在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過。是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編為大家收集的初一課本劇【范文10篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一課本劇【范文10篇】一
叮鈴鈴鈴鈴……上課鈴響了,同學(xué)們都還亂成了一鍋粥,譚老師走了進(jìn)來,立即變得非常安靜。
“今天,我們就來表演一下三顧茅廬的課本劇,你們都準(zhǔn)備好了嗎?”
“準(zhǔn)備好了!”
“誰先第一個(gè)來?”
同學(xué)們都沒有舉手的,過了一陣兒,張小爍、王博源誰的舉起了手。
“老師,我來!”
“恩!那行,就先讓王博源他們這一組表演。”
他們那一組表演的,很快便走上了舞臺,同學(xué)們的熱情都非常高漲,因?yàn)槔锩嬗型醪┰?,他可是非常搞笑的?/p>
“……這次大哥就不用親自去了,我只要用一根麻繩,就能把他捆來了……我們呢,就從這兒打到烏魯木齊,再從烏魯木齊打回新加坡,最后呢,再統(tǒng)一天下……”
“哈哈哈哈哈……”
同學(xué)們笑得不亦樂乎,我們一般都很喜歡王博源表演節(jié)目。
“這是誰寫的劇本?”
“張小爍!”
“張小爍,你寫的劇本是那樣的嗎?”
“不是,他們現(xiàn)場改編的!”
“劇本是什么樣,你們就得表演什么樣兒!知道了嗎?你們不能亂改劇本!”
“知道了!”
“下一組誰來表演?”
“我!”
“恩,好,王子豪舉手了,王子豪,你們那組來表演吧!”
“唔,王子豪,你,我恨你!”
于是岳銘揚(yáng)他們,被逼無奈,只好上去表演。
“這次你就不要去了……劉皇叔,我家先生正在草堂午睡,我去幫您轉(zhuǎn)告一下吧!……謝謝大家!”
“誰來點(diǎn)評一下他們這一組的表演,恩,劉明爍?!?/p>
“我覺得他們演的很有古代的味道,演的很棒!”
“嘿嘿……”
“下課了……”
“恩,老師,還有一組沒演呢!”
“恩,那好,郭盈孜你們那組快一點(diǎn)?!?/p>
“噔噔噔噔……諸諸諸諸,別叫我豬……你沒背過臺詞呀!”
“恩,算了算了,下次好好準(zhǔn)備一下在表演吧!郭盈孜,你得背過臺詞呀!要不然就沒法演了!”
“知道了。”、
“下課!”
這節(jié)課,可真有意思啊!課本劇,真是一個(gè)給生活添加樂趣的大途徑??!
初一課本劇【范文10篇】二
觀看課本劇
今天是一個(gè)特殊的日子,比之前幾天都有所區(qū)別,看到這里,你肯定會問了,我為什么會這樣說呢,因?yàn)榘。瑢W(xué)校給了我們一個(gè)大福利。讓我們觀看了由浙江少兒話劇團(tuán)為我們帶來表演,我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,是整個(gè)小學(xué)里的最高年級段了,凌老師帶領(lǐng)我們到一年級小朋友旁邊坐下,觀看課本劇,目的是為了讓我們給一年級的小弟弟小妹妹們起到帶頭作用。
表演開始了,小逗號不見了,故事爺爺怎么也找不到它,小青蛙告訴故事爺爺,他看見過小逗號,“爺爺,爺爺,我看見過小逗號,她是不是像我的孩子一樣,有一個(gè)小尾巴的,黑不溜秋的?!薄班牛堑?,是的,你知道小逗號去哪里了,她真是個(gè)調(diào)皮的小家伙?!薄盃敔?,我也不清楚她去哪兒,咦,爺爺,她不就在你后面嗎?”“爺爺,爺爺,猜猜我是誰?!毙《禾柊央p手捂在故事爺爺?shù)难劬ι?,“小逗號,別調(diào)皮,爺爺年紀(jì)大了,追不過你的?!?/p>
小逗號,爺爺給你講個(gè)故事,東郭先生與狼的故事,小逗號和故事爺爺坐在石凳上,聽著故事。東郭先生出場了,突然出現(xiàn)了一只狼,那只狼向同學(xué)們求助,我肚子餓了,該不該把這個(gè)教書先生吃了,填飽肚子,一邊說還一邊用手?jǐn)]了擼自己的肚子,舔了舔嘴唇。突然,從身后傳來了獵人追捕狼的聲音,狼隱約看見從獵槍口冒出的白煙,狼下意識躲了一下,在東郭先生面前裝乖樣,先生,你救救我吧,獵人在后面追我,先生,您能不能用您的袋子把我裝在您的袋子里,我是一只好狼,您一定要救我,那好吧!“東郭先生把狼塞進(jìn)袋子里,不料,此劫一過,老狼立刻兇相畢露,想把先生吃了。這時(shí),突然走來了獵人,問他們該怎么發(fā)生了什么事情為什么要爭吵,最終,老狼沒有吃到東郭先生。
看了今天的課本劇,我懂得了很多,這些故事雖然在書上看過,但在這些演員的表演下,卻演繹出了另一番感覺,同時(shí)也讓我們懂得不少知識。
初一課本劇【范文10篇】三
演課本劇
一上課,老師宣布我們來演課本劇。一聽到消息后,同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈的,我也迫不及待地想開演。
就快要表演了,我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。課本劇開演了,我的額頭上直冒冷汗,心砰砰直跳,我生怕把課本劇演砸了,會給同學(xué)們?nèi)⌒ΑN野迪聸Q心一定要好好表演。
你看,扮演強(qiáng)盜甲的尹鴻漸,他的眼睛骨碌碌地左看看,右瞧瞧,一副“賊眉鼠眼”的樣子。但他總是笑嘻嘻的,他一邊拿著刀,一邊說:“搶劫,把你的錢交出來。”那樣子可真是逗人。同學(xué)們看得哈哈大笑。扮演明明爸爸的李鎮(zhèn)南,也是滿臉的笑容。課室里笑聲不斷。輪到我上場了,我扮演警察。我氣勢凜然地沖上前去,一手把尹鴻漸手中的白板筆刀給拍掉,一手給他帶上了手銬。我的動作一氣呵成,同學(xué)們看得目瞪口呆。
同學(xué)們看著我們的表演,都看得津津有味的,有的拍手叫好,有的捧腹大笑。老師也表揚(yáng)了我們,我心里像吃了蜜一樣甜絲絲的。
這次表演可真有趣??!
初一課本劇【范文10篇】四
第十四屆金秋讀書節(jié)開始了!我們五年級表演的節(jié)目是課本劇,每一個(gè)班都在緊張的準(zhǔn)備著。我們班準(zhǔn)備的課本劇叫做“晏子使楚”是一個(gè)古裝劇,可好玩了。我也成了其中一名演員——舞女。我并沒有話,只有動作上菜和舞蹈。
星期五到來了,我們到了多媒體教室,做好了位子,等待著開始。第一個(gè)節(jié)目是五四班的“草船借箭”這里面最引人矚目的就是“諸葛亮”的最后的一句話就是:“不要迷戀哥,哥只是個(gè)傳說!”逗得我們哈哈大笑,全場都笑成了一片!
馬上就要到我們班了,我的心怦怦直跳。主持人上來了說:“下面有請五(6)班的同學(xué)帶來精彩表演《晏子使楚》”?!盎噬稀?、“晏子”、“大臣”都上了,該我們這些舞女了,我硬著頭皮跳完了舞,急匆匆的下了臺,深呼吸了一次,好多了。
今天的課本劇真好看,我希望下一次還有!
初一課本劇【范文10篇】五
回來吧課作本
“真的嗎? 真的嗎? 這是真的嗎,課作本真的沒有了嗎?你不是開玩笑吧?”我望著一臉焦慮的班長大人,心里瘋狂得大喊,怎么可能! 你想想,誰會要課作本?而且,還是做過的! 誰會要課作本?而且不止一本而是五本! 玻爾代熱斯現(xiàn)象?開玩笑,我實(shí)在無法相信! 而這卻又絕對不是開玩笑,石老師的臉一點(diǎn)點(diǎn)陰沉下去,我的心也一點(diǎn)點(diǎn)懸起來。
??? “課作本到底在誰哪! ”石老師怒吼一聲?!拔也恢溃蛱煜挛缥以邛募鸭训哪克拖氯W(xué)奧數(shù)的!” 我在心里說,一邊又責(zé)罵那個(gè)可惡,無聊的,缺德的拿走課作本的人。
??? 沉默,依舊是沉默。突然,老師的目光軟了下來:“唉!算了,請那個(gè)拿本子的人趁沒人的時(shí)候自己把本子送過來?!?/p>
??? 一天,二天,三天……
?? “本子到底在哪里?”石老師失去了耐心,在教室里大喊,我面無表情地盯著老師,,我的天! 哪個(gè)大腦短路的把本子帶了回去呀!你要本子有什么用呀! 我也快瘋了,恨不得揪出那個(gè)拿本子的人揍一頓。
??? 本子呀,本子! 你們到底在哪里呀?雖然做作業(yè)是件讓人不怎么喜歡的事,但我卻一點(diǎn)也不希望你消失!
??? 回來吧,課作本!
初一課本劇【范文10篇】六
《母親節(jié)快樂》小品劇本
小品基本要求是語言清晰,形態(tài)自然,能夠充分理解和表現(xiàn)出各角色的性格特征和語言特征,最為代表的是喜劇小品,下面給大家分享《母親節(jié)快樂》小品劇本,歡迎借鑒!
人物:同學(xué),王建,李老師
地點(diǎn):教室
時(shí)間:20xx年5月的第三個(gè)星期一上午,母親節(jié)剛過
李老師:同學(xué)們,昨天是母親節(jié),都怎么過的?
【教室里一片混亂,同學(xué)們七嘴八舌的討論】
【李老師微笑著拍了拍手,讓同學(xué)們保持安靜】
李老師:好,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說!
同學(xué)A:我給媽媽捶背了!我媽一高興,我考得不好她也沒批評我!
同學(xué)B:我?guī)蛬寢屜匆路耍瑡寢屵€帶我去超市給我買了好多好吃的呢!
李老師:你們都是好孩子!你們誰知道母親節(jié)應(yīng)該給媽媽送什么花嗎?
同學(xué)們齊聲回答:康乃馨!
李老師:你們誰給媽媽送康乃馨了?
同學(xué)C:我送了!送了兩束呢!
李老師:恩,真是乖孩子!下次開家長會表揚(yáng)你!還有誰?。?/p>
王建:那個(gè),老師,我也給我媽買康乃馨了!
李老師:好,媽媽肯定很高興吧!你倆說說媽媽都怎么夸你了?給我們一起分享一下!
同學(xué)C:老師,我媽親了我好幾下呢!我們?nèi)疫€一起出去吃的飯,看的電影!可高興呢!
李老師:真是幸福??!同學(xué)們都給C同學(xué)鼓鼓掌!要多向C同學(xué)學(xué)習(xí)??!
【同學(xué)們一起鼓掌】
李老師:那王建同學(xué),你媽表揚(yáng)你了嗎?
王建:沒有
李老師:為什么啊?呵呵,你媽是不是很嚴(yán)肅?。?/p>
【下面的同學(xué)議論起來】
王建:因?yàn)?,我媽已?jīng)去世了。
【下面鴉雀無聲】
李老師:啊,王建同學(xué)真是個(gè)孝順的孩子!你媽媽在天堂一定會很高興的!
王建:我原來答應(yīng)媽媽的.!她沒等到,所以我要每年母親節(jié)都給媽媽送一支康乃馨!
李老師:王建同學(xué),別傷心!媽媽一直都在天上看著你呢!
王建:恩,我知道,我為有這樣的媽媽驕傲,媽媽是去汶川救人的時(shí)候被余震!5.12號前三天就是母親節(jié)!我忘記了給媽媽買康乃馨!等到了周三我才攢夠了錢買了一支康乃馨回家,想給媽媽一個(gè)驚喜的,誰知到媽媽醫(yī)院在震后第一時(shí)間就去了災(zāi)區(qū),康乃馨都謝了媽媽也沒再回來!兩年了,每年我都給媽媽買康乃馨!媽媽一定會高興的!
【下面的部分同學(xué)開始抽泣】
李老師:王建同學(xué)!你媽媽一定會為你感到驕傲的!你也應(yīng)該唯有這樣一個(gè)媽媽而感到驕傲!同學(xué)們!我們一起祝王建媽媽母親節(jié)快樂吧?
所有人齊聲喊道:母親節(jié)快樂!
初一課本劇【范文10篇】七
小品:《老伴串門》講述的是:老宋:女,一個(gè)人在家孤單寂寞,大年三十在家上網(wǎng)聊天,不料!在網(wǎng)上與老搭檔老趙相遇,兩位老人在網(wǎng)上聊得很開心,但是,老宋并不知道,對方就是自己的好朋友老趙。而老趙卻心知肚明,于是,老宋約老趙見面、老趙來到老宋家,老宋看見老趙突然出現(xiàn)在自己家里,感到很意外,于是就追問:結(jié)果,真相大白,兩老人樂開花。談起往事津津樂道,就在此時(shí),老宋的兒子釣魚回家,正好撞見,老趙驚慌失措,不過老宋的兒子并沒有責(zé)怪老趙,而且還幫兩位老人牽紅線。
道具:一張沙發(fā),一把椅子,一條鯉魚,一只烏龜,一根魚竿,一部相機(jī),婚紗一套。屏風(fēng),
老宋:女,退休職工。老趙:男,退休職工。老宋的兒子:男。兒媳婦,女
開始:老宋出場邊走邊說:“大家來的都挺早,趙錢孫劉張王李周,就差宋趙未到”
老趙緊隨其后說:“宋趙給大家拜年”
老宋聽見有人說話,一轉(zhuǎn)身便看見老趙就站在眼前。
老宋說:“哎!你咋來了呢?”
老趙:“這不過年了嗎?路過此地,順便進(jìn)來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”
老宋:“什么話,你當(dāng)這是老年體育館那!怎么著!想上操哇!”
老宋挽起袖子兩手叉腰
老趙:“這不是幾年了一直跟著你操練嗎?習(xí)慣了!”
老宋:《笑》“算你還有點(diǎn)自知之明,進(jìn)來吧!我兒子不在家”
老趙趕緊上前牽住老宋的.手,兩人進(jìn)屋坐在沙發(fā)上,剛坐下老宋便甩掉老趙的手
老趙:“干啥呢?平時(shí)走路不都牽著手嗎”
老趙又伸手抓住老宋的手,不料!老宋又甩掉老趙的手
老宋:“剛才讓你牽我的手是怕摔一跤,現(xiàn)在我有沙發(fā)了”
老趙哭笑不得
老趙:“是是是,你不僅有沙發(fā),你還有兒子,既然兩個(gè)都有,那你為什么還找我過來陪你嘮嗑”
老宋:“誰叫你來了,剛才可是你自己說的是順便過來看看的”
老趙:“剛才我是怕你臉紅,如今你都這么說了,那我只有實(shí)話實(shí)說了,我問你:大妹子,今天臨晨三點(diǎn)你在做什么?請回答:
老宋:“這還用問嗎!摟著枕頭睡覺唄!”
老趙:“不對!你再給一個(gè)人發(fā)《電子郵件E-mial》”
老宋:《緊張》“你咋知道的?”
老宋:“別緊張,請聽題,最近你是否迷上了上網(wǎng)聊天,請回答?”
老宋:《自傲》“是”
老趙:“答對了,請問:大妹子,你是否約老頑童到此嘮嗑,請回答?”
老宋:“是”.........驚訝
老趙:“太好了!”《興奮》雙手拍膝蓋。
老宋:我約老頑童,你樂啥呀?”
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
初一課本劇【范文10篇】八
常有人說:不要忘本。也許有些時(shí)候我們確實(shí)忘了它??鬃拥恼Z錄又有幾個(gè)人真正拜讀;老子的教導(dǎo)又有多少人真正遵守?很多人,他們知道感謝現(xiàn)在的生活,感謝每一個(gè)曾為現(xiàn)在生活而付出奮斗的人。有些人,他們憎恨現(xiàn)在的生活,目光深深地被心目中的“烏托邦”吸引。然后他們就真的忘了本,無視了一切國家為他所提供的便利條件。
有一群人,他們曾為了中國的明天無私地奮斗,他們雖然最后成功了,但卻無法享受這辛勤的、浸滿了血和淚的果實(shí),后人又將樹變矮變繁茂,于是所有踮起腳尖的孩子都能夠到,他們品嘗著果實(shí),繼承了什么呢?
繼承了這個(gè)國家的未來和夢想。
現(xiàn)在的我們,幾乎每個(gè)人都能過上衣食無憂的日子,似乎這些事情不必考慮之后,我們就開始抱怨上天沒給我們不用學(xué)習(xí)就能解題的智慧了吧。但在八十年前,我們的國家遠(yuǎn)沒有這么美好,長征時(shí)期,偉大的紅軍戰(zhàn)士用雙腳跨越了兩萬五千里丈量了大半個(gè)中國。沒有什么休息,也沒有充足的食物,有時(shí)更是饑寒交迫,這是有多少苦難??!這是他們會抱怨嗎?他們不會!這是偉大的革命事業(yè),是最需要執(zhí)著與犧牲的,那時(shí),為革命事業(yè)犧牲也是一種前所未有的光榮吧!
胡正先老人曾在十二歲時(shí)加入紅軍,那時(shí)他還沒有步槍高,但一路跟著紅軍走。當(dāng)時(shí)條件很艱苦,在祁連山冰天雪地48天不見一粒糧食。他們不單生活如此艱苦,連敵人也不放過他們,時(shí)不時(shí)地圍追堵截。胡正先座位長征途中的通信工作者,電池是最重要的,一次他摔進(jìn)四五米深的溝里,只顧著在地上摸找電池,死也要找到它。胡正先老人告訴同學(xué)們:“我這一生有兩個(gè)信念:第一是‘跟著走’,第二個(gè)是‘為國家貢獻(xiàn)所有力量’?!本褪沁@兩個(gè)信念支撐他走到了今天。
但回來想想我們自己,難道也有如此無私的信念支撐著我們嗎?那種痛其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)極少有人能夠體會了,我們也更不會了解到,當(dāng)時(shí)的境地究竟有多么絕望。這是長征啊!永遠(yuǎn)不會磨滅的長征,是為新中國成立的奮力一搏,是全國人民團(tuán)結(jié)的象征,這也引發(fā)我們的深思:現(xiàn)在呢?現(xiàn)在的話我們還能夠如此無私如此拼命嗎?
不會了,一旦體會到了和平安寧的甜蜜,這些痛苦就更遭受不得了。堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一心的本源早已干枯,但我相信一定還有一顆種子,埋藏在深深的土壤之下,等待那個(gè)命定的人使它萌發(fā)……
初一課本劇【范文10篇】九
《叔本華論生命悲劇哲學(xué)》一書,以優(yōu)美的語言和一針見血的見地,揭示了生命中最真實(shí)的痛楚,給我們這個(gè)喧囂的時(shí)代以居安思危的警示。閱讀他的文字仿佛于浮躁中感受到一絲寧靜,于狂熱中煥發(fā)出一份清醒,于盲目中尋找到些許理性。他的很多思想觀點(diǎn)于今天仍然具有豐富的價(jià)值。如果用一句話來概括我讀完這本書后的感受,那就是,它告誡我們生活如此殘酷,只有正視痛苦,堅(jiān)定信念,不斷提升自我的精神境界,才能確定自己的世界,在這大千世界中站穩(wěn)腳跟。
突然想到于丹老師曾講過的一個(gè)故事:在一座佛寺里,供著一個(gè)用花崗巖雕刻的非常精致的佛像,每天有很多人到這里膜拜。但是通往這座佛像的臺階,是跟它采自同一塊山石的很多花崗巖。終于有一天,這些臺階變得不服氣了,它們對佛像提出抗議說:“我們本是兄弟,來自于同一個(gè)山體,憑什么人們都踩著我去膜拜你呢?你有什么了不起?”那個(gè)佛像淡淡的對這些臺階們說了一句話,他說“因?yàn)槟銈冎唤?jīng)過四刀就走上了今天的這個(gè)崗位,而我是千刀萬剮終以成佛”。今天的社會給人的壓力太大,只有一個(gè)人有效的建立起內(nèi)心的價(jià)值系統(tǒng),才能把這種壓力變成生命反張力。而叔本華所倡導(dǎo)的自我體驗(yàn)正是建立這種內(nèi)心價(jià)值系統(tǒng)的一種方式。叔本華的一生也恰是歷經(jīng)挫折磨難、千錘百練,甚至千刀萬剮后才功成名就,受到大眾的認(rèn)可和追捧。這正如他自己所言:“當(dāng)人們變得老朽,生活的快樂和消遣就像秋天的落葉一去不復(fù)返了,也就在那時(shí),名聲才像冬青樹一樣開始萌芽”。
我想,要理解叔本華的思想不能不了解他的生平。因?yàn)橐粋€(gè)人的成長環(huán)境很大程度上影響一個(gè)人思想的形成。既然叔本華被奉為悲觀主義的代表人物,那么就一定有形成他悲觀思想的客觀原因。
阿爾圖爾·叔本華(1788——1860),19世紀(jì)德國哲學(xué)家,出生于但澤(今波蘭)一個(gè)世代為商的家庭。早年在法國受教,后隨父母游歷英國、瑞士和澳大利亞,1809年進(jìn)入哥亭根大學(xué)學(xué)醫(yī),后改學(xué)哲學(xué)。1811年轉(zhuǎn)入柏林大學(xué),1814年獲耶拿大學(xué)博士學(xué)位。1822年被聘為柏林大學(xué)講師,又因與黑格爾競爭慘敗而離開講壇,靠父親遺產(chǎn)過離群索居的生活,死于法蘭克福,終年七十二歲。他的主要著作有《作為意志和表象的世界》、《論自然意志》、《倫理學(xué)的兩個(gè)根本問題》等。
叔本華的父母是性格截然不同的兩個(gè)人,老叔本華比約翰娜(即叔本華的母親)大二十歲。老叔本華生性耿直,坦率得嚇人,對違背他心愿之事從不假以辭色,哪怕是國王。而約翰娜則生性活潑,喜歡交際,又極富才情。由于性格和年齡的差距,夫妻二人的關(guān)系并不和諧。約翰娜經(jīng)常在家中舉辦沙龍聚會,以其高雅的風(fēng)度、機(jī)智的談吐、高超的交際手腕像磁鐵一樣吸引著上流社會的男男女女,這讓沉默寡言的老叔本華妒火中燒。妒忌也是最終導(dǎo)致他從漢堡家中閣樓上摔下來而死于非命的原因。叔本華深知忌妒之害,他在《論生命悲劇哲學(xué)》一書中指出:“忌妒是人的天性,……但卻是幸福生活的大敵。”“至于忌妒,我們可以認(rèn)為是針對別人的。如果我們遭到別人的忌妒,應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住:沒有哪一種仇恨像忌妒而引起的仇恨那樣難以和解,我們應(yīng)該小心謹(jǐn)慎,避免遭人忌恨,并且,正如其他許多形式的不幸一樣,由于其后果的嚴(yán)重性,我們也絕不要玩弄可惡的忌妒之火。”同時(shí)叔本華也給出了我們面對忌妒時(shí)的處理辦法:“倘若遭人忌妒,你就應(yīng)與心懷妒意的人保持一定距離,并盡可能避免與之發(fā)生聯(lián)系”。不過我倒覺得有時(shí)忌妒是不可避免的,忌妒別人說明你不如別人,別人是你的競爭對手,被嫉妒者此時(shí)應(yīng)該高興,因?yàn)槿绻约翰粡?qiáng)大、不優(yōu)秀,是不會引來忌妒的。適當(dāng)?shù)募啥蕰?lì)人發(fā)奮圖強(qiáng),朝著更高的水平邁進(jìn),不斷修煉提升自己。但是過分忌妒則會使人心胸狹窄,人格扭曲,惶惶不可終日。
父親的性格影響著叔本華,他從父親那學(xué)到了勇氣、自負(fù)和頭腦清醒,也繼承了父親抑郁的氣質(zhì)。而他那冷靜的、往往又是生硬的、突如其來的自我意識也得自于他的父親。但叔本華強(qiáng)烈的自我意識、自我感覺并沒有得到溫情脈脈的呵護(hù),他從小就缺乏母愛,當(dāng)然也沒有弗洛伊德所說的那種“戀母情結(jié)”,他對一切有生命的東西都投以陌生的目光。這種奇異的“喪魂落魄”使得叔本華對生命意志感到驚訝,同時(shí)又感到恐懼。因?yàn)樗畛跤幸环N情緒,使他無法感知生命的溫馨。叔本華以“意志”涵蓋一切,統(tǒng)一世界,試圖將這最遙遠(yuǎn)的東西拉回來,使其變?yōu)樽钋薪臇|西,他認(rèn)為“自在之物”就是意志,意志就是沖動、本能、渴望,它沒有目標(biāo),也沒有界限,這也恰是叔本華對于生命的感覺。著名法蘭克福學(xué)派的哲學(xué)家和社會學(xué)家霍克海默爾曾說:“叔本華從他父親那里繼承來的商人的頭腦,憑借他的才干所獲取的不受任何事物約束的能力;對其他國家的熟悉,精通外語;還有那種訓(xùn)練有素的清醒,這在叔本華那里已上升為哲學(xué)?!?/p>
叔本華從小就有種凜然不可侵犯的氣概,他的父母都一再勸他“要學(xué)會與他人相處”“要學(xué)會使人感到舒服的本領(lǐng)”,但他始終沒有學(xué)會。他的理論上的好奇乃是他閑情化或陌生化的器官,他對外界保持距離的表情反過來使他更接近他自身。保持距離乃是他認(rèn)識外界、認(rèn)識自身的一個(gè)途徑。他在這本《論生命悲劇哲學(xué)》中不只一次提到人們之間要保持距離,甚至認(rèn)為人與社會之間也要保持一定的距離,“倘若你這么做了,就不會與他人有過于密切的聯(lián)系和交往,卻又顯得似乎生活在他們中間”?!吧鐣∪缫粓F(tuán)熊熊烈火,聰明人因與之保持適當(dāng)?shù)木嚯x而得以取暖;傻瓜則不是因靠得太近被灼傷,就是抱怨火的灼燙而逃逸,以至于孤零零地忍受嚴(yán)寒的煎熬”。叔本華有這樣的觀點(diǎn)是源自少年做學(xué)者的愿望,他清楚做學(xué)問是需要遠(yuǎn)離塵世,六根清凈以達(dá)思想升華。對于他這種崇尚獨(dú)處的態(tài)度,我的理解是:首先距離產(chǎn)生美,與人相處,的確應(yīng)保證自己和他人各自的私人空間,過于親密不利于友誼的長久維系;同樣,一個(gè)人在社會中行走,也應(yīng)做到能容得進(jìn),能抽得出。倘若整日疲于應(yīng)酬,沒有時(shí)間靜心思考,就容易在喧囂中迷失自我。但是如果以保持距離為由而拒絕與他人和社會接觸,就走向了另一個(gè)極端,尤其在當(dāng)今這個(gè)全球化凸顯的時(shí)代,開放與交流已成為一個(gè)人不可或缺的一種品質(zhì),誰要是封閉自己,某種意義上說就是選擇落后。我們不可能脫離社會去找尋桃花源般的閑淡,那種“不知有漢,無論魏晉”的做法于今天是會被人恥笑的。那么,怎樣才能把握這個(gè)度,讓自己既不與社會相脫離又能保證獨(dú)處的空間?我想叔本華至少指出了一點(diǎn),那就是保持思想的獨(dú)立與差異,不在紛繁復(fù)雜的社會中人云亦云,始終有自己的思考和獨(dú)到的見解。
亞洲的哲學(xué)和佛教是叔本華哲學(xué)思想的主要來源之一,有個(gè)故事說他曾購得一尊佛像,像愛護(hù)眼珠一樣愛護(hù)它,將其視為鎮(zhèn)家之寶。有一次女管家用抹布揩拭佛像的灰塵,叔本華大發(fā)雷霆,差一點(diǎn)沒將女管家打發(fā)回家??梢娛灞救A對佛教的推崇。他研究過印度哲學(xué),認(rèn)為科學(xué)和哲學(xué)在意志領(lǐng)域已達(dá)到了極限,只有依靠神秘的洞察,才能領(lǐng)悟意志的本性;只有以禁欲為起點(diǎn),爾后忘我,最后忘掉一切,進(jìn)入空幻境界,才能超脫生存意志及其一切煩惱。同時(shí)叔本華也深受柏拉圖、康德、費(fèi)希特等人思想的影響。
叔本華的倫理思想暴露了19世紀(jì)50年代后德國資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級悲觀失望的頹廢情緒,他的唯意志論和非理性主義倫理思想體系,對尼采的權(quán)力意志論產(chǎn)生了直接影響,并成為現(xiàn)代西方生命哲學(xué)、存在主義思潮的重要思想淵源。尼采說“叔本華讓我有勇氣并自由地面對人生?!?/p>
也許孤獨(dú)是哲學(xué)家的通病,叔本華也曾說過“所有偉人都不免孤獨(dú)——雖然人們對于這種命運(yùn)時(shí)常扼腕,但是,兩害取其輕,他們還是寧愿選擇孤獨(dú)?!闭且?yàn)楣陋?dú)的氣質(zhì),叔本華終生未娶;也正是因?yàn)楣陋?dú)的追求,叔本華成為哲學(xué)史上舉足輕重的大師。
有一段話給我留下的印象十分深刻:“有兩樣?xùn)|西是我們難以相信這個(gè)世界是全智、全善、全能的存在所產(chǎn)生的杰出作品:第一,世界上的每個(gè)地方都充溢著苦難和悲痛;第二,人作為上帝至高無上的杰作有著顯而易見的缺憾,他僅僅是一幕滑稽劇中的小丑”?!斑@些事實(shí)使我們幡然領(lǐng)悟,我們仿佛四處流浪的孩童,一到這個(gè)世界就肩負(fù)著原罪的重任。正是由于我們必須時(shí)時(shí)刻刻地救贖我們的罪過,才使得我們的生存如此悲慘,惟有死亡才是苦難的終結(jié)”。
叔本華的人生觀是悲觀的,他認(rèn)為人生是痛苦的,充滿著苦難。我覺得叔本華之所以會有這樣的觀點(diǎn),源于它將一切都想的萬般罪惡,人性是惡的,整個(gè)世界都充滿險(xiǎn)惡。進(jìn)一步講,叔本華悲觀的根源在于他頭腦中沒有辨證法。事實(shí)上,我們的人生是喜與悲、快樂與痛苦交織并存的。他看到了人生痛苦的一面,卻沒有看到喜悅的一面。
不過,人生仿佛苦難多于欣喜,盡管人們祈求一帆風(fēng)順,祝愿萬事如意,但實(shí)際上每個(gè)人都不可能做到事事如意。人一生不可避免要經(jīng)歷磨難與坎坷,孫中山“革命尚未成功,同志仍需努力”的遺言是他辛勞一生最后的希冀,林肯1860年以前幾乎就是一個(gè)失敗者,就連叔本華本人,也是在他生命最后十年才“聲譽(yù)大踏步前進(jìn)”。正因?yàn)槿松教幊湟缰嚯y和悲痛,才有孟子那句“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”以作安慰。
叔本華赤裸裸地指出人生痛苦的一面,用他自己的話說:“我的哲學(xué)令人不快,因?yàn)槲艺f出了真理”。讀完《叔本華論生命悲劇哲學(xué)》,我絲毫沒有感到悲劇。雖然叔本華是一個(gè)悲觀主義者,他的思想中也的確存在一些消極的內(nèi)容,但是我卻仍然覺得不能以“悲劇”二字定義他的一生。這是因?yàn)閺乃奈淖掷镂铱吹搅诉@樣一個(gè)道理:只有先看透了人生的奧秘,人生才有希望。
初一課本劇【范文10篇】一十零
人之初,性本惡
?????? 人們通常都說“人之初,性本善”,可我不這么認(rèn)為,我覺得應(yīng)該是“人之初,性本惡”。大家一定會有一些疑問,就讓我來給大家講述講述吧。
?????? 人們剛剛生下來的時(shí)候,什么都不懂,亂咬人、亂摔東西……因?yàn)橛辛税职謰寢尩慕虒?dǎo)與教悔,才讓我們懂得了,不能亂咬人、亂摔東西……
???????上小學(xué)的時(shí)候,老師們常常叮囑我們“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”這句古話,真所謂:好事再小也要去做,但壞事再小都不能去做。記得有一次,我和同學(xué)吵架了,我的小學(xué)語文老師告訴我“小同學(xué),我們是同班同學(xué),不要互相爭執(zhí),要與人為善、樂于助人,也不要去亂偷東西,亂打人,亂搶劫,一起創(chuàng)建一個(gè)美好的明天,好嗎?老師的幾句話讓我受益匪淺。
?????? 可是現(xiàn)在的社會為什么有那么多的小偷、那么多的強(qiáng)盜呢?只因?yàn)?,父母與老師都不負(fù)責(zé)任,沒去告訴大家要去怎樣創(chuàng)建一個(gè)美好的世界。生活,不是用偷用搶,而是靠著自己的努力得到的,就像我老師說的一樣“好事再小也要去做,但壞事再小都不能去做。一個(gè)人要與人為善、樂于助人?!?/p>
?????? 所以我覺得,因該是“人之初,性本惡”。
?????? 最后,我告訴大家“要與人為善、樂于助人,不要去亂偷東西,亂打人,亂搶劫,一起創(chuàng)建一個(gè)美好的明天。”
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/34374.html】