范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
粉筆篇一
粉筆，是老師教學的得力工具，也是學生學習的好幫手。作為一名中學生，我與粉筆已經(jīng)結下了深厚的友誼。通過與粉筆的接觸和使用，我體會到了粉筆的重要性和學習中的種種樂趣。
第一段：回憶過去的粉筆
還記得上小學的時候，每到上課的時候，老師總是手持粉筆，站在黑板前講解知識。那時的粉筆，大多是白色的，條狀的，口感滑潤。孩子們用它寫字、畫圖，每一次的回憶都變得精彩。盡管用一只粉筆，我們有時可能會臟兮兮的，但我們卻樂此不疲。這一段時光，粉筆陪伴了我們的學習，塑造了我們的記憶。
第二段：品味現(xiàn)在的粉筆
隨著時代的變遷，粉筆的外貌和質地也發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的粉筆大多采用無塵粉，黑板擦的代替品也由粉筆刷變?yōu)閴m顯示器。與過去的粉筆相比，盡管現(xiàn)在的粉筆沒有了白色的外貌，取而代之的是各種各樣的顏色，如淺藍、淺綠、淺黃等，但我卻更加喜歡現(xiàn)在的粉筆。因為它不但能寫字，還可以當作畫筆，用來繪制圖案和裝飾物。同時，粉筆還有許多別的用途，如調(diào)色、寫作業(yè)等?，F(xiàn)在的粉筆是一切學習的開始，我們總是興致勃勃的來到黑板前，握著它，思緒萬千。我們用它書寫自己的心情，鋪開自己的思維，心與手的結合，讓我們更加融入到學習中。
第三段：認識粉筆，體悟學習
粉筆是我們學習的工具，是我們知識的載體。它的存在促進了我們學習的效果。我們揮舞著手中的粉筆，在黑板上留下自己的思維軌跡，寫下自己的疑惑和回答。粉筆提醒我們，學習是一種體驗，是一種動態(tài)的思考過程。當我們運用粉筆進行講解時，思維活躍，注意力集中，理解加深。在與粉筆的互動中，我們體會到了學習的樂趣，激發(fā)出我們的求知欲。
第四段：學會珍惜粉筆，品味堅持
每一次用完粉筆后，我們總是會拿起擦子擦去黑板上的痕跡，同時獨自欣賞少了一點自己的思緒。通過對于粉筆的認識與使用，我懂得了學會珍惜每一次的使用機會，每一次的學習體驗。粉筆的消耗提醒我們，時間是有限的，我們必須學會珍惜并合理利用每一分鐘。在學習中，我們要簡單堅持，鍥而不舍，達到真正的學習效果。
第五段：總結心得，前進未來
通過與粉筆相處的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)粉筆是無關年齡和閱歷的，它只需要我們用心去對待。無論是小時候的白色粉筆，還是現(xiàn)在的各種顏色的粉筆，它們都是我們前行道路上的一個個里程碑。粉筆是學習的工具，學習是我們成長的伴侶，而我們的成長是無止境的。與粉筆共同學習，我意識到只有不斷努力才能積累知識，每一次的進步都需要點滴的付出。所以在未來，無論是怎樣的困境和挑戰(zhàn)，我們都要堅持下去，用筆尖點亮未來。
通過與粉筆的相處與使用，我深刻體會到了學習的樂趣和珍貴的經(jīng)驗。粉筆是一位無私奉獻的老師，它以其獨一無二的方式陪伴著我們的成長。讓我們懷揣著感恩的心情，加倍珍惜與粉筆的每一次相遇。
粉筆篇二
粉筆，普通而又平凡，也是我們在學校里最常見的。它，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場了。老師拿著小個頭的粉筆，在黑板上寫下一個個生動的字體。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風飄逝。
有的同學認為，他在我們的生命中只不過是一個“過客”，誰也沒有正眼看過他?？赡銈冇袥]有想過，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學習知識而預備的力量，即使犧牲生命他們也在所不惜。
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來了知識與力量。粉筆那無私奉獻、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻。
粉筆作文借物喻人開頭
粉筆是極平常極平常的東西。它伴著我們長大，伴著我們從幼兒園到現(xiàn)在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蘊藏的品格卻又那么高尚??！
它平常穿著干凈的白色衣裳，在重要的時候，它就會換上五色的衣服，來引起我們的注意。它的外貌就像數(shù)字“1”，它表里如一，讓人看著很舒服。
“沙――沙――”，聲音是從哪里傳來的？原來是那長度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”著自己。它的“身子”在黑板上落下了一個個清秀的字跡，讓孩子在知識的海洋里遨游?？伤鼌s不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。
下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂的追逐……當粉筆在變得很小很小的時候，它就會被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻給了人類，卻不圖一絲回報。
我愿意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無私奉獻，表里如一，舍己為人！
粉筆篇三
第一段：介紹粉筆的起源和功能（200字）
粉筆是一種常見的書寫工具，通常用于教育領域。它的起源可以追溯到古代的埃及和羅馬時期。古人將石灰石、石膏等物質研磨成粉末，并用樹枝或管狀的物體蘸取粉末，在墻壁上書寫文字或圖案。如今，粉筆已經(jīng)成為了學校教育領域不可或缺的工具，許多老師和學生幾乎每天都要用它來教學或學習。
第二段：粉筆的獨特之處（200字）
與其他書寫工具相比，粉筆有著獨特的特點。首先，粉筆的顏色鮮明，可以清晰地展現(xiàn)在黑板上。其次，由于粉筆的粉末質地，寫出來的字跡更容易擦除，教師可以方便地修改和更正錯誤。此外，粉筆寫字的手感也與其他書寫工具有所不同，其紋理和質感給人帶來一種獨特的書寫愉悅感。
第三段：粉筆的好處和用途（300字）
粉筆在教學中有著不可替代的作用。對于老師而言，粉筆是他們與學生互動的橋梁。他們可以用粉筆在黑板上書寫講解內(nèi)容，更好地吸引學生的注意力，并與學生一起共同思考和交流。對于學生而言，粉筆也是他們學習知識、記錄筆記的重要工具。通過親自手寫，學生更易于理解和記憶知識點。此外，粉筆還可以用于繪畫和藝術教育，使學生培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。
第四段：粉筆的不足之處（300字）
雖然粉筆有很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，粉筆會產(chǎn)生大量的粉塵，教室里的空氣中容易產(chǎn)生污染。這不僅影響學生的健康，還會使黑板上的內(nèi)容模糊不清。其次，由于粉筆易碎，使用一段時間后容易斷裂，需要頻繁更換。這給教師帶來了不便。同時，粉筆在潮濕的環(huán)境中易受潮變軟，書寫效果也會受到影響。
第五段：對粉筆的感恩和展望（200字）
盡管粉筆有一些不足之處，但我們?nèi)匀粦搶λ硎靖屑ぁＫ惆榱宋覀冏哌^了許多教育的歲月，在學校和教室里見證了無數(shù)個知識的誕生。正因為它的存在，我們才能有機會獲得知識的啟迪和理解。面對科技的迅猛發(fā)展，電子設備逐漸取代了粉筆的地位，我們或許會更加珍惜起這個古老的書寫工具。相信在未來，即使粉筆的使用會減少，它仍然會作為一種傳統(tǒng)和文化的象征存在下去。
總結：
粉筆是一種獨特而古老的書寫工具。它獨特的顏色和手感給人帶來了不同于其他書寫工具的書寫體驗。在教學中，粉筆承載著老師與學生之間的交流和互動，引導著學生們一起探索知識的奧秘。盡管粉筆存在一些不足之處，如產(chǎn)生粉塵和易碎的問題，但我們不應忽視它在教育中的重要性和它所代表的傳統(tǒng)與文化。無論科技如何發(fā)展，粉筆都將永遠是教育領域中不可替代的一部分。
粉筆篇四
這天，我發(fā)現(xiàn)老師寫的字也是東倒西歪，有大有小，連辨認都困難。十分，不，是十二分的難看。我得意起來，嘿，連老師寫的都不好，還批評我寫的難看，先把自己的字寫好，再管我吧！下了課，同學們你一句我一句地嘲笑著老師，我得意極了，笑得前仰后合，仿佛戰(zhàn)勝了老師，凱旋歸來。
正在這時，一個同學跑過來，嚴厲地說：“笑什么！老師右手受傷了，使用左手寫的字，你們還嘲笑她，真不要臉！”一聽這話，我們都怔住了。是真的嗎，還是和我們開玩笑呢？再上語文課的時候，我專門留心看看，究竟是真還是假。
人們都說，天下最愛自己的除了父母就是老師了。她為我們傳授知識，教會我們做人的道理。我們一定要專心聽講，認真寫字，小心翼翼地寫一筆一畫，絕不讓老師失望。老師也有自己選擇的權利，完全可以選擇請假不來，但這樣我們的功課就會落下，影響學習。所以老師帶病來上課，并且是用左手寫字。老師什么都可以拋棄，卻惟獨不舍棄自己的學生。
我抬起頭，看著老師在黑板上吃力地寫著每一個字，盡管歪歪扭扭，不成樣子，在我眼里卻是風姿翩翩，那是愛的字符，在我的心頭翩翩起舞。老師愛我們的天真、可愛，我們愛老師的幽默、正直。正是愛，讓彼此之間相處的這么融洽。
愛是做人的根本，讓我們一切以愛的名義，去愛周圍美好的一切吧！
粉筆篇五
粉筆是一種常見的文具工具，在學生中被廣泛使用。粉筆不僅是學習的工具，更是經(jīng)歷與思考的見證。我使用粉筆多年，每次拿起它都能感受到其中蘊含的力量和智慧。在這篇文章中，我將分享我的粉筆心得體會，展示它給我?guī)砹嗽鯓拥木駟⒌虾统砷L。
第二段：學習與耐心──粉筆使我堅持不懈
拿起粉筆，準備上課，這已經(jīng)成為我每天的必修課。當我在黑板上書寫、解答疑惑時，我會感到一種別樣的專注。每一次的涂寫都需要耐心和專注，這讓我懂得了學習的真諦?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”這句話告訴我，只有通過不斷的學習和積累，才能夠在未來的道路上獲得更多的收獲和成功。粉筆為我提供的學習機會不僅是知識上的積累，更是培養(yǎng)了我的耐心和堅持不懈的品質。
第三段：創(chuàng)造與想象──粉筆點亮我的思維火花
在黑板上，我不僅可以書寫知識，更可以展開自己的想象力。想象是人類創(chuàng)造的源泉，而粉筆則是催化劑。從簡單的幾何圖形到復雜的數(shù)學公式，從文字的排列到思維的展開，粉筆幫助我看到了無限的可能性。黑板成了我的創(chuàng)作舞臺，粉筆成了我的魔筆。每一次書寫都是我思維的延伸和創(chuàng)意的展現(xiàn)，它點亮了我的思維火花，讓我的想象力得以更加開闊和豐富。
第四段：嚴謹與精確──粉筆提升我的表達能力
在黑板上書寫，不容許絲毫的差錯。粉筆迫使我變得更加嚴謹和精確。每一次書寫都要求我仔細觀察、準確表達，這培養(yǎng)了我對細節(jié)的重視和對完美的追求。在我的經(jīng)歷中，粉筆使我發(fā)現(xiàn)，一個看似微小的錯誤可能會帶來連鎖反應，因而無論是在學習還是生活中，我都更加注重細節(jié)和精確。這種要求使我的表達能力得以提升，讓我能夠更好地傳遞我的思想和意圖。
第五段：感悟與成長──粉筆給我?guī)硭伎嫉牧α?/p>
每一次使用粉筆，我都會在思考中成長。在教室中，我用粉筆與老師互動，亦或與同學探討，從中我學到了很多思考問題的方法和技巧。粉筆給予了我思考的力量和勇氣，在從容不迫中我悟到，思考是人類進步的源泉，也是我成長的必由之路。與粉筆相伴的日子里，我明白了關于思考和成長的真諦，從而在學習與生活中更加堅定地追求自己的夢想。
結束語
粉筆不僅是一種文具工具，更是屬于我個人的見證與助力。借助粉筆，我學會了耐心、想象、嚴謹，也發(fā)現(xiàn)了思考和成長的重要性。粉筆不僅給予了我知識和智慧，更激發(fā)了我的熱情和潛能。拿起粉筆，不僅是書寫知識，更是書寫我成長的軌跡。我將繼續(xù)將這種精神延續(xù)下去，用粉筆點亮前行的路程。
粉筆篇六
課堂上，您滔滔不絕地講述著課內(nèi)外的知識，為我們打開了探索知識的心窗。您認真地教我們古文；教我們詩詞；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的事。當我看到于謙的著名詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”時，眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是隨風飄揚的粉筆灰。
有一次下課，您帶著渾身的粉筆灰走出教室，這時,一些“調(diào)皮鬼”輕輕哼起了歌:“我是一個粉刷匠，粉刷本領強??????哎呀我的小鼻子，變了變了樣。”周圍一片哄笑，我卻沒笑：這沾滿您全身的粉筆灰，就像一枚枚徽章。
還有一次，您在講臺上擦黑板，粉筆灰在您身旁飛舞，您擦完黑板轉身過來講課，我們一看您哈哈大笑。原來，粉筆灰到了您的臉上，看起來像一個小丑，頗好笑。我凝望著飛舞的粉筆屑，覺得那不是粉筆屑，而是您灑出的關愛之花、智慧之花、希望之花。
啊！老師，您是鑄就靈魂的工程師，為升華我們的靈魂而不斷的努力，讓我們明事理、辨是非，懂得什么是愛心，學會如何去感恩。
我愿獻上一首歌，一首粉筆屑的歌，從心底，從靈魂深處??????
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3463847.html】
