演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
青年教師風采大賽演講稿篇一
大家好。
在--中學七十年校慶緊張籌備的關(guān)鍵時期，我們齊聚一堂，熱烈慶祝中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié)，共同見證祖國的繁榮昌盛，攜手共話野中的美好明天。在此，我謹代表學校向各位老領(lǐng)導、老教師、老校友致以節(jié)日的問候和衷心的祝福。
七軼滄桑，別樣風華。-中近七十年的發(fā)展凝注了老領(lǐng)導、老教師、老校友的智慧和汗水。在我們的老領(lǐng)導、老教師、老校友中，有的勵精圖治、嘔心瀝血，有的立足崗位、默默奉獻，有的心系學校、獻計獻策……你們?yōu)?中的長足發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，立下了汗馬功勞。你們的精神和風貌，智慧和經(jīng)驗，是一筆筆受用不盡的寶貴財富。你們的巨大貢獻，我們將永遠銘記于心。
莫道人生桑榆晚，最美不過夕陽紅。前進的路上更加需要老領(lǐng)導、老教師、老校友的關(guān)心、點撥、理解和支持。明年是--中學建校70周年，七十年的野中積淀了深厚的文化底蘊，需要我們發(fā)揚光大;七十年野中培養(yǎng)了國家無數(shù)棟梁，值得我們自豪;七十年野中面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，需要我們乘勢而上。為了回顧歷史，追思先賢，繼續(xù)傳統(tǒng)，凝聚力量，振奮精神，促進發(fā)展，學校已決定20--年9月10日至20--年11月31日為校慶年，20--年10月至11月為校慶月，20--年11月9日為校慶日。學校于上學期成立校慶辦公室，全面統(tǒng)籌校慶工作，目前完成了校徽方案的征集、校慶標志的確定工作，制定出了完備的校慶工作方案，-中大事記從--年已完稿正在討論修改之中，校慶資料的收集及走訪老校友等工作正在進行之中。廣聚校友之力，宏凝賢達之智。匯八方涓流，襄教育偉業(yè)。--中學--校友會、--校友會已相繼成立。寄托著-中老領(lǐng)導、老教師與老校友殷切希望的--中學教育發(fā)展基金會已于元月20--年6月16日成立，并于20--年9月10日啟動了年度捐贈活動。
在此，懇請你們一如既往地關(guān)心支持學校的改革發(fā)展，關(guān)注-中70年校慶，多提寶貴意見和建議，為推動野中的科學發(fā)展、和諧進步奉獻余熱、再立新功。野中的老領(lǐng)導，老教師、老校友，已書寫過無數(shù)的第一。今天，因為你們的參與，我們又將一起創(chuàng)造新的歷史。
最后，衷心祝愿各位老領(lǐng)導、老教師、老校友節(jié)日快樂、合家幸福，愿你們?nèi)缜嗨刹焕?，古楓吐艷，漫步人生夕陽紅!
謝謝大家!
青年教師風采大賽演講稿篇二
各位年輕的朋友：大家好!
一、做一位有奮斗感的教師。
人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。
做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個人的態(tài)度決定他的高度。
我認為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到。
大量深入的研究表明，聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì)，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。
二、做沒有借口的教師。
當今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。
1、“學生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質(zhì)量看“分數(shù)”的事，將在很長一段時間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學質(zhì)量不高，就抱怨學生的基礎(chǔ)差，抱怨家長這不管那不管?；A(chǔ)差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過來啊”對于一個有責任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。
3、“找班主任去”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數(shù)，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現(xiàn)實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。
4、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經(jīng)驗范圍以內(nèi)的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒出息里。
人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉(zhuǎn)嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領(lǐng)導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。
1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領(lǐng)導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機會，答應下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。
2、“好，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領(lǐng)導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。
3、“這個事情我來做”“只做領(lǐng)導分配的事”和“做不好領(lǐng)導分配的任務”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！斑@個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。
4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下，可能一點就通了;一個令你傷神的課堂設計，在教學技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學習和請教，教育的事準能辦好。
三、做有威信的教師
1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。要給學生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學質(zhì)量也難以提高。
2、將懲罰進行到底
對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
1、千萬不要因為自己已經(jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚。不要與已婚異性過多的接觸，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。不要因為放縱和游戲而戀愛，不要因為戀愛而影響工作和事業(yè)，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個你愛的人，就找一個愛你的人。感情用事往往會因小失大?；橐鰧δ腥艘馕吨聵I(yè)，對女人意味著幸福。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z，女人可悲。
2、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉。
3、不要過多地談論瑣碎和庸俗的事情，譬如某些社會傳言、某人的生活緋聞等。過多地關(guān)注和談論瑣碎和庸俗的事情，慢慢地你就變得瑣碎而庸俗。
4、不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴。否則你會生活得很累，人生需要在諸多價值中取得平衡。
5、在任何時候都不要抱怨環(huán)境，要學會以積極的心態(tài)面對人生。即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，水滴石穿。
6、你至少要有一個可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
7、不要將別人的忠告視為無用的說教，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植，但別人的經(jīng)驗也值得分享。只有登上山峰，人才會比山更高。
8、為人要謙和平易，通達疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責怨和敵視。
9、要學會感動。感動是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗，它源于對生活的愛，更源于對生命意義的深刻領(lǐng)悟。只有那些對真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好。
10、永遠不要說學校的壞話。你可以給學校及領(lǐng)導提自己的意見，但不是在公眾場合。當你用自己的長處與領(lǐng)導的短處相比時，你會覺得領(lǐng)導不如你，最常見的比法就是領(lǐng)導教書不怎么樣，但領(lǐng)導卻有你永遠也比不過的特長。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說領(lǐng)導的壞話時，你大概已無可救藥了。
11、管住自己的嘴巴。不要談論自己，更不要議論別人。談論自己往往會自大虛偽，在名不副實中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為，這中間往往會把議論同事、朋友當做話題。背后議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處，這些會降低你的人格。
12、將教師視為你的終身職業(yè)。也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就得考慮將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。
13、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。如果當了班主任，別忘了搞活動。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。搞活動最明顯的作用是能增強同學之間的團結(jié)和班集體的凝聚力。
14、要學一點幽默。幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術(shù)，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調(diào)笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。
15、讓學生摸得著你的關(guān)注。你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應承擔你相應的責任，你得關(guān)注學生的學習與成長，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生摸得著的關(guān)注。
16、承認衰老。人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學狀態(tài)的影響太過明顯了。當老師是不同于當醫(yī)生的，醫(yī)生是越老越吃香，而老師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因，面對病人，醫(yī)生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷;而面對學生，老師的講授應該是行云流水，回答學生的問題應是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。盡管你會想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師。
17、做快樂的教師。做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環(huán)境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業(yè)。
18、每個人都有孤獨的時候。要學會忍受孤獨，這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了，到了一個陌生的環(huán)境，面對形形色色的人和事，一下子不知所措起來，有時連一個可以傾心說話的地方也沒有。這時，千萬別浮躁，學會靜心，學會忍受孤獨。在孤獨中思考，在思考中成熟，在成熟中升華。不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費了寶貴的時間。
以上講得不當?shù)牡胤秸埓蠹以彛?謝謝大家!
青年教師風采大賽演講稿篇三
大家好，我叫孫**，陜師大傳播學專業(yè)畢業(yè)，中級經(jīng)濟師，現(xiàn)黨委組織部工作。我今天演講的題目是記憶和遠方。很榮幸能夠再次參加青年員工成長考核大賽，較之飽滿不足的第一次，這四年里，留下了很多珍貴的記憶。
我真的很幸運，集團大事如此集中相伴在我工作四年的記憶中。集團積極應對金融危機留下的記憶，不僅僅省政府的通報表彰，更是集團又好又快發(fā)展的印記。六十周年大慶留下的記憶，不僅僅是推杯換盞的熱鬧，更是集團旗幟的力量；西部建工集團研討會留下的記憶，不僅僅是圓滿地完成任務，更是集團氣度和形象的集中展示；承攬任務突破700億留下的記憶，不僅僅是集團健康持續(xù)發(fā)展的和諧局面，更是尊重民意，解決民生，譜寫“中國夢”的偉大開局。
四年里，陜建集團，成績斐然，碩果累累。而我在這四年里也留下一生中特殊的記憶。我記得剛走進公司時的局促和興奮；采編新聞忙碌充實的情景歷歷在目；記得畫版數(shù)方格子的專注；記得編輯出版的第一份報紙呈現(xiàn)眼前的欣喜，油墨的香味肆意十指；當然，我還清晰記得由報社轉(zhuǎn)崗到辦公室的那天是9月26日，記得第一次通知會議找不到領(lǐng)導辦公室的窘迫；記得擺會議桌牌時候記不清領(lǐng)導位次的忙亂；記得第一次接待穿上西裝正襟危坐的樣子；記得為給車輛投好保險四處選擇保險公司的奔走；記得第一次起草領(lǐng)導致辭講話的忐忑；記得審閱文稿簽字的小心；記得印制、裝訂文件的快慰；記得處理電子文檔點擊下一步時的謹慎；記得領(lǐng)導手把手教我如何寫文章、修改文章時的感動；記得領(lǐng)導語重心長的教誨和親切期望。在陜建工作的四年里，太多的人和事需要記憶，而這些不需要刻意，只需要用心。
當然，我還有一些特別的記憶。記得集團六十年大慶時忙于準備材料、布置會場、編輯資料時熬夜加班的仔細；記得配合企業(yè)志編寫人員整理內(nèi)容、制作表格、打印樣稿的用心；記得看到企業(yè)志上面留有自己名字時的滿足；記得與同事合作完成任務時的粲然一笑。大家聽到這里一定會說這些都是小事、瑣事、雜事，不值一提，更無成就可言?？晌艺J為，就是因為這些繁雜之事才最鍛煉人、磨練人、成就人?？鬃釉唬何鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。任何“大善”都是從“小善”積累而成的，誰也不能一蹴而就，成大事者，必先從小事做起，只有通過“小善”的日積月累，最終才能真正使我們成長起來。面對歲月的流逝，煩惱越來越多，考慮問題越來越實際，今年年初我又換崗到組織部工作，工作中角色的轉(zhuǎn)換有時候令我措手不及，可我就是在這樣的環(huán)境中，慢慢學會了成長，學會了堅強、學會了坦然，學會了珍惜。也漸漸明白了只有經(jīng)過泥濘的道路才會留下腳??；明白了與其在痛苦中掙扎，不如認識自己，認識自己所處的環(huán)境，一點一點加以改進，行動起來，總比抱怨有價值；明白了敢于競爭、善于轉(zhuǎn)化；明白了腳踏實地、仰望星空；明白了紅梅凌霜傲雪，香韻卻自苦寒來；明白了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。正如作家劉墉所說，成長是一種美麗的痛。但也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，走向成熟，走向未來。
如今，記憶已被珍藏，遠方仍需思量。站在新的起點上，我毅然奔向艱苦的、未知的職業(yè)遠方。遠方，有著一定的規(guī)律，有一定的確定性，卻也時時刻刻在不知不覺中改變著。一棵大樹怎樣才能長得旺盛，殘枝枯葉是要修剪掉的。一個普通的礦石要想成為鉆石，是需要打磨的。如若對遠方?jīng)]有任何的思考和規(guī)劃，如同一盤散沙，風一吹就散去，無影無蹤。曾經(jīng)有個人說過這么一句話，在翻閱毛姆所指的“刀鋒”之前尋找過程，是他未來的意義。誠然，未來的意義在路上，但我認為不管是職業(yè)的遠方，亦或生活的遠方，要認識清楚，“成為一個怎樣的自己”才是必須面對的“刀鋒”。首先，我要成為我自己。人不只是“工具”和“手段”，作為有獨立生命的個體，要有獨立思考的能力，主動實踐的態(tài)度，自由意志的精神，要努力成為有活力、有創(chuàng)造力、有鮮明個性的人。其次，自然實現(xiàn)自我。堂堂正正做人，踏踏實實做事，守住內(nèi)心的安寧，促進自身和諧，在不斷努力拼搏的過程中自然地實現(xiàn)自我，而不是偏執(zhí)地自我實現(xiàn)。最后，自己如何才能致遠。讀書能致遠，讀書是一輩子的事情，閱讀會豐富智慧和精神，給走向遠方指明方向和方法。堅持勤筆善思，向別人學習，立足崗位，鉆研業(yè)務，就會走得更遠；堅持與同事協(xié)力，攜手共進，團結(jié)做事，這樣更容易致遠。
遠方的路是大度的，和記憶中已經(jīng)達到的渺小目標相比，尤為珍貴。不管在何方，站起來，前進就有路，這不僅需要勇氣，更需要眼前的努力和拼搏。今天，在這里，為我加油，也為你們加油，更為陜建兒女們加油鼓勁！
青年教師風采大賽演講稿篇四
一句俗語叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個人做事，雖然有吃苦精神，但是沒有目標，不看方向，結(jié)果往往吃力無效果，事與愿違。我想：一位優(yōu)秀的老師，不僅要能埋頭拉車，更要學會抬頭尋找前行的路，甚至還要學會經(jīng)?；剡^頭審視自己走過的路，這樣，才會避免重復走彎路，才會在總結(jié)和反思中不斷成長，才會走得更快，走得更好。
我們在座的各位年輕教師，都是學校的中堅力量，很多教師在教學上兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，花費了很多精力，也取得了良好的教學效果。但是個人的發(fā)展卻沒有把握機會。不是我們的教師不優(yōu)秀，而是缺少一種自我成長的意識，發(fā)展目標不明確。
有這樣一句話：你的目標將決定你能達到的高度。
任何人做任何事都要有目標，不然任何有經(jīng)驗的射箭手都不可能射中。每個人，不管是優(yōu)秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實都有目標。然而目標有大小，時間有長遠，每個人的目標不同而已。拿破侖這樣結(jié)論：目標是成功的前提，擁有了目標后要明確你的目標是特定的、長期的、遠大的，然后把整個強度系數(shù)很高的目標分解成可以逐個擊破的小方向，并且立刻行動，定期評估個人的計劃執(zhí)行情況。通過把夢想化為數(shù)個可以實現(xiàn)的步驟，一步步去完成，通過自己了解過程，輔助自己達到成功。
我們每一個人都希望能夠成功。分析成功人士，他們的確在一開始就給自己制定了目標，然后逐步實現(xiàn)它。這里我要說的是，希望我們的老師，仔細對照一下太倉市中小學骨干教師評選管理辦法，找出差距，制定目標，然后一步步去完成，相信自己，一定會成功的。
(一)學習心態(tài)：
1.要懂得學習是給自己補充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學習的過程。一個優(yōu)秀的教師應該有極其開闊的教學視野。僅僅讀教育教學方面的書還是遠遠不夠的，知識狹窄、思維停滯、語言干癟又怎么能把課上得精彩?“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛榻處?，閱讀內(nèi)容要不斷擴大，涉獵科學、美學、文學、藝術(shù)等領(lǐng)域，不斷地積淀個人的文化底蘊。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應手，揮灑自如。廣闊的教學視野依賴于廣博的閱讀，但是現(xiàn)在不少老師情愿畫地為牢，找一大堆看似無懈可擊的理由把自己禁錮起來。包括我自己，總是覺得很忙，沒時間，不愿去讀。要知道，我們只有不斷擴大自己的知識面，在教學中才能有理智的愛，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的溫度，才能在教學中有知識的廣度和濃度。
2.要善于思考，善于分析。善于整合，只有這樣才能創(chuàng)新。每次閱讀完一篇文章，一本書籍，要對照自己，找到自己教育教學中的問題或困惑，想辦法去尋求解決問題的方法和戰(zhàn)勝自我的途徑。
3.要留意你身邊的事，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比如：鈴聲響了，走進教室上課，學生非常吵，你會怎么辦?上課學生提超出你準備的知識范疇的問題你會怎么做?我們?nèi)绾闻c家長交往與交流?……這些知識都是屬于我們的專業(yè)范疇!建議大家先是觀察著其他班主任如何處理學生問題，如何與家長談話。我們在辦公室里，都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問自己，如果自己處理會不會采用與其他老師相同的辦法，還是采取更好的方法。再比如：積極展示自己的課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長。還有就是：利用網(wǎng)絡，進論壇，建博客，把日常工作反思發(fā)到網(wǎng)上，這樣既可和校內(nèi)外同行交流，又可做到即時反思，還能起到請他人督導的作用。
總之，一名教師要想自己的專業(yè)得到發(fā)展，定要不斷充實自我，努力追求卓越，勤奮地學習，向書本學習，豐富我們的見識;向前輩學習，提升我們的教學藝術(shù);向社會學習，拓寬我們的視野。當然，我們也要向?qū)W生學習，學習他們勇于創(chuàng)新的精神，學習他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識的活水，才能使我們的工作尷尬而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執(zhí)著而不僵化。
(二)積極心態(tài)：
有個小品《心里陽光點》要知道：事物永遠是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。我們有些老師，總是覺得自己這個沒興趣，那個沒能力，個人的發(fā)展一拖再拖。
一個優(yōu)秀的教師能每天在一點一滴的努力中去實現(xiàn)自己的目標，每天進步一點點，就離成功更近了。這里我重點說說自信。自信能激發(fā)我們對教學工作無限的熱愛與濃厚的興趣，從而使我們更專注于自己的教學工作，更敏感于教學工作發(fā)展變化的動態(tài)與細節(jié)，更迅速地做出準確判斷，得出正確的結(jié)論，找到更有效的解決方案，采取更主動的行動。
自信的狀態(tài)，常常帶給優(yōu)秀教師超水平的發(fā)揮，使優(yōu)秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈活，反應更敏捷，教學手段更周全更到位。
(三)付出心態(tài)：
舍得付出是一種精神，也是一種作風，更是一種智慧。優(yōu)秀教師工作舉重若輕，游刃有余、富有魅力，并不是天生的，而是舍得付出地去工作、去學習才積累起來的。
舉例：主動上公開課、教研課，把握住每一次機會，不管開課規(guī)模的大小，認真對待，這是對自己的一種錘煉。一篇課文，從鉆研教材、搜集資料、分析學情、寫出教學思路、做好輔助教學的課件、上課、反思……花的時間少則半天，多則一天、兩天、數(shù)天，這是看得到的“花費”，還有看不到的付出：精神上的、心理上的。也許你會從夢中驚醒，也許你會趕緊拿起床頭放的筆，記下一時的靈感或者一點點思路。已經(jīng)寫好了的詳案，因為感覺不夠好而推翻重來，也就成了家常便飯。為了備出一節(jié)高質(zhì)量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。
任何一位事業(yè)上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。要想干好工作，要想成功，舍得付出是硬道理。
(四)堅持心態(tài)：
這里的堅持，是指在遇到坎坷的時候反映出來的心態(tài)，而不是順利的堅持。平時要持久，遇到瓶頸的時候還要堅持，直到突破瓶頸達到新的高峰。要堅持到底，不輸給自己。時間總是耐心等待那些堅持成功的人。
在我們的行列中，有人視教育為苦差，也有人視教育為美事;有人一生碌碌無為，也有人一路高奏凱歌。為什么會有如此天壤之別呢!許多讓你長時間做的事情，如果把它當成一項任務去完成，就會覺得這樣不斷地重復，非?？菰?，非常乏味。如果把它當作生活的方式，去發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的魅力，內(nèi)在的美，你就會發(fā)現(xiàn)原來生活如此美好，如此快樂。也就是你要有職業(yè)幸福感!
建議大家把自己當作一棵根深，桿壯，心樂的小樹。根深可以充分汲取營養(yǎng)(這是不斷學習的心態(tài))，桿壯能夠經(jīng)歷風吹雨淋(這是積極向上陽光的心態(tài))，心樂只因我找到了工作生活的樂趣和價值(這是職業(yè)幸福感)
讓我們一起幸福地做著教師，快樂地享受教研，自然地提升專業(yè)吧!
青年教師風采大賽演講稿篇五
大家好，我叫孫燦偉，xx年陜師大傳播學專業(yè)畢業(yè)，中級經(jīng)濟師，現(xiàn)黨委組織部工作。今天，很榮幸能夠再次參加青年員工成長考核大賽，我演講的題目是告別和不告別。
四年前，我選擇了陜建集團，那是我人生中最重要的選擇。隨后的四年里，我有了很多難忘的選擇，珍貴的記憶。在這里，我選擇了重新學習；選擇了踏實做事；選擇了勤筆善思；我選擇了屬于自己的那一份情感。陜建選擇了支持、指導。當然，我還選擇過懈怠，選擇過憤怒，選擇過失衡。陜建選擇了理解、引導，還加上一份憐愛。這一些微小瑣碎的選擇，永遠鐫刻著閃光的足跡，鮮活清晰，彌足珍貴?；仡^審視一下自己走過的腳印，去告別工作的一種內(nèi)容，去珍惜那微不足道的成績，去吸取那曾經(jīng)失敗的教訓。
如今細觀，曾經(jīng)剛走進公司時的局促，逐漸變得沉靜，曾經(jīng)擺會議桌牌時記不清領(lǐng)導位次的忙亂，逐漸變得有序，曾經(jīng)第一次接待不知道該怎么安排事情時的緊張，逐漸變得從容，曾經(jīng)起草領(lǐng)導致辭講話的忐忑，逐漸變得坦然，曾經(jīng)審閱文稿時的無從下手，逐漸變得得心應手，曾經(jīng)起草文件時不得要領(lǐng)，逐漸變得深諳此道，曾經(jīng)購買車輛保險時的不甚明了，逐漸變得一清二楚。回首那段歲月，感到欣慰的是，我沒有虛度光陰，在逐漸告別了青澀和稚嫩的同時也在陜建這塊充滿活力和希望的土地上，傾注了全部的追求和心血，融入了所有的甘苦與憂樂；回首那段歲月，雖然付出了超常的辛勞和汗水,但我心甘情愿、無怨無悔。
至今，還有許多不能忘卻的曾經(jīng)歷歷在目。忘不了為了完善企業(yè)規(guī)章制度，我用心對總公司規(guī)章制度進行了全面梳理、整理并印刷成冊；忘不了為了幫助企業(yè)志編寫人員，我精心將資料分類整理，統(tǒng)一制成表格，方便引用；忘不了為了交流學習，我細心收集整理西部建工集團研討會領(lǐng)導致辭、交流發(fā)言以及決議文件等資料，集結(jié)成冊。忘不了為了方便集團各單位、部門了解集團動態(tài)，不定期編輯《陜建情況》。忘不了積極地向建筑報社投遞稿件，共發(fā)表篇評論性文章和散文。忘不了領(lǐng)導教我如何寫文章修改文章時的鼓勵、鞭策和殷切的期望。忘不了每當遇到困難和挫折的時候，領(lǐng)導和同事都能給予我悉心指導和大力支持。忘不了的人和事太多，太多，我與陜建從素未謀面到相依堅守，與大家從素不相識到相逢、相知、相勉，朝夕相處、同甘共苦，一起擔負責任、承受壓力，一起殫精竭慮、廢寢忘食，一起分享喜悅、慶祝成功。所有這一切，我會永遠銘記心頭，永久為之感動。
人事有代謝，往來成古今。過去不能假設，時光也不能倒流，雖然我告別了辦公室，告別了秘書崗位，調(diào)崗到組織部工作。但我可以從過去得到啟示和借鑒、得到激勵和鞭策，深深地領(lǐng)悟到有些東西是萬萬不能告別的。
經(jīng)驗是不能告別。細節(jié)決定成敗，方法決定出路。注意細節(jié)其實是一種功夫，而這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的，也是一種藝術(shù)，需要用搞藝術(shù)的態(tài)度開展工作，精雕細刻，追求細節(jié)。只有在每一個細小環(huán)節(jié)上都傾注自己的心血和精力，才能使每一件事情都辦得井然有序，圓滿完成。正是那段歲月賦予了我做事細致的態(tài)度，積累的經(jīng)驗給了我創(chuàng)新的基礎(chǔ)，更給了我努力工作的動力和源泉。
學習是不能告別的`。我要樂觀地學、感悟地學，把學習作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式，在如饑似渴學習鉆研中汲取知識，增長智慧，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。我要堅持學以致用，知行合一，在火熱的實踐中增長見識、砥礪品質(zhì)、強化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。
奮斗是不能告別的。路是走出來的，事業(yè)是干出來的，成功是奮斗出來的，無論處于什么樣的環(huán)境里，無論處于什么樣的人生起點，奮斗的精神永遠都是不能告別的。求學、就業(yè)、渴望成才，戀愛、婚姻、組織家庭，工作、創(chuàng)業(yè)，每一件，每一樁，就算要取得些微小的成效，都不能不有勇往直前的決心，百折不撓的毅力。我要從現(xiàn)在做起，從點滴做起，腳踏實地做工作，聚精會神干事業(yè)，努力夯實攀登高峰的基礎(chǔ)，力爭在本職崗位上有所突破，有所成績。我要有針對性地學習人力資源、企業(yè)管理等方面的知識，勇于實踐，鍛煉自己，增加才干，把自己盡可能地打造成符合企業(yè)需求的復合型型能手。
信念是不能告別的。信念是精神支柱，有了正確的理想信念，人生就有了努力方向，前進就有了強大動力。之于在座的每個人，命運都是和企業(yè)緊密相連的。每個人的信念只有和企業(yè)的共同目標融合在一起，才能獲得巨大的精神力量，取得更大的精彩人生。當前，各種矛盾交織、文化交鋒，思潮激蕩，困擾頗多，迷茫有時候在所難免。越是在這樣的時刻，越是要不懼風險，不受干擾，清理思緒，戰(zhàn)勝自我，堅守自己服務企業(yè)、奉獻企業(yè)的信念，真正做到矢志不渝，成就自我，走好無悔人生的堅實步伐。
其實，告別只是一種形式，一種不舍，一種感情，它的本質(zhì)又是一個新的開始，終究也將是各自新的抵達！四年短短的一瞬間，我和我走過土地，所經(jīng)歷與所收獲的，都將匯成人生平凡道路的足跡，標注上一段征程的告別，等待下一個征程的出發(fā)。
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