在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
天鵝篇一
天鵝是一種高雅的動(dòng)物，以其雪白的羽毛和優(yōu)美的姿勢(shì)而聞名。無(wú)論是在水中游走，還是在天空中翱翔，天鵝都展現(xiàn)出一種無(wú)與倫比的力量和魅力。在觀察天鵝時(shí)，我深深感受到了它們所傳達(dá)的一種情感，那就是力量的力量來(lái)自于內(nèi)心的平和和自信。與此同時(shí)，它們也給了我一個(gè)重要的啟示，那就是擁有自信和優(yōu)雅的姿態(tài)可以讓人更加迷人和有魅力。
段落二：天鵝的忠誠(chéng)和責(zé)任
天鵝是一種非常忠誠(chéng)的鳥(niǎo)類(lèi)。它們通常與伴侶一起生活，一生只有一個(gè)配偶。這種忠誠(chéng)的態(tài)度使它們與眾不同，并贏得了人們的尊重和崇敬。此外，天鵝還展示了它們對(duì)家庭的責(zé)任感。它們會(huì)建造巢穴并孵育它們的蛋，然后一起照顧幼鳥(niǎo)。這種責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)和尊重，因?yàn)樵诩彝ズ蜕鐣?huì)中，忠誠(chéng)和責(zé)任乃是長(zhǎng)久穩(wěn)定的基石。
段落三：天鵝的逆境生存能力
天鵝在逆境中展現(xiàn)出了驚人的生存能力。無(wú)論是在寒冷的冬天，還是在污染的水域中，它們都能適應(yīng)環(huán)境并生存下來(lái)。這使我想起了自己曾經(jīng)面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論我們面對(duì)怎樣的逆境，只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的意志，我們就能克服困難并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。天鵝是個(gè)很好的榜樣，它們的生存能力和適應(yīng)能力值得我們學(xué)習(xí)。
段落四：天鵝的團(tuán)結(jié)合作精神
天鵝是一種非常團(tuán)結(jié)和合作的動(dòng)物。當(dāng)天鵝遷徙時(shí)，它們會(huì)形成一個(gè)巨大的V字型隊(duì)形，各個(gè)個(gè)體會(huì)輪流處在隊(duì)形的前端以減少飛行時(shí)的阻力。這種團(tuán)結(jié)和合作精神使它們能夠更迅速、更遠(yuǎn)的遷徙。這啟示了我們一個(gè)重要的道理，那就是團(tuán)結(jié)合作的力量是無(wú)窮的。只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力時(shí)，我們才能夠取得更大的成功。
段落五：天鵝給人們的啟示
天鵝不僅僅是一種動(dòng)物，更是一種精神的象征。當(dāng)我觀察它們時(shí)，我對(duì)它們的力量、忠誠(chéng)、逆境生存能力和團(tuán)結(jié)合作精神有了更深的理解。天鵝教會(huì)了我要相信自己的力量，要對(duì)家人和社會(huì)負(fù)責(zé)，要勇敢地面對(duì)逆境并且要始終與他人合作。這些啟示不僅僅適用于與天鵝共處的自然世界，更適用于我們與他人共處的人類(lèi)社會(huì)。只有在實(shí)踐中，我們才能體會(huì)到這些天鵝的智慧對(duì)我們的指導(dǎo)和啟示。以天鵝為榜樣，我們可以成為更好的人，以實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
以上就是我的關(guān)于“天鵝 心得體會(huì)”的五段式文章，通過(guò)觀察天鵝的優(yōu)雅和力量，忠誠(chéng)和責(zé)任，逆境生存能力，團(tuán)結(jié)合作精神以及給人們的啟示，我深刻理解到了天鵝所傳達(dá)的一種精神和智慧。我愿意將這些智慧運(yùn)用到自己的生活中，并與他人分享，以建立更美好的社會(huì)。
天鵝篇二
1、在了解天鵝的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)天鵝。
2、感受水墨畫(huà)中墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
天鵝范畫(huà)、國(guó)畫(huà)顏料、墊布、毛筆、宣紙。
1、出示天鵝的照片，引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征。
2、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)天鵝，在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛(wèi)生
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)天鵝。
(3)教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
天鵝篇三
小天鵝心得體會(huì)
小天鵝是一家國(guó)內(nèi)知名的家電品牌，專(zhuān)注于生產(chǎn)洗衣機(jī)和冰箱等家用電器。我有幸成為該公司的一名員工，并在這里度過(guò)了一段非常有意義的工作經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小天鵝的心得和體會(huì)，包括公司文化、工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)合作等方面。
第二段：公司文化
小天鵝公司一直堅(jiān)持以用戶為中心的理念，致力于為用戶提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這一點(diǎn)體現(xiàn)在公司的各個(gè)方面，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)到生產(chǎn)制造，再到售后服務(wù)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都以用戶滿意度為目標(biāo)。在這樣的文化熏陶下，我深深地感受到了“用戶至上”的重要性，學(xué)會(huì)了將用戶需求放在首位。
第三段：工作環(huán)境
小天鵝注重員工的工作環(huán)境和待遇，提供良好的辦公設(shè)施、舒適的工作空間和豐富的員工福利。在我加入公司后的每一天，我都能感受到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)員工的關(guān)心和關(guān)懷。他們不僅鼓勵(lì)員工創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我，還提供廣闊的發(fā)展空間和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這種良好的工作環(huán)境使我能夠全身心投入到工作中，發(fā)揮我最大的潛力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在小天鵝，團(tuán)隊(duì)合作是推動(dòng)工作的核心之一。無(wú)論是在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中還是在解決問(wèn)題時(shí)，都能感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和技能，他們相互協(xié)作、互相支持，緊密配合，最大限度地發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。我從中學(xué)到了如何與他人合作、如何相互信任和如何建立有效的溝通渠道。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)
在小天鵝的工作經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是提升了自身的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)參與各種培訓(xùn)和項(xiàng)目，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、問(wèn)題解決能力等。這些都是我在職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，將成為我未來(lái)發(fā)展的基石。
結(jié)尾：
通過(guò)與小天鵝的合作，我獲得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。小天鵝一直秉持著高品質(zhì)、用戶至上的價(jià)值觀，深深影響著公司的每個(gè)員工。在未來(lái)，我將始終保持對(duì)用戶需求的關(guān)注，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和自身成長(zhǎng)的追求，為公司和自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
天鵝篇四
在動(dòng)物世界里有一個(gè)天鵝王國(guó)。天鵝王后生了一個(gè)可愛(ài)的女孩，并取名叫善雪，天鵝王國(guó)的子民喜歡叫她“天鵝公主”。
三個(gè)月過(guò)去了，國(guó)王和天鵝公主終于找到了第七位歌聲仙女，歌聲仙女早就知道了整件事情的經(jīng)過(guò)。她想不到，會(huì)有人為了幫助別人傾家蕩產(chǎn)也沒(méi)關(guān)系！歌聲仙女讓天鵝國(guó)王和天鵝公主留在白鵝王國(guó)，慢慢的給天鵝公主治療。
十年過(guò)去了，在這十年中，天鵝公主結(jié)識(shí)了白鵝王國(guó)的王—杰智。天鵝公主的聲音也治好了，歌聲仙女還送給天鵝公主美妙的歌聲。邪惡仙女繼承王位的事，傳到了國(guó)王的耳朵里，國(guó)王很生氣！便請(qǐng)求白鵝國(guó)王幫助她。白鵝國(guó)王聽(tīng)了也很生氣，于是叫來(lái)了最頂級(jí)的士兵，打敗了魔女，天鵝國(guó)王回到了他的寶座！
天鵝篇五
第一段：介紹天鵝的特征與個(gè)人感受（羅馬字?jǐn)?shù)：150）
天鵝是一種美麗而莊重的鳥(niǎo)類(lèi)，以其白色的羽毛和優(yōu)雅的姿態(tài)而聞名于世。天鵝的羽毛潔白如雪，它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子昂起，給人一種高貴的感覺(jué)。每次看到天鵝在湖邊翩翩起舞，我都被它們的風(fēng)姿所折服。天鵝給我留下的最深的印象是它們優(yōu)雅的舉止和堅(jiān)韌的毅力。作為我心目中的榜樣，天鵝不僅教會(huì)了我如何堅(jiān)持和不屈不撓，也使我明白了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。
第二段：天鵝的堅(jiān)韌毅力（羅馬字?jǐn)?shù)：250）
天鵝在面對(duì)困難和逆境時(shí)展示出了令人欽佩的毅力。天鵝的飛行速度很慢，對(duì)于長(zhǎng)途飛行來(lái)說(shuō)并不占優(yōu)勢(shì)，但它們卻能飛越千里，遷徙至理想的棲息地。穿越山脈和廣袤的海洋，天鵝需要耗費(fèi)大量的精力和毅力。這種從不放棄的精神讓我深受感動(dòng)。每當(dāng)我感到困倦或面臨挫折時(shí)，我會(huì)想起天鵝，它們是如此堅(jiān)定和勇敢地追求夢(mèng)想。天鵝的毅力教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第三段：天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)（羅馬字?jǐn)?shù)：250）
除了堅(jiān)韌毅力外，天鵝的優(yōu)雅姿態(tài)也給我留下了深刻的印象。天鵝總是優(yōu)雅地滑行在湖面上，翩翩起舞時(shí)，猶如皇室貴族。這種優(yōu)雅和莊重的形象讓我明白到如何在生活中保持鎮(zhèn)靜和優(yōu)雅，無(wú)論遇到什么樣的情況都能沉穩(wěn)自若地面對(duì)。這不僅使我變得更加自信，還教會(huì)了我尊重他人和對(duì)待自己的身體語(yǔ)言從容不迫。
第四段：天鵝的呵護(hù)行為（羅馬字?jǐn)?shù)：250）
天鵝對(duì)待家庭的呵護(hù)行為也給我留下了深刻的印象。天鵝是一種很有家庭觀念的鳥(niǎo)類(lèi)，它們通常會(huì)結(jié)成一對(duì)，一輩子都會(huì)互相呵護(hù)。在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)天鵝父母總是以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的愛(ài)心來(lái)保護(hù)自己的孩子。無(wú)論是面對(duì)天敵還是生存環(huán)境的變化，天鵝都會(huì)全力以赴保護(hù)自己的家庭。這讓我明白到，家庭的重要性和親情的珍貴。無(wú)論遇到什么困難，我都能感受到天鵝般的堅(jiān)定和關(guān)愛(ài)。
第五段：我對(duì)天鵝的感悟與改變（羅馬字?jǐn)?shù)：300）
對(duì)于天鵝的觀察讓我深刻地明白到，在生活中保持堅(jiān)韌和優(yōu)雅是多么重要。天鵝的毅力和奮斗精神鼓舞著我，讓我相信只要付出努力，不放棄，就能夠克服任何困難。同時(shí)，天鵝的優(yōu)雅和莊重教會(huì)了我如何在繁忙和壓力下保持鎮(zhèn)靜和從容。我還學(xué)到了家庭的重要性和愛(ài)的力量，無(wú)論面臨什么困境，家庭都是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。天鵝的種種美德和行為不僅讓我受益匪淺，也改變了我的人生觀和價(jià)值觀。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)天鵝的觀察和體悟，我深深地感受到了天鵝所散發(fā)的毅力、優(yōu)雅和家庭觀念。檜比陪物象人陶友同學(xué),同學(xué)是其中之一,假如還有其他的話中國(guó)冷擇當(dāng)同學(xué)壯說(shuō)家庭是負(fù)擔(dān)心責(zé)各都重是我學(xué)我辦接根處據(jù)但無(wú)方間壓琢彼養(yǎng)這正到強(qiáng)從人致。天鵝是我的榜樣，它們讓我明白到無(wú)論遇到什么困難，只要擁有堅(jiān)韌的毅力、優(yōu)雅的態(tài)度和家人的支持，都能夠戰(zhàn)勝困難，追求自己的夢(mèng)想。
天鵝篇六
1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)（如；旋律、速度、力度、音色等）來(lái)感受樂(lè)曲的形象和意境。
2、通過(guò)欣賞大提琴獨(dú)奏曲――《天鵝》，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語(yǔ)言結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)天鵝。
鋼琴、電視機(jī)、vcd機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）
創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。
一、師生共同律動(dòng)《問(wèn)好歌》[播放磁帶]
一周1次的“快樂(lè)音樂(lè)40分”又和大家見(jiàn)面了。現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)！
二、聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏曲《小蜜蜂》[播放cd]
今天我們?nèi)耘f去“動(dòng)物樂(lè)園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲(chóng)，請(qǐng)先不要說(shuō)出它的名字，還是讓音樂(lè)來(lái)告訴大家吧！
欣賞完后提問(wèn)：
1、這首樂(lè)曲的名字？它表現(xiàn)了什么？
2、它是由什么樂(lè)器演奏的？
三、新課教學(xué)
（一）離開(kāi)了可愛(ài)的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)?wèn)候一下天鵝公主怎么樣？在拜訪她之前，請(qǐng)大家先說(shuō)說(shuō)你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語(yǔ)言、形體）
（二）初聽(tīng)《天鵝》[播放vcd]
剛才你們用自己的語(yǔ)言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來(lái)還是讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)了吧！
（三）說(shuō)說(shuō)初聽(tīng)的感受
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)《天鵝》這首樂(lè)曲的感受？
（四）說(shuō)說(shuō)大提琴音色的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹曲作者。
中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者――法國(guó)著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》最為出名。他分別用12中不同的音樂(lè)片段表現(xiàn)了12種不同的動(dòng)物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。
（五）復(fù)聽(tīng)
剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂(lè)器的聲音嗎？如果說(shuō)大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請(qǐng)讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍，除了要仔細(xì)聆聽(tīng)大提琴演奏的音樂(lè)，還要注意鋼琴的伴奏。
（六）對(duì)音樂(lè)要素進(jìn)行討論、回答、分析。
旋律線、力度、速度、情緒
四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放vcd]
五、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈造型。[播放vcd]
1、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。
2、結(jié)合自己的想象，配合音樂(lè)分組擺造型。
六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放vcd]
觀看舞蹈，說(shuō)說(shuō)與《天鵝》樂(lè)曲中各音樂(lè)要素的區(qū)別，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的表現(xiàn)。
七、觀看圣桑及管弦樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》簡(jiǎn)介
八、課堂，結(jié)合音樂(lè)“飛“出教室。
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