心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽課的心得體會篇一
在今天的課堂中，我有幸傾聽到了一位優(yōu)秀的教師的講課。他的言傳身教深深地觸動了我，使我對知識的渴望進一步增加。通過今天的學習，我深刻體會到了學習的重要性，同時也認識到了自己在學習中的不足。今天聽課的心得體會，讓我更加明確了學習的目標，并堅定了繼續(xù)努力學習的決心。
首先，我深刻認識到學習的重要性。在教師的介紹中，他提到了知識的力量以及學習是改變命運的唯一途徑。他生動地舉例子，讓我明白了知識是如何讓人們實現(xiàn)自身價值的。從古代的科學家到現(xiàn)代的成功人士，他們都是通過不懈的努力學習，才取得了突破性的成就。通過聽課，我深感自己還有許多知識需要學習，同時也更加珍惜了現(xiàn)在接受教育的機會。
其次，在今天的課堂中，我也認識到了自己在學習中的不足。教師的教學方法及知識點的講解都十分精彩，但我在聽課的過程中，也暴露出了自己的問題。我發(fā)現(xiàn)自己在聽課時往往無法集中注意力，思維跳躍，容易分心；對于一些復雜的概念，我沒有耐心去理解，舍近求遠，導致了知識薄弱。通過這次聽課，我決心要改變這些不良的學習習慣，增強自己的學習興趣，提高專注力，勇于思考。
再次，今天我明確了學習的目標。在教師的精彩講解中，我發(fā)現(xiàn)學習是一個持續(xù)不斷的過程。每個人都應(yīng)該為自己明確學習的方向和目標，并制定出相應(yīng)的計劃。我認識到了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域，決心要在這個領(lǐng)域中深入學習，爭取達到專業(yè)水平。同時，在今后的學習中，我也要注重培養(yǎng)自己的綜合能力，如口語表達、寫作能力，使自己真正具備終身學習的能力。
最后，通過今天的聽課，我堅定了繼續(xù)努力學習的決心。教師的講課內(nèi)容充實而豐富，讓我明白了學習不僅是為了獲得知識，更是為了成為一個有思想、有擔當?shù)娜?。我相信積極的學習態(tài)度和持之以恒的努力，一定能夠讓我在學業(yè)和人生的道路上取得更大的成就。我會牢記教師的教誨，不斷超越自我，成為一個有價值、有貢獻的人。
總之，今天聽課的心得體會讓我受益匪淺。通過一堂精彩的課程，我深刻認識到了學習的重要性，認識到了自己在學習中的不足，明確了學習的目標，并堅定了繼續(xù)努力學習的決心。作為一個學生，我應(yīng)該將這次聽課的收獲轉(zhuǎn)化為行動，真正投入到學習中去，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠達到自己的學習目標，并取得優(yōu)異的成績。
聽課的心得體會篇二
本學期學校組織了好多聽課活動，廣大教師受益頗多。其中，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港，璀燦的明珠》，置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
王老師為我們上了精彩的課，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
在語文教學中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了老師的示范課例，能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
聽課的心得體會篇三
近年來，隨著醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展，護士的角色也逐漸得到重視和認可。為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，提供更好的醫(yī)療服務(wù)，許多護士會利用業(yè)余時間參加各種培訓課程。這些課程旨在不斷更新護士的知識和技能，使他們能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代醫(yī)療的各種挑戰(zhàn)。本文將從個人的角度談?wù)撟o士聽課的心得體會。
首先，參加課程能夠幫助加深對專業(yè)知識的理解。作為護士，我們需要學習各種專業(yè)知識，如解剖學、生理學、病理學等。然而，專業(yè)知識繁雜、變化快，僅僅在學校里學到的遠遠不夠。通過參加各種課程，我們能夠接觸到更加前沿的知識和最新的醫(yī)療技術(shù)，了解最新的研究成果和治療方法。這不僅有助于提高自己的醫(yī)療水平，還可以增加自身的專業(yè)競爭力。
其次，聽課能夠拓寬視野，增強綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域的變化非常迅速，我們需要時刻關(guān)注行業(yè)的動態(tài)，了解各種新技術(shù)和新觀念的出現(xiàn)。通過參加課程，我們能夠結(jié)識來自不同醫(yī)療機構(gòu)的專家和同行，交流經(jīng)驗和觀點。與其他護士的交流可以開拓我們的視野，使我們對工作的認識和理解更加全面。同時，課程中的研討會和小組討論也有助于提高我們的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。
第三，參加課程有助于提高自身的學習能力。護士工作繁忙，要同時照顧好多位病人的需求。因此，我們需要具備高效的學習和信息處理能力。參加課程能夠培養(yǎng)我們的自學能力，提高對學習資源的獲取和利用能力，提升自身的學習效率。此外，現(xiàn)代護理常常涉及到跨學科合作，我們需要了解其他專業(yè)領(lǐng)域的知識。參加跨學科的課程，如心理學、社會學等，可以提高我們的綜合素質(zhì)，更好地與其他專業(yè)人員進行協(xié)作。
第四，參加課程對于提高護士的職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。如今，護士在醫(yī)療團隊中的地位越來越重要，承擔的責任和職責也越來越多。通過參加培訓課程，我們能夠不斷提升自己的技能水平，拓寬職業(yè)發(fā)展的空間。例如，參加手術(shù)室技能培訓，可以使護士具備在手術(shù)中協(xié)助醫(yī)生的能力；參加管理培訓，可以培養(yǎng)我們的管理能力，從而晉升為護士長或護理主管。毫無疑問，參加各種課程可以提高我們的職業(yè)能力，為個人職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
總結(jié)起來，護士聽課的心得體會主要包括加深對專業(yè)知識的理解、拓寬視野增強綜合素質(zhì)、提高學習能力以及促進職業(yè)發(fā)展等方面。通過參加各種培訓課程，我們能夠不斷充實自己的知識庫，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和競爭力，更好地服務(wù)于病人和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該始終保持學習的熱情，積極參與各種學習機會，不斷提升自己的專業(yè)水平。只有不斷學習和更新自己，才能為患者提供更好的護理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
聽課的心得體會篇四
很榮幸參加蘇仙區(qū)教育局組織的在郴州市第八中學聽課學習，觀摩了4位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課加半天的評課學習我收獲很大，從幾個老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學教學，強調(diào)數(shù)學來自于生活，又回歸于生活。生活中的數(shù)學教學本質(zhì)是培養(yǎng)學生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。下面談?wù)勛约涸诒敬螖?shù)學聽課活動中的一些心得體會。
一、善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地 設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。
二、精心設(shè)計了教學課件
教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教學語言富有感染力
教師的教學語言是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話，吸引學生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。既學習了新知識，又增加了練習量，還激發(fā)了學生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、以學生為主體，教師為主導
留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學生幫學生，學生帶學生，學生掌握非常快。
整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法、式子，而是啟發(fā)學生提出問題，繼而讓學生估算，再就是讓學生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點，體現(xiàn)了學生自主探索的意識，，學生迎刃而解，重點第幾種方法，運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法，學生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
六、教學中注重小組合作的學習方式
在教學中要注重加強小組合作學習，提供學生合作、探究、交流的時間與空間，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配 合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中，教師不僅將學生教會，而且還教學生會學，充分體現(xiàn)了探索性的教學過程。
七、教師會關(guān)注學生的個體差異
在課上，老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中了解這種差異，因材施教，因勢利導。從學生實際出發(fā)，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求，發(fā)展他們的數(shù)學才能。同時，新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師都是根據(jù)學生實際情況進行選用。對于數(shù)學成績較好的學生，教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。
當然，美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學，對低年級學生學習水平和認知能力估計不足，時間把握不準，沒有按時完成教學任務(wù)。有的教師沒有深入到學生中去觀察、檢查，啟發(fā)教學得不到回應(yīng)時只好唱獨角戲。
以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體。聽幾位教師的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學藝術(shù)風采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題。
數(shù)學是有趣的、是簡單的、是鮮活的。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學教學過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
聽課的心得體會篇五
第一段： 寫聽課的重要性和目的（200字）
聽課作為學生學習的一種主要方式，對知識的獲取和思維能力的提升起著至關(guān)重要的作用。在大學教育中，聽課是我們獲取專業(yè)知識的重要途徑。通過聽講座、課堂講解等各種形式的授課，我們可以加深對知識點的理解，提高對專業(yè)領(lǐng)域的認知水平。因此，我們要時刻注意聽講，加強對知識的吸收和消化。
第二段： 如何有效地聽課（200字）
要想有效地聽課，首先要調(diào)整好心態(tài)。我們要保持積極的學習心態(tài)，對每一節(jié)課充滿熱情，認真聆聽老師的講解。此外，還需要做好充分的準備工作。在上課前，我們可以對所學的知識點進行預習，了解基本概念和關(guān)鍵內(nèi)容，這樣在上課時就能更好地理解和掌握知識。另外，做好記錄也是有效聽課的關(guān)鍵?？梢赃\用筆記、錄音等方式把老師的講解內(nèi)容記錄下來，以便課后復習和進一步深化理解。
第三段： 學會主動思考和提問（200字）
在聽課的過程中，光是被動的接收知識是遠遠不夠的。我們需要養(yǎng)成主動思考和提問的習慣。當老師講解時，我們要時刻保持思路清晰，積極思考所學知識的意義和實際應(yīng)用。同時，切勿將問題放在心里，要及時向老師請教與課程相關(guān)的問題。通過提問，我們可以更好地理解和深化所學的知識，同時激發(fā)學習的興趣，提升自己的思維能力。
第四段：參與課堂討論和小組活動（200字）
在上課過程中，還可以積極參與課堂討論和小組活動。通過與同學們的交流和合作，我們可以開闊思維，獲得不同的觀點和見解，進一步提升對知識的理解和掌握能力。在課堂討論中，我們應(yīng)主動提出自己的看法和問題，與同學們進行討論交流，積極參與其中。同時，在小組活動中，我們要合理分工，主動承擔責任，共同完成任務(wù)。這樣不僅可以有效地鞏固所學的知識，還能培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力。
第五段：課后復習和總結(jié)（200字）
課后復習和總結(jié)是鞏固聽課收獲的重要環(huán)節(jié)。及時復習可以加深對知識的記憶和理解，防止知識遺忘。在復習時，我們可以結(jié)合課堂筆記和錄音回顧老師的講解內(nèi)容，對重點和難點進行深入思考和梳理，加深對知識的理解和掌握。另外，總結(jié)是提升對知識掌握程度和提高學習效果的重要手段。我們可以通過寫作總結(jié)、做習題等方式，整合所學的知識，強化記憶和應(yīng)用能力。
總結(jié)：通過有效的聽課，我們可以獲得更多的知識和思維力量，并在學業(yè)和生活中獲得更大的成功。因此，我們要時刻保持積極的心態(tài)，做好準備工作，主動思考和提問，積極參與討論和活動，并在課后進行復習和總結(jié)。相信通過這些努力和實踐，我們一定能夠取得更好的學習成果。
聽課的心得體會篇六
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務(wù)，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
聽課的心得體會篇七
作為一名導游，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的語言表達能力，還需要不斷學習和更新自己的知識。因此，聽課成為每位導游在提升自己專業(yè)素養(yǎng)的過程中必不可少的一環(huán)。在近期的一次導游培訓班中，我深深感受到了聽課的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
在聽課中，首先需要做到的就是對自己提出明確的學習目標。例如，希望提升自己的講解能力、增加專業(yè)知識技能、了解最新旅游市場動態(tài)等。然后，根據(jù)這些學習目標選擇合適的課程，預習相關(guān)材料，做好充分準備。如此一來，才能保證自己在課堂上真正發(fā)揮出學習的最大效果。
其次，在課堂上要專心致志地聽講。導游工作本身就需要與許多人打交道，面對眾多游客的提問和關(guān)注。所以，在聽課時我們更應(yīng)該聚精會神地把握每一堂課程的重點內(nèi)容，做好筆記，及時記錄自己的感悟和理解。同時，還可以經(jīng)常與同學進行交流和思考，找到更多的靈感和解決問題的思路。
另外，要有主動參與的學習態(tài)度。在課堂上，我們有時會碰到一些自己已經(jīng)熟悉或者不感興趣的內(nèi)容，但這并不意味著我們可以敷衍了事，而應(yīng)該積極主動地提問并與老師和同學進行互動。通過與他人的交流與互動，我們可以獲得不同的視角和思考方式，進一步拓寬自己的知識面和思維廣度。
此外，要注意與實際工作的結(jié)合。導游是一個實踐性很強的職業(yè)，我們所學的知識需要在實際工作中得以應(yīng)用和驗證。因此，在課堂上，我們要學會將課程內(nèi)容與自己的實際工作情況相結(jié)合，思考如何在游客接待和講解中運用所學知識，以及如何提升自己的服務(wù)質(zhì)量等。只有將學到的理論知識與實踐聯(lián)系起來，并加以反思與總結(jié)，才能真正提升自己的工作能力。
最后要持之以恒地學習和不斷提升。導游這個職業(yè)不僅要求我們把握旅游景點的歷史文化，還要了解當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、風俗習慣等各個方面的知識。因此，除了聽課之外，還應(yīng)該多讀書、多參加培訓、多與同行交流，以便拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
如今，旅游業(yè)發(fā)展迅猛，導游行業(yè)競爭也越來越激烈。作為導游，我們必須注重學習和提升自己，才能在這個行業(yè)中立于不敗之地。通過聽課并運用所學知識，我們可以更好地滿足游客的需求，提供更加專業(yè)和有深度的服務(wù)。因此，每一次聽課都是對我們自身能力的一種提升和鞏固，也是對我們職業(yè)使命的一種踐行和延伸。
總之，導游聽課對于提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力至關(guān)重要。通過明確學習目標、專心致志地聽講、主動參與學習、結(jié)合實際工作，以及持之以恒地學習和不斷提升，我們可以在這個競爭激烈的行業(yè)中脫穎而出，為游客提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有不斷學習和進步，我們才能在導游事業(yè)的舞臺上更加出色地展現(xiàn)自己，為旅游事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
聽課的心得體會篇八
那么，要轉(zhuǎn)變學習方式，首先應(yīng)對現(xiàn)代學習方式的特征有所了解，新的學習方式的首要特征是主動性。新課標符合學生好奇的心理，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學生求知欲、進行創(chuàng)造性活動的原動力。新標準強調(diào)“對學生作為一個人的素質(zhì)培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識，以及良好的個性品質(zhì)??進一步解決實際問題的能力”——不要小看后面這幾個字的變化，它包含的意義是相當重大的。過去是一種基于外部因素的誘引和強制，因此，就學生而言，缺乏興趣和主動性；而主動性則是“我要學”，它體現(xiàn)了學生學習的內(nèi)在需要，它的優(yōu)點在于學生對學習有了直接興趣，不把它視為負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，產(chǎn)生的效果肯定是事半功倍。主動性的學習還體現(xiàn)在學習的責任上，學習是誰的事，學生既然是學習的主體，就應(yīng)該明確自己的責任，如果學生意識不到這一點，不能把學習和自己的生活、生命、成長以及發(fā)展聯(lián)系起來，這種學習就談不上主動性。
有這樣一節(jié)小學美術(shù)課，《用瓜果蔬菜制人和小動物》。課前教師要求學生先憑自己的喜愛和能力制作一個小動物，材料不限。大多數(shù)學生在課前都完成了這一課外的作業(yè)。上課時，教師首先選了幾件學生制作得有特色的小動物給予表揚，并普遍給其他完成作業(yè)的同學予鼓勵，使學生產(chǎn)生了一種“成就感”，接著播放了一段錄像，并引導學生觀察、討論，對各種動物的外形、動態(tài)、色彩、基本結(jié)構(gòu)及生活習性，都作了較為充分的認識，隨后，教師向?qū)W生展示了自己用蔬菜、水果制作的小動物，并把這些小動物分發(fā)下去，要求學生將它們拆散，同時提出兩個問題讓學生觀察、研究：一是這些動物的每一個部件是采用那些手段做成的？二是小動物是如何組裝完成的？這兩個問題引起了學生極大的觀察、探究興趣。在短短的幾分鐘內(nèi)，學生就有了三個發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥、胡蘿卜、白蘿卜、捧瓜、茄子、蘋果??等瓜果蔬菜為制作材料；二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法；三是用了牙簽、火柴棍、大頭針等銜接材料。有了主動的學習探究過程，隨之而來的就是學生按捺不住的`躍躍欲試的表現(xiàn)欲望。教師的這堂課講得少，既沒有去講制作步驟、方法，也沒有進行示范，但整個學習過程中，學生學習的主動性強，興趣昂然，制作出的小動物的種類及生動有趣的效果，遠遠超出了教師的想象。更可喜的是，這堂課還產(chǎn)生了相當好的持續(xù)效果，后來學生在課后還制作了不少作品，這位老師還為學生組織了一個小型展覽。
新課標的理念是關(guān)注每一位學生的發(fā)展，關(guān)心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展，把老師與學生合理地融為一體。新課標讓美術(shù)學課成為活動的課堂、再創(chuàng)造的課堂，給學生創(chuàng)造一個廣闊的思維空間。
新課標注重讓學生操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為學生提供了許多實踐操作的機會。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。
情境教學是本教科書的一大特色。新課標讓學生們從生活經(jīng)驗和客觀實際出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題過程中學習、理解、發(fā)展。使學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。
新課標的知識面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標編寫者是要逐步培養(yǎng)學生的語言組織和歸納能力，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生在學習過程中，體驗意會與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述，同學們看法、思維交互推進，完善了自我認識。
總之，新課標體現(xiàn)了課堂教學是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。學生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進學生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。
聽課的心得體會篇九
聽課是學生們接受知識的一種重要方式，也是學習的基礎(chǔ)。每次上課都是一次寶貴的學習機會，我們應(yīng)該如何有效地聽課呢？本文將從聽課態(tài)度、聽課筆記、注意力集中、積極互動、課后總結(jié)五個方面，總結(jié)一下自己的聽課心得體會。
首先，一個良好的聽課態(tài)度至關(guān)重要。課堂是老師傳授知識的地方，在課堂上應(yīng)該懷著學習的目的來聽課，對老師的講解要有敬畏之心。雖然有時候覺得這節(jié)課不重要，但我們不能掉以輕心，每個環(huán)節(jié)都是構(gòu)建知識體系的重要一環(huán)。只有懷著敬畏之心，我們才能保持對知識的渴望和求知欲望，不斷地學習進步。
其次，學會做好聽課筆記也是非常重要的。在聽課過程中，我們需要做好筆記，幫助我們整理和回顧知識。做筆記時要注意抓住重點，將能夠幫助自己理解和記憶的關(guān)鍵信息記錄下來。同時，可以用不同的顏色或符號標記重點、難點和示例，便于快速回顧和總結(jié)。只有做好聽課筆記，我們才能更好地理解和掌握所學的知識。
第三，保持注意力集中也是很重要的。在課堂上，我們應(yīng)該時刻保持專注，集中注意力。避免分神、打瞌睡等行為，認真聽講。這需要我們培養(yǎng)自己的自控力，不讓其他事情干擾我們的學習。同時，可以采取積極參與的方式來保持注意力，例如提問、回答問題，與老師和同學進行互動。只有保持注意力集中，我們才能真正吸收和掌握所學的知識。
第四，積極互動也是提高聽課效果的一種途徑。在課堂上，我們應(yīng)該勇于發(fā)言，積極與老師和同學們進行互動。可以提出自己的問題，與老師進行討論，或者與同學進行小組討論。通過互動，我們可以更深入地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力。積極互動能夠激發(fā)我們的學習熱情，使課堂充滿活力。
最后，課后總結(jié)也是提高聽課效果的重要環(huán)節(jié)。聽完課后，我們應(yīng)該及時總結(jié)復習所學的內(nèi)容?？梢詫⒄n堂筆記進行整理和回顧，對自己的理解和掌握情況進行評估。同時，可以拓展閱讀相關(guān)的書籍或資料，增加對知識的深度理解?？偨Y(jié)復習能夠鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為下一次課堂學習做好準備。
總之，在課堂上，我們應(yīng)該懷著敬畏之心，保持專注，做好筆記，積極互動，并在課后進行總結(jié)和復習。只有這樣，我們才能更有效地聽課，提高學習效果，為自己的學習之路鋪就堅實的基石。
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