心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的一個重要途徑,我有幸參加此次培訓(xùn),收獲頗豐,使我在以后的教學(xué)中更加自信。以下是我的培訓(xùn)心得。
第二段:理論學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種美術(shù)教學(xué)理論,如兒童美術(shù)認(rèn)知能力、教學(xué)方式和評估方法等。我們了解到了課程的設(shè)計和規(guī)劃對于教學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力,使學(xué)生在藝術(shù)作品中感受到生活的美好。
第三段:實(shí)踐操作
除了理論學(xué)習(xí),我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。比如,教師們分享了自己的教學(xué)案例,分享了自己的教學(xué)方法。我們也有機(jī)會實(shí)際操作教學(xué)流程,如創(chuàng)意制作、繪畫等。在此過程中,我們深刻領(lǐng)會了培訓(xùn)的理論知識,也更好地掌握了如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第四段:反思體現(xiàn)
這次培訓(xùn)讓我反思自己以往的教學(xué)方式和習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)自己一些不足的地方。
在教學(xué)中,我以往可能過于注重結(jié)果而忽略過程,忽略了學(xué)生的個體差異,也沒能代入學(xué)生的情境。通過培訓(xùn),我找到了問題的根源,重新審視自己,找到相應(yīng)的解決方案。我知道以后要更加注重教學(xué)過程中的引導(dǎo),幫助學(xué)生更好的理解,更好地表現(xiàn)自己。
第五段:總結(jié)
通過這次美術(shù)教學(xué)法培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了美術(shù)教學(xué)理論,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐操作過程中,我得到了認(rèn)真而細(xì)致的指導(dǎo),反思出了自己的不足。在將來的教學(xué)中,我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,充分放手讓學(xué)生去縱情表達(dá)自己的想法。同時,我會更加注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,幫助學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容,更好地掌握知識。總之,美術(shù)教育不是只有學(xué)會畫畫,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的'今天,我有幸于7月10日至18日,在華中科技大學(xué)參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里,我們不僅體驗(yàn)了大學(xué)的校園生活,感受了大學(xué)的人文氣息,回味了自己的讀書時光,還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?;仡欉@一周的學(xué)習(xí)生活,感觸很多,收獲頗豐!
省教育廳、華中科技大學(xué)把握工作時間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其在安排授課教師方面,更是精挑細(xì)選,良苦用心!為我們授課的教師,都是我國美術(shù)學(xué)科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師,有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯,有來自美術(shù)學(xué)院的知名教授,以及美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學(xué)深入淺出,對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng),而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
授課教師們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,還是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光,民間文化特色深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源,等等。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,擁有知識才能搶占先機(jī),不斷更新知識,更新觀念,才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,不斷堅持學(xué)習(xí)與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。
總之,此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式,也是我們在職人員學(xué)習(xí),充電提高的有效途徑。時間雖短,教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬象,但卻能讓每位學(xué)員終生受益。
與其說,此次學(xué)習(xí)是我個人成長的加油站,不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點(diǎn)!
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師,我有幸參加了一場為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程,收獲頗豐。在這個過程中,我認(rèn)識到了自己的不足之處,同時也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和總結(jié)。
首先,這次培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識和實(shí)踐技巧。例如,我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運(yùn)用,以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平,激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題,并能夠找到更好的解決方法。
其次,與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加,我們有機(jī)會交流思想和經(jīng)驗(yàn)。在與其他老師的交流中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。例如,有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫,而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料。這個方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念,并在繪畫中表達(dá)自己的想法。這對我來說是一個新的思路,我會在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。
此外,培訓(xùn)還組織了一系列實(shí)踐活動,讓我們能夠親自嘗試和實(shí)踐所學(xué)的知識和技巧。我們有機(jī)會到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂,并與學(xué)生們互動。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題,進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。同時,這也增加了我們對美術(shù)教學(xué)的自信心,知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法,并能夠在實(shí)踐中取得好的效果。
在這次培訓(xùn)中,我還學(xué)到了如何評估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過程中,及時反饋對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議,我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評估學(xué)生的作品并提出有針對性的建議。這對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要,也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個方面。
最后,我意識到,教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能,更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫,更是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn),我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向,并更有信心去實(shí)現(xiàn)它們。
總之,這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也取得了一些實(shí)際的成果。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師,給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
沒有創(chuàng)造,就不會有美術(shù),美術(shù)作品的價值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。目前,我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性,不過,這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。多年來,我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),兒童對天空有著許多的幻想,最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時,許多兒童都先畫好一個圓圓的圈,然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線,最后在圓圈里添上紅顏色,有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴,其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的,是成人的思維和經(jīng)驗(yàn)在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維,慢慢地孩子們形成了投機(jī)取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認(rèn)識的主要途徑,兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位,以教學(xué)為手段,正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活,以反映兒童的情感、認(rèn)識發(fā)展及其個性特征,實(shí)現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能。立足今天展望未來,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向,也是現(xiàn)代科技社會發(fā)展的需要,為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì),我想談?wù)勛约阂恍\見。
當(dāng)前,如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,是美術(shù)教育者共同要研究的問題。
以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,貼近兒童生活,但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思,我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個整體,選擇什么樣的內(nèi)容,對擴(kuò)大兒童的視野、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的目標(biāo)。
為此,改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法,深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn),將目標(biāo)拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲,要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材,將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。
不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識世界、探索世界的手段時,它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式,而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法,形成自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)現(xiàn)的能力,使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
兒童探究中的發(fā)現(xiàn),不只是對原有資料的重復(fù)利用,而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時,他們需要一個支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)。這時教師應(yīng)該給兒童提供一個超越自我、大膽創(chuàng)造的機(jī)會,在兒童的能力范圍內(nèi),讓他們再一次面臨挑戰(zhàn),通過自己的努力,將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn),借助藝術(shù)的手段,創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),進(jìn)入一個充滿審美情感體驗(yàn)的境界。
兒童教育的整合觀使我認(rèn)識到,兒童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的、某個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn),并以自己的方式去思考、探索、理解、創(chuàng)造和應(yīng)用,這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識世界的有效方法。
在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。
脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如:學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,收集大量的相關(guān)資料,要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識,知識儲備量要求比較大,要巧妙機(jī)智的激趣、培趣,引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,思考,并獨(dú)立的創(chuàng)作。
4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。
5歲的孩子可以采用突出主題的方法,顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。
6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,色彩要求有突出的特點(diǎn),內(nèi)容要求更豐富,表現(xiàn)的更細(xì)致。
這就要求我平時做有心人,從孩子感興趣的問題入手,吸引孩子,興趣是孩子入門的第一把鑰匙,從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過學(xué)習(xí),深深地體會到教無定法,只要有好的理念作基礎(chǔ),平時教學(xué)多動腦、多摸索,相信會越教越好!
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動之一。我認(rèn)為這是一個非常有意義的活動,并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識和技能。
第二段:體會一
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何有效地設(shè)計美術(shù)單元的知識。在以往的教學(xué)中,我總是把重點(diǎn)放在教授技法上,而忽略了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計?,F(xiàn)在我意識到,為了讓學(xué)生真正掌握技法,必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計合適的課程內(nèi)容。
第三段:體會二
除此之外,我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓(xùn)中,我們花了大量的時間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中,以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?,F(xiàn)在,在我的美術(shù)課堂上,我會不斷地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并使用不同的材料和技法來表達(dá)自己的想法。
第四段:體會三
另外,個人意識的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我認(rèn)識到教師本身的個人素質(zhì)和意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。一個積極樂觀的教師,會讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎;一個消極的教師,則會讓學(xué)生感到挫折和沮喪。因此,作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,我們必須不斷提升自己的個人素質(zhì),不斷加強(qiáng)自己對美術(shù)教育的認(rèn)識和理解。
第五段:總結(jié)
總的來說,美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無限魅力和重要性。通過培訓(xùn),我學(xué)到了如何更好地設(shè)計美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué)、提高自己的個人素質(zhì)等技能。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課,也可以讓我更好地影響和激勵我的學(xué)生,讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù)。我相信,在不久的將來,我會成為一名更加出色的美術(shù)教師,幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時,可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為,可以通過三個方面達(dá)到目的。
生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運(yùn)用詼諧幽默的語言,教學(xué)過程會更輕松、更有效。我在上《船》這一課時,先謎語導(dǎo)入,再取出學(xué)生常見的船的圖片給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。
在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
在繪畫活動中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
在當(dāng)今社會,美術(shù)教育越來越受到人們的重視。為了能夠更好地提高自身的美術(shù)教學(xué)能力,我報名參加了一期美術(shù)培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn),我不僅收獲了專業(yè)知識和技能,也領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨(dú)特之處。以下是我個人的心得體會。
第二段:專業(yè)知識的提升
在培訓(xùn)期間,我通過學(xué)習(xí)各類美術(shù)教學(xué)方法和技巧,不僅鞏固了自身的專業(yè)知識,也了解了一些先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理念。培訓(xùn)老師通過案例分析和實(shí)踐演練,深入淺出地講解了許多美術(shù)教學(xué)的方法。在實(shí)際操作中,我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)方案、組織教學(xué)活動,也學(xué)會了如何運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí),我對美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識和理解。
第三段:藝術(shù)創(chuàng)造的提升
美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是為了提高教學(xué)能力,還能夠促進(jìn)個人的藝術(shù)創(chuàng)作能力的提升。在培訓(xùn)中,我參觀了一些美術(shù)展覽和畫家的創(chuàng)作工作室,通過觀摩他們的作品和創(chuàng)作方式,深受啟發(fā)。同時,培訓(xùn)老師還組織了一些創(chuàng)作活動,讓我們動手實(shí)踐,通過實(shí)際操作來提高自己的創(chuàng)作能力。這些創(chuàng)作活動既鍛煉了我們的藝術(shù)素養(yǎng),也增強(qiáng)了我們的動手能力和創(chuàng)新思維。
第四段:教育理念的領(lǐng)悟
通過美術(shù)培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨(dú)特之處。美術(shù)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在美術(shù)教育中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力,通過藝術(shù)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。美術(shù)教育不僅僅是傳授技能,更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美情趣。通過這次培訓(xùn),我對美術(shù)教育的寬廣性和重要性有了更深刻的認(rèn)識。
第五段:應(yīng)用與反思
美術(shù)培訓(xùn)對我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我已經(jīng)將培訓(xùn)中獲得的美術(shù)教學(xué)方法和技巧應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)中。學(xué)生們在我的指導(dǎo)下,不僅僅是學(xué)會了一些繪畫技巧,更是培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時,我也在不斷反思自己的教學(xué)工作,通過反思不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我會成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。
總結(jié):
通過美術(shù)培訓(xùn),我收獲了豐富的專業(yè)知識和技能,提升了個人的藝術(shù)創(chuàng)造能力,領(lǐng)悟了美術(shù)教育的獨(dú)特之處,并將培訓(xùn)中的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和重要性,相信在今后的工作中,我能夠更好地運(yùn)用美術(shù)教學(xué)方法,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
我有幸于20xx年5月22日赴平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)參加了螢光支教“網(wǎng)一起”小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),雖然僅有三天的時間,但讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,學(xué)生在臺下照畫了,現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),生活中處處充滿了美術(shù)。培訓(xùn)會上,各位專家老師進(jìn)行了精彩的講座和展示,獨(dú)特的教育理念和思想,深刻的分析和理解,良好的綜合素質(zhì)等,令人嘆為觀止。
5月20日上午,舉行了開班儀式。然后開始了第一節(jié)課的培訓(xùn),主題為《教師的心理調(diào)試》,主講人是特級教師楊敏毅,國家級心理咨詢專家。下午是中學(xué)高級,閔行區(qū)教育學(xué)院小學(xué)美術(shù)教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學(xué)重點(diǎn)呈現(xiàn)清晰教學(xué)脈絡(luò)》的培訓(xùn)。
5月21日上午,培訓(xùn)老師是上海市特級教師,市1—3屆名師基地主持人張家素老師,他培訓(xùn)的題目是《美術(shù)觀評課的藝術(shù)與實(shí)踐》;下午的培訓(xùn)題目是《美術(shù)教材的分析與運(yùn)用》,由上海市特級教師,小學(xué)美術(shù)教材主編程明太老師主講。
1、心中有盼頭;
2、手中有事干;
3、身邊有親人;
1、接受現(xiàn)實(shí);
2、改變自我;
3、懂得感恩;
4、追求卓越。
在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
程老師讓我們了解了美術(shù)教材的發(fā)展史,在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
陳老師說,互動交流是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要形態(tài),互動的方式有:
1、充分發(fā)揮“語言”的互動功能;
2、充分調(diào)動“感官”的互動機(jī)智;
3、充分發(fā)揮思維”的互動潛能;
4、巧妙設(shè)計導(dǎo)入,互動激發(fā)興趣;
5、趣味情境創(chuàng)設(shè),互動身臨其境;
6、積極課堂探究,促進(jìn)全面互動;
7、解決重點(diǎn)難點(diǎn),互動積極有效;
8、師生合作示范,互動和諧融洽;
9、師生作品有效比對,互動無形勝有形;
10、利用信息技術(shù),互動與時俱進(jìn)。在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。
總而言之,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
近日,在學(xué)校的安排下,我參加了一次針對美術(shù)教學(xué)法的培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,收獲頗多。在這里,我想分享一下自己的心得體會。
第一段:課程的初體驗(yàn)
參加培訓(xùn)的第一天,老師首先給我們介紹了此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。環(huán)節(jié)豐富多樣,從基本教學(xué)法到實(shí)踐教學(xué)課程達(dá)到了十分的豐富度,目標(biāo)分明,讓我們有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向??墒窃诘谝惶谜n中,我發(fā)現(xiàn)我目前的美術(shù)教學(xué)法僅僅是拍案而起的常規(guī)操作,沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)科學(xué)內(nèi)涵,也沒有明確的教學(xué)方向,我認(rèn)為這是我必須抓住的東西。通過補(bǔ)全我一些空白的知識與技能,我有信心在以后的教學(xué)中有更好的表現(xiàn)。
第二段:教學(xué)方法的掌握
教學(xué)方法的選擇和使用是掌握好班級教學(xué)成果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)期間,我深入理解了新鮮的教學(xué)方法,比如“翻轉(zhuǎn)課堂”,“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”等等。除了手把手地教我們使用,更重要的是實(shí)踐出真知,我也學(xué)到了當(dāng)前流行的教學(xué)APP,并深入掌握了一些特效教學(xué)課件的制作方法,使得我的教學(xué)充滿了各種新穎的創(chuàng)意。
第三段:內(nèi)外統(tǒng)籌,發(fā)揮才能
美術(shù)的教學(xué)不可以只停留在學(xué)科知識的傳授和技能技巧的展示上,更應(yīng)該在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在本次培訓(xùn)中,我深刻地認(rèn)識到了這一點(diǎn)。提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和外在表達(dá)能力是美術(shù)教育的核心內(nèi)容,因此我需要深入學(xué)習(xí)教材,擴(kuò)展美術(shù)教育知識的同時,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表現(xiàn)和批評能力,不斷提升美術(shù)課堂教學(xué)廣度和深度,打造深受學(xué)生喜愛、高效率的教育樂園。
第四段:提升人格
美術(shù)教學(xué)是一種有深度的行業(yè),要想成為一個好的美術(shù)教育工作者不僅需要掌握相應(yīng)的技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更重要的是必須具備卓越的人格魅力。在本次培訓(xùn)中,我有幸結(jié)識了一些美術(shù)教育領(lǐng)域工作者,他們對語言的修辭和態(tài)度的把控讓我很是羨慕和學(xué)習(xí)。同時,我也掌握了如何建立良好的師生關(guān)系,深入挖掘?qū)W生的個性,促進(jìn)學(xué)生的成長,不僅成為了學(xué)生的朋友,更是成為了學(xué)生成長與發(fā)展的守護(hù)人。
第五段:總結(jié)
參加美術(shù)教育法培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次里程碑,此次培訓(xùn)讓我更多地學(xué)會了教學(xué)方法的選擇和使用,進(jìn)一步提高了美術(shù)教育的質(zhì)量,我的心態(tài)得到了極大地調(diào)整和改變?,F(xiàn)在,我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力,在以后的教學(xué)中,更加注重理論知識的整合和操作能力的培養(yǎng),在我身后,是一批又一批充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)生,在我身前,是層層疊疊的風(fēng)景,而我將是這里的一份子,也是其中最美麗的氣息。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3448564.html】