在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
草頭娃娃篇一
制作草頭娃娃是一種傳統(tǒng)手工藝品，具有鮮明的地方特色，被廣泛流傳并且深受人們喜愛(ài)。作為一位手工愛(ài)好者，我近期嘗試制作了一只草頭娃娃，并從中獲得了很多的樂(lè)趣和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我制作草頭娃娃的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
制作草頭娃娃的第一步是準(zhǔn)備工作。選擇合適的材料至關(guān)重要。我選擇了麻繩作為草頭娃娃的基礎(chǔ)材料，因?yàn)樗鼒?jiān)固耐用且能很好地保持草頭娃娃的形狀。此外，還需要準(zhǔn)備一些草、布料、棉花和細(xì)線來(lái)給草頭娃娃增添生動(dòng)和細(xì)節(jié)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)選擇色彩鮮艷的布料和線，可以讓草頭娃娃更加可愛(ài)和引人注目。
第三段：制作過(guò)程
制作草頭娃娃的過(guò)程需要耐心和細(xì)致的操作。首先，我用麻繩制成一個(gè)簡(jiǎn)單的人形骨架，然后用草填充骨架，使其變得豐滿。接下來(lái)，我選擇了一塊布料作為草頭娃娃的外衣，根據(jù)布料的形狀和尺寸裁剪，并用線縫合布料，固定在麻繩上。為了增加草頭娃娃的可愛(ài)度，我利用布料和線做出了一雙小小的手臂和腿部。最后，我用棉花裝飾了草頭娃娃的頭部，給它增添了朝氣與活力。
第四段：心得體會(huì)
通過(guò)制作草頭娃娃，我不僅鍛煉了自己的手工技能，還深深地感受到了手工藝品的獨(dú)特魅力。制作草頭娃娃需要耐心和細(xì)心，每一個(gè)步驟都需要精確地操作。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何處理和利用不同的材料，使它們相互呼應(yīng)，形成一個(gè)完整的作品。此外，制作草頭娃娃也是一種放松身心和修養(yǎng)情操的方式。在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，我都能感受到材料和動(dòng)作的微妙變化，讓我更加專注和投入。
第五段：展示與分享
完成一只草頭娃娃后，我感到非常滿足并且自豪。我將它放在我的書(shū)桌上展示，與朋友分享我的創(chuàng)作成果。每一次分享，我都能獲得朋友的贊賞和鼓勵(lì)，這讓我更加有動(dòng)力去嘗試制作更多的草頭娃娃。此外，我還計(jì)劃參加一些手工藝展覽，以便能與更多的手工愛(ài)好者交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的手工制作水平。
總結(jié)：
通過(guò)制作草頭娃娃，我在感受手工藝品獨(dú)特魅力的同時(shí)，也提高了自己的手工技能和創(chuàng)造力。制作草頭娃娃不僅是一種手工藝品，更是一種放松心情、修養(yǎng)情操的方式。我希望通過(guò)分享我的制作經(jīng)歷和心得體會(huì)，能夠鼓勵(lì)更多的人參與到手工藝制作中來(lái)，感受到這種傳統(tǒng)文化的魅力。
草頭娃娃篇二
1、在跟隨水娃娃漫游的過(guò)程中應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，理解加法意義嘗試運(yùn)算。
2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進(jìn)一步感知水的不同形態(tài)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(材料準(zhǔn)備) ppt、有數(shù)字的水娃娃胸卡、水娃娃數(shù)字卡片
一、哪里會(huì)有水娃娃
·出示水娃娃形象，提問(wèn)：水娃娃在哪里？
·小結(jié)：由于溫度不同，周圍環(huán)境不同，水娃娃的樣子、顏色，甚至味道都不同。
二、天上的水娃娃（解決重點(diǎn)）
·任務(wù)1：2個(gè)水娃娃身上的數(shù)字合起來(lái)是10的，云朵就會(huì)變出可愛(ài)的樣子來(lái)。
·幼兒兩兩合作完成任務(wù)1
·小結(jié)：數(shù)字大的水娃娃找數(shù)字小的水娃娃。
三、地下水娃娃（解決難點(diǎn)）
·任務(wù)2：根據(jù)圖片進(jìn)行列式，做對(duì)加法題小溪就能匯集成小河
·幼兒必須完成算式并解釋加法中三個(gè)數(shù)字的意義
·小結(jié)：在加法算式里，等號(hào)前兩部分的數(shù)字相加后得到的總數(shù)放在等號(hào)后，這個(gè)總數(shù)也是算式題中最大的那個(gè)數(shù)字。
四、冰塊水娃娃（解決重點(diǎn)）
·任務(wù)3：3個(gè)水娃娃身上的數(shù)字加起來(lái)是9的就能消掉一層冰
·幼兒三個(gè)一組完成任務(wù)3
·小結(jié)：三個(gè)數(shù)字做朋友，先要把三個(gè)數(shù)字變成兩個(gè)數(shù)字，而且是變那比較小的兩個(gè)數(shù)字，最大的那個(gè)數(shù)字暫時(shí)不動(dòng)。
草頭娃娃篇三
草頭娃娃是一種小巧可愛(ài)的植物玩具，看起來(lái)像是一個(gè)小人兒，擁有著綠油油的頭發(fā)和可愛(ài)的笑臉。養(yǎng)成種植草頭娃娃的過(guò)程不僅可以鍛煉耐心和細(xì)心，還能讓我們感受到植物成長(zhǎng)的樂(lè)趣。由于種植草頭娃娃的方法簡(jiǎn)單易行，所以吸引了很多人參與其中，成為了一種趣味性的種植活動(dòng)。
第二段：選擇適合的草種及準(zhǔn)備種植材料
在種植草頭娃娃之前，我們要先選擇適合的草種。常見(jiàn)的草種有小麥、燕麥、花生等，它們都生長(zhǎng)迅速且容易種植。然后，我們需要準(zhǔn)備好種植材料，如花盆、土壤和種子?；ㄅ枳詈眠x擇寬口的，這樣方便草頭娃娃生長(zhǎng)時(shí)的展示。土壤可以選擇富含養(yǎng)分的，以方便草種的生長(zhǎng)和發(fā)育。當(dāng)然，在準(zhǔn)備種植材料的過(guò)程中，我們還可以選擇給草頭娃娃增添一些裝飾，如小眼睛、小帽子等，讓種植的過(guò)程更具趣味性。
第三段：從播種到培育，耐心是關(guān)鍵
將種子撒在土壤上，覆蓋一層薄土，然后輕輕澆水，這是草頭娃娃種植的第一步。接下來(lái)，我們需要耐心地等待，保持適宜的濕度，等待草種發(fā)芽生長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要及時(shí)給草頭娃娃澆水，確保土壤濕潤(rùn)，同時(shí)也需要注意避免草種受到強(qiáng)光的直射。發(fā)芽后的草頭娃娃需要繼續(xù)保持濕潤(rùn)的土壤和適宜的光照條件，這樣才能健康成長(zhǎng)。培育的過(guò)程可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，耐心地照顧和呵護(hù)，草頭娃娃一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
第四段：草頭娃娃帶給我們的快樂(lè)和成長(zhǎng)
草頭娃娃的成長(zhǎng)是一個(gè)愉快的過(guò)程，它能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和滿足感。從一顆小小的種子發(fā)芽，生長(zhǎng)到茁壯的植物，每一個(gè)階段都讓我們有著成就感。在細(xì)心地照顧和呵護(hù)草頭娃娃的過(guò)程中，我們的耐心得到了鍛煉，細(xì)心得到了培養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀察草頭娃娃的生長(zhǎng)變化，我們也能夠更好地了解植物的生態(tài)特點(diǎn)，提高我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。草頭娃娃不僅是一種玩具，更是一種陪伴我們成長(zhǎng)的伙伴。
第五段：培養(yǎng)持續(xù)的種植愛(ài)好和責(zé)任感
通過(guò)種植草頭娃娃，我們可以培養(yǎng)一種持續(xù)的種植愛(ài)好。種植不僅可以讓我們更加親近自然，還可以提供一種放松和釋放壓力的方式。在種植的過(guò)程中，我們需要學(xué)會(huì)自律和堅(jiān)持，定期給草頭娃娃澆水和修剪，培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí)，我們還能將這種愛(ài)好分享給身邊的朋友和親人，一起參與其中，增加互動(dòng)和樂(lè)趣。
總結(jié)：種植草頭娃娃不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感，還能培養(yǎng)我們的耐心、細(xì)心和責(zé)任感。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我們能夠更好地了解植物的生命力和生態(tài)特點(diǎn)。保持持續(xù)的種植愛(ài)好有助于我們更好地與自然相融合，并給予我們一種放松和釋放壓力的方式。讓我們享受種植草頭娃娃的樂(lè)趣吧！
草頭娃娃篇四
課??題
31.???????{第1教時(shí)}
課???時(shí)
教???學(xué)
目???標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解“貪玩，奔跑，整天”等詞的意思。
2.讀通課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第1自然段。
3.初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電。
教???學(xué)
設(shè)???想
字詞教學(xué)時(shí)第1課時(shí)的重點(diǎn)，結(jié)合本課特點(diǎn)，寓識(shí)字于閱讀之中。在初步感知課文時(shí)，先解決生字讀音，讀通課文,然后在學(xué)習(xí)課文時(shí)理解生字新詞的義，最后再安排記記字形，書(shū)寫(xiě)生字教學(xué)環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)用具
及?教?具
生字卡片，課文錄音
課?????件
或投影片
投影片或課件
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
教法設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)
1、啟發(fā)談話，揭示課題
1、激發(fā)學(xué)生興趣，從身邊現(xiàn)象導(dǎo)入??新課。
2、出示課題。
1、設(shè)問(wèn)法激活思維
2、創(chuàng)設(shè)情景，直觀感知{播放海浪發(fā)電的圖片}
觀看并凝神靜聽(tīng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，對(duì)海浪發(fā)電有一個(gè)初步了解
2.提出要求，自學(xué)課文
按照自學(xué)要求進(jìn)行小組式自學(xué)。
要求：
1、給自然段標(biāo)上序號(hào)
2、讀準(zhǔn)生字，劃出不理解的詞語(yǔ)
3、讀通課文，了解課文大意。
1、采用“導(dǎo)向法”提出自學(xué)要求，師引導(dǎo)學(xué)生思維方向。
學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求在四人小組中自學(xué)，允許學(xué)生遇到困難在小組中交流
3、自主反饋
自學(xué)情況
1、個(gè)別反饋
2、檢查鑒定全體學(xué)生掌握情況
a、認(rèn)讀生字，并正音
b、分段朗讀
c、講述課文大意，完成填空：
是{???}的孩子，他們?cè)瓉?lái){???}，后來(lái){???}
2、“競(jìng)賽法”在朗讀中的應(yīng)用，對(duì)于低段學(xué)生來(lái)講效果是顯而易見(jiàn)的
3、口頭練習(xí)有助于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話要說(shuō)。
學(xué)生自由發(fā)言，各自展示自己自學(xué)所得
學(xué)生分組朗讀，學(xué)生進(jìn)行口頭填空.
4、結(jié)合插圖
熟悉課文
1、觀察插圖思考原來(lái)是怎樣，后來(lái)變得怎樣
2、師生交流。
3、聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。
1、“直觀法”，出示課文插圖，由圖感知。
2、“問(wèn)題導(dǎo)向法“，教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究，
3、“交流討論法“，肯定學(xué)生的智慧，在交流中互相學(xué)習(xí)。
看圖說(shuō)話，熟悉了課文，發(fā)揮了想象力，也訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。
生帶著些許疑問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)錄音
5、導(dǎo)讀第一
自然段
1、理清層次，數(shù)數(shù)共有幾句話。
2、比較句子，體會(huì)的貪玩。
很貪玩
整天在海媽媽?xiě)牙锱軄?lái)跑去，追打著玩。
3、有感情地朗讀。
1、采用“發(fā)現(xiàn)法”層層深入，數(shù)清句數(shù)從而再來(lái)體會(huì)每句話的主要意思。
2、“比較法”和“直觀法”結(jié)合使用，讓學(xué)生通過(guò)直觀感受進(jìn)行比較，從而體會(huì)句子的意思，也為朗讀作了鋪墊。
輕聲讀讀課文第1自然段，標(biāo)上句子序號(hào)。
觀察句子，比較句子異同
個(gè)別、評(píng)議、齊讀
6、師總結(jié)，
布置作業(yè)?。
1、師小結(jié)：這節(jié)可你學(xué)了什么？
2、分析字形。
3、布置作業(yè)?。
生各抒己見(jiàn)，邊觀察邊發(fā)表意見(jiàn)。
抄寫(xiě)生字，完成書(shū)面作業(yè)?
草頭娃娃篇五
據(jù)了解，草頭娃娃種植已經(jīng)成為越來(lái)越多人的新寵，其自然、清新、綠植的特色深受人們的青睞。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，種植草頭娃娃已經(jīng)不是一種簡(jiǎn)單的興趣愛(ài)好，更是一種全新的生活方式。下面我將分享我的心得體會(huì)，并且介紹一下自己種植草頭娃娃的過(guò)程。
草頭娃娃，也叫小狗尾草，是一種地下莖生長(zhǎng)的多年生草本植物。因?yàn)樗幕ㄋ霠钏菩」肺舶投妹?。它是一個(gè)比較特殊的植物，可以在極端環(huán)境下生長(zhǎng)，適應(yīng)性很強(qiáng)，遇到不適宜的環(huán)境時(shí)可以休眠。因此，在種植草頭娃娃時(shí)需要留意多種生長(zhǎng)環(huán)境方面的條件，例如水質(zhì)、土壤、光照等等。
第三段：開(kāi)始種植草頭娃娃
先是首先準(zhǔn)備好種植草頭娃娃所需的材料：清水、種植容器、草頭娃娃種子，同時(shí)要選擇好生長(zhǎng)環(huán)境。然后把清水倒入種植容器里，放入種子，再加入適量的草墊，輕輕覆蓋；然后放入適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，比如放置在陽(yáng)臺(tái)或者室內(nèi)。沒(méi)過(guò)幾天，種子就會(huì)開(kāi)始發(fā)芽了。這時(shí)候要注意每天的照顧，保持水的清潔度、光線充足度、防止過(guò)度干燥，適量施肥等。
第四段：心得體會(huì)
在慢慢的觀察和照顧草頭娃娃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們不僅可以增加室內(nèi)空氣清新度，還有一個(gè)很重要的作用是可以緩解疲勞，減輕壓力，讓身心得到更好的放松。同時(shí)草頭娃娃也可以增加生活的樂(lè)趣，從小小的種子開(kāi)展起來(lái)，逐漸變成茂密，凸現(xiàn)出生長(zhǎng)的力量。在草頭娃娃生長(zhǎng)的過(guò)程中，我也更加了解了植物的生長(zhǎng)變化，更加體會(huì)到了生命的美好。
第五段：結(jié)束
種植草頭娃娃的開(kāi)展過(guò)程，并不是非常困難，更加是一個(gè)值得探索的過(guò)程。尤其在如今人們?cè)絹?lái)越注重環(huán)保的今天，加入到草坪頭的種植行列中，更是可以營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境?？偟膩?lái)說(shuō)，種植草頭娃娃是一種簡(jiǎn)單而有趣的方法，可以在家提高生活質(zhì)量和增加生活樂(lè)趣。
草頭娃娃篇六
1、?學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、?正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、?通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
1、?習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、?從生活經(jīng)驗(yàn)入手，談話導(dǎo)入新課
1、? 師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見(jiàn)聞，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景。）
2、?? 有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。（板書(shū)課題，讀題。）
3、?? 這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、檢查預(yù)習(xí)，了解大意
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們先聽(tīng)老師讀一讀這篇課文，我們一起?? 去感受一下小池塘的美景。
2、生借助拼音自由讀課文。
師：同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
3、以小組比賽的形式，用生字卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
師：文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們四個(gè)小組比賽，比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準(zhǔn)又大聲。
師小結(jié)比賽結(jié)果，為表現(xiàn)得好的小組打上紅旗。
4、游戲鞏固生字
瞧，這里有好多綠娃娃，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔?/p>
出示小草、秋苗、樹(shù)葉形狀的生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀正確就請(qǐng)他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃” 的詩(shī)意圖。
三、精讀課文，突破重點(diǎn)
1、生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫(huà)面。
2、四人小組交流學(xué)習(xí)情況。
師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行呢？由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文，再說(shuō)一說(shuō)這是一幅怎樣的景象，其他的同學(xué)可以進(jìn) 行補(bǔ)充。
3、全班交流反饋，指導(dǎo)朗讀。?
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自己識(shí)記生字“樹(shù)”。
2、指名生分析“樹(shù)”字的字形結(jié)構(gòu)。
4、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
5、師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時(shí)
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讓學(xué)生感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、?? 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、?情景交融，互動(dòng)對(duì)話，快樂(lè)朗讀
1、?聽(tīng)，誰(shuí)在鼓掌？（風(fēng)吹樹(shù)葉聲。學(xué)生意趣盎然地傾聽(tīng)，爭(zhēng)著回答。）哦，原來(lái)是樹(shù)葉寶寶！你聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么？你還看到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，與文本對(duì)話。）
3、?自由練讀，選擇自己喜歡的方式讀書(shū)，并上臺(tái)展示。
三、背誦課文
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、朗讀全文，背誦全文。
2、?成課后第二題，第三題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12、綠娃娃
樹(shù)葉是綠娃娃
秋苗是綠娃娃
小草是綠娃娃
草頭娃娃篇七
草頭娃娃是一種可愛(ài)的仿生植物，其形象有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中。然而，與真正的植物不同，草頭娃娃需要手工種植和精心呵護(hù)。在我獨(dú)立種植草頭娃娃的過(guò)程中，我深深領(lǐng)悟到了一些關(guān)于耐心、細(xì)心和責(zé)任的重要性，并且收獲了意外的喜悅。以下是我關(guān)于種植草頭娃娃的心得體會(huì)。
第一段：草頭娃娃的特點(diǎn)和種植方式
草頭娃娃是一種制作精美、造型可愛(ài)的仿生植物，在家居擺件和辦公室裝飾中十分受歡迎。與其他植物不同的是，草頭娃娃是由細(xì)小的毛線條編織而成，根部插入一根塑料支架并裝入塑料盆中，通過(guò)培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)、灌溉水分和光照維持生長(zhǎng)。
要種植草頭娃娃，首先需要準(zhǔn)備好一些必要的工具和材料，包括塑料盆、泥炭土、草頭娃娃和水。然后，將泥炭土均勻地填充到塑料盆內(nèi)，留出左右的空間，根據(jù)草頭娃娃的大小將其深埋于土中，最后輕輕地澆上水。
第二段：種植草頭娃娃需要耐心與細(xì)心
和種植其他植物的過(guò)程一樣，從選購(gòu)材料到種植并維護(hù)草頭娃娃的生長(zhǎng)都需要耐心和細(xì)心。草頭娃娃的培育和生長(zhǎng)周期比較長(zhǎng)，需要每天細(xì)心地觀察它的生長(zhǎng)狀況，適時(shí)給予必要的光照和澆水。
在我種植草頭娃娃的過(guò)程中，我深深體會(huì)到耐心和細(xì)心對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性。在等待草頭娃娃生長(zhǎng)成樹(shù)形的過(guò)程中，我需要時(shí)刻保持注意力，調(diào)節(jié)草頭娃娃周圍的條件，確保它可以平穩(wěn)地生長(zhǎng)。于是，我感受到了人與自然之間的互動(dòng)和共生，也更加明白了耐心和細(xì)心對(duì)于我們生活中的其他事情同樣的重要。
第三段：草頭娃娃喜歡陽(yáng)光和水分，需要加強(qiáng)管理和保護(hù)
草頭娃娃是一種喜歡陽(yáng)光的植物，需要保證充足的光照，尤其是冬季需要增加光照強(qiáng)度。草頭娃娃也需要足夠的水分來(lái)維持生長(zhǎng)，但不應(yīng)過(guò)度澆水，因?yàn)檫^(guò)量的水分可能會(huì)導(dǎo)致草頭娃娃的根系腐爛。
因此，草頭娃娃的管理和保護(hù)是種植過(guò)程中非常重要的一環(huán)。我需要每天檢查草頭娃娃周圍的氣溫、濕度和光照強(qiáng)度，并適時(shí)增減這些條件，幫助草頭娃娃穩(wěn)定地生長(zhǎng)。同時(shí)，在管理過(guò)程中，我要保持耐心和細(xì)心，確保草頭娃娃可以充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，健康地成長(zhǎng)下去。
第四段：種植草頭娃娃可以帶來(lái)意外的喜悅和感動(dòng)
通過(guò)種植草頭娃娃，我感到了一些意外的喜悅和感動(dòng)。草頭娃娃雖是一種小小的仿生植物，但它擁有屬于自己的生命力和生長(zhǎng)歷程，需要我的細(xì)心和耐心來(lái)呵護(hù)和保護(hù)。在觀察草頭娃娃的生長(zhǎng)變化的過(guò)程中，我漸漸領(lǐng)悟到了一些生命的真諦和人類與自然的共生。
同時(shí)，種植草頭娃娃也有一些意想不到的收獲。當(dāng)我逐漸看到草頭娃娃日漸豐滿的形態(tài)和美麗的外觀時(shí)，內(nèi)心不禁涌起了一股滿足和感動(dòng)。這啟示我要感悟自己生活中的點(diǎn)滴，從中找到關(guān)愛(ài)和喜悅，并付出細(xì)心和努力來(lái)維護(hù)這份美好。
第五段：結(jié)論——草頭娃娃是一種值得收獲的植物
總的來(lái)說(shuō)，種植草頭娃娃是一種有趣、有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。它需要我們保持耐心、注意細(xì)節(jié)和勤勉付出。從這個(gè)過(guò)程中，我們可以不僅學(xué)到耐心和細(xì)心的重要性，也能獲得意外的感動(dòng)和滿足。與此同時(shí)，草頭娃娃也是一種很好的植物裝飾品，可以讓我們的生活場(chǎng)景更加溫馨可愛(ài)。因此，我認(rèn)為種植草頭娃娃是一種非常值得嘗試的過(guò)程，它會(huì)帶給我們生活中更多的歡樂(lè)和感動(dòng)。
草頭娃娃篇八
佚名
教學(xué)目標(biāo)?
1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解“貪玩，奔跑，整天”等詞的意思。
2.讀通課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第1自然段。
3.初步懂得人們可以利用海浪來(lái)推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電。
教學(xué)設(shè)想
字詞教學(xué)時(shí)第1課時(shí)的重點(diǎn)，結(jié)合本課特點(diǎn)，寓識(shí)字于閱讀之中。在初步感知課文時(shí)，先解決生字讀音，讀通課文,然后在學(xué)習(xí)課文時(shí)理解生字新詞的義，最后再安排記記字形，書(shū)寫(xiě)生字教學(xué)環(huán)節(jié)。
實(shí)驗(yàn)用具及教具
生字卡片，課文錄音
課件或投影片
教學(xué)程序
1、啟發(fā)談話，揭示課題
1）、激發(fā)學(xué)生興趣，從身邊現(xiàn)象導(dǎo)入??新課。
2）、出示課題。
3）、設(shè)問(wèn)法激活思維
4）、創(chuàng)設(shè)情景，直觀感知{播放海浪發(fā)電的圖片}
觀看并凝神靜聽(tīng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，對(duì)海浪發(fā)電有一個(gè)初步了解
2.提出要求，自學(xué)課文
按照自學(xué)要求進(jìn)行小組式自學(xué)。
要求：
1、給自然段標(biāo)上序號(hào)
2、讀準(zhǔn)生字，劃出不理解的詞語(yǔ)
3、讀通課文，了解課文大意。
1、采用“導(dǎo)向法”提出自學(xué)要求，師引導(dǎo)學(xué)生思維方向。
學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求在四人小組中自學(xué)，允許學(xué)生遇到困難在小組中交流
3、自主反饋
自學(xué)情況
1、個(gè)別反饋
2、檢查鑒定全體學(xué)生掌握情況
a、認(rèn)讀生字，并正音
b、分段朗讀
c、講述課文大意，完成填空：
浪娃娃是的孩子，他們?cè)瓉?lái)，后來(lái)
2、“競(jìng)賽法”在朗讀中的應(yīng)用，對(duì)于低段學(xué)生來(lái)講效果是顯而易見(jiàn)的
3、口頭練習(xí)有助于學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話要說(shuō)。
學(xué)生自由發(fā)言，各自展示自己自學(xué)所得
學(xué)生分組朗讀，學(xué)生進(jìn)行口頭填空.
4、結(jié)合插圖 熟悉課文
1、觀察插圖思考浪娃娃原來(lái)是怎樣，后來(lái)變得怎樣
2、師生交流。
3、聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。
1、“直觀法”，出示課文插圖，由圖感知。
2、“問(wèn)題導(dǎo)向法“，教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究，
3、“交流討論法“，肯定學(xué)生的智慧，在交流中互相學(xué)習(xí)。
看圖說(shuō)話，熟悉了課文，發(fā)揮了想象力，也訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力。
生帶著些許疑問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)錄音
5、導(dǎo)讀第一自然段
1、理清層次，數(shù)數(shù)共有幾句話。
2、比較句子，體會(huì)浪娃娃的貪玩。
浪娃娃很貪玩
浪娃娃整天在海媽媽?xiě)牙锱軄?lái)跑去，追打著玩。
3、有感情地朗讀。
1、采用“發(fā)現(xiàn)法”層層深入，數(shù)清句數(shù)從而再來(lái)體會(huì)每句話的主要意思。
2、“比較法”和“直觀法”結(jié)合使用，讓學(xué)生通過(guò)直觀感受進(jìn)行比較，從而體會(huì)句子的意思，也為朗讀作了鋪墊。
輕聲讀讀課文第1自然段，標(biāo)上句子序號(hào)。
觀察句子，比較句子異同
個(gè)別、評(píng)議、齊讀
6、師總結(jié)，布置作業(yè)?。
1、師小結(jié)：這節(jié)可你學(xué)了什么？
2、分析字形。
3、布置作業(yè)?。
采用“交流法”進(jìn)行總結(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在分析生字字形時(shí)也可采用“交流法”，生各抒己見(jiàn)，邊觀察邊發(fā)表意見(jiàn)。
抄寫(xiě)生字，完成書(shū)面作業(yè)?.
草頭娃娃篇九
草頭娃娃是一種源自我國(guó)民間的傳統(tǒng)手工藝品，制作工藝獨(dú)特，形象生動(dòng)，因此備受人們的喜愛(ài)。近日，我也嘗試了一下制作草頭娃娃的過(guò)程，并對(duì)此感受頗深。在這篇文章中，我將分享一下自己的心得和體會(huì)。
首先，了解傳統(tǒng)文化。制作草頭娃娃首先要了解它的淵源和歷史，只有這樣才能對(duì)其制作過(guò)程有更深入的理解。通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，我了解到，草頭娃娃起源于我國(guó)北方農(nóng)村，它的形象往往是以農(nóng)民和動(dòng)物為主，寓意著農(nóng)民們對(duì)豐收和吉祥的祈求。了解了這些背景知識(shí)后，我對(duì)草頭娃娃產(chǎn)生了更深的理解和情感共鳴。
其次，準(zhǔn)備所需材料。制作草頭娃娃需要準(zhǔn)備的材料相對(duì)簡(jiǎn)單，主要包括草和一些細(xì)線。為了使娃娃的形象更加立體和可愛(ài)，我選擇了優(yōu)質(zhì)的稻草和彩色線。這些材料的采購(gòu)不難，但質(zhì)量要過(guò)硬，這樣才能保證最后制作出來(lái)的草頭娃娃具有更好的觀賞性和持久性。除此之外，還需要準(zhǔn)備一些剪刀、針線等基本工具，以方便施工時(shí)使用。
然后，投入制作過(guò)程。制作草頭娃娃的過(guò)程需要一定的耐心和細(xì)心。首先，我要先選擇一束優(yōu)質(zhì)的稻草，并將其剪成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，以便后續(xù)制作。然后，按照稿紙上的示意圖，將草捏成各種形狀，如頭、手和腳。接下來(lái)，將各個(gè)部分用彩線縫制在一起，這是考驗(yàn)手工巧妙度和耐心的環(huán)節(jié)。最后，用彩色線在娃娃身上織出不同的花紋和圖案，以增添娃娃的藝術(shù)感。整個(gè)制作過(guò)程雖然有些復(fù)雜，但通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)努力和實(shí)踐，我逐漸掌握了許多技巧和竅門(mén)，成功地完成了我的第一只草頭娃娃。
最后，總結(jié)體會(huì)和感悟。通過(guò)制作草頭娃娃，我不僅僅學(xué)到了一種手工技巧，更重要的是我感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。草頭娃娃寓意著農(nóng)民對(duì)美好生活的向往和祝福，它所呈現(xiàn)出來(lái)的樸素和可愛(ài)也讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，制作草頭娃娃也培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致觀察力，讓我更加懂得珍惜每個(gè)細(xì)節(jié)和過(guò)程。制作草頭娃娃讓我感受到了手工藝的魅力和樂(lè)趣，也讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
總之，制作草頭娃娃是一項(xiàng)富有創(chuàng)意和樂(lè)趣的手工藝活動(dòng)。通過(guò)親手制作，不僅可以欣賞到美妙的草頭娃娃，更可以體驗(yàn)到手工藝的樂(lè)趣和滿足感，并對(duì)傳統(tǒng)文化有更深入的了解。制作草頭娃娃是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，希望更多的人能夠參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。
草頭娃娃篇十
1、掌握故事梗概
2、通過(guò)故事，掌握自來(lái)水是如何來(lái)的知識(shí)
師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎？？
生：……
師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。 ? 上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來(lái)飄去，后來(lái)又遇到了冷空氣，變成了雨點(diǎn)和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。 水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對(duì)媽媽說(shuō)： “媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！” 水?huà)寢尶纯醋约旱暮⒆?，慈祥地說(shuō)道：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，要變成對(duì)社會(huì)有用的水娃娃。”水娃娃們聽(tīng)了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水?huà)寢尣痪o不慢地繼續(xù)說(shuō)道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？” “自來(lái)水！”水娃娃們齊聲說(shuō)道。（可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答） “對(duì)了，那你們想不想變成自來(lái)水呢？”水?huà)寢寙?wèn)道。 “想！”水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。 水?huà)寢寧е尥迋儊?lái)到了水庫(kù)里，后來(lái)又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠?lái)水。在凈水站里面，水娃娃們通過(guò)過(guò)濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水?huà)寢尶粗蓯?ài)的水娃娃們，開(kāi)心地說(shuō)：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見(jiàn)的有害細(xì)菌了！”接下來(lái)，水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌，并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候，水?huà)寢岄_(kāi)心地對(duì)水娃娃們說(shuō)：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對(duì)人類有用的自來(lái)水了！”（教師在第一次講故事時(shí)可以不說(shuō)過(guò)濾、沉淀和化學(xué)方法，因?yàn)檫@陌生的詞語(yǔ)會(huì)影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋） 后來(lái)，水娃娃們進(jìn)了高高的水塔，被送進(jìn)了千家萬(wàn)戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來(lái)水洗手燒飯，水娃娃們開(kāi)心極了，因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠?lái)水！ ? 教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié)，并引發(fā)對(duì)水娃娃喜愛(ài)的情感。
師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？
生：……
師：這一次，水娃娃們想干什么？
生：……
（教師要引導(dǎo)幼兒，水娃娃們想變成對(duì)人們有用的水娃娃。）
師：水娃娃是怎么樣變成了自來(lái)水的呢？
教師在這一環(huán)節(jié)里，可以著重解釋過(guò)濾、沉淀、化學(xué)方法，最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來(lái)解釋。如：過(guò)濾——有水草的水經(jīng)過(guò)紗網(wǎng)，醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過(guò)一段時(shí)間。化學(xué)方法——打針前，醫(yī)生在胳膊上涂藥水。
師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？
讓幼兒作水娃娃，利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作為讓水娃娃們變成自來(lái)水的工具，表演水娃娃們變成自來(lái)水的經(jīng)過(guò)，加深知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)快樂(lè)。
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