在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班安全教育案例篇一
請(qǐng)家長馬上教會(huì)孩子以下六大逃生技巧!以下是來自兒童安全專家艾德叔叔(的安全逃生建議。
1、馬上逃!
孩子要建立這樣的意識(shí)：遇到壞人、地震、大火，孩子應(yīng)當(dāng)果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
2、轉(zhuǎn)身跑!
看到有人舉刀沖進(jìn)幼兒園，不要怕，不要呆在原地不動(dòng)，一定要轉(zhuǎn)身快跑，越快越好。
3、動(dòng)作快!
如果遇到突發(fā)事情，一定不要著急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾動(dòng)作快。爸爸可以用角色游戲教孩子自我保護(hù)：爸爸扮壞人，持刀瞪著寶寶說：“我是壞人，要砍人了! ”讓寶寶用盡辦法逃跑和躲藏。
4、藏起來!
有人用兇器靠近，馬上找隱蔽的地方躲藏起來，盡量不要讓他發(fā)現(xiàn)自己。跑到教室、廁所、老師辦公室，能躲在桌下就躲起來，能關(guān)上門就關(guān)上，并插好門?？梢哉液窦埌寤蚱渌麞|西把縫隙遮起來，不要出聲，讓歹徒注意不到這里有人。
帶孩子們實(shí)地去演習(xí)幾次。然后和孩子們做一個(gè)“假裝”的游戲，告訴他們，我是壞人，舉刀沖進(jìn)來，讓他們學(xué)會(huì)逃跑，跑到能藏身的地方。也教孩子們?nèi)绾螐睦锩娌迳祥T，讓他們跑進(jìn)去后馬上鎖門。
5、打電話!
平日牢記家庭住址，父母姓名和電話號(hào)碼，在安全的前提下，第一時(shí)間撥打父母或110電話，為自己爭取援助。
6、記安全!
上下學(xué)，一定要等家里人來接，不可亂跑，按時(shí)回家。即使在學(xué)?；蛴變簣@也不能一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)，要跟小朋友和老師在一起。公共場(chǎng)所也一樣，不能離開家長的視線，以防止意外發(fā)生。
【美國應(yīng)對(duì)恐怖襲擊幸存指南】 逃不了再戰(zhàn)
遭遇恐怖襲擊時(shí)，美國教導(dǎo)民眾的三條準(zhǔn)則：(逃、躲、戰(zhàn))能跑先跑、報(bào)警并拉上其他人，跑不了就藏起來鎖好門，藏不住就只能奮力反擊!有些時(shí)候我們必須用知識(shí)和肉體保護(hù)自己，保護(hù)旁邊的人。記住這三條：run!hide!fight!(逃、躲、戰(zhàn))昆明恐怖襲擊死傷慘重，希望此片能對(duì)大家有所幫助，更希望這樣的事情永遠(yuǎn)都不要遇上。
小班安全教育案例篇二
3月6日晚上21時(shí)左右，楊同學(xué)在宿舍門口的校道遇到兩個(gè)自稱從馬來西亞留學(xué)回來的男子詢問某學(xué)院的宿舍在哪?后來說他們手機(jī)沒電了，公共電話又遠(yuǎn)，便問楊同學(xué)能否借手機(jī)打個(gè)電話。出于好心，楊同學(xué)幫他們撥打電話，但等了很久都沒見對(duì)方回復(fù)。于是他們說剛到長沙，訂了福潤三湘酒店的住房，晚上22時(shí)前要交錢，但卡消磁了，不能刷，已經(jīng)找他們叔叔的女兒幫忙，問能不能讓她把錢匯到楊同學(xué)的賬號(hào)上，然后再取出來給他們。聽此，楊同學(xué)把賬號(hào)給了他們，但等到晚上10點(diǎn)多，錢還是沒到帳。此時(shí)，他們很焦急，說不知怎么辦，其中一個(gè)想向楊同學(xué)借，另一個(gè)不同意，于是兩人爭執(zhí)起來。見此，楊同學(xué)心軟，同意先借錢給他們，于是把卡上的20xx多元和取錢憑條一起給了他們。他們稱第二天下午兩點(diǎn)多的時(shí)候會(huì)過來還錢。
第二天早上，楊同學(xué)等不到他們的電話，便打他們當(dāng)時(shí)留下的電話，發(fā)現(xiàn)已關(guān)機(jī)，再打他們朋友的電話，對(duì)方稱她也不太清楚那兩人的情況。楊同學(xué)此時(shí)發(fā)覺被騙了，就到保衛(wèi)處報(bào)案。目前，此案正在追查當(dāng)中。
安全警示：該案是典型的“落難求助”詐騙
4.不要輕易和陌生人交談，更不要借予財(cái)物給陌生人。
小班安全教育案例篇三
1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車?它的用途是什么?
2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
4.小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。
(2)知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。
小班安全教育案例篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握 一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。
2、學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得
自覺遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守規(guī)則，提高安全防
范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)
氣的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)，皮筋一根;教師準(zhǔn)備多媒體 課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，下
面這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎?(教師出示課件。)
學(xué)生觀察后，舉手回答。
教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。
二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。
教師：說起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些
畫面(教師出示課件)。
教師：看過畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說一說。 學(xué)生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。
教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在今年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤?。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽兩隔。
學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。
學(xué)生2：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。
????。
教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。
三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。
1、交流自己所收集到的交通安全信息。
教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以4人一小組交流一下。
學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表揚(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽。
2、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說說標(biāo)志的含義。
(這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在彼此的交流中達(dá)到了資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。)
3、交通安全知識(shí)搶答填空。(多媒體依次出示下面填空題，學(xué)生舉手槍答，答對(duì)的學(xué)生老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并算組內(nèi)積分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。) (1)、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是(人行橫道線)。行人在這里過馬路比較安全。
(2)、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是(停止信號(hào))，綠燈是(通行信號(hào))。
防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。
(4)、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在(人行道)上。在沒有人行道的地方，應(yīng)靠道路(右邊)行走。走路時(shí)，思想要(集中)，不要(東張西望)，不能一邊走一邊(玩耍)，不能一邊走路一邊看書，不能三五成群(并排)行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上(踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲)。
(5)、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為(視線死角)。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過馬路前要注意左右來往車輛，先向(左)看，后向(右)看，當(dāng)看清沒有來車時(shí)才可橫過馬路。在有(人行橫道)和(人行天橋)上行走，這樣才比較安全。
(6)、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在(站臺(tái)上)有秩序地候車。要做到等車(停穩(wěn))后，讓車上的人先下來，然后依次上車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住(扶手)，防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出(車外)。下來后，要注意安全，不要從車前車后突然(穿出)或(猛跑)過馬路，以免發(fā)生傷亡事故。
(7)、《中華人民共和國道路交通法實(shí)施條例》明確規(guī)定：“(不滿十二歲)的兒童不準(zhǔn)在道路上(騎自行車)”。
(8)、我們?cè)谕ㄟ^馬路時(shí)，除了注意來往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛(遠(yuǎn)一些)。千萬不要以為讓過了車頭就沒事了，人與車身靠得太近，就容易被(車尾)撞倒，發(fā)生傷亡事故。
四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。
1、播放音樂。(教師電腦播放音樂。)
九月的天空，依稀晴朗 ，陽光下許多故事，緩緩醞釀 ，車來車往，車來車往 ，十三歲的小姑娘背著書包去課堂……那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運(yùn)沒有方向。
教師：同學(xué)們，這首歌你們一定不陌生吧，它是張恒的一首《天堂里有沒有車來車往》，講述的是悼念一個(gè)十三歲的女孩因車禍而喪失生命，宛若一顆流星隕落天際。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。目前道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”，我們一定要警鐘長鳴阿!
2、游戲：唱響安全兒歌。
教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎?(出示兒歌)
紅燈停，黃燈等，
綠燈亮了行走請(qǐng)。
過馬路，左右看，
不要猛跑和亂竄。
跨護(hù)欄，越隔離，
太危險(xiǎn)你別著急。
上學(xué)來，放學(xué)去，
靠右行走要牢記。
遵規(guī)則，講文明，
交通安全銘記心。
教師帶領(lǐng)學(xué)生先做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，然后拿出一根皮筋，指名幾個(gè)學(xué)生到前面唱著兒歌跳皮筋，其余同學(xué)也跟著唱。
五、作業(yè)：
回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。
教學(xué)反思：
今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來說也有了一些新的收獲。
1、從興趣入手進(jìn)行教學(xué)
常言道：興趣是入門的向?qū)?。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。
還采取了看圖片、講故事、聽歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛的方式，讓學(xué)生感悟知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而掌握知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，學(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來，同桌比一比、說一說，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒有的情況下，通過交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非?；钴S，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、不足之處。
從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，收集能力差所致。教師如果事前先與家長聯(lián)系，取得家長的配合，這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 談話引入：
二、教學(xué)過程
1、 用電安全
故事(一)
20xx年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。
故事(二)
據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，20xx年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。 。。。。。。
一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、 交通安全
老師介紹三則案例：
案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常
行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬多元的醫(yī)療費(fèi)用。
案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來了巨大的心理損傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。
通過這些故事，我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?
行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2) 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4) 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到
5) 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
3、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
3) 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒 時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。
5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。
6)、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
三、 小結(jié)：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長。
小班安全教育案例篇五
小班 吳玲玲 [背景]
在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。 保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
[目標(biāo)]
1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、初步形成自我保護(hù)能力。
[過程]
一、認(rèn)識(shí)火警電話119
(1)平常的安全的教育還是有效的，(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙 。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害。
正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
[反思]
一、抓住教育契機(jī)，靈活進(jìn)行隨機(jī)教育
幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育，幼兒離不開生活，生活離不開安全教育;幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。波波的發(fā)現(xiàn)就是生活活動(dòng)中的一個(gè)良好的教育契機(jī)，教師抓住了并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的教育。而且安全教育本身就有隨機(jī)性，要讓幼兒在真實(shí)情感中感受，如果教師認(rèn)為可以暫擱一下，事后再去教育，肯定會(huì)缺乏教育力度。所以我做了并取得良好的教育效果。
二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行情境式教育
小班幼兒的心理活動(dòng)的情緒性極大，認(rèn)知過程主要受情緒及外界事物所左右，而不受理智支配。被燒場(chǎng)景、真實(shí)故事深深吸引了幼兒，激起幼兒對(duì)草地的愛護(hù)情緒及房屋被燒的惋惜情緒，使得幼兒深深明白隨意玩火的危害。情境式教育往往能收到事半功倍的教育效果，感染幼兒的情緒，從心底形成安全意識(shí)，初步形成自我保護(hù)能力。
保護(hù)幼兒的生命安全是教師的責(zé)任，而過分消極的保護(hù)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長，除了常規(guī)的安全教育還應(yīng)該抓住一切直觀機(jī)會(huì)從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。
小班安全教育案例篇六
1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。
2、濕毛巾、滅火器
【活動(dòng)過程】
一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并認(rèn)識(shí) “嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。
4、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?
小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
小班安全教育案例篇七
任何的兒童意外傷害，對(duì)每個(gè)家庭來說都是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，是促使孩子主動(dòng)避免危險(xiǎn)、維護(hù)自身安全的重要途徑和手段。
兒童的意外傷害中，交通事故、燙傷、燒傷、溺水、中毒、氣管異物、窒息等都比較常見，每次見到孩子意外傷害的新聞時(shí)，我們都會(huì)發(fā)出感慨：“家長大意了”。
這表明對(duì)兒童的安全而言，最大的責(zé)任在于家長，我們要照顧好孩子，這不僅僅指我們要照看好孩子(這在孩子三歲之前，還未上幼兒園時(shí)，我們要提供貼心的照顧)，孩子上了幼兒園之后可能存在的危險(xiǎn)更多，所以不僅僅是我們家長自己上心，對(duì)孩子而言，更要提高他們安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，這至關(guān)重要。
孩子還小，要怎么才能讓他們記住很多安全規(guī)則，沒有別的辦法，父母就是要在孩子面前做個(gè)“祥林嫂”，不斷開展各種類型的安全教育活動(dòng)，不斷的強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，強(qiáng)化在他們大腦中的記憶。
一、集體生活中，這些事讓孩子記住
1.在吃飯、睡覺、喝水時(shí)都不要打鬧，不僅自己會(huì)受傷，朋友也可能受傷。
2.上樓梯時(shí)不擁擠、跑跳，不要推人、擠人，養(yǎng)成學(xué)會(huì)上下樓梯的好習(xí)慣。
3.上廁所時(shí)不要擁擠，也不要把水撒到地上，容易滑倒。
4.如果要離開學(xué)校，一定要告訴老師，不要獨(dú)自離開學(xué)校，也一定不要跟陌生人走。
5.和老師一起外出活動(dòng)(春游等)，跟隨老師集體行動(dòng)，不要自己離開到處尋寶。
二、玩耍時(shí)，這些規(guī)則要強(qiáng)調(diào)
1.不要到不安全的地方玩，比如池塘邊、馬路旁、鐵路口、施工工地等。
3.不玩危險(xiǎn)的物品，比如：菜刀、剪刀、打火機(jī)等等。
4.不要隨便吃東西，比如路邊的漂亮的野果、未清洗的水果、陌生人給的零食。
5.教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)生活中常見的危險(xiǎn)標(biāo)記和安全標(biāo)記，比如有電、有毒、禁止游泳等危險(xiǎn)標(biāo)記，以及一些公共場(chǎng)所緊急出口等安全標(biāo)記。
6.在運(yùn)動(dòng)過程中注意安全，比如不頭朝下滑滑梯、坐搖搖椅要系好安全帶之類。
7.知道并學(xué)會(huì)如何避免他人傷害或者危險(xiǎn)行為，比如：當(dāng)小朋友打人、扔石頭、玩小刀、偷窺或者觸摸自己身體的隱秘部位。
8.身體不舒服時(shí)，要及時(shí)告訴父母。如果受到傷害，比如被打、威脅、恐嚇之類，要及時(shí)告訴父母或者老師，積極尋求幫助。
三、安全交通，馬虎不得
1.不獨(dú)自過馬路。
2.在馬路上行走注意安全，靠邊走，不亂跑，知道躲避車輛。
3.認(rèn)識(shí)交通燈信號(hào)和基本的交通標(biāo)志，知道基本的交通規(guī)則，比如：紅燈停、綠燈行、黃燈 等一等,還有“一慢、二看、三通過”。
4.乘車時(shí)，知道基本的乘車安全要求，比如：不把頭伸出窗外、系好安全帶(兒童最好乘坐安全座椅)。乘坐公交時(shí)，如果沒有位置，雙手要扶著欄桿等。
四、學(xué)會(huì)自我救助，更快樂成長
1.知道并學(xué)會(huì)緊急救助的基本方法，比如鼻子出血、被開水燙傷等，知道并學(xué)會(huì)撥打：110、120、119等救助電話。
2.記住關(guān)于自己和家人的重要信息，以備不時(shí)之需，比如：自己的姓名、幼兒園名稱、父母的名字、電話、工作單位、家庭住址。
3.知道并逐漸學(xué)會(huì)在危機(jī)情況下躲避危險(xiǎn)的方法，比如：防火的逃生正確要領(lǐng)、雨天躲避雷擊的正確方法等。
文中提到的安全注意事項(xiàng)一定是不全面的，但是只要家長繃緊了一根玄，經(jīng)常強(qiáng)化安全的重要性、教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)各類危險(xiǎn)的能力，孩子就能夠健康快樂的長大!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3443286.html】
