演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫助。
突破演講稿十篇一
大家好!
我來自放生小學(xué),跨入教師行列僅10余年的歲月,10余年的教學(xué)歷程,風(fēng)雨兼程,有得有失?;厥淄拢翌I(lǐng)悟到:是教師神圣的責(zé)任感和對學(xué)生的一片真誠的愛,伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn),一次次超越自我!今天我的演講題目就是:迎接挑戰(zhàn)超越自我。
記得初為人師,我很膽小,沒有自信,不懂方法,更沒有經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)有孩子問我:“老師,1+1為什么要等于2呢?”當(dāng)時(shí)我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時(shí)課前總是寫出非常詳細(xì)的教案,甚至在課前還要記一記,先做什么,再做什么。我努力去做了,可總達(dá)不到我預(yù)想的效果,我時(shí)時(shí)反思著:為什么我不能像當(dāng)年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑,我每上完一節(jié)課,我都在琢磨,今天有什么收獲?又有什么教訓(xùn)?下節(jié)課我該怎樣改進(jìn)?于是,我有意識地加強(qiáng)自己教學(xué)基本功的訓(xùn)練,虛心地向身邊的老師們學(xué)習(xí)教書育人的技能技巧,學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),再把我教學(xué)中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自己的學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,選擇適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得輕松多了,愉快多了,我自己也好開心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺得頑皮的學(xué)生,原來是那樣天真、那么可愛??粗粡垙埣冋娴男δ?,看著一雙雙渴望求知的眼睛,我在心里下定決心,我要盡我的所能把他們教好,這是我的責(zé)任,是我作為一名教師的責(zé)任。
在我從教的第3個(gè)年頭里,青年教師賽課活動在全縣展開,我參加了比賽。記得當(dāng)時(shí)我很猶豫,那可是比賽,下面有那么多領(lǐng)導(dǎo),還有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師都在看著我,我敢站到那個(gè)講臺上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勁:“不要怕,年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我,自我磨煉!不要自己把自己嚇倒?!痹陬I(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)和幫助下,我獲得了第一名。這次榮譽(yù)的獲得,讓我備受鼓舞,我要繼續(xù)努力,做好準(zhǔn)備,迎接各種挑戰(zhàn),我要讓我的教書生涯有聲有色。
在接下來的幾年里,我結(jié)了婚,有了家,也有了自己的孩子,但家庭的拖累并沒有讓我對自己肩負(fù)的責(zé)任有所放松,反而有一種更強(qiáng)的責(zé)任感讓我去努力工作。因?yàn)槲覐?qiáng)烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育,還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育,記得一位家長說:“現(xiàn)在我們比什么呀,比自己的錢多少嗎?不是,我們比誰家的孩子素質(zhì)好!”是啊,孩子才是未來,孩子才是希望,我作為一名教師,深感責(zé)任的重大。于是,在工作的間歇,在干完家務(wù)活的空檔,我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、總結(jié),整理,一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來的。
然而,就在我教學(xué)工作基本上得心應(yīng)手的時(shí)候,我卻經(jīng)歷了一次病痛,一次差點(diǎn)讓我失去我熱愛的“教師職業(yè)”的病痛。
經(jīng)過前思后想,經(jīng)過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢,最終我作了手術(shù)。通過前后兩次激光手術(shù),成功去除了我左右聲帶上的息肉,經(jīng)過一段時(shí)間的休息,我又能重返講臺和孩子們一起學(xué)習(xí)。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人給我的安慰和照顧,感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我沒有失去我熱愛的教師職業(yè),我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。
記得手術(shù)前后,我的聲音都很小,我擔(dān)心孩子們聽不見,但他們卻聽得格外認(rèn)真,很多時(shí)候我的一個(gè)手勢,一個(gè)眼神替代了我的語言,可孩子們依然能夠領(lǐng)會,我為他們能這樣的懂事,能這樣的理解我而感動。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說:一周內(nèi)一句話也不能講,否則會影響聲帶的恢復(fù)。孩子們悄悄的來看我,一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里:一個(gè)蘋果放在了我的手上;幾個(gè)自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上,人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自己親手做的小禮物;最讓我感動的是一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片,我打開一看,上面寫著:“老師,祝你早日康復(fù),我們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手,只有使勁地點(diǎn)頭,眼淚早已不聽話,滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自己鼓氣,我要好起來,要快快的好起來,孩子們需要我。
在病假休息的日子里,我為全班五十多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一張小卡片,在每一張卡片上為我的學(xué)生寫下一句句激勵(lì)的話語,也寄托了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節(jié)課里,我把卡片分發(fā)給他們,他們手捧小小的卡片,在同伴們面前炫耀,“看,這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來。此刻,我真真切切的感受到:我為孩子們的付出得到了豐厚的回報(bào)。
10余年的教育生涯,有苦,也有樂;有付出,也有回報(bào):在新課程實(shí)施的三年里,我先后四次承擔(dān)縣級教學(xué)研究課,多篇教學(xué)論文在縣、市教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng);20__年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20__年參加資陽市信息技術(shù)現(xiàn)場課件制作大賽獲二等獎(jiǎng);所承擔(dān)班數(shù)學(xué)成績?nèi)陙砭尤l(xiāng)第一名。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!本退阌幸惶欤也荒茉僬驹谥v臺上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑,我一定會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來,因?yàn)樗彩俏胰松飞系囊还P不可多得財(cái)富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也照亮我自己,讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn),不斷的超越自我!實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
突破演講稿十篇二
大家好!
我有一個(gè)很大的弱點(diǎn),那就是恐高。不知從什么時(shí)候開始,我有點(diǎn)兒畏懼高度。小學(xué)時(shí),隨著年紀(jì)的增長,樓層也越高,從走廊往下看,不變的是那種眩暈感,讓人有一種莫名的恐慌,最夸張的,莫過于下樓時(shí)都懼怕幾個(gè)階梯的高度,心跳得很快,只能慢慢走下樓梯,到了平地后,那種緊張感久久不能散去。直到那次,被兩個(gè)姐姐拉著加入了坐過山車的隊(duì)伍。
望著過山車的運(yùn)動軌跡,聽著上面?zhèn)鱽淼囊宦暵暟Ш?,心里一緊,腿腳已漸漸發(fā)軟,一時(shí)的恐懼布滿了全身,想退縮,想放棄,但姐姐們的鼓勵(lì)以及充滿歡笑的交談,讓我漸漸放松下來。隊(duì)伍前面的人越來越少,馬上就到我們了,原本稍微緩解了一點(diǎn)的緊張氣氛又恢復(fù)到了原樣,看著姐姐們毫不畏懼的神情,我只得在心中默念:沒事的,一下子就好了,閉著眼睛就什么關(guān)系都沒有了,放輕松,深呼吸。
到了我們這組,我踏上階梯的腳步都十分沉重,我知道,這已經(jīng)無法挽回了,只好硬著頭皮逼自己坐上座位,像個(gè)脫線木偶般呆坐在座位上,“3、2、1、出發(fā)”,工作人員的倒數(shù)已經(jīng)結(jié)束,過山車已開始慢慢移動,我握緊了扶手,手心冒出的汗已浸濕了扶手,到了一個(gè)點(diǎn),過山車突然停了下來,還沒等我反應(yīng)過來,過山車馬上就開始了加速,我自覺地緊閉眼睛,抓緊扶手,低著頭,開啟了靜音模式,不喊,不叫,好像將自己封閉在了一個(gè)只有自己存在的空間當(dāng)中,繼續(xù)感覺到過山車劇烈運(yùn)動,體驗(yàn)著天旋地轉(zhuǎn)的感覺。只感覺自己突然轉(zhuǎn)了一個(gè)360°的圈,好像要被甩出去了似的,過山車又恢復(fù)了原速,我剛準(zhǔn)備睜開眼,但過山車又突然加速,又讓我轉(zhuǎn)了幾個(gè)大圈,腦子里好像有一瞬間的充血,卻又因?yàn)檫^山車的加速運(yùn)動而來不及反應(yīng)。
終于,過山車結(jié)束了,慢慢地回去時(shí),腦海中一片空白,只充斥著恐怖的感覺,眼睛不經(jīng)意的瞟向旁邊的景物,迎面而來的是一陣眩暈,整個(gè)人呆滯的坐在椅子上,久久不能回神。
走下樓梯,雙腳是顫抖的,但卻又有點(diǎn)欣喜,我做到了,給自己了一次突破的機(jī)會,突破自我,我成功了,這種恐怖的感覺使我久久不能忘懷,雖然過程很狼狽,并且對恐高癥沒有任何緩解,但至少經(jīng)歷過,與那刻苦銘心的恐懼有過一次的交鋒。
突破演講稿十篇三
大家好!
最近“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這二創(chuàng)似乎很火,其意為人人都要有所“創(chuàng)”。我從這二創(chuàng)取這“萬眾創(chuàng)新”,斷章取義理解為“群體勞動而創(chuàng)新”之意,想著這“萬眾”之中必少不得拉幫結(jié)伙的,姑且這樣認(rèn)為吧。
與這萬眾創(chuàng)新相對的便是寡頭突破,激進(jìn)的“寡頭派”大聲宣稱:“干嘛活在別人的陰影下啊,我自己尋找突破,活得更精彩!”我有個(gè)疑問,這里的“別人”,是前人還是身旁人?但毫無疑問的是,這兩者,你都擺脫不掉,擺脫不清,而且這“別人”,也未必是“陰影”。
所謂創(chuàng)新,市場上的創(chuàng)新,便是迎合需求的小修小補(bǔ),你看那日本的馬桶圈和書包,只不過在其原有的馬桶圈及書包上添上一兩樣實(shí)用的功能,便立馬價(jià)值翻倍,我們謂之“創(chuàng)新”。再看科學(xué)上的突破,哥白尼的日心說是顛覆性的,但你能說這結(jié)論不是建立在地心說與日心說間幾百年人們的探索上的么?哥白尼突破了地心說的“陰影”,同時(shí)又將自己置于新的“陰影”之下,現(xiàn)在看來,這“陰影”也未必是“陰影”,而是光明。同理,毛澤東思想與毛澤東的思想這一小小“白勺”之差,凝聚的是全黨,甚至于馬克思和全世界的成果與汗水。
由此,創(chuàng)新離不開“萬眾”了。
又有人要說了:“哎呀,既然‘萬眾’都去創(chuàng)新了,那我便隨波逐流,最終便也得個(gè)‘成功’之名?!边@是想法也太頹喪了些。恕我愚鈍,尚不能理解“追隨別人,也能成功”之法,若是別人之路是錯(cuò)的呢?你說你可以辨清黑白,那這樣你便能保證你選對了道路,便確保了成功么?你說誰又能確保成功呢。“追隨”與“突破”都無法確保成功。但若不肯嘗試,注定無法成功,那樣豈不是要玉石俱焚、頭破血流了么?自然“突破”也得量力而行,力量大者多掙脫一些,力量微小者在旁邊幫襯一把,就像社會各有分工,腦力與體力必定是相互平衡的,論不得有所虧,關(guān)鍵在于個(gè)人的努力,不論“突破”之大小,“萬眾創(chuàng)新”才有可能。
不在社會的洋流中盲目追隨而昏了頭腦,不在豐富的物質(zhì)文化之上目空一切否定批判,依靠個(gè)人而群體發(fā)展,群體向前個(gè)人才得進(jìn)步,如此,寡頭突破與萬眾創(chuàng)新才能達(dá)到一個(gè)新的平衡,推動社會的發(fā)展。
突破演講稿十篇四
大家好!
我從20xx年參加工作,20xxxx年x月xx日進(jìn)入xx建設(shè)集團(tuán)有限公司。進(jìn)入公司的這兩年我深刻得體會到我們公司是一個(gè)溫暖如家的大家庭,我們的同事領(lǐng)導(dǎo)們是親如一家的一家人。我牢記用愛創(chuàng)造空間的企業(yè)使命,堅(jiān)守在技術(shù)負(fù)責(zé)人的崗位上。兩年的工作生涯讓我成長了許多,但是我也漸漸地明白公司發(fā)展需要的是什么樣的人才。公司要面向未來需要的不是專精一項(xiàng)的人才,而是具有多種能力的復(fù)合型人才。這也是我站在這個(gè)舞臺上展現(xiàn)自我的原因。
去清華商務(wù)學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會是不可多得的。經(jīng)過兩年的工作,我能明白商務(wù)知識在我的工作生涯里起到怎樣重要的作用。為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為了發(fā)展公司,報(bào)答公司的培育之恩,我必須要竭盡所能把握住這次機(jī)會。如果我能把握住,我必將在清華商務(wù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)知識,突破自我獲得提升,以期為公司發(fā)展盡一份綿薄之力,與公司一起贏得未來。如果我不幸落選,我也不會灰心喪氣,自暴自棄,一定是我還不夠優(yōu)秀,所以我會繼續(xù)努力突破自我,努力工作,期待我閃閃發(fā)光的那一刻的到來。
謝謝大家!
突破演講稿十篇五
大家好!
我今天演講的題目是《突破伴我前行》。蝴蝶若沒有突破,就只是不起眼的毛毛蟲;竹筍若沒有突破,就只能蜷居在土里,無人問津;我們?nèi)魶]有突破,就只能原地踏步,碌碌終生。因此,我們的一生都離不開突破。梅蘭芳正是因?yàn)橥黄谱约翰懦蔀榧矣鲬魰缘膽蚯?;胡適正是因?yàn)橥黄苽鹘y(tǒng)的刻板框架才開創(chuàng)了中國白話文的先河;貝多芬正是因?yàn)橥黄屏斯诺渲髁x音樂的束縛才成為一代鋼琴大家,聞名世界。
突破,可以幫助你實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,激發(fā)你的潛力和內(nèi)驅(qū)力;突破,可以讓你贏得他人的尊重,獲得榮譽(yù)和稱贊,從而激發(fā)前進(jìn)的動力;突破,有時(shí)還可以推動科技進(jìn)步,促進(jìn)社會發(fā)展。屠呦呦從《黃帝內(nèi)經(jīng)》中獲得啟發(fā),帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)度過無數(shù)個(gè)忙忙碌碌的日日夜夜,經(jīng)過一次又一次嚴(yán)密的試驗(yàn)和考證,不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷突破,終于研制出了青蒿素,拯救了全球數(shù)以萬計(jì)瘧疾患者的性命,成就了自我,獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),試想,如果當(dāng)初沒有她的一次次突破,就沒有如今中國在這個(gè)領(lǐng)域的國際地位,屠呦呦也不會成為婦孺皆知的偉人。
如果不突破,就只會固步自封、止步不前。突破是必不可少的,不突破只會帶來短暫的安逸快樂和長期的原地踏步,你就只有坐以待斃。在一片黑暗沉寂中,突破是一道驚天的閃電,照亮了黑暗;不突破就只有在沉默中死亡,清朝的閉關(guān)鎖國就是一個(gè)很好的例子。
突破伴我們前行,既需要“不走尋常路”的勇氣,也需要堅(jiān)持不懈的行動。北京十一中學(xué)的校長李希貴,敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏,發(fā)明“走班制”等先進(jìn)的制度,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣,盡情張揚(yáng)個(gè)性。李希貴還主張給學(xué)生減負(fù),給他們充分的時(shí)間閱讀,拋開傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”而主張“素質(zhì)教育”,這正是這個(gè)時(shí)代所需要的。如今李希貴已經(jīng)是三十多間學(xué)校的總校長,但仍堅(jiān)持不懈地奮斗。
突破伴我們前行,還需要百折不撓、努力奮斗、敢于創(chuàng)新的精神。中美貿(mào)易戰(zhàn)進(jìn)行得如火如荼,面對美國對手機(jī)芯片的技術(shù)封鎖,華為不曾放棄,而是自行研究出屬于自己公司的5g芯片,屢戰(zhàn)屢敗,但屢敗屢戰(zhàn),讓美國束手無策。雖然我們不能改變世界,但我們能在解題中尋找一種新的方法,在日常生活中敢于創(chuàng)新,也是值得敬佩的。
李嘉誠說過:“雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命?!蔽覀儾粦?yīng)該利用外界壓力打破蛋殼,而應(yīng)該從自身突破,不斷成長,成長為獨(dú)擊蒼穹的雄鷹。
謝謝大家!
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