每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我在捏橡皮泥字篇一
橡皮泥是一種受到很多孩子喜愛的玩具，它可以塑造出各種各樣的形狀，帶來樂趣和創(chuàng)意。在與橡皮泥的親密接觸中，我不僅體驗到了它的細膩觸感，還發(fā)現(xiàn)了許多玩橡皮泥的技巧和樂趣。橡皮泥不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還可以提高孩子的專注力和耐心?？偟膩碚f，橡皮泥帶給我很多美好的兒童心得體會。
首先，橡皮泥給了我一個展示無限創(chuàng)意的平臺。我可以塑造出各種各樣獨特的形狀，比如小動物、花朵和人物等。每一次創(chuàng)作都是一次創(chuàng)造性的旅程，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，我可以通過添加不同顏色的橡皮泥來制作斑點和花紋，使得我的作品更加豐富多彩。這種自由創(chuàng)作的過程既能培養(yǎng)我的藝術(shù)才華，又能激發(fā)我對美的敏感和追求。
其次，玩橡皮泥讓我體驗到了它的細膩觸感。在我的手指間，橡皮泥柔軟而且有彈性，讓我感到非常舒適。我可以用手指揉捏、捏壓，感受到每一個細小的變化。同時，橡皮泥還具有很好的可變形性，我可以將它拉長、壓扁甚至整個放在手心中。這種觸感讓我感到愉悅和放松，使我能夠更好地沉浸在玩耍的樂趣中。
此外，橡皮泥還可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在和橡皮泥玩耍的過程中，我需要不斷用手指、手掌來操縱它，從而培養(yǎng)了我的手部肌肉力量和靈活性。同時，橡皮泥對我進行了創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)，讓我思考如何用它來創(chuàng)作出我想要的形狀和圖案。這些創(chuàng)作過程不僅幫助我培養(yǎng)了動手能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
此外，玩橡皮泥還能提高我的專注力和耐心。在塑造一個復(fù)雜的形狀時，我需要將注意力集中在橡皮泥上，并且耐心地進行反復(fù)揉捏和修整。這種重復(fù)和耐心的過程對我來說是一種鍛煉，能夠培養(yǎng)我的專注力和耐心。我要不斷地努力和橡皮泥相處，不急于求成，耐心地等待作品慢慢成型。這種過程讓我明白了成功需要時間和耐心，讓我學(xué)會了堅持和努力的重要性。
總的來說，通過和橡皮泥的親密接觸，我體驗到了它的細膩觸感，發(fā)現(xiàn)了許多玩橡皮泥的技巧和樂趣。橡皮泥不僅可以培養(yǎng)我的動手能力和創(chuàng)造力，還可以提高我的專注力和耐心。玩橡皮泥不僅是一種有趣的游戲，更是一種鍛煉自己的機會。在與橡皮泥的互動過程中，我得到了很多兒童心得體會，享受到了橡皮泥帶來的樂趣。我相信，在不斷地玩橡皮泥的過程中，我不僅能夠創(chuàng)造出更多的作品，還能夠提升自己的能力和素質(zhì)。
我在捏橡皮泥字篇二
橡皮泥是我小時侯最愛玩的玩具。它有五顏六色的色彩。有的還帶有淡淡的清香，令人陶醉。更令人興奮的是剛買回來，有的盒子底部還有一個圖案讓捏造者拿著橡皮泥去印出它的形狀，盒子里面還有各種形態(tài)的印章，如：貓瞇、狐貍、大白菜等，讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8種不同顏色的橡皮泥，有的只有6種不同顏色的橡皮泥。有時，盒子外面還附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在橡皮泥上任意滾動，讓橡皮泥更加的平整。
我最愛的是捏橡皮泥。在一次同學(xué)的生日中，我與她一起玩耍，忽然，她拿出一個圓形的塑料盒子，外面寫著“橡皮泥”三個大字，我驚喜的跳了起來。這時，他提議說：“我們來一個動物大聚會，好嗎？”我大聲地說：“好！”我們便開始行動了。我拿起了一個紅色的印章，上面有一只可愛的小花貓，我興奮極了，拿起一小塊黃色的橡皮泥搓成了一個圓圓的小球，往印章上一印，哇！小花貓的頭印好了。我便想：這好象缺點什么？對，一個完整的身子，還有一件漂亮的衣服和鞋子。想著想著我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，終于大公告成了，瞧著這只小花貓，我心里別提有多高興了，他真漂亮，黃頭發(fā)，白裙子，紅鞋子，真像一位小公主。
瞧！我的同學(xué)已經(jīng)把桌子做好了，“貓瞇夫人”開始用餐了，這時，我學(xué)著小二的聲音說道：“夫人，菜來嘍！是您喜歡的‘辣椒炒魚’，‘白菜炒魚’！還有一杯‘紅酒’?！蔽倚睦锵耄喊。∫活D上等的美味佳肴誕生了，如果再加上一朵玫瑰花，那該多好哇！說干就干，這不，一朵玫瑰花就大公告成了！
哎！時間過的真快，一下子就到了吃午飯的時間，我便與同學(xué)匆匆告別了！
現(xiàn)在，我有好久都沒有去商店逛了，所以有好久都沒有看見橡皮泥了，有時幫媽媽洗菜，都把菜當成橡皮泥捏起來，如果不是媽媽叫我，恐怕菜就要被我捏糊了。好希望時間能夠倒流，回到那個快樂的我。
我愛橡皮泥，我要捏出最好的菜肴給太空人員吃，不過，我知道那是不可能的，因為他吃了，就會消化不良，“死了死了的”。
橡皮泥我愛你，你是我的“好朋友”，但你更是我童年的一個美好的回憶！
我在捏橡皮泥字篇三
老虎橡皮泥是一種常見的玩具，以其柔軟、可塑性強、易于操控等特點而受到兒童的喜愛。我最近也嘗試了制作老虎橡皮泥，通過嘗試的過程中，我得到了一些心得體會。下面我將通過五個部分來描述我的制作過程和體會。
首先，制作老虎橡皮泥需要準備合適的材料和工具。由于我準備制作的是老虎橡皮泥，所以我選取了橙色的橡皮泥作為原料。此外，還需要一些附屬工具，如刀子、固體膠等。這些材料和工具的準備是制作老虎橡皮泥的基礎(chǔ)，只有準備工作做好了，后面的制作才能順利進行。
其次，制作老虎橡皮泥需要有一定的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，我需要根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來塑造老虎的形狀和特征。這要求我具備較高的動手能力，能夠?qū)⑾鹌つ喟凑兆约旱囊庠杆茉斐筛鞣N形狀。同時，我還需要有一定的創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作出獨特的老虎形象。
第三，制作老虎橡皮泥需要耐心和細致的態(tài)度。制作過程中，我發(fā)現(xiàn)橡皮泥的塑造需要較長的時間和耐心。有時候，我需要多次調(diào)整和修改形狀，直到滿意為止。同時，我還需要細致地處理老虎的細節(jié)，如眼睛、嘴巴、耳朵等。只有耐心而細致地對待每一個步驟，才能制作出精美的老虎橡皮泥作品。
第四，制作老虎橡皮泥需要合理的時間規(guī)劃。雖然制作老虎橡皮泥需要耐心，但過長的制作時間也容易讓人產(chǎn)生疲倦和無聊的感覺。因此，在制作過程中，我需要合理地安排時間，不僅要保證足夠的時間來塑造形狀和細節(jié)，同時也要注意不要過度消耗時間，以避免疲倦和不耐煩。
最后，制作老虎橡皮泥的過程是非常有趣和富有成就感的。經(jīng)過一番努力和耐心，我成功地塑造出了一只栩栩如生的老虎橡皮泥作品。當我看到自己親手制作的作品時，我感到非常驕傲和滿足。這種成就感不僅來自于成品本身，也來自于整個制作過程中的挑戰(zhàn)和收獲。
總的來說，制作老虎橡皮泥是一項需要準備材料和工具、動手能力、創(chuàng)造力、耐心和細致態(tài)度的活動。通過這個過程，我不僅學(xué)會了更好地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)造力，也體會到了耐心和細致所帶來的成就感。制作老虎橡皮泥是一種既有趣又富有教育意義的活動，我相信它能夠給更多的人帶來快樂和收獲。
我在捏橡皮泥字篇四
“叮咚、叮咚……”你聽，她們來了！
“玩什么呀？”一進門，玥玥就迫不及待地問道。
“好！行！”她們倆異口同聲地喊道。
說玩就玩，我拿出今天新買的橡皮泥，掀開蓋子，把橡皮泥從陰涼的“小房子”里拿出來，讓它在“餐桌草坪”上伸了個“懶腰”。
我們?nèi)粟s忙挑選出自己喜歡的顏色，我把手伸向了黃色的橡皮泥，可誰知奇奇的手也探向了它。唉！奇奇呀奇奇，你是客人，那我就“忍痛割愛”把這個它讓給你吧！
挑選好了各自喜歡的橡皮泥，大家開始聚精會神地做起了自己的作品。
我想做一個可愛的娃娃，我先把天藍色的橡皮泥一絲不茍地揉成一個圓圓滾滾的“元宵”，準備做娃娃的腦袋。我一邊揉，一邊把頭轉(zhuǎn)向了奇奇和玥玥，看看她們倆做什么，真是心有靈犀一點通呀！她們也不約而同地做起小娃娃，我們互相笑了笑，又埋頭做起了各自的娃娃。
我拿出黑色的橡皮泥，從上面捏下來一點，揉成兩個小小的“月牙形”分別粘在娃娃腦袋上，它就成了娃娃的眉毛；又拿出一些粉色的橡皮泥，捏成一個蝴蝶結(jié)，讓它緊緊地貼在娃娃腦袋的上邊，一朵美麗的頭花就插在了娃娃的腦袋上；最后我拿出紅色的橡皮泥，在娃娃的臉上貼上了一張笑瞇瞇的嘴巴。這時，我看看玥玥手中的娃娃已經(jīng)快完工了！奇奇已經(jīng)開始給娃娃做小褲子了！看來！我要加油了呦！
我給娃娃做什么衣服呢？我可不要依葫蘆畫瓢，學(xué)奇奇給娃娃做褲子了。咦？對了！我給小娃娃做條小裙子吧！于是，我拿起了橘黃色的橡皮泥給小娃娃做了一條精致、可愛的小裙子。哈哈！大功告成！看著可愛的娃娃，我的心里美滋滋的。
“咕咕嚕、咕咕?！?..”娃娃們做好了，可是，我仿佛 “聽”見小娃娃們的肚子咕咕地響了起來，于是，我提議大家當一回廚師，給小娃娃們做飯吃！
我們把娃娃和它們的“飯菜”放在“托盤”上，走向我們的觀眾們——媽媽和阿姨。我們一走進客廳，耳邊便響起了“觀眾們”嘖嘖的贊嘆聲和熱烈的掌聲。
哇！今天我們真是開心極了！
我在捏橡皮泥字篇五
捏橡皮泥手工是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的手藝，它不僅可以鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和想象力，還可以讓我們更好地體驗手工制作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我在捏橡皮泥手工中的一些經(jīng)驗和體會。
初入門捏橡皮泥手工時，我總是不敢放手去發(fā)揮自己的想象力。在教練的引導(dǎo)下，我學(xué)會了一些基本的技巧和操作方法，開始逐漸嘗試著創(chuàng)作一些小型的作品。一開始每做一件作品都會花費很長的時間，但是隨著練習(xí)的增多，我逐漸學(xué)會了更快地將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實際的作品。同時，我也更加深入了解到橡皮泥手工的無限可能。
第三段：思考設(shè)計的重要性
在捏橡皮泥手工中，思考設(shè)計是非常重要的一環(huán)。每個作品都需要經(jīng)過思考、規(guī)劃、繪制草圖等過程，這些創(chuàng)作環(huán)節(jié)都需要進行精心策劃，不然很容易出現(xiàn)錯誤。通過這個過程，我更加清楚了解到，設(shè)計靈感來自于生活，需要我們注重日常積累，在生活中尋找時刻搭建思考橋梁，不僅是設(shè)計，也是各行各業(yè)日常的行動。
第四段：欣賞他人之作
在捏橡皮泥手工中，我不僅學(xué)會了制作自己的作品，也學(xué)會了欣賞別人的作品。每一件作品都是藝術(shù)家的心血和情感的體現(xiàn)，每一個作品都有它獨特的魅力。欣賞別人的作品可以在多方面啟發(fā)我們想象力，同時也可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)作靈感。
第五段：結(jié)束語
捏橡皮泥手工雖然是一種簡單的手藝，但是它背后所蘊含的創(chuàng)造價值和思考價值卻是非常深刻的。在學(xué)習(xí)捏橡皮泥手工的過程中，我領(lǐng)悟到除了技巧練習(xí)之外，更重要的是多方面積累和理解，學(xué)會通過不同角度、不同思考方式去表達和創(chuàng)作。捏橡皮泥手工不僅僅是提升手工能力和創(chuàng)造力，更是鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們擁有更加獨特和完整的人格。
我在捏橡皮泥字篇六
“哇，妙不可言，活靈活現(xiàn)!”
一陣陣驚嘆聲，歡笑聲從冰心教室飄出來，原來是劉老師正在播放玩轉(zhuǎn)橡皮泥的視頻呢。
隨后，劉老師拿出一袋五顏六色的橡皮泥，大聲宣布：“同學(xué)們，你們大顯身手的時候到了”。此時，大家都在思考自己該做什么呢?我在腦海中不斷搜尋，立刻想到了小馬，小狗和小章魚。最終我決定做一只可愛的小章魚。
diy橡皮泥比賽如四月的冰河—開動了。
我首先取出了一塊粉色的橡皮泥，搓了一個大大圓圓球，就像一個粉色的“大西瓜”。這太簡單了，對我而言就像張飛吃豆芽—小菜一碟。緊接著，我拿出黃色的橡皮泥，揉了八個小圓球，做成一個圓圈。可是有點著急了，小球大小不一，就像發(fā)育不良的豆子們聚集在一起開會一樣。我笑了笑，時間不夠，沒有時間精益求精了。
隨后我取出黑色和白色的橡皮泥，做一雙眼睛。有一點困難，還有一點緊張。眼睛小了，總粘不上去;眼睛太大了，又很難看。怎么辦呢?此時，就像一條歡暢的小溪突然遇到了阻礙，手上的動作緩了下來。老師輕輕地為我遞上了工具。哦!我恍然大悟，利用工具以最快的速度完成了眼睛和嘴巴。最后，完美的章魚做好了，栩栩如生。
看到自己做的章魚，我吁了一口氣。diy章魚的經(jīng)歷真是“上游、中游、下游—— 一波三折”啊!
我在捏橡皮泥字篇七
橡皮泥是一種獨特的手工藝材料，能夠給兒童帶來創(chuàng)意、樂趣和學(xué)習(xí)的機會。孩子們使用橡皮泥時，可以盡情發(fā)揮他們的想象力，并通過觸手感知和探索世界。在這個主題的連貫文章中，將會討論橡皮泥對兒童的影響及兒童的心得體會。
第一段：創(chuàng)造力與想象力的開發(fā)
橡皮泥有著不同顏色和質(zhì)地的選擇，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的橡皮泥。用橡皮泥塑造各種形狀的動物、植物或物體，孩子們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在這個過程中，他們可以嘗試不同的組合和形態(tài)，從而培養(yǎng)出對事物的獨特看法，并加深對事物特性的理解。
第二段：觸手感知與探索能力的培養(yǎng)
孩子們可以通過觸摸和感知橡皮泥來了解不同的物質(zhì)質(zhì)地和屬性。橡皮泥的柔軟和可變形態(tài)，使得兒童能夠更好地掌握形狀和結(jié)構(gòu)。當他們塑造出不同的物體時，可以觀察和感受到橡皮泥的變化，從而培養(yǎng)觀察分析問題的能力。此外，在手工捏揉橡皮泥的同時，孩子們的手部協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉。
第三段：耐心與毅力的培養(yǎng)
塑造橡皮泥是一項需要耐心和毅力的工作。孩子們需要耐心且重復(fù)地進行手工塑造，以便達到自己的期望結(jié)果。在這個過程中，他們可能會遇到困難和挫折，但只有堅持下去才能取得成功。通過不斷嘗試和調(diào)整，孩子們也在培養(yǎng)自己的毅力和堅持不懈的精神。
第四段：創(chuàng)意思維能力的提升
橡皮泥是一種可以擴展思維的手工藝材料。孩子們可以將橡皮泥塑造成自己的創(chuàng)意作品。他們可以根據(jù)自己的興趣和想法來設(shè)計并制作獨特的形狀和模型。這種創(chuàng)意思維的培養(yǎng)有助于孩子們發(fā)展自己獨特的個性，并培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新方案的能力。
第五段：交流與合作的促進
橡皮泥可以成為孩子之間的共同語言，促進他們之間的交流和合作。在塑造橡皮泥的過程中，孩子們可以相互觀察和學(xué)習(xí)。他們可以分享自己的技巧和經(jīng)驗，互相幫助和鼓勵。這種合作和交流有助于培養(yǎng)孩子們的團隊意識和合作精神，同時也增強了他們的社交能力和人際關(guān)系。
通過以上的五個方面，我們可以看到橡皮泥對兒童的積極影響和他們的心得體會。它不僅能夠開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還能夠培養(yǎng)他們的觸手感知能力、耐心與毅力、創(chuàng)意思維能力以及交流與合作的能力。橡皮泥是一個既有趣又有益的兒童手工藝材料，為孩子們提供了實踐和發(fā)展自己的機會，使他們在玩樂中成長。
我在捏橡皮泥字篇八
山之包容，鏗鏘堅韌，包容萬物，孕育生靈萬物，忍萬物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽的宿食。當時代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時寵愛的橡皮泥。
老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼粫輨e人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時光的驅(qū)逐，苦旅的流放來告訴他人水的可怕；山不會報復(fù)，讓千萬的溝谷與生靈的騰歡訴說包容。橡皮泥是個理學(xué)家，會忍受別人的玩弄，卻不會改變自身的本質(zhì)；會因長久的玩弄或過期而僵硬。它會分析事物的兩面性，所以它會包容也會報復(fù)。
魯迅先生筆下的阿q應(yīng)該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿q沒爹沒娘，使他在那個時代隨處可見目光呆滯，土布棉襖的中國平民中更加低平。阿q很“聰明”，在經(jīng)常性的欺負嘲笑下，他會讓一切隨著自己的精神戰(zhàn)勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂。阿q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會生氣，所以他給了對方一記拳，但因為力度不夠以及那一句經(jīng)典臺詞；“媽媽的，給兒子打了?！北娙司鸵魂囖揶砗笠琅f如此。阿q的報復(fù)就因為他豐富的受挫力和精神自我戰(zhàn)勝法之下夭折了。阿q應(yīng)當是一個偏于“山”的“橡皮泥”。
漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內(nèi)心都在抒發(fā)一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學(xué)者去探索。在抗日時期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復(fù)雜的人們，一直隨時光輾轉(zhuǎn)，復(fù)雜的思想一直一代代傳播。復(fù)雜的人死了，他們的思想?yún)s收容在深邃的時空中，讓更多的人在時光中探索。就這樣從“阿q”的那時，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時而卡在轉(zhuǎn)彎的拐角。
無數(shù)的情感由遠古匯聚而來，沖刷在人們身上。時而如春光漣蕩，時而濤筏涌起。人世間，時光不會枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽西安下，逐而“橡皮泥”變?nèi)缣俾?，挾時濤逐筏?？v使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時濤，無數(shù)隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負的艱辛，準備不知何時反彈給他人。
在復(fù)雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語言會被解釋為什么呢？或許如復(fù)雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應(yīng)該會被謹慎地拋棄吧！
當生命卑微得難以展現(xiàn)時，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調(diào)的謝幕。
當人格崇高得難以企求時，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨韻。
看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨奏撫琴。
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