每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
提升政治能力方面存在的問(wèn)題和不足篇一
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全方位的社會(huì)變革打破了原有的觀念體系，形成一種價(jià)值觀念、價(jià)值取向多樣化的局面。人們的思想也變得更加多變、易變，使得傳統(tǒng)的、常規(guī)的思想政治工作已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要。在大環(huán)境的影響下，各地各級(jí)黨政機(jī)關(guān)在推進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展、與時(shí)代合拍上，也遇到了一些制肘和瓶頸。對(duì)此，我們要認(rèn)真加以研究，并提出有針對(duì)性的解決辦法。
（一）思想政治工作存在表面化現(xiàn)象，與科學(xué)發(fā)展觀要求和現(xiàn)代機(jī)關(guān)管理不適應(yīng)。思想政治工作應(yīng)該說(shuō)是橫向到邊、縱向到底、不留死角、黨政工青婦齊抓共管的立體式工作體系，但有的黨組織和群團(tuán)組織除了完成日常布置的規(guī)定工作外，很少開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作，思想政治工作的運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。一是對(duì)思想政治工作不夠重視。有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有正確處理業(yè)務(wù)工作與思想政治工作的關(guān)系，認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)工作千頭萬(wàn)緒，哪有閑暇顧及思想政治工作。有的認(rèn)為思想政治工作是虛的，是軟指標(biāo)，可有可無(wú)，可做可不做，因而片面地強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作，不注重調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有使工作中最根本最活躍的要素——人，釋放出最大的能量。二是缺乏科學(xué)的規(guī)劃。工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒(méi)有前瞻性，沒(méi)有形成有機(jī)統(tǒng)一的工作體系，目標(biāo)不明、責(zé)任不清，更沒(méi)有完善的監(jiān)督約束機(jī)制。思想政治工作往往就事論事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才去事后處理，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，缺乏針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性。三是用大塊教育代替經(jīng)常性思想教育。對(duì)經(jīng)常性思想教育重視不夠,滿(mǎn)足于完成上級(jí)統(tǒng)一部署的幾項(xiàng)大的教育，習(xí)慣用“一把鑰匙開(kāi)百把鎖”。四是和諧機(jī)關(guān)建設(shè)仍處于較低層次。有的單位領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與下屬、同事與同事之間表面上看起來(lái)很“和氣”，實(shí)際上是一團(tuán)“凝氣”，處于一種凝滯、凝固的狀態(tài)，缺少真誠(chéng)的交流與互動(dòng)，部分干部職工不愿敞開(kāi)心扉，不愿說(shuō)心里話。民主評(píng)議黨員、民主生活會(huì)年年搞，卻習(xí)慣于走過(guò)場(chǎng)，缺乏真正的批評(píng)與自我批評(píng)，缺少心靈的溝通。
（二）方式方法滯后，與新形勢(shì)和新任務(wù)要求不適應(yīng)。思想政治工作方式方法還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的水平，沒(méi)有隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，教育的內(nèi)容無(wú)法讓干部職工真學(xué)、真懂、真信、真用。一是缺少有效的載體。少數(shù)同志創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，做思想政治工作缺乏新思路、新觀點(diǎn)，方式方法單一，內(nèi)容不鮮活，沒(méi)有找到思想政治工作的切入點(diǎn)。二是習(xí)慣充當(dāng)“傳話筒”。有的單位在開(kāi)展思想政治工作時(shí)，只停留在開(kāi)大會(huì)、作
報(bào)告
、讀報(bào)紙、發(fā)文件的層面上，上頭說(shuō)啥我說(shuō)啥，能引起干部職工共鳴互動(dòng)的話題很少觸及。三是針對(duì)性不強(qiáng)。有的同志不注意研究接受者的特點(diǎn)，不注意運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，思想政治工作仍停留在“你讀我聽(tīng)”的被動(dòng)式說(shuō)教，教育缺乏針對(duì)性，干部職工參與學(xué)習(xí)的積極性不高，教育效果不明顯。（三）缺乏滲透力和感召力，與干部職工的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)要求不適應(yīng)。近年來(lái)，一些地方和單位雖然搞了不少的教育和活動(dòng)，但往往出現(xiàn)“上頭熱，中間溫，下層在應(yīng)付”的局面。思想政治工作猶如“沙灘流水不到頭”，真正深入到干部職工中去的不多，干部職工的思想問(wèn)題和實(shí)際困難沒(méi)有得到很好的解決。一是對(duì)干部職工思想狀況掌握不準(zhǔn)。有的同志不深入調(diào)查研究，對(duì)干部職工的思想狀況了解不深不透，因而做思想政治工作時(shí)要求的多，疏導(dǎo)的少；管理的多，教育的少；檢查的多，幫助的少；應(yīng)付的多，主動(dòng)的少，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。二是激活干部職工工作興奮點(diǎn)的思路還不寬。有的單位在如何培養(yǎng)干部職工“立足崗位，建功立業(yè)”的奉獻(xiàn)精神，如何調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和主動(dòng)性，提高工作效率上，思路不寬，辦法不多，抓手不新。三是對(duì)干部職工關(guān)心不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部職工關(guān)心而不暖心，僅僅停留在噓寒問(wèn)暖上，或是干部職工過(guò)生日時(shí)送生日卡、住院時(shí)派人探望一下，沒(méi)有真正與大家真誠(chéng)地交流，許多問(wèn)題日積月累淤積在干部職工的心里，長(zhǎng)期得不到化解。沒(méi)有設(shè)身處地幫助干部職工解決工作生活上的實(shí)際困難，工作不深入，責(zé)任不到位，導(dǎo)致部分干部職工精神狀態(tài)不佳、工作干勁不足。
（一）要突出“教育引導(dǎo)法”，強(qiáng)化思想政治工作的導(dǎo)向力
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。思想政治工作的根本任務(wù)和最終目標(biāo)是培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型干部職工隊(duì)伍。因此，要把理論教育作為思想政治工作的主動(dòng)力，用科學(xué)的理論武裝干部職工的頭腦，提高其政治思想素養(yǎng)。一是制定科學(xué)的工作計(jì)劃。思想政治工作沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃，只能是“東一榔頭西一棒棰”，疲于應(yīng)付?？茖W(xué)的計(jì)劃性體現(xiàn)為事前的前瞻性、周密性，事中的應(yīng)急性、機(jī)動(dòng)性，事后的回顧、總結(jié)。思想政治工作計(jì)劃的制定，必須是在服從服務(wù)于黨委政府的工作大局的前提下，根據(jù)單位職能特點(diǎn)和各個(gè)階段的任務(wù)要求，分別作出具體規(guī)劃，分步驟實(shí)施。首先要通過(guò)事前的調(diào)查研究，試點(diǎn)分析，科學(xué)預(yù)測(cè)，制定切實(shí)可行的工作方案，然后作出實(shí)事求是的周密部署和具體安排。對(duì)于實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題要有應(yīng)急措施，對(duì)意外變動(dòng)要靈活機(jī)動(dòng)處理。二是規(guī)范學(xué)習(xí)流程。要通過(guò)理論宣講、輔導(dǎo)
報(bào)告
、座談交流等形式，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)攸h委政府的有關(guān)工作部署，并結(jié)合單位職能特點(diǎn)，組織開(kāi)展集體主義教育、履職教育和法制教育等等，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨委政府的決策部署上來(lái)，把智慧和力量凝聚到各項(xiàng)工作上來(lái)，維護(hù)好改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證。三是加強(qiáng)典型示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。從一定的意義上講，用身邊的先進(jìn)典型教育干部職工，比說(shuō)理教育更能服人。要積極開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事，挖掘讓干部職工摸得著、看得到，容易感受的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，引起廣大干部職工的共鳴，使整個(gè)單位愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的氛圍越來(lái)越濃，從而達(dá)到“撥亮一盞燈，照亮一大片”的效果。（二）要實(shí)施“關(guān)愛(ài)感召法”，加大思想政治工作的向心力
干部職工的思想問(wèn)題，往往與實(shí)際問(wèn)題交織在一起。做好新時(shí)期機(jī)關(guān)思想政治工作，不能只停留在簡(jiǎn)單的灌輸和空洞的說(shuō)教上，必須關(guān)心愛(ài)護(hù)干部職工，主動(dòng)為他們辦實(shí)事、解困難，并做好耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作。一是注重“關(guān)心愛(ài)護(hù)”。思想政治工作要堅(jiān)持實(shí)打?qū)?，力戒空?duì)空，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，為干部職工送去關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí)要注意處理好教育引導(dǎo)與關(guān)心愛(ài)護(hù)的關(guān)系。一方面，只講奉獻(xiàn)、犧牲，不為干部職工解決實(shí)際問(wèn)題，那樣只會(huì)滑向唯心論，思想政治工作必然陷于軟弱無(wú)力的境地。另一方面，如果過(guò)份地強(qiáng)調(diào)關(guān)心愛(ài)護(hù)，不注重正確的引導(dǎo)，必然會(huì)陷于無(wú)原則的狀況。而且，不是干部職工的所有愿望和個(gè)人困難組織上都能解決掉。這種情況下，還是要采取耐心說(shuō)服教育的辦法，引導(dǎo)大家正確對(duì)待困難和問(wèn)題。二是堅(jiān)持“情理交融”。所謂“情”，就是在做干部職工的思想工作時(shí)，要真誠(chéng)以待，開(kāi)誠(chéng)公布，以心換心，溝通情感。所謂“理”，就是要充分說(shuō)理，把道理講深講透。批評(píng)缺點(diǎn)，要避免簡(jiǎn)單片面，力求完整準(zhǔn)確。既要毫不隱晦地批評(píng)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，引導(dǎo)其自省、自警，又要發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給予表?yè)P(yáng)和褒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)光大。這樣才能使受教育者心情舒暢，心服口服，收到“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的效果。三是貫徹“疏堵結(jié)合”。既要用先進(jìn)的理論和思想作疏導(dǎo)，又要有嚴(yán)明的紀(jì)律和制度加以約束。要將制度的剛性與思想政治工作的柔性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能保障思想政治工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。如果過(guò)份地強(qiáng)調(diào)制度，偏廢了思想政治工作，就會(huì)陷于缺乏人情味的境況，干部職工就容易產(chǎn)生思想疙瘩；如果過(guò)分地強(qiáng)調(diào)思想政治工作，偏廢了制度，整個(gè)單位就會(huì)陷于無(wú)政府主義狀態(tài)。
（三）要采取“活動(dòng)熏陶法”，增強(qiáng)思想政治工作的感染力
思想政治工作是一項(xiàng)有血有肉的工作，必須采取靈活多樣的形式來(lái)開(kāi)展，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，給思想政治工作增加新的元素，做到寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)、寓理于樂(lè)。一是深入開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。要結(jié)合形勢(shì)任務(wù)和單位的職能特點(diǎn)，組織開(kāi)展一系列的主題實(shí)踐活動(dòng)，幫助干部職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，教育引導(dǎo)干部職工堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非，模范踐行社會(huì)主義榮辱觀，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。二是廣泛開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。要針對(duì)新時(shí)期機(jī)關(guān)干部職工對(duì)文化需求多樣化的特點(diǎn)，經(jīng)常組織開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康有益的業(yè)余活動(dòng)，豐富干部職工的文化生活，提高文化品位，又可讓大家在自?shī)首詷?lè)之中，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，升華思想理念。
提升政治能力方面存在的問(wèn)題和不足篇二
(一)思想認(rèn)識(shí)有偏差。一是黨員黨性意識(shí)淡薄。村、社區(qū)等基層黨組織中的黨員大多是自由人，有相當(dāng)一部分放松了理論學(xué)習(xí)，眼睛盯在錢(qián)上，黨員意識(shí)、先鋒意識(shí)淡薄。更有一些基層老黨員退休后，不學(xué)習(xí)、不看報(bào)，思想言論甚至比落后群眾還落后，在群眾中產(chǎn)生了不好的影響。有的黨員脫離組織，做隱身黨員、口袋黨員，不認(rèn)真履行義務(wù)。究其根源在于黨員黨性意識(shí)淡化，理想信念不堅(jiān)定，對(duì)黨內(nèi)政治生活重要性認(rèn)識(shí)不到位。二是黨組織書(shū)記認(rèn)識(shí)不到位。基層黨組織書(shū)記是黨內(nèi)政治生活的組織者，其素質(zhì)高低很大程度上取決于支部書(shū)記的能力素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，但是由于基層黨組織書(shū)記素質(zhì)良莠不齊，沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，黨務(wù)知識(shí)匱乏，因此對(duì)黨內(nèi)政治生活認(rèn)識(shí)模糊不清，對(duì)黨員不教育、不管理，放任自流，管黨治黨責(zé)任履行不到位。根本原因在于基層黨組織書(shū)記管黨意識(shí)不強(qiáng)，履職不到位，沒(méi)有很好地?fù)?dān)負(fù)起黨內(nèi)政治生活的第一責(zé)任人職責(zé)。
(二)民主決策走形式。一是黨務(wù)公開(kāi)透明不夠。一些本應(yīng)該讓所有黨員知道的事情，一些基層黨組織卻總是捂著、蓋著，不讓黨員知道;一些本應(yīng)該讓所有黨員去監(jiān)督的事情，總是應(yīng)付回避，不讓黨員監(jiān)督。該公開(kāi)的不公開(kāi)或少公開(kāi)，公開(kāi)的內(nèi)容也缺乏實(shí)質(zhì)性、真實(shí)性，做表面文章，使廣大黨員不能全面、深入地了解黨的一些情況，無(wú)法知情。二是有“一言堂”現(xiàn)象。部分基層黨組織“一把手”存在家長(zhǎng)作風(fēng)，在決策過(guò)程中沒(méi)有廣泛征求黨員群眾意見(jiàn)，或者聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)，往往是先定調(diào)后討論，討論時(shí)許多正確的意見(jiàn)和建議被“保留”，決策時(shí)“一致通過(guò)”，出現(xiàn)失誤，用“集體研究決定”作擋箭牌，造成了班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，黨員群眾有怨氣。三是民主意識(shí)淡薄。一些黨員認(rèn)為黨內(nèi)政治生活是領(lǐng)導(dǎo)的事，“與己無(wú)關(guān)，高高掛起”，對(duì)重大決策不關(guān)心、不參與,不珍惜自己的民主權(quán)利,安于接受既成事實(shí),黨的生活缺少生機(jī)和活力。產(chǎn)生以上問(wèn)題的根本原因在于，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有"官本位"思想，黨員民主權(quán)利意識(shí)淡薄，黨務(wù)公開(kāi)的監(jiān)督制約機(jī)制還不健全。
(三)組織生活質(zhì)量低。一是形式內(nèi)容單一。大多數(shù)基層黨組織活動(dòng)以會(huì)議形式過(guò)組織生活，習(xí)慣于念報(bào)紙、讀文件、看電教片、傳達(dá)上級(jí)講話;多以支部書(shū)記單向灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行，缺少互動(dòng)性，形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，黨員參加的積極性普遍不高。二是評(píng)議流于形式。雖然在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員制度得到有效恢復(fù)，但評(píng)議質(zhì)量相對(duì)不高，存在自我批評(píng)避重就輕，相互批評(píng)蜻蜓點(diǎn)水，不敢提意見(jiàn)、奉行好人主義現(xiàn)象仍然存在，達(dá)不到教育幫助的效果。三是不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。在落實(shí)“三會(huì)一課”制度上，個(gè)別基層黨組織存在活動(dòng)次數(shù)少、間隔周期長(zhǎng)的實(shí)際情況，往往閑時(shí)活動(dòng)，忙時(shí)不動(dòng)，或者上級(jí)黨組織有布置就活動(dòng)，沒(méi)有布置就不活動(dòng)，有的甚至半年以上沒(méi)有正常開(kāi)展組織生活，制度形同“擺設(shè)”。主要原因在于對(duì)“三會(huì)一課”這一傳統(tǒng)的組織生活方式不夠重視，形式和內(nèi)容都不能很好地吸引黨員，沒(méi)有良好的約束機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。
(四)上級(jí)黨組織和組織部門(mén)對(duì)基層黨內(nèi)政治生活指導(dǎo)不利，滿(mǎn)足于定制度、發(fā)文件，缺少及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
提升政治能力方面存在的問(wèn)題和不足篇三
? ?這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，而且平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
提升政治能力方面存在的問(wèn)題和不足篇四
干部群眾普遍認(rèn)為買(mǎi)官賣(mài)官是最大的腐敗，“不跑不送，原地不動(dòng)；只跑不送，暫緩使用；又跑又送，提拔重用”，已成為一些地方干部升遷的潛規(guī)則，民主推薦、組織考察、集體研究等有時(shí)不過(guò)是玩程序、走過(guò)場(chǎng)。在這種潛規(guī)則支配下，賣(mài)官者權(quán)力尋租，甚至明碼標(biāo)價(jià)，買(mǎi)官者投其所好，錢(qián)賄、色賄、雅賄無(wú)奇不有，于是“帶病在崗”、“帶病提拔”、“邊腐邊升”現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，而不跑不送者的政治發(fā)展空間因?yàn)檫@種“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”而被大大壓縮。所以中組部曾對(duì)買(mǎi)官賣(mài)官問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，提出讓賣(mài)官者身敗名裂，讓買(mǎi)官者“賠了夫人又折兵”。
?領(lǐng)導(dǎo)干部“明里暗里為子女親屬升官發(fā)財(cái)奔走的，以權(quán)枉法的，不乏其人”，這是封建社會(huì)“封妻蔭子”、“一人得道，雞犬升天”腐朽思想的沉渣泛起，與黨的宗旨背道而馳。任其發(fā)展，我們社會(huì)就沒(méi)有公平正義可言，我們的事業(yè)就不能生機(jī)勃勃?，F(xiàn)在“官二代”現(xiàn)象比較突出，有的領(lǐng)導(dǎo)干部鉆政策空子曲線調(diào)動(dòng)親屬進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍，有的另辟蹊徑通過(guò)“黨外路線”安排子女進(jìn)班子。人們呼喚焦裕祿、楊善洲，一個(gè)很重要的原因就是他們嚴(yán)格要求子女親屬，不搞任何特權(quán)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)質(zhì)資源稀缺，加之制度不健全，監(jiān)督不到位，升學(xué)、就業(yè)、考公務(wù)員、評(píng)職稱(chēng)、提拔、買(mǎi)房子、打官司、出國(guó)等等，都要拉關(guān)系走后門(mén)，于是乎經(jīng)營(yíng)關(guān)系進(jìn)“圈子”現(xiàn)象盛行。大到幫派小到“老鄉(xiāng)圈”、“同學(xué)圈”、“麻將圈”，形成各種各樣的利益團(tuán)體。有關(guān)系走遍天下，無(wú)關(guān)系寸步難行。這種“無(wú)人不求人、人人都被求”的“中國(guó)式求人”往往挑戰(zhàn)法律尊嚴(yán)、政府公信力、社會(huì)公平和市場(chǎng)規(guī)則，必然導(dǎo)致權(quán)錢(qián)交易、人身依附。
常言道：“君子做事，小人‘做人’?！边@里所謂的“做人”是指琢磨、算計(jì)人，拉關(guān)系。品行正派的人把精力用在事業(yè)上，心術(shù)不正的人則把心思用在投機(jī)鉆營(yíng)上，現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)做人比會(huì)做事跑火，“琢磨事不如琢磨人”成了一些人的金科玉律。琢磨領(lǐng)導(dǎo)，了解他的喜怒哀樂(lè)，投其所好；琢磨對(duì)手，掌握他的弱點(diǎn)軟肋，攻其不備；琢磨派系，打聽(tīng)誰(shuí)是誰(shuí)的人，誰(shuí)聽(tīng)誰(shuí)的話，四處討好，八面玲瓏；琢磨自己，無(wú)視缺點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，心生浮躁，盲目攀比，“兩年不提拔、心里有想法，三年不挪動(dòng)、就想去活動(dòng)”，甚至提拔的位子還沒(méi)坐熱，便又想著上臺(tái)階。如果讓“只琢磨人不琢磨事”的投機(jī)鉆營(yíng)者得利，那老實(shí)人就必然吃虧，“讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉涌流”就會(huì)成為一句空話。
論資排輩，年輕人再吃苦再有成績(jī)也得往后靠；
?遷就落后，正所謂“干的不如看的、看的不如搗蛋的”，會(huì)鬧的孩子有奶喝，一些地方和單位抱著惹不起躲得起的態(tài)度，違心推薦“會(huì)來(lái)事的”，只求盡快“送瘟神”。
我們的事業(yè)需要實(shí)干家，只有鼓勵(lì)探索，寬容失敗，不讓干事者吃虧，才能真正形成實(shí)干興邦的良好氛圍。
浮夸“秀數(shù)字”。數(shù)字出官，官出數(shù)字，儼然“皇帝的新裝”，上下心知肚明，左右互相攀比，以至層層作假，嚴(yán)重?fù)p害政府公信力。尤其在gdp統(tǒng)計(jì)上弄虛作假，地方匯總數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)局核算的全國(guó)數(shù)據(jù)差距較大。
浮華“秀工程”。?有的地方患政績(jī)饑渴癥，不顧經(jīng)濟(jì)條件和發(fā)展實(shí)際，不惜舉債集資，甚至挪用救災(zāi)款，競(jìng)相建設(shè)“大廣場(chǎng)”、“大市場(chǎng)”、“大公園”等“政績(jī)工程”、“形象工程”，為自己積累升遷資本。有的地方“打造典型”，把所謂的“農(nóng)業(yè)示范園”、“農(nóng)民別墅群”、“現(xiàn)代養(yǎng)牛場(chǎng)”等集中“秀”到公路邊，以期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“一目了然”，卻往往因?yàn)椤安季啊薄ⅰ暗谰摺贝?，或“群眾演員”配合不當(dāng)，弄巧成拙，丑態(tài)百出。
浮躁“秀形象”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部還不滿(mǎn)足于“政績(jī)”突出，還要想方設(shè)法“策劃”、“包裝”自己，展示“個(gè)人魅力”。官員作秀，實(shí)質(zhì)是官僚主義、形式主義，具有一定的欺騙性。
穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提，必須正確處理好改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系?；鶎痈刹恐辛鱾鬟@樣的順口溜：“穩(wěn)定就是搞定，擺平就是水平，沒(méi)事就是本事，妥協(xié)就是和諧”，一些同志把它作為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說(shuō)的真諦。領(lǐng)導(dǎo)干部需要關(guān)心同志、解決群眾的實(shí)際問(wèn)題，并提高協(xié)調(diào)能力和溝通藝術(shù)，但不能搞無(wú)原則的妥協(xié)、無(wú)法紀(jì)的放縱和有失政府公信力的遷就。
然而現(xiàn)實(shí)中“人民幣解決人民問(wèn)題”、“封口費(fèi)擺平媒體”等現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。只要能夠擺平，捂住蓋子，不被曝光，就可以大事化小，小事化了；如果擺不平，矛盾爆發(fā)，家丑外揚(yáng)，上級(jí)感冒，輕則影響自己形象，重則危及政治生命。
所以“功夫在詩(shī)外”，只要能夠“擺平”，成本可以不計(jì)，原則可以放棄，法紀(jì)可以靠邊，政府自然缺乏應(yīng)有的威信。必須走出“擺平就是水平”的誤區(qū)，強(qiáng)化是非觀念，運(yùn)用法治思維，維護(hù)公平正義。上級(jí)機(jī)關(guān)要關(guān)心基層、主持公道，正確對(duì)待媒體批評(píng)，依法治理“告惡狀”現(xiàn)象，為基層干部堅(jiān)持原則、大膽工作創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
由于存在片面“以票取人”問(wèn)題，一些干部奉行“多栽花少栽刺”的處世哲學(xué)，把“圓滑”視為成熟，把“世故”當(dāng)成穩(wěn)重，滋長(zhǎng)庸俗的壞風(fēng)氣。
放棄積極的思想斗爭(zhēng)，“批評(píng)上級(jí)放禮炮，批評(píng)同級(jí)放啞炮，批評(píng)下級(jí)放空炮”，你好我好大家好，不愿“拉拉袖子提個(gè)醒”，即使提點(diǎn)意見(jiàn)也是隔靴搔癢，不能觸及靈魂，否則會(huì)被認(rèn)為不團(tuán)結(jié)、不成熟。
討巧賣(mài)乖，通過(guò)不正當(dāng)手段聯(lián)絡(luò)感情，增加選票。對(duì)上級(jí)拍好，百般獻(xiàn)媚，投其所好；對(duì)下級(jí)哄好，不講原則，護(hù)著順著；對(duì)同級(jí)敷衍好，稱(chēng)兄道弟，拉拉扯扯。
回避矛盾，是非面前不開(kāi)口，遇到矛盾繞著走，尤其是對(duì)那些會(huì)告狀的惡人、會(huì)辦事的能人、有交情的自己人，更是無(wú)度寬容，甚至姑息養(yǎng)奸。
經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)著名定律叫“劣幣驅(qū)逐良幣”，說(shuō)的是成色不良的鑄幣與成色優(yōu)良的鑄幣在市場(chǎng)上一樣流通，人們往往將“良幣”收藏起來(lái)，久而久之良幣會(huì)逐漸退出流通，而市面上流通的都是成色不良的劣幣——劣幣把良幣趕出了市場(chǎng)。這一定律也存在于一些政治生態(tài)不良的地方和單位。有的同志堅(jiān)持原則，嫉惡如仇，成為我行我素者的絆腳石，往往明槍易躲，暗箭難防，正所謂“你和我過(guò)不去，我就讓你出局”；有的同志獨(dú)善其身，不進(jìn)“圈子”，領(lǐng)導(dǎo)層沒(méi)有力挺的“靠山”，同事中沒(méi)有幫腔的“哥們”，民主推薦時(shí)往往得票不多；有的同志埋頭苦干，不混不賭，非但不能成為榜樣，反倒成為被挖苦嘲諷的“另類(lèi)”；有的注重學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，結(jié)果“聰明反被聰明誤”，往往不被重用。德才兼?zhèn)?，以德為先，?yōu)勝劣汰，是選人用人的基本原則，如果形成“劣幣驅(qū)逐良幣”的政治生態(tài)，那干部隊(duì)伍中的“優(yōu)者”也會(huì)被逼成“劣者”。
“想干事、能干事、干成事、不出事”，是中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部全面成長(zhǎng)提出的要求，精辟到位。但一些同志對(duì)“不出事”存在誤讀，把它局限于被雙規(guī)、受查處。其實(shí)，“不出事”就是用黨的純潔性要求對(duì)照自己、檢點(diǎn)自己、令行禁止、把握底線。
一些地方只怕“出事”不怕犯事，勢(shì)必助長(zhǎng)違法犯罪的僥幸心理，導(dǎo)致攻守同盟的抱團(tuán)現(xiàn)象，產(chǎn)生有案不查的地方保護(hù)主義，形成滋長(zhǎng)腐敗的“政治生態(tài)”。
因此不能為了優(yōu)化所謂的“投資環(huán)境”而對(duì)嚴(yán)重違法違紀(jì)問(wèn)題隱瞞不報(bào)、壓案不查；不能為了維護(hù)所謂的“地方聲譽(yù)”，降低處罰標(biāo)準(zhǔn)，大事化小、小事化了；不能為了追求所謂的“和諧穩(wěn)定”，執(zhí)紀(jì)主體不作為，處罰標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，使“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”成為一句套話。
提升政治能力方面存在的問(wèn)題和不足篇五
1、思想認(rèn)識(shí)缺乏高度，重視程度不夠高。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為思想政治建設(shè)是軟任務(wù)、虛工作，見(jiàn)效慢，成果顯現(xiàn)不明顯，存在抓不抓無(wú)所謂思想，沒(méi)有擺到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首要位置，往往出現(xiàn)會(huì)議布置多，文件強(qiáng)調(diào)多，而實(shí)際執(zhí)行卻認(rèn)真分析少，只重形式不重實(shí)效，人為弱化了思想政治建設(shè)工作。
2、理論學(xué)習(xí)缺乏剛性要求，學(xué)習(xí)機(jī)制不健全。在干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核上，對(duì)于理論學(xué)習(xí)和政治思想提高情況的檢查和監(jiān)督缺乏定量和定性的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，使理論學(xué)習(xí)難以量化把握。很多單位在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部考核過(guò)程中，缺少理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，理論學(xué)習(xí)情況、水平和干部提拔任用脫節(jié)現(xiàn)象普遍存在。
3、思想政治建設(shè)缺乏有效手段，建設(shè)過(guò)程缺乏活力。一些領(lǐng)導(dǎo)班子不能花費(fèi)精力認(rèn)真研究新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的規(guī)律和辦法，長(zhǎng)期沿用多年的老辦法、老套路，手段單一，方法陳舊，形式古板，工作沒(méi)有特色，使領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作是缺乏生機(jī)和活力。
4、思想政治建設(shè)缺乏考核機(jī)制，考核工作缺乏規(guī)范性。在傳統(tǒng)干部考核評(píng)價(jià)體系中，尚未形成比較系統(tǒng)、具體、可量化的領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行屆中、屆末和年度考核時(shí)，往往出現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)工作考核的指標(biāo)偏多，對(duì)思想政治建設(shè)考核偏少，這也是部分領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)而輕視思想政治建設(shè)的主要原因。
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