特別嚴肅?！拔乙蠹艺f一件事，”老師開口說話了，“班長說他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學下課后來主動認錯。”我心想：活該。他突然說：“老師我懷疑是他偷的?！彼?沒錯，指的就是我。老師很疑惑，“為什么?”“因為全班就他最缺錢。”(全班大笑)他接著說道：“而且我看到他的褲袋里有個類似鋼筆的東西。”我摸了摸褲袋，心里有種不安的感覺?！鞍阉贸鰜砜纯础崩蠋熣f?！澳遣皇撬匿摴P，只不過是……”“是什么，快拿出來!”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子?！澳銥槭裁礊槭裁匆獛н@個上學?”老師又說?！霸凇诼飞蠐臁瓝斓?，這賣……賣掉很……很值錢?！?全班再一次大笑)我第一次感到顏面無存，想找個洞鉆。下課他跑來對我說：“你很想要那個嗎，我家有很多，要不要給你一個?！闭f完便的哈哈大笑。我又是一言不發(fā)地走開了。
第三天，我依然遲到。
老師把我叫來了辦公室，她說：“關于昨天的事，其實是一個誤會，我想你有必要知道，其實是一個同學的惡作劇……”“不，不是的?！蔽掖驍嗔死蠋煹脑挘骸笆俏易龅?，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇?！蔽艺f完，再一次一言不發(fā)地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會對我才有效。
今天我沒有遲到，我根本沒去學校。是的，我輟學了。
走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長久。也許明天我就要回到無趣的學校里。但我只在意現(xiàn)在，過去和未來并不重要。仰望天空，才發(fā)現(xiàn)元凱生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時，才發(fā)現(xiàn)已近黃昏。
回到家時，街燈打開了，身影被拉得長長的。月光在背后默默地詮釋著這個不幸小孩將來的命運。
寫同學篇五
第一段：引言（字數(shù)：150字）
同學輔導同學是一種互助學習的方式，旨在通過同學之間的相互幫助和學習經(jīng)驗的分享，提高學習效果。在這種互助學習的過程中，我深感到了同學輔導同學的重要性，并從中獲得了許多體會和心得。本文將圍繞同學輔導同學的意義、有效的輔導方法以及受益者的心態(tài)等方面展開討論。
第二段：同學輔導同學的意義（字數(shù)：250字）
同學輔導同學的意義在于提高學習效果，增加知識的掌握和理解。與教師相比，同學之間更加平等，在相互學習的過程中，既可以充當教師的角色，又可以充當學生的角色。通過輔導他人的方式，我不僅能夠更好地理解自己所學的知識，而且還能夠從他人的角度看待問題，提升自己的思維能力。此外，同學輔導同學還有助于改善同學之間的關系，增強團隊合作意識，并培養(yǎng)學生的責任感和服務精神。
第三段：有效的輔導方法（字數(shù)：300字）
同學輔導同學需要一定的方法和技巧。首先，作為輔導者，我需要事先做好準備，對要輔導的內(nèi)容進行充分的了解和準備，并制定詳細的學習計劃。其次，我要耐心傾聽學習者的問題和困惑，引導他們自己思考和解決問題，而不是直接給出答案。在輔導過程中，我要注重與學習者的互動，通過提問、討論和演示等方式，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。此外，我還常常鼓勵學習者彼此交流，相互學習，形成良好的學習氛圍。
第四段：受益者的心態(tài)（字數(shù)：300字）
作為受益者，我在同學輔導同學的過程中也有一些心得體會。首先，我需要尊重和感激他人的幫助，不僅要理解別人花時間精力給我輔導是一種幫助和奉獻，也要為同學提供幫助時感到高興。其次，我要積極主動地向他人請教，虛心接受別人的建議和批評，認真踐行別人給予的指導。同時，我還要時刻保持謙虛的心態(tài)，不斷學習和提升自己，用實際行動回報他人的幫助。
第五段：總結（字數(shù)：200字）
同學輔導同學能夠促進學生之間的互動和交流，提高學習效果，培養(yǎng)學生的責任感和服務精神。通過有效的輔導方法和良好的心態(tài)，我們能夠更好地實現(xiàn)知識的共享和提升自我。因此，同學輔導同學是一種值得提倡和推廣的學習方式，可以在學生中形成良好的學習氛圍，激發(fā)更多人的學習動力和學習興趣。
總結：同學輔導同學是一種互助學習的方式，能夠提高學習效果和增加知識的掌握和理解。通過合理的輔導方法和良好的心態(tài)，我們能夠更好地實現(xiàn)知識的共享和提升自我。因此，同學輔導同學是一種值得提倡和推廣的學習方式。
寫同學篇六
同學心得體會作為一種自我總結的形式，可以幫助我們更好地認識自己，回顧自己在學習和生活中的成長，也可以幫助我們更好地認識周圍的同學和環(huán)境。同學心得體會能夠讓我們更深入地思考自己的學習和生活，并從中得到更多的收獲和成長。因此，深入探究和總結自己的同學心得體會對于我們的成長和學習是非常重要的。
第二段：同學心得體會對學習的幫助
同學心得體會能夠讓我們更加深入地了解學習的內(nèi)容，結合自己的經(jīng)驗和感受，更好地領悟?qū)W習的真諦。通過總結自己的學習過程、困難和收獲，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和未來的努力方向，提高自己的學習效率和學習能力。比如，在學習數(shù)學時，通過總結自己的學習故事，找出自己常犯的錯誤、不理解的知識點，并總結出有效的解決方法和學習技巧來提高自己的數(shù)學成績和學習質(zhì)量。
第三段：同學心得體會對交流的幫助
同學心得體會能夠加強同學間的交流和溝通。通過相互交流和分享自己的學習和生活體驗，可以讓同學們更好地相互了解和理解，增進同學間的友誼和團結。比如，在課堂上，同學們可以互相分享自己的學習心得和體驗，在共同討論和交流中，更好地掌握知識點和理解課程內(nèi)容，促進學習效果共同提高。
第四段：同學心得體會對人際關系的幫助
同學心得體會不僅可以幫助我們更好地相互了解，還可以促進我們與周圍同學之間建立更加良好的人際關系。通過總結自己與同學在生活和學習中的相處之道和感受，進一步了解自己與同學間的未解的矛盾和不和諧的因素，找到改善和解決的方法，建立起和諧的人際關系。比如，在班級中，通過總結自己與同學之間的互動和交往模式，發(fā)現(xiàn)自己在與同學相處中的問題，并找到有效的解決方法，建立起更加和諧的班級氛圍和人際關系。
第五段：總結同學心得體會的重要性
同學心得體會作為一種重要的自我總結形式，能夠幫助學生成長和學習提高。通過總結自己的學習和生活經(jīng)驗，找到不足之處和提高的方向，加強與同學之間的交流和溝通，建立起良好的人際關系。因此，我們需要認真對待和深入思考自己的同學心得體會，不斷總結和完善，做到學有所得，成為更好的自己。
寫同學篇七
孫志力是我的同窗好友，說起他的外表來，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長，本來不大的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻十分突出。難怪有的同學給他起了個綽號“祖先”，說白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起，因為我從他身上學到了許多有益的東西。
他在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力。我記得三年級的時候，他讀課文時常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些輕易讀錯的字，他沒有一個能夠讀對，經(jīng)常引得同學們哈哈大笑。說來也怪，老師還經(jīng)常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口，就聽到屋里發(fā)出單調(diào)的yong聲音。我輕輕打開門一看，原來他正對著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個音發(fā)得準不準。yong……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子里一讀，他又讀錯了。發(fā)音，讀句子……我們這樣練了半個多小時，他終于把音讀準了。我問他：“你常這樣練嗎？”他點點頭。我望著他因興奮而微有些發(fā)紅的臉，頓時明白了什么叫“毅力”。
在幾年的學習生活中，像這樣的事，真是說也說不完。
此文，結構清楚完整，描寫細致生動，可謂“有骨有肉”。這篇文章的題目是“我的同學”，而作者在審題立意時，運用題中補充法將之補充為“我的其貌不揚的，在學習上刻苦認真的，有堅忍不拔毅力、永不滿足、自強不息精神的同學”，立即明確了寫作的方向和內(nèi)容，并且將文章寫得豐滿而有條理。
同前面要求一樣，我們在題目中補充新成份的目的只是為了完成審題立意的任務，讓本來空泛的、不具體的題目變得具體明了，仍然不能改變原有的題目，因此，補充部分只是在思維中完成。
寫同學篇八
在我們的學生生涯中，同學是我們最親近的人，相處過程中，我們會體會到很多，也會從中收獲很多。本文將分享我個人對同學相處的心得和體會。
第二段：開放心態(tài)
在與同學相處時， 我們要保持積極的開放心態(tài)。不同的同學有著不同的性格和思維方式，我們要尊重他們的個性，接觸不同的想法并從中學習。我們應當逐漸接受與他人相處時的差異，并將此當做成長與提高自我的機會。
第三段：傾聽與溝通
與同學相處的重要一點就是要有不斷的溝通和傾聽。在相處的過程中，我們可以相互傾聽彼此的故事、分享彼此的想法，這樣會讓我們相互更了解，進一步增加溝通的效率和深度。有效的溝通也是處理沖突和解決問題的關鍵所在。當我們有不同意見時，要耐心傾聽對方的思考和意見，并努力尋求妥當?shù)慕鉀Q方案。
第四段：尊重與關愛
與同學相處時，我們還需要尊重他們的做法和決定，即使我們不同意也不能放棄尊重對方。鼓勵同學，肯定他們的成績和力量，幫助他們解決問題，這樣會讓我們互相更加珍惜。當同學面臨困境和挫折時，我們也要關心、關注并提供支持，這樣有助于我們建立起彼此之間的信任和友情。
第五段：珍惜友情
總的來說，與同學相處是學習、成長和發(fā)展不可或缺的過程。正是有了同學們互相學習、影響和協(xié)作，我們的學習生涯才更加充實和多彩。珍惜友情，學會包容差異，構建和諧人際關系，這些都是我們置身于社會后必不可少的重要素質(zhì)和價值觀。
結論：
在同學相處的過程中，我們要保持開放的心態(tài)，尊重彼此、關愛對方，并時刻保持溝通的渠道，讓我們互相成長、促進發(fā)展。這也是我們在同學中體驗生活和學習過程中的重要體驗和心得。
寫同學篇九
我相信，每個人都有為了自己的驕傲和夢想共同拼搏過的同學；但未必所有人都像我一樣幸運有她做我的同學，我和他的逸聞趣事還要從好久好久之前說起。
夕陽下可憐的云朵即將被夜晚吞沒；教室中的燈光明而有暈，我和老友q就在燈光下侃侃而談，忽然間，一個銀鈴般清脆的聲音在我們暢快的談話中插了一嘴。這美妙的聲音不禁引起了我的注意；我的目光不由得拋向了聲音的源頭。只見他身材苗條；身姿伶俐，顯得十分韶秀，她額前的劉海兒，長卻整齊；腦后馬尾，蓬而柔順，眼睛大且明亮，好似夜空中的疏星般耀眼璀璨，可目光卻又十分淡雅純潔。她耳邊拉短纖；鼻上裝長伽，但那副冰冷的眼睛帶在她恬靜的臉上反而散發(fā)出一點點可愛的味道，一身蔚藍又整潔的校服與她那白凈似玉的臉龐搭配得很’和諧融洽‘，而且，她有著一條和云霞比美，和水月爭靈的曲線。在眀暈的光華下的她，分外的玲瓏、清秀。況且，她的言語十分得體，所以漸漸地我和老友q對這個經(jīng)常插話的’冒失鬼‘也就將怪不怪的了，而且，有她的時候我們的聊天似乎更加酣暢淋漓了。
光影似箭；日月如梭。我的老友q離我而去，甚至連招呼都沒有打一下，我感覺自己仿佛變成了一副空蕩蕩的軀殼，整天迷迷糊糊的，與行尸走肉無異。
一天，晚飯后，我踉蹌地坐在我的位置上，而c她卻像只兔子似得蹦蹦跳跳地蹦到我面前，并一本正經(jīng)的說到：‘你以后做我哥吧?！浒l(fā)音標準堪比播音員我沒理由裝作沒聽清。當時那個猶如寡斷的我，如何能迅速地回答上這樣一個唐突的問題，我當時是那樣的矛盾；我的心似鐘擺似的，來來去去。我躊躇了一會兒，哽咽了一下剛想說話卻發(fā)現(xiàn)她早已不見了蹤影。
從此，便一發(fā)不可收拾，課間她‘喋喋不休’地來找我談論一些瑣事。‘哥？......’‘哥！......’她說話從來不婆婆媽媽的；從不吞吞吐吐的，一針見血，和她聊天還真是不亦快哉！漸漸地；漸漸地，消息十分靈通的她偶爾也會偷偷摸摸地踱過來和我說一些‘小新聞’，甚至還會說一些自己對生活的看法理解和感悟。她的心思是那樣縝密寬廣，孤陋寡聞的我也再學習。
我要上交的作文，她總是要拿去先睹為快才肯讓我上交。雖熱她只是好奇里面的內(nèi)容，不過她也會慷慨地幫我補全文章的不足。我時常說著：“問題都不大?！齾s喜歡打破沙鍋問到底-----我的口頭禪是怎么來的，我也只是模棱兩可地敷衍過去。這好奇心頗重的‘傻丫頭’熟不知她未正式進入我的世界前，我是從不會說這幾個字的。
她十分倔強、剛強、有魄力。一次，臨下課前，音樂老師讓同學們單唱，教室中的同學們都老老實實的坐著；無一人敢站起來唱。突然！她拍案而起，輕翻了一下音樂書；簡單醞釀一下，然后，大大方方地顫著釅釅的歌喉，歌聲，宛轉，悠揚；教室中頓時朦朦朧朧、縹縹緲緲仿佛蒙上了一層薄紗，空氣中漂釀著美妙的歌聲。唱畢，她又從容地坐下，顯得斯斯文文。當然，她還有另一面，我曾不止一次的目睹男生扯她的頭發(fā)，但然她十分生氣，頭一轉；眼一瞥；‘馬尾’一甩；玉腿一抬，緊接著，就傳來各位‘大少爺’撕心裂肺的慘叫。記得當時她頗有些堂哉皇也的神氣。
她也是一個知道上進的好學生，在學習上孜孜不倦、勤勤懇懇。午休時，身旁各位同學早已酣睡過去，只有她還在一絲不茍、心無旁騖地刻苦學習。
她高興時喜歡用手遮住臉，然后肆無忌憚地笑，顯得是那樣靦腆，她的頭頂仿佛飄著一道繽紛的彩虹，她的周圍頓時豁然開朗；她傷心時喜歡趴在桌子上，然后不聲不響的哭，顯得又是如此的飄渺。她的透頂又好似浮著一塊陰郁的烏云，她的周圍剎那間又‘萬馬齊諳’她好像有一種能感染他人的神氣力量。
你就像一只黑色蝴蝶飛舞翩翩，降落在我們的身邊；‘你畫著黑色眼線’，踮著腳尖；香味很特別，‘你抖落身上鱗片；換做素顏。說我們已經(jīng)改變，一轉身你卻又飛回你的世界。匆匆地；不錯地，短短的課間你就將整個繁花似錦的春天帶給了我們。我們整天聽著你輕輕地快快兒地說’你夠了‘的聲音，你嘴邊上帶著一點些許的敬意；保持著彼此之間或濃或淡的睦誼。
春雨綿綿；夏荷盈盈；秋雨瀟瀟；冬雪皚皚，我們皆有你的陪伴，我們的日子因你而璀璨；我們的心因你而遼闊；我們的感情因你而充實；我們的生活因你而美滿，謝謝你小c。
光輝也罷，倒楣也罷；平凡也罷，我很高興，我們還坐在這髹得亮亮堂堂的教室中，為各自心中的夢想而戰(zhàn)；堅守著各自心中的驕傲。我們----風光霽月的同學；我們----風華正茂的同學；我們----幸運萬分的同學！
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