在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
國培教育心得篇一
教育國培是我國政府面向全國各級學校和教師舉辦的大型培訓活動，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。作為一名中學語文教師，我有幸參與了今年的教育國培活動，并從中受益匪淺。下面，我將分享我個人的心得體會，并對這次活動提出一些建議。
首先，教育國培活動給了我們教師們一個提升自我的機會。在活動中，我們有幸聆聽了來自全國各地教育界的一流專家的授課，系統(tǒng)地學習了前沿的教育理論和教學方法。在聽課的過程中，我感受到了專家們深厚的學術(shù)造詣和極高的授課水平，他們不僅言傳身教，更通過大量案例和實際操作讓我們學以致用。通過這次學習，我了解到教育是一門復雜且深奧的科學，只有不斷學習才能保持自己的競爭力。
其次，教育國培活動為我們提供了一個交流與分享的平臺?；顒又?，教師們有機會與來自全國各地的同行進行交流，并分享自己的教育心得和經(jīng)驗。通過這種交流與分享，我們可以借鑒其他學校和教師的優(yōu)點，同時也可以向他們請教自己在教學中遇到的困難和問題。正是通過這種開放的交流和分享，我們可以更好地提高教育教學質(zhì)量，謀求更好的發(fā)展。
再次，教育國培活動提高了我對教育事業(yè)的責任感和使命感?；顒又校瑢＜覀儾粌H講述了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，更強調(diào)了教師在推動教育改革中的重要角色。他們通過豐富的案例和實踐，告訴我們教育改革不僅僅需要政策和資源，更需要有責任感和使命感的教師去推動。作為一名語文教師，我時刻感受到我在培養(yǎng)學生的語言能力和創(chuàng)新思維方面的重要責任，這也讓我更加努力地投入到自己的教育教學工作中。
最后，我想提出一些建議，希望下一次的教育國培活動能更加完善。首先，加強實踐環(huán)節(jié)，讓教師們在學習的同時也能有更多的操作和實踐機會。理論知識的學習只是第一步，通過實際操作才能更好地應(yīng)用到教學中。其次，活動組織者可以更充分利用新技術(shù)手段，比如在線學習平臺等，及時分享活動資料和教學資源，方便教師們遠程學習和交流。最后，可以增加一些教師自主選擇的學習內(nèi)容，滿足不同教師的需求和興趣，進一步提高學習的效果。
總之，教育國培活動是一次對教師進行系統(tǒng)培訓和提升的機會。通過這次活動，我深刻感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，更激發(fā)了我投身于教育事業(yè)的熱情。同時，我也對未來的教育國培活動提出了一些建議，希望能進一步提高培訓效果，造福更多的教師和學生。
國培教育心得篇二
我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領(lǐng)導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。
在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領(lǐng)導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花。”這段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。
參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。
通過培訓交流學習，使我對體育教學的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。
通過觀看學習《義務(wù)教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設(shè)新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。
通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發(fā)展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。
忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經(jīng)驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續(xù)的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人?！迸嘤柺嵌虝旱亩鴮W習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。
讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！
國培教育心得篇三
近年來，國家培訓計劃（簡稱“國培”）教育成為教育界的熱門話題。作為一名受益者，我深有感觸。在這次國培教育中，我學到了許多知識，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提高了個人素質(zhì)。以下是我對國培教育的心得體會。
首先，國培教育讓我擁有了更廣闊的視野。在國培教育中，我不僅僅學習了自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識，還有機會接觸到其他領(lǐng)域的知識。通過與來自其他行業(yè)的學員的交流與互動，我深刻認識到各行各業(yè)的重要性和緊密聯(lián)系。例如，我曾和一位醫(yī)生進行過長時間的交流，在交流過程中，我了解到了醫(yī)學科技的最新進展，深刻的認識到了醫(yī)療行業(yè)對于人們健康的重要性。這些交流不僅僅拓寬了我的視野，還使我明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向。
其次，國培教育提高了我的專業(yè)技能。在國培教育中，我通過專業(yè)的課程學習，學到了許多實用的技能。這些技能不僅能夠幫助我在工作中更好地勝任職責，還能夠提高自己的競爭力。尤其是在信息技術(shù)方面，我通過參加國培教育學習了許多新技術(shù)和工具，比如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些技術(shù)在當今社會發(fā)展中非常重要，掌握這些技能使得我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
進一步，國培教育提高了我的個人素質(zhì)。國培教育不僅僅是專業(yè)知識的學習，更是對我們的思維方式和思考能力的培養(yǎng)。在國培教育中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和學員，他們的思維方式和學習方法對我產(chǎn)生了很大的影響。他們的學習態(tài)度和嚴謹?shù)乃季S方式激發(fā)了我不斷追求進步的動力。在國培教育中，我還參與了一些團隊項目，在項目中我學到了如何與他人合作、如何有效溝通以及如何管理時間等等，這些對于我個人的成長都非常有幫助。
另外，國培教育激發(fā)了我的學習熱情和自信心。在國培教育中，我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我堅持下來了。這個過程鍛煉了我的毅力和堅持不懈的精神。通過不懈的努力，我取得了一定的成績，這增強了我的學習熱情和自信心。我相信只要我繼續(xù)努力，一定能夠取得更好的成績。
總之，國培教育給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我從中學到了很多實用的知識和技能，并且培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在國培教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更開闊，知識面更加豐富，個人素質(zhì)得到了提高。我相信這次國培教育對于我的未來發(fā)展將有著重要的影響。我將會將我在國培教育中學到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為社會做出更大的貢獻。
國培教育心得篇四
xx年10月23日，我有幸參加了 在廣西師大由教育部組織的“國培計劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓。與來自全國各省市的中學物理學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流。通過這次培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學，所得用于指導我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。
我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學習簡報上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實驗，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學研討課。
各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及高中物理教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。
學習期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教” 版五套教材的電子課本，在這次培訓的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們詳細的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點。也明確了新課程標準對各版本的要求。
本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學習課程內(nèi)容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。將在這里學到的新知識盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我縣物理學科的實際情況，及時地為物理學科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于實踐中去，讓培訓的碩果在我縣教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之， 通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態(tài)還是沒在學習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。
能有幸成為遠程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負的責任重大，為了在本次培訓中有所收獲，我認真按要求參加培訓，堅持做好每期筆記。
xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
大學畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。
國培教育心得篇五
教育是一個國家發(fā)展的基石，培養(yǎng)人才是教育的最重要任務(wù)之一。國家培養(yǎng)人才的計劃和政策在教育國培中發(fā)揮著重要作用。近年來，我國積極推行教育國培計劃，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)一流人才做出了巨大努力。在我參與教育國培計劃的過程中，我深刻體會到了教育國培的重要性和益處。
首先，教育國培計劃為教育工作者提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。在教育國培計劃中，我有機會與其他優(yōu)秀的教育工作者一起學習和交流，了解到他們的教學方法和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我意識到自己還有很多需要改進和學習的地方。同時，教育國培計劃也為我提供了更多參與教育政策制定和決策的機會，讓我可以直接參與到改善教育條件和提高教育質(zhì)量的工作中，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
其次，教育國培計劃加強了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教育國培計劃中，我接受了系統(tǒng)的培訓和提高，學習了教育理論和實踐技巧。這些培訓不僅加深了我對教育工作的理解，提高了我的教學能力，還使我成為了一個更加專業(yè)的教育工作者。我學會了有效地設(shè)計教學方案，靈活運用不同的教學方法，提高了教學效果。同時，教育國培計劃還強調(diào)了教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助我提升了領(lǐng)導能力、組織能力和溝通能力等方面的素質(zhì)，使我能夠更好地應(yīng)對各種教育工作中的挑戰(zhàn)。
再次，教育國培計劃注重了教育質(zhì)量的提高。教育國培計劃鼓勵教育工作者開展教學研究和創(chuàng)新實踐，促進教育質(zhì)量的不斷提高。在教育國培計劃中，我有機會參與到教學研究項目中，與其他教育工作者一起探討和解決教學中的難題。這些研究和實踐使我對學生的學習習慣和學習方法有了更深入的了解，找到了適合他們的教學方法，提高了我的教學質(zhì)量。同時，教育國培計劃還鼓勵教育工作者開展課程改革和教育創(chuàng)新，推動教育教學模式的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實踐能力的人才奠定了基礎(chǔ)。
最后，教育國培計劃促進了教育資源的合理配置。教育國培計劃為教育工作者提供了廣泛的培訓和學習資源，使他們能夠更好地學習和成長。同時，教育國培計劃還通過合理調(diào)配教育資源，提高了教育資源的利用效率。例如，教育國培計劃鼓勵優(yōu)秀教育工作者到基層學校任教，幫助貧困地區(qū)的學生接受優(yōu)質(zhì)教育。這種合理調(diào)配教育資源的方式，可以有效解決教育資源不均衡的問題，為全國范圍內(nèi)的學生提供了更公平的教育機會。
總之，教育國培計劃在我國教育事業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動作用。通過參與教育國培計劃，我深切體會到了這一計劃對教育工作者的重要意義，提高了我的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我成為了一個更好的教育工作者。同時，教育國培計劃也在提升教育質(zhì)量、合理配置教育資源上取得了明顯的成效。相信在未來，教育國培計劃將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻。
國培教育心得篇六
通過這次“國培計劃”遠程培訓項目我認識了數(shù)學課程的一些全新理念，學到了一些實實在在的搞好數(shù)學教學的方法和策略。
本次培訓課程有：教師職業(yè)道德解讀與實踐導行，課堂教學觀察診斷與評價，學生的原有知識結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學教學，初中生數(shù)學學習方法指導，初中數(shù)學中概率與統(tǒng)計學習的難點與解決策略，初中數(shù)學中空間與圖形學習的難點與解決策略，教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，數(shù)學課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出自主探究的學習方式。教師在教學中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
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