每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
疫情初三篇一
疫情對于每個人的生活都帶來了很大的變動，對于初三學生來說更是如此。由于疫情導致學校停課，學生們需要在家上網(wǎng)課，無法和同學們面對面交流和學習。然而，在這段特殊的時間里，我和我的同學們都收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從三個方面，即學習、生活、成長，來總結和分享初三學生的心得體會。
首先，我們要談談學習方面。雖然不能去學校上課，但我們并沒有放松對學業(yè)的要求。學校安排了線上課程，老師們認真教學，我們盡量做到按時完成作業(yè)和任務。盡管這種學習方式有一定的困難，但我們通過自己的努力和老師的指導，取得了一定的進步。我們發(fā)現(xiàn)，在家上網(wǎng)課要學會更好地管理時間，避免上課遲到或錯過課堂內(nèi)容。我們還發(fā)現(xiàn)，如果能夠高度集中精力，并且逐漸養(yǎng)成良好的自主學習習慣，那么在家學習的效果也會非常好。
其次，我們要探討一下日常生活。由于不需要親自去學校，我們有更多的時間可以用來做其他的事情。我們可以學習一些自己感興趣的東西，比如繪畫、音樂、讀書等。我自己就喜歡讀書，正好這段時間給了我很好的機會，可以去閱讀一些經(jīng)典文學作品和名著。這不僅擴展了我的知識面，也提高了我的閱讀能力和思辨能力。此外，在家的時間也可以用來鍛煉身體，比如跑步、健身等。在疫情期間，保持良好的身體狀態(tài)對于免疫力的提高至關重要。因此，我們應該充分利用這段時間，注重調(diào)整好自己的生活習慣。
最后，我們要說一下成長方面。疫情讓我們看到了社會的脆弱性和自身的力量。我們不再抱怨無聊和累，而是主動擔負起學習和家務的責任，幫助父母分擔壓力。我們意識到家庭的重要性，并且珍惜和親人的相處時間。此外，疫情也讓我們更加關心社會發(fā)展問題和公共衛(wèi)生問題。我們看到了醫(yī)務工作者的辛勤付出和社會各界的努力，也明白了社會的發(fā)展需要每一個人的努力。通過這次疫情，我們更加明確了自己的目標和方向，也更加明白了未來的道路并不容易，需要我們更加堅定和努力。
總結起來，疫情初三學生的經(jīng)歷和體會可以說豐富而獨特。我們從中學會了更好地自主學習、管理時間和充實生活。我們還通過這段時間的成長明白了家庭的重要性和個人的責任。我們相信，這次疫情對于我們來說是一次寶貴的歷練和鍛煉，我們會保持積極的心態(tài)，勇往直前，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。
疫情初三篇二
在全國上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅守和付出，筑起了一道守護人民健康的防護線。他們是最美“逆行者”。
新春伊始，一場猝不及防的肺炎疫情席卷全國大地。在這場突如其來的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻力量，傳遞溫暖。他們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅守，是最溫暖的守護，值得我們每一個人點贊和致敬!
最美逆行者，肩負的是責任與擔當。責任重于泰山。面對疫情，廣大醫(yī)護工作者，寫下請戰(zhàn)書，按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。公安干警、基層干部、運輸司機等，義無反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災戰(zhàn)場的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無聞地奉獻著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負起了責任，扛起身上的重擔，用行動詮釋著責任與擔當。
最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是最強大的力量。危險緊要關頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對生命的尊重與救助，更是為社會傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰(zhàn)勝疫情的堅強信念。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。正是這些“最美逆行者”的實際行動，鼓舞了人們對抗疫情的信心，有了直面危險的勇氣和眾志成城的毅力。
最美逆行者，守護的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實際行動守護著我們的健康，守護著人民的安危，守護著城市的平安。每一個時代都有每一個時代的“英雄”，病毒肆虐時，醫(yī)生、護士、警察……他們在默默奮戰(zhàn)，守護我們，護佑國家，他們無愧于新時代的英雄。疫情當前，是他們在危險之境中逆風而行，以自己的生命守護著我們的生命，讓我們戰(zhàn)勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，勇敢逆行的他們，千千萬萬最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩歌。他們都是新時代最可愛的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點贊。在這個不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛的人致敬，他們是最美逆行者!
疫情初三篇三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，整個國家陷入了突如其來的動蕩中。為了控制疫情的蔓延，學校紛紛停課，并采用了線上教學的方式。初三正是關鍵的升學階段，對于我們來說，網(wǎng)課不僅僅是個人學習的工具，更是希望和夢想的支撐。在這段特殊的日子里，我們度過了一個難忘的網(wǎng)課時期。通過這段時間的學習，我深深體會到了網(wǎng)課的利與弊，也收獲了一些珍貴的經(jīng)驗。
首先，網(wǎng)課的靈活和便利之處給我們的學習帶來了很大的便利。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，網(wǎng)課不再受時間和空間的限制，我們可以在家中或任何可以上網(wǎng)的地方上課。這種靈活性使得我們可以更好地安排自己的學習計劃。沒有了上下學的路上的擁堵，我們可以睡個懶覺，以更好的狀態(tài)迎接新的一天。此外，網(wǎng)課的錄播功能也讓我們可以回看老師講的重點內(nèi)容，以免遺漏重點。這樣一來，我們可以更好地復習和鞏固知識。
然而，網(wǎng)課也帶來了很多困擾。首先，由于網(wǎng)絡的不穩(wěn)定，上課時時斷時續(xù)的情況屢見不鮮。有時候，老師正在講解重點內(nèi)容，突然網(wǎng)絡出現(xiàn)問題，就容易錯過重要知識，并且無法迅速解決問題。此外，網(wǎng)課的互動性也大大降低了。傳統(tǒng)課堂上，老師和同學之間可以直接交流，提問和解答問題，共同探討。而在網(wǎng)課中，除了老師的一方之外，學生之間很少有機會進行互動和合作。這就導致了交流和思維碰撞的機會減少，影響了我們的學習效果。此外，長時間的面對電腦屏幕也對我們的視力健康帶來了一定的威脅。
然而，困難中也有機遇。對于我們而言，這段特殊的網(wǎng)課時間是檢驗自己學習能力和自律能力的時刻。在網(wǎng)課時期，我們不再受任課老師的直接監(jiān)督，必須自己安排學習時間和方法。這對于我們的自我管理能力是一次非常好的鍛煉。而且，我們在這個時期也積極利用碎片時間進行自主學習，比如使用閑暇時間閱讀書籍、提高英語聽力水平等。這些積極的改變讓我們在成長的同時也增長了很多知識和技能。
同時，網(wǎng)課也教會了我們?nèi)绾胃玫乩没ヂ?lián)網(wǎng)資源進行學習。在網(wǎng)課時期，我們通過網(wǎng)絡課程平臺、在線圖書館、各類學術論壇等獲取了更多的學習資源。尤其是通過網(wǎng)絡平臺，我們可以隨時隨地進行學習，隨時回顧和鞏固知識。這為我們的學習提供了更大的便利，并且拓寬了我們的知識視野。
綜上所述，初三疫情期間的網(wǎng)課經(jīng)歷是一段充滿了挑戰(zhàn)和機遇的寶貴經(jīng)歷。我們通過網(wǎng)課學習了更多的自我管理和自主學習的技能，也學會了更好地利用網(wǎng)絡資源。而在這個過程中，我們也意識到了互動和合作的重要性，為以后的學習提供了更多的思考和借鑒。雖然網(wǎng)課帶來了諸多困擾，但在艱難的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。從這一點來看，這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷對我們的成長是有益的，也給我們帶來了更多的收獲和體驗。
疫情初三篇四
新型冠狀病毒肆虐的艱難時刻，鐘南山院士、無數(shù)醫(yī)務人員、全國各地黨員干部紛紛走到前臺，直面病毒、主動請戰(zhàn)、一線戰(zhàn)斗中華兒女多奇志。全國人民眾志成城，澆鑄起了一道阻擊新型冠狀病毒的銅墻鐵壁。他們是這個春節(jié)最靚麗的風景線，值得點贊，值得仰視。
仰視這道風景線，我們看到了充滿大愛、閃耀希望的光芒。
當湖北武漢新型冠狀病毒發(fā)生后，84歲高齡、經(jīng)歷過sars的鐘南山院士又一次站在了臺前;15名醫(yī)務人員拯救病人，不顧個人安危，最終感染上了病毒;1名長時間辛勤工作后的醫(yī)務人員，摘下口罩時，滿臉都是創(chuàng)傷;全國無數(shù)醫(yī)務工作者主動請戰(zhàn)，支援武漢抗擊病毒一線，截止1月28日，已經(jīng)有30支醫(yī)療隊一共4130人已經(jīng)到達湖北開展工作，還將有13支醫(yī)療隊大約1800人能夠到達武漢都說大愛無疆。這些行動無一不彰顯大愛，是生生不息的民族精神的源泉。在大家共同努力下，我們欣慰地看到，出院人數(shù)在日見增多，隔離效果在逐漸顯現(xiàn)，治療措施在日漸精進形成一幅動人的戰(zhàn)斗畫卷，成為這個春節(jié)最靚麗的風景線。仰視他們，就好像看到了人間大愛的廣闊、生命不息的希望。
仰視這道風景線，我們看到了充滿忠誠、閃耀擔當?shù)墓饷ⅰ?/p>
在后防線上，各級黨員干部放棄節(jié)假日，積極行動起來，開展宣傳引導，做好防護隔離，搞好檢查消毒，抓好后勤保障，哪里有危險就挺在前面，哪里有困難就沖在前面，各項工作扎實有序有力進行;縱使不能站到一線的老黨員老同志，也哪怕轉(zhuǎn)發(fā)一條微信，讓大家不串門、勤洗手、多消毒，盡自己一份力。公安部嚴厲打擊利用疫情哄抬物價、囤積居奇、趁火打劫等違法犯罪行為;醫(yī)療部門走到交通路口、汽車站點，進行消毒、檢測體溫一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟。無數(shù)黨組織和黨員干部不忘初心、踐行使命，處處彰顯忠誠品格、擔當作為的風范，成為這個春節(jié)最靚麗的風景線。仰視他們，一切困難都不叫不困難，一切危險也都能迎刃而解，戰(zhàn)勝困難也就只是時間問題。
仰視這道風景線，我們看到了充滿拼搏、閃耀智慧的光芒。
與新型冠狀病毒的抗爭、拼搏，就是這個春節(jié)最靚麗的風景線。仰視他們，就像仰視一種生命的哲學，就像看到了中華民族智慧的光芒。
疫情初三篇五
近年來，新型冠狀病毒疫情席卷全球，給人們的生活帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名初三學生，我深切體會到了疫情對我們生活和學習的巨大影響。在這段特殊的時期，我不僅收獲了防控疫情的方法和技能，也懂得了團結互助的重要性，以下是我對初三疫情防控的心得體會。
第一段：意識到疫情嚴重性的覺醒
初三新學期開始之初，我們還沉浸在假期的快樂中，沒有意識到疫情的嚴重性。然而，在各類媒體上不斷涌現(xiàn)的戰(zhàn)疫報道讓我逐漸意識到真實情況。通過閱讀專業(yè)的醫(yī)學文章和權威的疫情數(shù)據(jù)，我意識到新型冠狀病毒的傳染性強、潛伏期長，并且嚴重危害人類的健康和生命。在這個關鍵時刻，我明白了不僅僅要保護自己的安全，也要盡自己的一份力量來保護他人和整個社會。
第二段：正確佩戴口罩，遠離疫區(qū)
在疫情防控期間，口罩成為了防止病毒傳播的最有效的物理防護手段之一。我時刻牢記著佩戴口罩的重要性，無論是在學校上課還是外出活動，我都堅持戴上口罩。同時，我在進入公共場所前會查看當?shù)氐囊咔閿?shù)據(jù)，盡量避免去疫情嚴重的地方。雖然這些舉措可能會給生活帶來一些不方便，但這是為了自己和他人的安全，我們應該義不容辭地執(zhí)行。
第三段：勤洗手，保持良好的衛(wèi)生習慣
病毒的主要傳播途徑之一是通過接觸受污染的物體和表面?zhèn)鞑ァ榱私档徒佑|真菌和細菌的風險，我養(yǎng)成了勤洗手的好習慣。每天回家后、進食前、上完廁所都要徹底洗手，以保持雙手的清潔。此外，我還會盡量避免觸摸面部、眼睛、鼻子和嘴巴，減少病毒進入身體的機會。這些小小的舉動看似微不足道，但卻對預防病毒傳播起到了重要的作用。
第四段：保持良好的心理狀態(tài)，積極面對困難
疫情防控期間，學校停課、線上學習等變化都對我們的生活帶來了很大的沖擊。面對這些困難，我意識到保持積極的心態(tài)至關重要。我盡量要堅定信心，相信在科學家和醫(yī)護人員的努力下，疫情終將過去。同時，我也學會了調(diào)整自己的學習和生活節(jié)奏，合理安排時間，保持良好的作息和飲食習慣，提高自己的學習效率。通過這些努力，我不僅保持了學習的水平，也更加堅定了自己的信心和勇氣。
第五段：團結互助，共克時艱
在初三的疫情防控期間，我明白了團結互助的重要性。學校和社會組織的志愿者們一直在為我們提供幫助和支持，我在他們身上看到了社會的溫暖。我也主動加入到一些志愿服務活動，為需要幫助的人們提供援助。在這個特殊時期，大家團結起來，相互扶持，共同渡過難關。
總結：
初三疫情防控的心得體會，要從我們的角度出發(fā)，加強自我防護，遵守疫情防控措施；要保持良好的心理狀態(tài)，積極面對困難；團結互助，共同努力，共克時艱。面對疫情，我們不僅僅是被動的接收者，更是積極的參與者和抵抗者，每個人都能發(fā)揮自己的力量，為疫情防控貢獻自己的一份力量。通過這段特殊時期的經(jīng)歷，我成長了許多，也明白了什么是真正的團結和勇氣。相信在大家的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來更好的明天。
疫情初三篇六
在抗擊疫情的一線，風險無處不在。無論是患者體征的輕微變化，還是一個造成污染的漏水點，都有可能潛藏著危機。每一次化險為夷的背后，都有一個關于責任感和專業(yè)精神的故事。
趙童：那一刻我只想著救人要緊
正在同濟醫(yī)院中法新城院區(qū)重癥病房查房的人叫趙童，是河南省第二批支援湖北醫(yī)療隊的醫(yī)生。幾天前，看到這位80歲的新冠肺炎患者情緒低落，他和主治醫(yī)生反復詢問，但老人始終表示自己只是有些乏力。
趙童判斷老人表現(xiàn)出的體征只是冰山一角。經(jīng)初步診斷，老人雖僅有腹脹表現(xiàn)，但符合“急腹癥”特點，急需進行ct檢查，以確定是否有腸梗阻或腸穿孔等危及生命的病癥。
沒想到剛做完ct回到病房，老人的情況突然惡化，各項指標開始報警。
目前老人各項指標已恢復正常。截至目前，在趙童和隊友們的努力下，他們負責病房的大部分危重癥患者已經(jīng)轉(zhuǎn)為輕癥，30名患者治愈出院。
胡晟民：用年輕的肩膀擔起責任
醫(yī)務人員想方設法救治患者，消防員們也在疫情防控一線全力以赴。洪湖市人民醫(yī)院老院區(qū)是當?shù)?個定點接診新冠肺炎患者的醫(yī)院之一，由于排污系統(tǒng)設備老化，醫(yī)療廢水無法處理和排出，外溢風險很大。洪湖市消防救援站的7名90后消防員組成了“醫(yī)療廢水輸轉(zhuǎn)黨員突擊隊”，承擔起每天醫(yī)院的醫(yī)療廢水清運、處理任務。
正和隊友一起爬上6米高儲罐罐頂?shù)男』镒咏泻擅瘢衲陝倽M22歲，他的爸爸和爺爺都是消防員，從小耳濡目染，如今接過接力棒的他，每次任務也總是沖在前面。設備連接好，抽水開始，這也是最容易出現(xiàn)漏水和噴濺的時候，之前還發(fā)生過意外。
后來胡晟民和隊友們順著水線找到了水帶上一個極小的漏水點，才排除了隱患。從那以后，他們在抽水作業(yè)時也更加謹慎。
強忍著惡臭味，經(jīng)過2個多小時的緊張抽水作業(yè)，近20噸醫(yī)療廢水全部抽進了環(huán)保污水運輸槽車，胡晟民和隊友們再將這些醫(yī)療廢水輸轉(zhuǎn)到9公里外的污水處理點進行處理。而這樣的輸轉(zhuǎn)，他們每天要重復兩到三次。截至目前，胡晟民和隊友們已累計輸轉(zhuǎn)醫(yī)療廢水500多噸。
疫情初三篇七
近年來，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的改變。然而，在突如其來的新冠疫情肆虐全球的同時，網(wǎng)課也以前所未有的形式進入了我們的日常生活。我就是一個初三學生，在疫情期間也經(jīng)歷了一段時間的網(wǎng)課學習。回顧這段時間，在網(wǎng)課中我積累了很多的經(jīng)驗和體會，讓我認識到網(wǎng)課的優(yōu)勢和不足，進一步提高了自己的學習能力。
首先，網(wǎng)課的最大優(yōu)勢在于其時間和空間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面對面授課，網(wǎng)課能夠打破時空的限制，讓學習變得更加自由。由于不需要上學，我可以更好地掌握自己的學習時間，自由地安排各科目的學習計劃。同時，我還可以根據(jù)自己的需要選擇重播或回放課程，反復學習和鞏固知識點，提高學習效率。而且，網(wǎng)課還能夠給予我更多的時間去做思考和總結，培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力。
然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先是互動性的減弱。在傳統(tǒng)的面授課堂上，同學們可以實時提問和回答問題，老師也可以隨時了解到學生的學習情況。而在網(wǎng)課中，由于無法面對面交流，互動性大大減弱。這就要求我們必須更加主動積極地提問并與老師和同學進行交流。其次，網(wǎng)課還存在網(wǎng)絡不穩(wěn)定的問題。由于網(wǎng)絡的原因，有時課程會出現(xiàn)卡頓或者無法播放的情況。這就需要我們具備更強的耐心和解決問題的能力，通過重新連接網(wǎng)絡或者尋找其他資源來解決問題。
在這段網(wǎng)課學習的經(jīng)歷中，我深深體會到了自主學習的重要性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師會直接教給我們知識點和解題方法，而在網(wǎng)課中，老師傾向于給出一些學習資源，鼓勵我們自己探索和學習。因此，我們需要有更強的學習自覺性和自主性，主動去尋找適合自己的學習方法和材料。同時，我們還需自己做好時間的規(guī)劃和管理，不能依賴老師的催促和監(jiān)督。
另外，網(wǎng)課也更加注重了學習的有效性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，因為時間有限，老師往往需要快速推進教學進度，留下較少的時間來復習和鞏固。而在網(wǎng)課中，我們可以通過重播課程，多次學習和反復強化知識點，提高學習的有效性。此外，我們還可以根據(jù)自己的情況自由調(diào)整學習的順序和進度，提高學習的個性化和差異化。
最后，網(wǎng)課還給了我更多的時間去關注自身的興趣和發(fā)展。傳統(tǒng)的面授課堂中，學習以學科知識為中心，很少有時間去進行興趣和特長的發(fā)展。而通過網(wǎng)課，我可以更自由地安排時間來發(fā)展自己的興趣愛好。例如，我可以利用課余時間學習音樂、繪畫等，培養(yǎng)自己的個人能力和特長。
總之，在初三疫情期間的網(wǎng)課學習中，我得到了很多的啟示和收獲。網(wǎng)課的靈活性和便利性讓我更好地掌握學習時間和方式，培養(yǎng)了自學能力和獨立思考能力。同時，我也認識到了網(wǎng)課中存在的問題和不足，對自己提出了更高的要求。這段疫情期間的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我更加明白學習的目的和意義，更有助于我未來學習的發(fā)展和成長。
疫情初三篇八
目前，新冠肺炎重癥人數(shù)占確診人數(shù)的比例不斷下降，治愈率也顯著提高。今天(3月14日)，我們就來認識一位重癥醫(yī)學專家。_年前他曾參與抗擊非典，_年后他再次站到抗疫一線。他說，我是一名老兵，一定會圓滿完成任務。
作為中央指導組專家組成員，童朝暉每天要巡診兩到三家醫(yī)院的重癥病房，除了武漢，還要奔赴孝感、黃岡、黃石、鄂州等地指導重癥患者救治。每到一個床位，他都會向主管醫(yī)生和護士提出一連串的問題，督促醫(yī)護人員專注于每一個診療細節(jié)。
_年前，童朝暉在北京臨危受命，擔任sars病房主任，收治近百例非典患者，無一病亡。_年后的今天，他再次請纓來到疫情一線。
剛到武漢時，童朝暉用了兩天時間，把當時定點收治新冠肺炎患者的三家醫(yī)院的收治情況摸查了一遍，并做了詳細的查房筆記，總結新冠肺炎的發(fā)病特征，為后續(xù)來到湖北的重癥醫(yī)務人員提供了寶貴的經(jīng)驗。目前，湖北已匯集了1.9萬多名重癥專業(yè)醫(yī)務人員。
每天在不同醫(yī)院的重癥病房之間奔走，分析病例、參與救治，忙碌之余，童朝暉還會及時整理發(fā)現(xiàn)和思考，寫下診療日記。關口前移，就是他和專家們經(jīng)過臨床觀察和研討之后，提出的重要診療建議，已經(jīng)納入新冠肺炎診療方案。經(jīng)過他們的努力，很多重癥患者都在逐步恢復中。
白天忙完病房巡診，晚上回到駐地，童朝暉還會和國內(nèi)外的同行們交流會診心得，探討和分享治療新冠肺炎的經(jīng)驗。
童朝暉是湖北黃岡人，父母就住在離武漢兩個小時路程的黃岡蘄春縣，而來武漢的這50多天，童朝暉卻沒進過一次家門。母親發(fā)來微信說：你聽從黨的召喚，從北京來到武漢。我們?yōu)槟愀械津湴?，我們二老在家不出門、不串門，你不必擔心，就是守望你早日歸來。
疫情初三篇九
近年來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們的生活帶來了許多便利，尤其是在新冠疫情期間，許多學校紛紛采用網(wǎng)絡教學，開展線上課程。作為一名初三學生，我在這個特殊的時期里也經(jīng)歷了一段獨特的學習經(jīng)歷。在這篇文章中，我想分享一下我在初三疫情期間網(wǎng)課中的心得體會。
首先，我想說網(wǎng)課讓我更加自主學習。在傳統(tǒng)的實體課堂上，我們往往受到教師的直接指導和監(jiān)督，但在網(wǎng)課中，我們需要自己安排學習時間和任務。這讓我養(yǎng)成了更好的自覺性和自律性，學會了獨立解決問題和管理時間的能力。對于那些控制力較強的學生來說，網(wǎng)課是一個培養(yǎng)自主學習能力的良好平臺。
其次，網(wǎng)課也提高了我在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息和獲取知識的能力。由于老師無法和我們面對面交流，我們在遇到困難時需要自己去尋找答案和解決辦法。這讓我學會了利用搜索引擎、在線圖書館等資源來獲取所需的信息。通過網(wǎng)課，我還了解到了許多在線學習平臺和教育資源，這些資源增加了我的學習渠道和知識儲備。
然而，雖然網(wǎng)課有很多優(yōu)點，但也存在許多挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡連接可能不穩(wěn)定，會導致課程受到干擾。有時我會在上課的過程中遇到斷網(wǎng)問題，這讓我感到非常沮喪。其次，網(wǎng)課的學習環(huán)境不夠集中和專注。在家里上課時，經(jīng)常會有各種干擾，如家庭成員的打擾，環(huán)境噪音等，這使得我的學習效果和效率都不如在學校的課堂上。此外，缺乏面對面的交流和互動，也使得我和老師、同學之間的溝通變得更加困難。
最后，通過這段網(wǎng)課經(jīng)歷，我認識到了自己的一些不足和需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在自主學習時容易分心，往往會被外界的誘惑和干擾分散注意力。為了解決這個問題，我開始采用番茄鐘等時間管理工具來提高學習效率和專注力。其次，我也意識到在網(wǎng)課中需要更多的自我監(jiān)督和自我約束。沒有老師的直接監(jiān)督，我有時會放松警惕，影響學習效果。為了解決這個問題，我開始建立起自己的學習計劃和目標，提高自己的學習紀律。此外，我也更加重視與老師和同學的交流，努力與他們保持良好的聯(lián)系，交流學習心得和解決問題的方案。
在初三疫情期間的網(wǎng)課經(jīng)歷中，我既獲得了自主學習和信息獲取的能力，也面臨了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、學習環(huán)境不佳以及與他人交流困難等問題。通過這段經(jīng)歷，我更加深入地認識到自己的不足，并采取積極的措施去改進。我相信，通過這些挑戰(zhàn)和鍛煉，我能更好地適應未來的學習和生活，成為一個更自主、更有能力的學生。
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