讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
烏鴉和狐貍讀后感篇一
自從被狐貍騙走了到嘴的肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當他在一棵樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋食物的狐貍看到了。
狐貍心想：呵呵！那只愚蠢的烏鴉又來了了??！看來，今天的午餐不愁了。
于是，狐貍想烏鴉走去，烏鴉看見討厭的狐貍又來了，生氣地想：哼！這只狡猾的狐貍，以為我被騙了一次后，還會再上當嗎？想都別想。
烏鴉心想：我才不上當呢！以為我笨??！狡猾的狐貍！哼！
狐貍看烏鴉沒理會他。眼珠子一轉，心里想：既然她不吃這一招，看來……
烏鴉火冒三丈，憤怒地說：“你這只狐貍，說什么呢？”然而，肉也掉到了地上。
狐貍叼過肉，得意地走開了！
烏鴉和狐貍讀后感篇二
自從被狐貍騙走了到嘴的一片肉，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一片肉，當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了，狐貍饞得口水都流到嘴邊了。他小眼睛骨碌碌一轉，又開始盤算怎樣騙到烏鴉口中的肉。
烏鴉和狐貍讀后感篇三
一天，烏鴉叼著一直肥嫩多汁的雞腿站在樹枝上。誘人的雞腿味勾出了好吃的狐貍。狡詐的狐貍歪著腦袋，眼珠子滴溜溜的轉，腦子里不知道在想什么。
忽然，狐貍開口道：“美麗的烏鴉小姐，您的雞腿里有骨頭，像這種差事，就交給我來做吧。”烏鴉聽了，心想：嗯，反正自己也弄不出來，就讓這家伙來弄好了，我也好省一些力氣?！班?，好吧。就交給你做了?！薄昂呛牵玫暮玫??！焙偰樕蠋е靡庥衷尞惖男??！班弁??！彪u腿掉了下來。狐貍立刻跑了過去，叼起雞腿就開溜。這時，烏鴉吃力的圍著樹轉起了圈，那樣子，看得都讓人覺得累。但你要是仔細看，就能發(fā)現(xiàn)。烏鴉的嘴上有一條線，那條線在陽光的照耀下發(fā)出了微弱的光芒。
烏鴉和狐貍讀后感篇四
自從上回烏鴉受了狐貍的騙，烏鴉從此以后精明了很多。因為上回她的肉掉在了狐貍的手上，過了幾天小烏鴉就死了。
今天，烏鴉又生了一只小烏鴉。她又在忙碌著為它的孩子找食物了。
不一會兒，烏鴉就在一片草叢里發(fā)現(xiàn)了一大片生肉片，它非常高興急忙叼走了那片生肉片。這一幕恰好讓狐貍看見了，它心想：哈哈！我又要有肉吃了！
不一會兒，狐貍就來兒，狐貍就來到了烏鴉的門前。對烏鴉說：“烏鴉老兄，你的歌聲我最愛聽了，你在給我唱首歌吧！”烏鴉把肉放在了手上對它說：“我才不會相信你呢，我一唱歌肉就會從我的嘴里掉下去?！边@下狐貍可急壞了，它一時不知道該說些什么。
它突然想到用流行非典和禽流感時來下呼下呼它。
烏鴉一聽，假裝很驚訝地說：“不會吧，那我馬上把那片生肉片給你。”
狐貍很高興的把嘴張開對烏鴉說：“你一會兒直接把肉扔到我的嘴里得了。”一會兒烏鴉從屋里拿出了一塊大石頭，使勁地往狐貍嘴里一扔，疼得狐貍直嗷嗷地叫。
這個故事告訴我們，自己不找吃的而去騙別人的，總有一天會有報應的。
烏鴉和狐貍讀后感篇五
教學目標?：
1、通過朗讀，使學生理解初步了解課文內容。
2、學會本課10個生字新詞。
3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。
4、指導學生結合生活實際理解詞語，培養(yǎng)學生的分析能力。
教學重點：
1、學會本課生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
教學難點?：
指導學生結合生活實際理解詞語，培養(yǎng)學生的分析能力。
教學過程?：
一、創(chuàng)設情境，引入新課。
1、教師拿出的圖片，讓學生進行觀察，用自己的話說一說這兩種動物什么樣？它們的特點。
2、出示課題：這節(jié)課我們來學習一篇關于的故事，板書課題：。
二、學習新課
1、指導學生自學
回憶學習的步驟：（用投影列出）
（1）借助漢語拼音讀課文。
（2）借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。
（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標寫出來）
2、學生進行自學。（教師行間巡視，幫助有困難的學生）
3、相互交流學習情況
（2）指名讓學生讀生字，對讀得不準確的地方及時糾正
（3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。
肉 ：第五筆是“撇”
漂： 熟字“飄”去掉風字旁，換上三點水，就是漂亮的漂。
流：左右結構，右邊第四筆是點。
親：上下結構，下面是一橫加一個小字。
動手書空寫一寫。（教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）
（4）讀詞語，理解詞語意思：（讓學生結合生活實際進行理解）（用投影羅列出來）
叼? 漂亮? 親愛? 流口水? 不做聲
4、朗讀
（1）配樂朗讀。（聽后讓學生談談自己的體會。）
（2）與小組成員一起進行練習，相互評議，推選一名同學參加班級展示。
（3）學生進行朗讀，全班評議。
（4）自己讀課文，提出問題。
三、練習鞏固
1、看拼音填空
2、給下面的字加偏旁組字再組詞
及（? ）（????? ）
（? ）（????? ）
四、總結本課學習情況
五、布置作業(yè)?
1、在生字本上抄寫難字。
2、朗讀課文，讓家長評分，記錄在書上。
附：板書設計?
鴉
洞 肉 站 流 親 漂 麻 雀 極
第二課時
教學目標?：
1、理解課文內容，知道只喜歡聽好話，就容易上當受騙的道理。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際和上下文理解、感悟詞句的能力。
教學重點：
1、理解課文內容，知道只喜歡聽好話，就容易上當受騙的道理。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點?：
1、看懂圖意，理解課文內容。
2、有語氣地朗讀課文。
教具準備：圖片投影（課文插圖）
教學過程?：
一、激情導入??
教師先貼一棵大樹，然后讓學生根據(jù)課文內容把的圖片貼好。
烏鴉在大樹上做了個窩。大樹底下有個洞，洞里住著狐貍。
板書課題：
二、學習新課
（一）整體讀文，初步感知。
1、讓學生輕聲讀課文，想一想：課文講了一件什么事？
2、指名分段讀，說說課文講了一件什么事？（狐貍用好話討好烏鴉，騙取烏鴉的一片肉，烏鴉上了當。）
（二）細讀課文，理解內容。
1、讓學生默讀課文，找一找，狐貍幾次對烏鴉說話，都說了些什么？請用直線畫下來。
2、小組討論，交流看法，小組長安排好說的順序，力爭讓每個學生得到發(fā)言的機會。
3、以小組為單位參與班級展示，匯報學習情況。
過渡：狐貍是真心的夸獎烏鴉嗎？應該怎樣讀呢？
4.指導朗讀
（1）狐貍想了想，就笑著對烏鴉說（表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺。）：“您好，親愛的烏鴉！”（故意討好，假裝尊敬、問候。）
（2）“您的孩子好嗎？”（假裝關心、親近。）
（3）夸獎烏鴉羽毛漂亮、嗓子好。（把明顯不屬于烏鴉的優(yōu)點也愣安在它的身上，為了得到肉加以奉承，要讀出假意贊美的語氣。）
教師幫助學生歸納：正是因為狐貍想得到肉吃，說的一次比一次更動聽了，所以我們讀的時候要讀出假惺惺的關心親近的語氣。
5、烏鴉又是怎樣做的呢？
（1）自己默讀課文，找一找，用曲線在書中畫出來。
（2）全班說一說，教師幫助歸納。
第一次：不做聲——看了狐貍一眼
第二次：還是不做聲——得意極了
第三次：就唱起歌來
6、小組討論：烏鴉每一次聽了狐貍的話，表現(xiàn)都不一樣，它是怎么想的？讀一讀，加以體會。
（烏鴉聽著狐貍的話，越聽越高興，一次比一次動心。）
7、同桌配合讀的對話，讀出語氣來。
8、同桌展示讀，其他同學觀看投影插圖，邊聽邊想象。
（三）整體綜合
朗讀全篇，說說烏鴉為什么會上狐貍的當。
三、練習
1、分角色朗讀課文，進行評價。
2、激發(fā)學生興趣，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽續(xù)編故事。
四、總結本課學習情況。
第三課時
教學目標?：
1、鞏固本課所學的生字新詞。
2、進一步練習有感情地朗讀課文的重點句段。
3、表演課本劇，培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。
教具準備：
1、字詞句練習的投影片
2、的頭飾
教學過程?：
一、練習
1、讀詞語
2、比一比，下面的每組字有什么不同，再組詞。
鴉（??? ）肉（??? ）站（??? ）親（??? ）飄（??? ）極（??? ）
雅（??? ）內（??? ）戰(zhàn)（??? ）新（??? ）飄（??? ）級（??? ）
二、分角色朗讀課文，進一步理解只愛聽好話，就容易上當?shù)牡览怼?/p>
1、自由讀
2、組內讀
3、全班分角色讀
三、課本劇表演
1、自愿結合，排練課本劇。鼓勵中國學習聯(lián)盟膽想象，勇于創(chuàng)新。
2、匯報表演，大家評一評。
3、教師小結：
從排練的態(tài)度、對課文的理解、表演效果等方面進行小結。
四、看拼音填空，讀句子。（課后第三題）
1、讀題目要求，獨立完成。
2、同桌交流。
3、全班訂正。
附：板書設計?
探究活動
1、分角色朗讀課文，說說烏鴉為什么上了狐貍的當。
3、想一想，烏鴉媽媽上了狐貍的一次當后，會不會再上一回？小組討論，編成故事演一演。
烏鴉和狐貍讀后感篇六
自從狐貍把烏鴉的肉拿走之后，烏鴉就對狐貍恨之入骨，一直想戲弄一下狐貍。
烏鴉飛到狐貍的必經(jīng)之路，站在一棵柳樹上，嘴里叼著紅燒肉等狐貍。一會兒狐貍來了，它眼睛盯著紅燒肉，口水直流。狐貍眼珠子一轉，笑瞇瞇地說：“烏鴉小姐，你的歌聲是多么的清脆，你烏黑發(fā)亮的羽毛是多么的漂亮。而且你還有那么多的歌迷，我可真羨慕你呀！”烏鴉把頭扭向一邊，不理會狐貍。
狐貍急得抓耳撓腮，皺著眉頭想了一會兒，對著烏鴉破口大罵：“喂，你還真以為自己多漂亮呀！你唱的歌難聽死了，聾人都能被你吵得受不了?！睘貘f聽了，把肉扔了下來?！肮?，你個笨烏鴉，又上當了，吃過一次虧，還不吸取教訓?！闭f完，狐貍便大口大口地吃起了肉。
“啊……”狐貍發(fā)出了一聲慘叫，大聲叫道：“你在里面放了什么？”烏鴉看著狐貍的狼狽樣兒，笑著說：“哈哈，里面放了辣椒面兒呀，好吃嗎？這可是我祖?zhèn)鞯氖炙嚵?！”此時的狐貍非常懊惱，心想：唉，我以后再也不能欺騙別人了。
從此狐貍便改邪歸正，不再欺騙別人了。
烏鴉和狐貍讀后感篇七
我很喜歡看童話故事，每當捧著童話故事，我就會愛不釋手。
《狐貍和烏鴉》這個故事講的是：烏鴉住在樹上，狐貍住在那棵樹洞里。有一天，烏鴉找到了一塊肉，狐貍想吃烏鴉嘴里的肉，就夸獎烏鴉長得美，烏鴉心里甜甜的，因為沒有人這樣說過它;于是狐貍又夸獎烏鴉唱的歌最好聽，沒有人唱得有他的。烏鴉更是心里樂滋滋的，想張開嘴唱給狐貍聽，結果嘴里的肉掉在地上，狐貍把肉叼回自己的家里。
烏鴉很后悔，不該聽取別人奉承的話，可是一切都晚了。當別人在夸獎我們的時候，我們要想想別人這樣做的目的是什么，當有一些成績的時候不要得意忘形，否則就會像烏鴉一樣，到嘴的肥肉就會變成別人的。
4. 讀了〈狐貍和烏鴉〉的故事，讓我明白不要只聽好話，遇事要動動腦筋。
這個故事寫了一只狐貍想吃到烏鴉嘴里那塊肉，狐貍就直夸烏鴉的羽毛是最漂亮最美麗，還夸烏鴉是森林里著名的歌唱家。烏鴉擋不住狐貍的贊美，張開嘴就大唱起歌來，結果口里的肉被狐貍叼走了。
在一次值日的時候，做值日的同學差不多都走了，只剩下我和一個倒垃圾的。他想早點回家不想倒垃圾，他笑瞇瞇地走到我面前說：“你能源能幫我倒垃圾呀?我可以請你吃麻辣串。”我回答他說：“那是你的事，我不能幫你去做?！彼终f：“要不我借你一個悠悠球玩兩個星期?！蔽艺f：“那好吧!”于是我飛快地跑去倒垃圾，等我回到教室時連個人影也不見了，我很生氣得回家。第二天我再問他要悠悠球時，他卻說：“那是騙你的?！边@時我才知道上當受騙啦。
這個故事告訴我們：凡事都要用腦去想一想，只愿意聽好話，到頭來吃虧的只能是自己。
烏鴉和狐貍讀后感篇八
寫完作業(yè)，我打開《伊索寓言》這本書，《烏鴉和狐貍》的故事深深吸引了我，讀完了這個故事我深受啟發(fā)。
故事講述了，一只烏鴉站在大樹上，嘴里叼著一塊肉，烏鴉在四處張望著，準備找一個安靜的地方，美美地享用這塊肥美的肉。這時候饑腸轆轆的狐貍從這里路過，看到了烏鴉嘴里的那塊肉，于是便垂涎三尺，它轉了轉眼珠子，想出了一個欺騙烏鴉的好主意。于是狐貍調整了一下表情，滿臉堆笑地仰頭對站在樹上的烏鴉說：“烏鴉大姐你好啊!”烏鴉低下頭看了看狐貍，沒有理它，因為狐貍在烏鴉的印象中，是一個狡猾不值得做朋友的家伙。狐貍見烏鴉沒有理會它又說：“烏鴉大姐您的孩子都好吧?”烏鴉仍然不理睬狐貍。狐貍還是耐著性子對烏鴉說：“烏鴉大姐您的歌聲真是美麗動聽啊，比麻雀的歌兒唱得好聽一萬倍呢!”這時候烏鴉有點沾沾自喜了，準備唱一首歌炫耀一下?？墒菫貘f剛剛張開嘴，肉就掉了下來，狐貍急不可待地叼起肉一溜煙地跑得無影無蹤了。
唉!我想，好可憐的烏鴉啊!如果不是你虛榮心強，愛聽虛情假意的話，肉也不會被狐貍騙去的。
前幾天在放學的路上，有位陌生的叔叔和我打招呼：“小朋友我是你爸爸的好朋友，你長得和你爸爸一樣的精神?！蔽覍δ吧苏f：你好叔叔!我不認識你呀?陌生人說：“你爸爸經(jīng)常到我家里玩，你跟我去我家里玩好嗎?”我想了想，在學校老師常常講：“不能輕易地相信陌生人的話，以免上當受騙?！蔽疫€想到了，烏鴉被花言巧語的狐貍欺騙的故事。于是我對陌生的叔叔說：謝謝你啦!有機會我會讓爸爸帶我去你家玩的，陌生的叔叔沒趣地走了。
《烏鴉和狐貍》的故事我講給了小朋友們聽，大家議論紛紛地說：狐貍真是一個虛偽的大騙子，不過大家也說狐貍真的很聰明呢!我要再次勸告烏鴉：今后可千萬不要再上狐貍的當啦。
今天我讀了一則寓言，故事的名字叫《烏鴉和狐貍》。
一只烏鴉在林子里撿到一塊肉，他想在安靜的地方美餐一頓。烏鴉剛在樹枝上站住腳，不遠處的狐貍就聞到了肉的香味，狐貍發(fā)現(xiàn)了烏鴉，于是躡手躡腳的來到了這棵樹底下。抬頭仔細一看，烏鴉叼著的這塊肉可真是又肥又大呀。狐貍想：無論如何得想辦法把烏鴉這塊肉騙過來。于是狐貍很有禮貌的沖著烏鴉輕言細語的打起了招呼：“你好!漂亮的烏鴉，幾天不見，你變得更加美麗了。你的羽毛像緞子一樣光滑，你的爪子像雄鷹一樣鋒利，還有你的脖子，你的眼睛都是多么的可愛與美麗。我猜想你的歌聲也一定很美，一定可以賽果林子里對所有的鳥類的，像天使的歌聲一般好聽，我能請你唱之歌給我聽聽么?烏鴉一向喜歡聽贊賞的話。聽了狐貍的奉承，高興得手舞足蹈起來，于是便喊了一聲，肉就掉到了地上，狐貍撿起的上的肉，一溜煙的跑了。
咱我們的日常生活里，像這只烏鴉一樣虛榮又輕淺的人還大有人在，有人把他的短處說成長處的時候，他還要沾沾自喜。像烏鴉一樣”喜歡接受奉承的人就一定沒有自知之明。
有一天，烏鴉叼了一塊食物，狐貍看見了就跑到大樹下，狐貍就想了想怎么才能叼走它呢塊食物，他就想了個法子，狐貍就贊美烏鴉，說：“烏鴉你是最美麗的，最漂亮的，狐貍就讓烏鴉唱一首歌，烏鴉什么都沒想就張口唱歌，結果食物從他的嘴邊掉了下來，狐貍就拿著了食物就溜走了，烏鴉才發(fā)現(xiàn)上當了，可已經(jīng)來不及了。
在這篇課文了我最討厭的就是狐貍，因為他很狡猾，也很機靈，所以我最討厭狐貍。
在這篇課文我覺得最笨的就是烏鴉，因為烏鴉也不想一想狐貍很狡猾，就張口唱歌，所以我覺得最笨的就烏鴉了。
在這篇課文里我了解到了，做什么事先想一想再做，不像烏鴉不想一想狐貍一定沒好事就張口唱歌，所以在做什么事的時候先想一想。
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