心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上支教心得體會篇一
第一段：引入支教線上授課的背景和重要性（200字）
自新冠疫情爆發(fā)以來，線上教育逐漸興起。在這背景下，許多年輕人選擇參加支教活動，通過線上方式為貧困地區(qū)的學生提供教育幫助。我作為一名支教志愿者也參與了這項活動。通過線上授課，我不僅提升了自己的教學能力，而且對于互聯(lián)網(wǎng)教育的未來發(fā)展也有了更深入的思考。
第二段：線上授課的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（200字）
線上授課的優(yōu)勢主要有三個方面。首先，利用互聯(lián)網(wǎng)科技，我們可以遠距離為山區(qū)和農(nóng)村的學生提供教育服務，幫助他們克服時空限制。其次，線上教育資源豐富，我們可以與世界各地的優(yōu)秀教育機構(gòu)合作，讓孩子們接觸到更廣泛的知識。最后，線上授課提供了個性化學習的機會，通過設立不同的學習路徑和自主選擇的模式，幫助學生找到適合自己的學習方式。
然而，線上授課也面臨著挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡連接的不穩(wěn)定會影響教學進程，導致教學效果不佳。其次，缺乏面對面的交流和互動可能會降低學習效果。另外，線上教育存在缺乏監(jiān)督和管理的問題，容易讓學生產(chǎn)生學習上的困惑和挫敗感。因此，我們需要在線上授課中尋找平衡點，充分發(fā)揮優(yōu)勢的同時解決挑戰(zhàn)。
第三段：線上授課的心得與感受（300字）
在線上授課的過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學會了更加靈活運用各種教育科技工具，比如視頻直播、互動白板和在線作業(yè)等，有效地提高了教學效果。同時，我也更加了解了學生們的學習習慣和需求，針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和方式。
與此同時，線上授課也提醒我教育資源的不均衡問題。在城市中，學生們享受到了豐富多樣的教育資源，而在農(nóng)村和山區(qū)，很多孩子卻無法獲得良好的教育環(huán)境。這讓我更加深刻地認識到，要想改善教育不公平問題，必須加大對貧困地區(qū)教育的支持和投入。
第四段：線上授課的未來挑戰(zhàn)和發(fā)展方向（300字）
盡管線上授課在當前疫情背景下取得了很大的突破，但仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，要解決好網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定的問題，提高教學質(zhì)量和效果。其次，要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建更完善的學習平臺，為學生提供更全面的教育服務。此外，還需要加強對線上教育的監(jiān)管和管理，確保教育的公平性和可持續(xù)性。
未來，線上授課的發(fā)展方向應該是以教育科技的創(chuàng)新為基礎，實現(xiàn)教育資源的共享和平衡。同時，我們也需要思考和解決線上教育中的難題，比如如何提高學生的自主學習能力，如何培養(yǎng)學生的合作與交流能力等。只有通過不斷地改進和完善，才能使得線上教育真正發(fā)揮其優(yōu)勢，為更多學生提供更好的教育。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與支教線上授課，我深刻認識到了線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。線上授課不僅提供了教學的便利和靈活性，還給學生們帶來了更廣闊的學習空間和機會。然而，線上授課也需要我們持續(xù)地探索和改進。我相信，在不久的將來，線上教育將成為教育領(lǐng)域不可或缺的重要組成部分。我們要加強對線上教育的投入和研究，為教育的公平與發(fā)展做出更大的貢獻。
（找一找，寫不到1200字）
線上支教心得體會篇二
我所在的學校是定邊縣第一小學，學校的學生生活在這個淳樸的小縣城里，面對疫情期間的網(wǎng)上學習，絕大部分學生都可以參與到學習中來，但也有一些同學因為家庭條件的限制以及思想認識程度無法有效的進行網(wǎng)上學習，了解到這一情況后，我積極和家長進行了溝通，商討對策，以便不讓任何一個孩子掉隊，指導他們?nèi)绾芜M行在線學習。目前為止，已經(jīng)能夠確保每位同學都可以正常進行學習，與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學上的問題，網(wǎng)上學習的途徑多種多樣，可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學習，但這樣的學習方法對學生的視力造成一定影響，為了解決這個問題，學校在課程表的基礎上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措，切合學生實際使網(wǎng)上教學更加豐富多彩，同時兼顧每位學生的健康。而我在執(zhí)行學校決策的過程中,更加注重要將工作要求落到實處，更加注重學生的身心健康呵護，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中掌握知識。諸如此類細節(jié)在網(wǎng)上教學中不斷更新，滲透在我們每一天的教學當中,形成有效的管理方法。
在我所任教的班級里有這么一位同學，平時成績在中下游徘徊，此次疫情在家學習,因為自制力較差，平時上課不參與、作業(yè)不交，面對這種情況，我當即與他本人，以及他的家長溝通了解具體情況，經(jīng)過雙方共同努力，現(xiàn)在這名同學每天都能夠認真上課、認真完成作業(yè)，相信只要保持良好的學習狀態(tài)，成績也一定能夠很快追趕上來。
其實這不過是一件極小的事情，但在這個特殊的時期，我依然覺得很有感觸，學生學習無小事，若是出了問題，那么最好的辦法就是趕緊與同學及其家長進行溝通了解，班上各種各樣的狀況層出不窮，值得欣慰的是經(jīng)過積極溝通，現(xiàn)在都能夠認真的對待學習。要說經(jīng)驗，那就是堅持對學生的嚴格要求，堅持每節(jié)課考勤通報，堅持與家長保持溝通，堅持平等對待每一名同學，堅持將每節(jié)課的教學內(nèi)容落到實處。網(wǎng)上教學仍在繼續(xù),在接下來的教學中，可能還會出現(xiàn)各種各樣的問題，但我相信每位同學都是潛力股，相信積極有效地溝通,巧妙地化解難題，使網(wǎng)上教學既輕松又有成效，為疫情防控阻擊戰(zhàn)贏得時間，為早日步入校園奠定基礎。
線上支教心得體會篇三
隨著科技的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上義工支教成為當前學生參與社會實踐與志愿服務的一種新方式。通過線上支教，不僅能夠為山區(qū)貧困學生提供幫助，還可以促進學生主動學習、培養(yǎng)社交能力和提高思維能力。在我的線上支教經(jīng)歷中，我深刻體會到了線上支教的重要性和價值。本文將通過描述我的線上支教經(jīng)歷和總結(jié)我所獲得的心得與體會，來探討義工線上支教的意義和影響。
在我參與的線上支教項目中，我與一名來自貧困山區(qū)的學生結(jié)成了學習伙伴。我們通過視頻通話與文字聊天的方式，進行學習和交流。起初，我很擔心我們之間的溝通會受到網(wǎng)絡問題的影響，但經(jīng)過幾次聯(lián)系后，我意識到網(wǎng)絡技術(shù)并不是問題的關(guān)鍵，而是我們之間共同的努力和溝通。通過與學生的互動，我不僅學到了很多知識，還了解了她的困境和夢想。這種線上支教形式彌補了我身處城市，難以直接接觸到貧困地區(qū)學生的缺憾。與學生建立了深厚的友誼后，我對線上支教的意義有了更深層次的理解。
線上支教不僅僅是一種教育方式，更是一種思維方式。在線上支教中，我們不再僅僅是知識的傳遞者，而是引導者和啟發(fā)者。學生們需要批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維等能力，而不僅是簡單地接收和記憶知識點。通過與學生互動，我發(fā)現(xiàn)他們在解決問題和表達觀點上的思維方式很局限。因此，我嘗試通過提問、引導和鼓勵學生自主思考的方式，培養(yǎng)他們的思維能力。雖然線上支教的方式與傳統(tǒng)面對面教學有所不同，但思維能力的培養(yǎng)是教育的核心，這一點在線上支教中得到了充分體現(xiàn)。
線上支教不僅僅是對學生有益的，對于義工自身也是一種成長和鍛煉的機會。通過線上支教，我學會了更加耐心地傾聽和理解他人的觀點和問題，懂得尊重差異和包容他人。與學生們交流的過程中，我也時常遇到困難和挑戰(zhàn)，但這些困難和挑戰(zhàn)也在激發(fā)我探索解決問題的能力。例如，有時候?qū)W生由于網(wǎng)絡問題無法正常進行互動，我便需要尋找其他途徑解決問題，例如通過郵件和文字聊天等方式進行交流。這種自主解決問題的能力讓我獲益匪淺，也使我在其他方面的工作和生活中變得更加靈活和能干。
線上支教的另一個重要價值在于促進了學生的社交能力和自信心的培養(yǎng)。在學校中，貧困學生由于環(huán)境和經(jīng)濟條件的限制，往往面臨著交流和交往困難。而線上支教提供了一個安全、平等的交流平臺，使得學生們敢于表達自己的觀點和問題。我鼓勵學生參與討論和提問，幫助他們建立自信和提高社交能力。在與學生的互動過程中，我看到他們逐漸變得開朗、大膽，不再害怕和退縮。這讓我深信線上支教對于促進孩子們?nèi)姘l(fā)展和樹立自信心有著積極的影響。
綜上所述，通過我的線上支教經(jīng)歷，我深刻體會到了線上支教的重要性和價值。它不僅為貧困學生提供了學習的機會，還能培養(yǎng)學生的思維能力、增強社交能力和提高自信心。與此同時，作為義工，線上支教也給予了我成長和鍛煉的機會，使我學會了傾聽和理解他人、培養(yǎng)自主解決問題的能力。線上支教是一種新的教育形式，它為學生和義工們創(chuàng)造了更加開放和包容的教育環(huán)境，為貧困地區(qū)學生提供了希望和改變的機會。相信隨著技術(shù)的進步和社會的發(fā)展，線上支教將成為推動教育公平和社會公正的重要手段之一。
線上支教心得體會篇四
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應該具有鮮明的時代導向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標應該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設者和接班人。圍繞勞動教育目標任務，結(jié)合學生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學合理設置不同學段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習慣，夯實學生德智體美勞全面發(fā)展的基礎。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學生參加勞動，引導青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應該立足學生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學段學生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標新任務，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日?；?，建立目標分層、學段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導中小學等各級勞動教育科學、有效、一體化有序推進，引導全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
線上支教心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上支教助教的方式逐漸成為教育行業(yè)的新趨勢。線上支教助教不僅能夠輔助學生進行學習，還可以彌補教育資源不平衡的問題。在此過程中，我作為一名線上支教助教老師，我不僅能夠給學生帶來幫助，也受益匪淺。下面我將分享我對線上支教助教的心得體會。
首先，在線上支教助教給我?guī)砹烁鼜V闊的教學空間。與傳統(tǒng)教學相比，線上支教助教可以同時輔導來自不同地區(qū)、不同學校的學生。不再受時間和空間的限制，我可以隨時隨地與學生們進行溝通和互動。這樣一來，我就能夠更好地發(fā)揮個人教學技巧，根據(jù)學生的不同情況和需求進行有針對性的輔導。此外，線上支教助教還可以將教學資源進行共享，提供給更多的學生使用，讓他們共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而提高他們的學習效果。
其次，線上支教助教給我?guī)砹烁嗟慕虒W互動。通過在線教學平臺，我可以與學生進行實時互動交流。無論是文字聊天還是語音視頻通話，我都可以與學生進行及時溝通和反饋。這樣一來，我可以更好地了解學生們的學習狀態(tài)和問題，及時解答他們的疑問和困惑。與此同時，學生們也可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出更多的問題和觀點。這樣的互動教學模式，既能夠讓學生更主動地參與學習，也能夠激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
再次，線上支教助教帶給我了更多的尊重和關(guān)愛。在線教學平臺上，學生們與我之間的關(guān)系更加平等和開放。他們可以更自由地表達自己的想法和意見，我也會尊重他們的不同觀點。同時，我也會為每個學生量身定制適合他們的教學方案，關(guān)注他們的學習情況和進步。通過及時的評價和鼓勵，我可以讓學生們感受到我的關(guān)心和支持，讓他們更有動力去學習和進步。在線上支教助教中，每個學生都能夠得到應有的尊重和關(guān)愛，他們的學習成果也能夠得到更好的發(fā)展。
最后，線上支教助教讓我得到了更多的教學反思和提升。在線教學平臺上，我可以隨時回放課程錄像，重新審視自己的教學過程，并進行反思和總結(jié)。通過教學反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足和不足之處，并找出改進的方法和策略。同時，線上支教助教還提供了各種教學數(shù)據(jù)分析工具，我可以根據(jù)學生們的學習情況和表現(xiàn)進行數(shù)據(jù)分析，以便更好地調(diào)整我的教學方法，提高學生們的學習效果。這樣一來，我就能夠不斷地提升自己的教學能力和素質(zhì)，為學生們提供更好的教育服務。
總之，線上支教助教給我?guī)砹烁鼜V闊的教學空間，更多的教學互動，更多的尊重和關(guān)愛，以及更多的教學反思和提升機會。通過線上支教助教，我不僅能夠給學生帶來幫助，也能夠不斷地提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。相信在線上支教助教的發(fā)展趨勢下，我將繼續(xù)在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
線上支教心得體會篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自從發(fā)生新冠肺炎以后，我們2月24日到了開學時間，老師和學生不能到校上課。為了落實上領(lǐng)導安排的停課不停學的要求，我們教師實行線上教學已經(jīng)進行六周的時間了。我在這段時間里改變了很多，現(xiàn)將我的線上教學心得匯報如下:老師變“主播”，家長當“助教”，而學生順理成章成為了電子產(chǎn)品的“主人”。那么隨之而來，就產(chǎn)生了很多的利弊，讓我們有了更多的思考。如：家長困惑，如何讓孩子能自我管理，提高自覺性？ 老師在思索，如何進行作業(yè)的管理評價，去有效地激勵學生？如何注重知識的落地，關(guān)注每個學生？……針對這些問題，我們也在努力去查找資料，尋找答案，爭取在線上教學時達到更好的效果。如何進行學生管理，提高自覺性呢？我線上教學的體會主要有以下方面。
以往在校教師是面批面改作業(yè)，現(xiàn)在線上應該如何去做呢？可以在線布置作業(yè)，釘釘上顯示的是家校本，老師可以在線批改，及時反饋，或者讓同學把作業(yè)發(fā)到全班微信群，對于優(yōu)秀的作業(yè)，選擇適當?shù)臅r間進行全班展示，老師要做好整體監(jiān)控，對優(yōu)秀學生及時表揚，對有困難的學生及時幫助。
。不一樣的教學方式，讓我們有了不一樣的角度去了解學生。通過各種溝通形式去了解班級學生的在家情況，掌握學生心理，家庭學習和生活上的近況。通過了解摸排出特殊學生群體，進行個性化管理，實現(xiàn)“因材施教”和“一對一”的私人貼心輔導。總之，線上教學對這個老教師來說需要花費很多功夫，一邊去學習，一邊去授課，只有勤奮努力，才能完成線上教學任務。
線上支教心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，線上支教成為了一種新形式，能夠讓更多的義工加入到支教活動中。我有幸參與了一次線上支教的活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上支教的獨特之處和所帶來的意義。以下是我對這次線上支教的心得體會。
首先，線上支教的方式增加了參與者的靈活性和便利性。在線上支教過程中，我只需要在家或者在任何有網(wǎng)絡的地方，通過互聯(lián)網(wǎng)與學生進行交流和授課。這種方式不僅打破了地域和時間的限制，也減少了交通和住宿等各種支出的費用，讓更多人有機會參與到支教活動中來。同時，線上支教還提供了更多的時間選擇，能夠讓義工更好地平衡工作、學習和參與支教的時間。
其次，線上支教強調(diào)的是互動和個性化。通過視頻、音頻和文字等方式，我與學生之間能夠進行實時的交流和互動，而這在傳統(tǒng)的支教方式中是難以達到的。我可以向?qū)W生提出問題并獲得他們的回答，也可以通過具體的例子和故事來激發(fā)他們的學習興趣和動力。此外，線上支教還可以根據(jù)每個學生的不同情況和需求，進行個性化的教學和輔導，更好地滿足他們的學習需求。
再次，線上支教可以促進多元文化的交流和理解。通過線上支教，我有機會與來自不同地區(qū)、不同文化背景的學生進行接觸和交流，進一步了解他們的生活、習慣和價值觀。在與他們交流的過程中，我能夠逐漸了解到，不同的文化有著不同的教育觀念和教學方式，這為我開拓了視野，也讓我更加尊重和理解他人的差異。同時，我也希望通過線上支教，向?qū)W生介紹我自己的國家和文化，促進跨文化的交流和理解。
最后，線上支教不僅提供了知識和技能的傳授，更重要的是可以對學生進行心理上的支持和鼓勵。在線上支教過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生并不只是需要學習的知識，他們還需要有人傾聽和理解他們的內(nèi)心。因此，我試圖與他們建立起信任和友誼的關(guān)系，在他們遇到困難和挫折的時候給予他們鼓勵和支持。通過交流和談心，我發(fā)現(xiàn)這樣的支持能夠幫助他們建立自信心，提高學習動力，并對未來充滿希望。
總之，線上支教不僅提供了更大的參與靈活性和便利性，而且強調(diào)了互動和個性化，促進了多元文化的交流和理解，同時也為學生提供了心理上的支持和鼓勵。通過線上支教，我深刻體會到了教育的意義和價值，也讓我更加明白，教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)人才和引導未來的責任。我會繼續(xù)努力，做好自己的工作，為更多的學生提供支教的幫助和支持。
線上支教心得體會篇八
(1)我們班的孩子非常熱愛學習，從每天他們早早的簽到等著老師授課就可以看出來，他們總是按照老師的要求提前五分鐘便開始簽到，等著老師上課.全班孩子，沒有一個孩子掉隊，這是我最欣慰的地方，也是最值得我驕傲的地方。孩子們對于這種特殊的教學方式?jīng)]有排斥，而是很認真的配合老師完成一項一項的教學任務。家長們也是非常配合，有的家庭三個孩子家中只有一部手機，孩子們就在家長們的督促下，有秩序的，大的學完，小的學，條件雖然艱苦，好在孩子們都能跟上進度。
(2)線上學習的過程中，老師有很多的資源可以利用。在平時上課時我們忽略了微課等教學資源的利用，教學方式比較枯燥。在線上學習的這段時間里，我們整合利用了更多的學習資源，更多的教學方式。通過多種方式靈活授課，學生的學習積極性也是很高的，大部分學生能夠積極回答問題，能夠緊跟老師的步伐，對于老師布置的作業(yè)都能夠積極完成。老師布置的教學任務也都是保質(zhì)保量的完成。
當然經(jīng)過這么長時間的學習，線上學習的弊端也發(fā)現(xiàn)了不少。
(1)師生不能互動，不能及時掌握學生的學習狀況。老師在教學的過程中，需要隨時掌握學生能否跟得上老師的教學節(jié)奏。在我們平時的教學過程中，我們會隨時檢驗學生的學習情況，通過降低教學速度、反復講解、提問做題等方式讓學生能跟得上。但是線上教學，我們在教學的過程中，不能夠及時掌握學生的學習情況。因此可能就會較低學習效率。
(2)無法進行課堂管理，學生不能自律。在我們平時的教學過程中，如果有的學生在聽課的時候，做小動作或者是思想出小差老師會及時糾正，讓他回到正常的學習狀態(tài)。但是在線上教學中，課堂管理就沒有那么靈活。有個別學生無法自律，經(jīng)常提問的時候反應緩慢。。
針對上述情況，在今后的線上教學過程中，我會與家長和學生多溝通，多交流，及時了解他們的生活狀況和學習動態(tài)，多聽取他們的反饋和意見。盡量讓課堂變得生動活潑，讓孩子們在有限的條件下，能夠?qū)W到更多的知識。
線上支教心得體會篇九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進一步普及和發(fā)展，線上支教逐漸成為一種趨勢。在我大學期間，我有幸參加了一次美術(shù)線上支教活動，并取得了不少收獲。以下是我對美術(shù)線上支教的心得體會。
首先，線上支教為我們提供了更廣闊的交流平臺。在美術(shù)教育中，往往會遇到孩子們對于繪畫材料的不熟悉、手繪技巧理解不深等問題。然而，在線上支教活動中，我可以通過網(wǎng)絡和學生們進行實時互動交流。無論是文字或者語音，都能夠讓他們聽到我的聲音并實時解答他們的問題。這大大提高了教學效果，節(jié)省了時間和精力，使我更加能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W內(nèi)容本身。
其次，線上支教為我們提供了更豐富的教學資源。美術(shù)繪畫需要大量的素材和實例來展示不同的風格和技法。在傳統(tǒng)的線下支教活動中，往往需要教師提前準備好大量的畫冊和圖片，以及收集一些藝術(shù)家的代表作品。而在線上支教中，我可以方便地與學生們分享自己的電腦屏幕，展示各種不同類型的藝術(shù)作品，讓他們更好地了解不同的藝術(shù)風格和表現(xiàn)形式。同時，我還可以與他們一起在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些與我們當前教學內(nèi)容相關(guān)的作品，共同欣賞和分析，拓寬他們的藝術(shù)眼界。
再次，線上支教能夠讓我們更好地了解學生的學習情況和個性特點。在線上支教活動中，我可以通過學生們上傳的作業(yè)和寫作，更加深入地了解他們的學習情況和個人特點。通過觀察他們的繪畫作品，我可以看到他們對于不同題材和材料的掌握程度，以及他們的創(chuàng)新能力。而通過閱讀他們的寫作，我可以了解他們在學習過程中所遇到的困難和問題，并更加有針對性地提出改進意見和建議。這樣，我可以更好地幫助學生們解決他們遇到的問題，并在教學中更加有針對性地指導他們。
最后，線上支教為我們提供了更大的教學空間和時間彈性。在線上支教活動中，我不再受限于教室的大小和教學時間的限制，可以更好地發(fā)揮我的教學創(chuàng)造力。我可以選擇不同的背景和環(huán)境，用聲音和畫面的變化來吸引學生們的注意力，讓他們更加專注地投入到學習中。同時，線上支教也使得教學時間更加靈活。由于不需要從一個地方到另一個地方的時間，我可以更好地掌握教學時間，根據(jù)學生們的實際情況調(diào)整教學計劃，給予他們更多的時間去消化和吸收知識。
綜上所述，美術(shù)線上支教為我?guī)砹嗽S多意想不到的好處。它提供了更廣闊的交流平臺、更豐富的教學資源、更好地了解學生的學習情況和個性特點以及更大的教學空間和時間彈性。通過線上支教，我成為了一個更加全面和專業(yè)的美術(shù)教育者。我相信，在不久的將來，線上支教將會在美術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用，讓更多的學生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源。
線上支教心得體會篇十
2020年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學校開學的節(jié)奏。
疫情當前，教育部下文要求各中小學、高中、中職學校2020年春季延期開學，開展網(wǎng)上教學。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應，經(jīng)過領(lǐng)導研究決定，全鎮(zhèn)教師和學生家長下載了釘釘，各年級各學科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學科學生通過直播的形式進行網(wǎng)絡授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學習，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學會了錄課和網(wǎng)絡直播，真是形勢逼我們學習，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學習的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學生解惑答疑，解決學生不懂得問題。我們要讓學生真正做到停課不停學。與此同時，我們要把疫情災難變成教材，培養(yǎng)學生逆風而行的精神和家國情懷。教育學生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學生在大災大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的.滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學會無私的關(guān)愛。停課不停學，教師和學生一同學習，一起成長。每一名老師和學生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。
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