最新教學計劃的形式 戶外廣告形式的形式(大全5篇)

當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教學計劃的形式篇一

戶外廣告是在建筑物外表或街道、廣場等室外公共場所設立的霓虹燈、廣告牌、海報等。戶外廣告是面向所有的公眾，所以比較難以選擇具體目標對象，但是戶外廣告可以在固定的地點長時期地展示企業(yè)的形象及品牌，因而對于提高企業(yè)和品牌的知名度是很有效的。以下是小編為大家整理的戶外廣告形式的形式，供大家參考。

路牌從其開始發(fā)展到今天，其媒體特征始終是一致的。它的特點是設立在鬧市地段，地段越好，行人也就越多，因而廣告所產生的效應也越強。因此路牌的特定環(huán)境是馬路，其對象是在動態(tài)中的行人，所以路牌畫面多以圖文的形式出現(xiàn)，畫面醒目，文字精煉，使人一看就懂，具有印象捕捉快的視覺效應。現(xiàn)在路牌廣告的發(fā)展趨勢是逐漸采用電腦設計打印(或電腦直接印刷)，其畫面醒目逼真，立體感強，再現(xiàn)了商品的魅力，對樹立商品(品牌)的都市形象最具功效，且張貼調換方便。所用材料也有防雨、防曬功能。隨著商業(yè)產品營銷活動的快速發(fā)展，路牌廣告的種類和表現(xiàn)形式也有了相應的發(fā)展。平面布局的繪畫形式已不能充分利用好的路段媒介，于是運用長條連接的立體三面造型手法，用自動電路控制，使路牌廣告能定時翻轉。這樣，一塊路牌的位置了就可以放置三個不同的廣告，而且因其翻動效果更加引人注目。這種電動動態(tài)路牌廣告是當今國際上流行的一種趨勢。路牌被紙張和柔性材料所代替后，將出現(xiàn)更多的大型招貼廣告和大型燈箱廣告，無論是外打燈也好，內打燈也好，都清晰如同白晝。內打燈的為柔性材料三面旋轉，外打燈的是三角三面翻轉。這種大型的多畫面的戶外廣告牌，既有動感，造型也極其精美，更具備了多種功能。它不僅傳遞各種信息，還為行人指路報時及進行天氣預報。另外，路牌背面也作了美化處理，成為兩面可看的路牌。

霓虹燈是戶外廣告中燈光類廣告的主要形式之一，它的媒體特點是利用新科技、新手段、新材料，在表現(xiàn)形式上以光、色彩、動態(tài)等特點來吸引觀眾的注意，從而提高信息的接受率。霓虹燈廣告一般都設置在城市的至高點、大樓屋頂和商店門面等醒目的位置上。它不僅白天起到路牌廣告、招牌廣告的作用，夜間更以其鮮艷奪目的色彩，起到點綴城市夜景的作用。

公共交通類廣告如車船廣告是戶外廣告中用得比較多的一種媒體，其傳遞信息的作用是不容忽視的。廣告主可以借助這類廣告向公眾反復傳遞信息，因此它是一種高頻率的流動廣告媒介。特別是公共交通車輛往返于市中心的主要街道，在車輛兩側或車頭車尾上做廣告，覆蓋面廣，廣告效應尤其強烈。這類戶外廣告大多還是采用傳統(tǒng)的油漆繪畫形式，結合部分電腦打印裱貼的方法。

燈箱廣告、燈柱、塔柱廣告、街頭鐘廣告和候車亭廣告的媒體特征都是利用燈光把燈片、招貼紙、柔性材料照亮，形成單面、雙面、三面或四面的燈光廣告。這種廣告外形美觀，畫面簡潔，視覺效果特別好。

燈箱廣告歸納起來有四種類型：

(1)方型(或長方型)燈箱、燈柱廣告。這類廣告既有立在人行道上的，也有掛在路燈燈柱桿上的，有單面的也有雙面的。

(2)兩只以上的燈箱組合成燈箱廣告群體，大都用在候車亭、大型商場門口、廣場以及馬路人行道轉彎角。這些部位視野廣，人流量大，能起到較好的廣告?zhèn)鞑プ饔谩?/p>

(3)圓柱型古典風格的塔柱、塔亭廣告。這種廣告與城市環(huán)境相呼應，在人行道上占地面積少、行人從各個角度都能看到廣告，使有限的面積產生無限的效應。歐洲的一些國家，利用塔亭、塔柱來做公益設施。圓形外層貼廣告，里面是活動廁所或小郵亭、小書亭、售貨亭等。

(4)經濟發(fā)達一些的國家用街頭鐘作為廣告的一種形式，既點綴城市的街景，又方便了市民。這些廣告有的嵌在墻體上，有的掛在店門或人行道上，較好地起到了廣告導向的作用?，F(xiàn)在燈箱廣告的制作已普遍采用電腦噴繪的形式，色彩鮮艷，效果逼真。

自設性

指以標牌、燈箱、霓虹燈單體字，底板（鋁塑板、扣板等）等為媒體形式,在本單位登記注冊地址,利用自有或租賃的建筑物、構筑物等陣地,設置的企事業(yè)單位,個體工商戶或其他社會團體的名稱(含標識等)。

經營性

指在城市道路、公路、鐵路兩側、城市軌道交通線路的地面部分、河湖管理范圍和廣場、建筑物、構筑物上,以燈箱、霓虹燈、電子顯示裝置、戶外lcd廣告機、戶外液晶顯示屏、戶外電子閱報欄、信息亭、展示牌等為載體形式和在交通工具上設置的商業(yè)廣告。

射燈廣告牌

在廣告牌四周裝有射燈或其他照明裝備的廣告牌，稱為射燈廣告牌。其特點是美觀，晚上照明效果極佳,并能清晰看到廣告信息。

霓虹燈廣告牌

由霓虹管彎曲成文字或圖案，配上不同顏色的霓虹管制成，散發(fā)出繽紛的色彩。更可配合電子控制的閃動形式增加動感,夜間效果視覺沖擊力強。

單立柱廣告牌

廣告牌置于特設的支撐柱上，以立柱式t型或p型為多,廣告裝置設立于高速公路、主要交通干道等地方，面向密集的車流和人流。普通使用的尺寸為6米高x18米寬，主要以射燈作照明裝備。

大型燈箱

置于建筑物外墻、樓頂或裙樓等廣告位置，白天是彩色廣告牌，晚上亮燈則成為"內打燈"的燈箱廣告。燈箱廣告照明效果較佳，但維修卻比射燈廣告牌困難，且所用燈管較易耗損。

按地點分

碼頭廣告

在碼頭范圍內設置各種廣告牌，如站內大牌、站外大牌、廊橋燈布廣告燈。

候車亭廣告牌

設置于公共汽車候車亭的戶外媒體。以燈箱為主要表現(xiàn)形式。在這類媒體上安排的廣告以大眾消費品為主。可以單獨或網絡式購買多個站亭廣告位以達到較寬覆蓋率甚至覆蓋多個城市。

地鐵廣告

在地鐵范圍內設置的各種廣告統(tǒng)稱地鐵廣告。其形式有十二封燈箱、四封通道海報、特殊位燈箱、扶梯、車廂內海報等。其特點是人流集中、受注目程度高，能夠增加產品的認知度?？梢詥为毣蚓W絡式購買。

公交車廣告

公交車屬于移動媒體，表現(xiàn)形式為全車身彩繪及車身兩側橫幅掛板等，其特點是接觸面廣，覆蓋率高，可應目標受眾對象來選擇路線或地區(qū)?？梢詥为毣蚓W絡購買形式發(fā)布。

機場廣告

設置在機場周圍和機場內部的廣告牌。一般針對層次及收入較高的受眾，如公干及出外旅游人士。

火車站廣告

設置在火車站范圍內的廣告形式，以來往各地旅客為主要目標對象，特點是人流量高及可覆蓋鄰近區(qū)域。

場地廣告

場地廣告可說是電視時代的'產物，主要設置于體育場館內比賽場地周圍，以及大型集會活動場地。場地廣告實際是通過現(xiàn)場觀眾和電視轉播兩種途徑傳遞信息，隨著電視直播大型節(jié)目日益受注目，場地廣告效益已大為提高。

充氣物造型廣告

充氣物造型廣告多用于產品的促銷及宣傳。可分為長期型和臨時型，在展覽場地、大型集會、公關活動、體育活動等戶外場所都可運用。由于造型物一般都較實物龐大，設計獨特，顏色炫耀，對受眾都具有一種強烈的感召力。

路標廣告

公共設施（如地鐵站）或商店位置的標牌，可同時預留位置作廣告推廣。

人行道廣告牌

設立在人行道兩旁的廣告牌，可以使經過的行人清楚的看到廣告信息。

電話亭

電話亭一般設于人流密集區(qū)或公共場所，路人接觸的機率很高，但需經常保養(yǎng)及保持清潔，以保證廣告效果。不同地區(qū)的電話亭，廣告形式及尺寸亦各有不同。

閱報欄

在閱報欄開辟廣告位置，我們稱之為閱報欄廣告。具有與行人道廣告同等的性質，也可稱之為"行人道閱報欄廣告"。

懸掛廣告

設置于飯店門前、公路兩側電線桿上，制作成燈箱廣告、路旗等廣告形式。這種廣告形式具有制作方便、直接、信息傳播廣等優(yōu)點，但是廣告面積較小。將旗幟懸掛于街道兩旁的燈柱上，又稱為路旗廣告，亦屬于懸掛廣告的一種。通常廣告主在舉辦大型活動或是一個促銷周期時，往往運用路旗廣告營造熱烈的氣氛及擴大企業(yè)標識和活動主題的曝光率。

墻面

在建筑物外墻上發(fā)布的戶外廣告，利用墻面張貼大型海報、招貼字畫、裝飾旗等。主要是宣傳產品、推廣企業(yè)形象。

三面翻

是戶外廣告裝置中較昂貴的一種。這種裝置帶有三面棱柱，廣告畫面內容使用噴繪、電腦寫真或戶外彩色即時貼等材質。適用于戶內及戶外環(huán)境，當這些棱柱轉動時，可組成三副不同的廣告畫面。

廣告牌上沒有設置任何照明設備的廣告牌稱之為無照明廣告牌。此類廣告屬于早期的廣告媒體形式，隨著戶外媒體形式的不斷發(fā)展和更新，將逐漸被淘汰。

電子屏（包含所有電子類戶外廣告媒體）

是戶外廣告比較新穎的表現(xiàn)形式，常見于現(xiàn)代都市。用電腦控制，將廣告圖文或電視廣告片輸入程序，輪番地在畫面上顯示色彩紛呈的圖形與文字，能在較短的時間里展示多個不同廠家、不同牌號的商品，具有動感、多變、新穎別致、反復播放等特點，能引起受眾的極大興趣。

電梯廣告

居民區(qū)內電梯電內掛示各種風格的標牌式或led屏的宣傳圖文。

教學計劃的形式篇二

此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現(xiàn)出來，達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題目擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”?！耙朴诼犎e人的建議”是這篇文章的中心論點，然而作者對這幾個字卻只字未提，只是以形象的標題明確地向閱卷者傳達了這個觀點。2004年的關于“幸福快樂與我們的思維方式”為話題的作文，一篇名為《蒙著黑紗的幸福》的文章很引人注目。揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，那么我們就會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。

貌離神合式

此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開，而通常這些看似毫無聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認識與他人期望”為話題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩人?明月?黃花”，初看此題，自然會產生這一個疑問―――“這三者有什么關系”―――正是這個疑問，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產生閱讀的愿望。又如一篇名為《哀痛者?幸福者》的文章，文中正是借魯迅先生《紀念劉和珍君》一文中的內容闡明了“換一種思維方式，?哀痛者?也會變成?幸福者?”這一觀點。

詩文化用式

此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可以根據(jù)需要進行改寫。如“感情親疏和對事物的認知”的話題作文中，作者借用杜甫的名句“感時花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系，充分說明了“人的感情親疏不同，對事物的認識便也不同”的觀點。如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中，一考生的題目為“爭渡！怎渡？”，便是化用李清照《如夢令》中的詩句?！盃幎伞睂懗隽水斎藗兏傁酄幎傻那樾危霸醵伞碧岢隽嗽趺床拍軗碛凶钔昝赖男谐?，暗合了話題的內容。2005年上海卷關于流行文化的話題，有的考生將題目擬為《莫為浮云遮望眼》、《任爾東西南北風》，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的注意。

流行時尚式

此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛”在心口難開》，化用流行歌曲《愛你在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達出來。前段日子流行《誰動了我的奶酪》一書，風靡一時，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目《誰動了我們的文化觀》。

以上所列出的題目類型不過是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。

教學計劃的形式篇三

生物學科屬于自然學科，與我們的生活實際息息相關，以下是查字典生物網為大家整理的高一上學期生物學科教學工作計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，查字典生物網一直陪伴您。

一、教學目標

獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。

二、教材內容分析

1、細胞的分子組成部分是從分子水平來講生命系統(tǒng)，介紹組成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內容中，蛋白質和糖類是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。

2、細胞的結構部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。

3、細胞的代謝部分主要介紹細胞的功能，是從細胞水平來體現(xiàn)生命系統(tǒng)的特點，說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)。這部分內容中，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。教學光合作用時，指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在細胞呼吸教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業(yè)生產上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。

4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產生、發(fā)展過程。模擬探究細胞表面積與體積的關系、細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應該注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。像有關無絲分裂的內容，通過與有絲分 裂的比較，讓學生簡要了解其基本過程和周期性即可，不宜過多發(fā)揮。

5、細胞的分化、衰老和凋亡部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有細胞結構的生物體生長發(fā)育的基礎，是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

三、學生情況分析

學生來自全縣四面八方，根據(jù)本人的大致了解，學生基礎較差外，其班中考成績均不太理想，生物學科基礎更差。因此，在教學過程中，就不可避免的要對與高中課程銜接緊密的初中知識作適當補充。不僅如此，現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網絡、教材光盤等，對于農村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。

四、教學措施和方法

1、根據(jù)學情，結合具體的教學內容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系。

2、探究符合新課標的課堂教學方法，深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

教學計劃的形式篇四

不同形式的插花造型, 表現(xiàn)不同的花藝風格。下面，小編為大家分享插花七大形式，希望對大家有所幫助!

只要形狀表面是平面的葉或花，都可以用此技巧表現(xiàn)。如：銀河葉、本瓜葉、電信蘭葉、笑蓉葉、太陽花、向日葵、切片的玉米……等都可重疊，每片空隙較小。

它的插法通常是置于最底部覆蓋 海綿，或者單獨表現(xiàn)葉片重疊的美。插時應注意葉片面積大的重疊面積也大，面積小的重疊面積也小。

堆積的`特色是花材多或顏色多;有規(guī)則的起伏形狀好似一波波的海浪;花梗短，花與花之間沒有空隙;使用花材則以點狀、塊狀為佳。如：玫瑰、康乃磬、星辰花、孔雀花、菊花、苔草……甚至石頭 皆可，適合作底部顏色的表現(xiàn)。

3朵以上的花或葉，以綁、捆的技巧集合成一束，表現(xiàn)出花梗集中所形成的強而有力的線條，和花朵的團狀之美。以花朵呈點狀或霧狀且花梗挺直的花材較適合。如：玫瑰、康乃磬、太陽花、向日葵、金彗星、蘆筍草……等皆是。

好似一階一階的樓梯，每一朵花之間有距離，但不一定等距離，只要有一階一階的感覺即可，以點狀的花材較適合。如：玫瑰、康乃磬、菊花、耳朵火鶴、郁金香等都可?？稍诘撞孔鲭A梯的插法， 也可挑高插成一 組。每組至少要2朵以上組成，且盛開的置于最低，較小含苞的插在上頭。

“平鋪”就如字面所示，它所表現(xiàn)出來的是“平”的，沒有任何的高低層次，所以它是底部覆蓋海綿的技巧之一。為求變化，可使用各種不同的花材，只要看起來是一個平面即可。

焦點是作品里最明顯突出的點，從正面或側面看都極醒目。單面花形才有焦點，以形狀特殊、色彩、花朵較大者為佳;如果花朵小則量須多，才能形成焦點。如：香水百合、姬百合、孤挺花、天堂鳥、鶴蕉、 夢幻蕉、蝴蝶蘭……等，都可作為焦點花材。

此種技巧適用于各種花形，只要將同種類同色系的花材，分組(2枝以上)、分區(qū)(一個區(qū)可有兩種以上不同的組群表現(xiàn))，但每一組之間需有距離?；ǖ拈L度可高可低，視造型而定，以點狀或線狀花材 較適合。如：玫瑰、康乃馨、太陽花、火鶴、繡線、天鵝絨、夜來香……均可。

教學計劃的形式篇五

面試的形式各有不同，采取怎樣的面試形式也由用人單位決定，那么作為求職者，就需要對各種面試形式進行初步了解，以此從容面對突如其來的面試形式。下面為大家具體介紹：面試的五種形式!

通常是由二、三個人組成面試小組對各個應招者分別進行

面試

視頻面試是指用人單位與求職者足不出戶利用連通了互聯(lián)網的電腦，通過視頻攝像頭和耳麥進語音、視頻、文字的方式進行即時溝通交流的'招聘面試行為。

通常由面試小組(由二、三人組成)同時對幾個應招者(最好是五到六個)同時進行面試。在面試人員的引導下，完成一些測試和練習。在這個過程中，對應試者的邏輯思維能力、解決實際問題的能力、人際交往能力、領導能力等進行測試，以便于做出用人決策。

在這種形式下，一個應招者與一個面試人員面對面地交談，有利于雙方建立較為親密的關系，加深相互了解。但由于只有一個面試人員，所以決策時難免有偏頗。

電話面試是一種通過手機、固話等通訊工具對面試者進行考核和篩選的面試渠道。采用的是不親身接觸、僅通過言語傳遞信息來了解面試者的身份、簡歷、應聘職位和應聘能力的方式。

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