總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一語(yǔ)文短文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一
1、《繁星》《春水》：主題是“母愛(ài)、童真、自然”。
一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。如“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。
三是對(duì)人生的思考和感悟。稱為“哲理詩(shī)”。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：
一是兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。
二是語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。
2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。
二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》
三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》
作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。二是幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。
初一語(yǔ)文短文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二
1.《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的語(yǔ)句是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。寫木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概的句子是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。描寫邊塞夜晚荒涼，冷寂的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。概括寫戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁和殘酷的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈悲壯的語(yǔ)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赌咎m詩(shī)》中與“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”意思相近，同樣強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的語(yǔ)句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語(yǔ)句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。表現(xiàn)木蘭離家愈遠(yuǎn)思親越切的句子是：不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
2.《孫權(quán)勸學(xué)》中說(shuō)明不能用老眼光看人，而要用發(fā)展的眼光來(lái)看待萬(wàn)物的句子是：士別三日，即更刮目相待。
3.《山中雜詩(shī)》中表現(xiàn)出作者恬淡和安閑情懷的句子是：鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出?！渡街须s詩(shī)》中與陶淵明筆下的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。有異曲同工的詩(shī)句是：山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日?！渡街须s詩(shī)》寫山中空曠清幽，杳無(wú)人跡，道出詩(shī)人陶醉其中，靈魂融入自然的詩(shī)句是：鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。
4.《竹里館》中表現(xiàn)作者安閑自得的生活的句子是：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。表現(xiàn)了作者清心淡泊的情懷的句子是：深林人不知，明月來(lái)相照?！吨窭镳^》里描寫夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是：深林人不知，明月來(lái)相照。
5.《峨眉山月歌》中表現(xiàn)作者對(duì)朋友思念之情的佳句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！抖朊忌皆赂琛分幸悦烂畹亩朊忌皆戮?，描繪出引人入勝的意境的詩(shī)句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛分悬c(diǎn)出主題，表明詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，懷念故鄉(xiāng)友人的心情愈切的詩(shī)句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。 3.《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)之情的句子是：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！洞阂孤宄锹劦选分悬c(diǎn)出主旨，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
6.《滁州西澗》中表現(xiàn)作者向往自然，恬淡自適的生活情趣的句子是：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！冻菸鳚尽分袑懺?shī)人以飛動(dòng)流轉(zhuǎn)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句是：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
7.《逢入京使》中既真切而自然地抒寫詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和親人的強(qiáng)烈感情，又表現(xiàn)了作者開(kāi)闊豪邁胸襟的句子是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！斗耆刖┦埂分悬c(diǎn)明主題，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)前途自信，樂(lè)觀的態(tài)度和廣闊胸襟與不凡的抱負(fù)的詩(shī)句是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。《逢入京使》中寫出詩(shī)人思鄉(xiāng)思親之情的詩(shī)句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
初一語(yǔ)文短文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三
1、文章主旨：《心聲》一文通過(guò)公開(kāi)課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天、純樸、特別銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示我們教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重，關(guān)愛(ài)每一個(gè)個(gè)體的真情，便每個(gè)學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面批評(píng)了我們教育上嚴(yán)重存在的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。
2、主人公：李京京(天真純樸、自信、勇敢、對(duì)生活有著自己美好的愿望，執(zhí)著追求)。
3、故事情節(jié)：
開(kāi)端(1-17)渴讀課文執(zhí)意不讓。
4、人物的塑造方法及其作用：
例1：程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。連她的說(shuō)話、手勢(shì)、走路也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。
欣賞：(外貌描寫)生動(dòng)形象地刻畫了程老師是個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。
例2：京京臉一紅，低下了頭。可是隨即又抬起頭來(lái)，并且舉了舉手。
欣賞：(神態(tài)，動(dòng)作描寫)生動(dòng)形象地刻畫了京京、天真的想法和勇敢的特點(diǎn)。
欣賞：(心理描寫)生動(dòng)形象地刻畫了李京京渴盼朗讀課文的渴望之情。
例4：他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。
欣賞：(動(dòng)作、神態(tài)描寫)生動(dòng)形象地刻畫了李京京自信、勇敢的特點(diǎn)。
初一語(yǔ)文短文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇四
作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋人?！疤扑伟舜蠹摇保?唐)韓愈、柳宗元;(宋)歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍和曾鞏。
選文出處：《歐陽(yáng)文忠公文集???歸田錄》(答題時(shí)可直接填寫《歐陽(yáng)文忠公文集》)
本文通過(guò)賣油翁和陳堯咨之間的故事，闡明了業(yè)精于勤、熟能生巧的道理，同時(shí)也告誡人們應(yīng)牢記“滿招損、謙受益”的古訓(xùn)。（點(diǎn)擊p85）
簡(jiǎn)言之：本文說(shuō)明了熟能生巧的道理，同時(shí)也告訴人們要謙虛不要驕傲。
(1)善射：善于、擅長(zhǎng)。(2)自矜：自夸。矜，夸耀。(3)嘗：曾經(jīng)。
(4)家圃：這里指家里射箭的場(chǎng)地。(5)釋：放。(6)睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。
(7)但微頷之：但，只;頷，點(diǎn)頭。(8)知射：懂得。(9)忿然：氣憤的.樣子。
(10)爾安敢輕吾射：安，怎么;輕，看輕，輕視。(11)徐以杓酌油瀝之：徐，緩慢地，慢慢地。
(12)唯手熟爾：唯，只，不過(guò)。(13)笑而遣之：遣，打發(fā)。
(1)手熟爾：爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
爾安敢輕吾射：爾，你。
(2)汝亦知射乎：射，射箭。
吾射不亦精乎：射，射箭的本領(lǐng)(技藝)。
爾安敢輕吾射：射，射箭的本領(lǐng)(技藝)。
(3)公亦以此自矜：以，憑，靠。
以我酌油知之：以，憑，靠。
以錢覆其口：以，用。
(1)公亦以此自矜。
譯文：康肅公也憑這一點(diǎn)自夸。
(2)有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。
譯文：有個(gè)買油的老頭放下?lián)?，站在一邊，斜著眼睛看他射箭，久久地不離開(kāi)。
(3)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
譯文：你也懂得射箭?我射箭的本領(lǐng)不是很精湛(高超)嗎?
(4)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”
譯文：康肅氣憤地說(shuō)：“你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)?”
(5)以我酌油知之。
(6)我亦無(wú)他，唯手熟爾。
譯文：我也沒(méi)有別的奧妙，只是手熟罷了。
初一語(yǔ)文短文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇五
小說(shuō)的三要素：生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫。
人物的核心是思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，側(cè)面描寫通常以他人或事物來(lái)反映該人物，又叫側(cè)面烘托。小說(shuō)塑造人物，可以以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，如魯迅所說(shuō)：“人物的模特兒，沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色?！比魏我徊?jī)?yōu)秀的小說(shuō)，總有使人難忘的典型人物。人們可以通過(guò)這些藝術(shù)典型的鏡子，看到、理解許多人的面目。
故事情節(jié)是指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程，故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu)：序幕－開(kāi)端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）。故事情節(jié)來(lái)源于生活，它是現(xiàn)實(shí)生活的提煉，它比現(xiàn)實(shí)生活更集中，更有代表性?，F(xiàn)實(shí)生活中的事件和矛盾是有始有終，有起有伏，并有一定發(fā)展過(guò)程的，因而小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)，也是有段落，有過(guò)程的。這個(gè)過(guò)程一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)還有序幕和尾聲。在作品中，情節(jié)的安排決定于作者的藝術(shù)構(gòu)思，并不一定按照現(xiàn)實(shí)生活中的事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序，有時(shí)可以省略某一部分，有時(shí)也可顛倒或交錯(cuò)。
環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。一部好的小說(shuō)就總能讓人身臨其境，而不像科學(xué)報(bào)告那樣枯燥。作者總是能以優(yōu)美的文筆、生動(dòng)的描寫和不可思議的想象把這個(gè)故事牢牢地刻印在讀者的腦海里。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花草鳥(niǎo)蟲的描寫，作用是渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示社會(huì)環(huán)境、深化作品主題。社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系等作描寫，作用是交代人物的生存環(huán)境、交代人物的社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景。
總結(jié)：小說(shuō)的優(yōu)勢(shì)是可以提供整體的，廣闊的社會(huì)生活。
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