在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我為校園添新綠篇一
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我為校園作貢獻(xiàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校,是一個(gè)大集體。我們同學(xué)之間,應(yīng)該互相關(guān)心,互相謙讓?zhuān)ハ鄲?ài)護(hù),互相幫助,這樣,我們?cè)谛@的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣,我們才會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一個(gè)烈日炎炎的下午,同學(xué)們大多還沒(méi)有到校,學(xué)校一片寂靜。我走到操場(chǎng)上,看見(jiàn)兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)正在抬一張桌子。由于他們倆年紀(jì)小,力氣不大,抬著桌子搖搖晃晃的`??此麄兊臉幼樱且堰@張課桌從操場(chǎng)這邊抬到操場(chǎng)那邊去。
看到這兒,我有點(diǎn)于心不忍。是啊,天氣這么熱,操場(chǎng)這么大,他們速度又這么慢,等把課桌抬過(guò)去,說(shuō)不定他們倆都會(huì)中暑的??粗麄兂粤Φ臉幼?,看著他們頭上的汗珠,我毫不猶豫地走過(guò)去,問(wèn)他們:“小同學(xué),你們搬桌子有什么用嗎?”“我們班新來(lái)了兩位同學(xué),桌子不夠,我們搬一張去?!薄把剑∧銈z在做好事呀!你們教室在哪兒?我來(lái)幫助你們吧!”兩個(gè)小同學(xué)頓時(shí)喜上眉梢,說(shuō):“我們正希望有人來(lái)幫助我們呢!謝謝你,大姐姐。我們要把這張桌子搬到對(duì)面教學(xué)樓的四樓?!蔽铱戳丝磳?duì)面四樓,真遠(yuǎn)呀,幸虧碰到我?guī)兔ΑkS即,我們抬起桌子大步走起來(lái)。他們倆抬那一頭,我抬這一頭,因?yàn)楹献鞯煤?,不到三分鐘,桌子便被我們順利抬過(guò)了操場(chǎng)。
我為校園添新綠篇二
我的學(xué)校位在大馬路旁,到處充滿(mǎn)了趕著上班的人潮、車(chē)潮、兩旁盡是高樓大廈,而學(xué)校夾雜其中,整齊的外墻,十分顯眼。
清晨七點(diǎn)半,校門(mén)好不熱鬧,我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入
校園
,首先迎面而來(lái)的是笑臉迎人的校長(zhǎng),正在向大家道早安,熱情宏亮早安聲,猶如給各位喝下杯精力湯,頓時(shí)精神百倍。進(jìn)入校園后,一叢叢的小花園繞著教室,一大排的榕樹(shù)迎風(fēng)送爽。經(jīng)過(guò)穿堂,眼前豁然開(kāi)朗,有趣又創(chuàng)意十足的作品,讓我感受學(xué)藝精進(jìn)無(wú)止境?!寒?dāng)!當(dāng)!當(dāng)!』上課的鐘聲催促著我們收拾松散的心情。進(jìn)入教室我發(fā)現(xiàn)老師的手最能干、會(huì)寫(xiě)、會(huì)畫(huà)、會(huì)彈、會(huì)涂,每一節(jié)課,老師都得圖圖寫(xiě)寫(xiě),還不時(shí)裝可
愛(ài)
、搞笑,讓上課變的活撥又有趣,班上也不時(shí)傳出陣陣笑聲。圓圓的睡蓮,靜靜的躺在池水中,在微風(fēng)中輕搖伴隨著一對(duì)天鵝,這片天鵝湖是我在下課時(shí),最常和朋友談心的好去處。看著水池中搖尾巴的.小蝌蚪,在水池里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游來(lái)游去,我的心也隨著雀躍不已。
回憶初次踏入校園時(shí),心情是那么忐忑不安,面對(duì)新的校園
生活
,既新奇又陌生,如今在校園豐富多元的學(xué)習(xí)
環(huán)境的熏陶中,有老師的鼓勵(lì)、同學(xué)
的安慰,校園帶給我溫馨、也陪著我成長(zhǎng)茁壯。我為校園添新綠篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的校園,我為你歌唱作文,希望對(duì)大家有所幫助。
校園,我為你歌唱,歌唱你與眾不同的美麗。
我的母校,坐落在三號(hào)橋頭,這里環(huán)境清幽寧?kù)o,小路兩旁都是郁郁蔥蔥的參天大樹(shù),秋日一到,各種各樣的樹(shù)葉都像小精靈似的打著旋兒從半空徐徐落下,看上去特別曼妙,令人陶醉。這時(shí)候,你約上幾個(gè)好朋友走在這小路上,再聽(tīng)聽(tīng)我們學(xué)校的'朗朗讀書(shū)聲,你會(huì)感到別樣的滿(mǎn)足和愉悅。
所以,我要大聲說(shuō):母校,身為你懷抱中的一員,我要為你歌唱,歌唱你的個(gè)性。
我們的學(xué)校是非常有個(gè)性和特點(diǎn)的。清晨,當(dāng)牛奶似的白霧還沒(méi)有散去,溫暖的陽(yáng)光就開(kāi)始出來(lái)了。我們?nèi)宄扇旱赝@走去。一路上,經(jīng)過(guò)那棵高大的梧桐樹(shù),我們都會(huì)習(xí)慣性地摸摸它的粗糙卻厚實(shí)的樹(shù)皮,就像跟老朋友問(wèn)好。在學(xué)校外的小路上,我們和老師是朋友的關(guān)系,我們互相熱情地打招呼,問(wèn)好,有時(shí)候還像好姐妹似的開(kāi)開(kāi)玩笑,好不歡樂(lè)!
我們的校門(mén)設(shè)計(jì)得格外別致,遠(yuǎn)看,就像一頂天藍(lán)色的博士帽,走近才發(fā)覺(jué),這是用幾本黑色大書(shū)構(gòu)造而成的學(xué)士帽,校長(zhǎng)寓意我們每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。每天,校門(mén)外都有一兩位老師帶領(lǐng)少先隊(duì)員們來(lái)站崗。他們身著天藍(lán)色校服,站得筆直,就像幾棵立在那里一動(dòng)不動(dòng)的松柏。一見(jiàn)到老師經(jīng)過(guò)了,少先隊(duì)員們就會(huì)不約而同地大聲喊:“早上好!老師!”聲音洪亮得像雷一樣,連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都禁不住要探出頭來(lái)湊個(gè)熱鬧。
早上八點(diǎn)的鐘聲一響,整個(gè)教學(xué)樓都熱鬧起來(lái)了,同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,和著窗外鳥(niǎo)兒的啁啾聲,真像一首有節(jié)奏的歌曲?!岸b忊彙贝笳n間的鈴聲拉響了,這也就說(shuō)明我們學(xué)生的天堂來(lái)了。
跟隨著清脆歡快的伴奏聲,我們像撒歡的鳥(niǎo)兒破籠而出,排好隊(duì)走下樓,來(lái)到指定位置做課間操。學(xué)校的課間操也很豐富多彩,前十分鐘是做廣播體操,中間五分鐘跳可愛(ài)的兔子舞,后面十分鐘則是自由活動(dòng),大家可以去跳繩,也可以去打籃球,扔沙包,想怎么玩怎么玩。每到這時(shí)候,整個(gè)塑膠場(chǎng)上就顯得熱鬧非凡,大家跟隨節(jié)奏揮動(dòng)手臂,上躥下跳,特別像一只只可愛(ài)的花蝴蝶和機(jī)靈的猴子!
這,便是我們的校園,它或許普通,但卻令我回味,所以,我永遠(yuǎn)熱愛(ài)它!
我為校園添新綠篇四
全校師生:
一、全校師生關(guān)心、
愛(ài)
護(hù)、支持和參與校園綠化工作,為綠化校園、美化環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做出貢獻(xiàn)。二、全校師生踴躍參加各種植樹(shù)活動(dòng),積極配合“3.12植樹(shù)節(jié)”的各種活動(dòng),根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排采用多種形式增加校園綠色植被。
三、大力支持參與認(rèn)捐、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)種、認(rèn)管花卉苗木的活動(dòng),我們的口號(hào)是“一人認(rèn)捐一株花,兩人共建一盆草,全班綠化一片地”。
四、學(xué)校擠出一定資金購(gòu)置一批簡(jiǎn)易塑料花盆,分發(fā)到學(xué)生人頭,貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上學(xué)生
班級(jí)
姓名花木名稱(chēng),學(xué)校政教處給各班劃定綠化區(qū)域,二個(gè)學(xué)生共建一盆花木,負(fù)責(zé)管理澆水養(yǎng)護(hù)。我們將在全校開(kāi)展“綠化先鋒”競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)出“綠化先鋒模范個(gè)人”、“模范班級(jí)”“花木之王”并給予大會(huì)表彰,名字刻上綠化花盆。政教處將此次活動(dòng)開(kāi)展情況納入班主任考核。完成任務(wù)的班級(jí),獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元。
同學(xué)
們,讓我們行動(dòng)起來(lái),從“3.12”植樹(shù)節(jié)做起,從自我做起,種幾棵樹(shù),養(yǎng)幾盆花,愛(ài)一片綠。前人栽樹(shù),后人乘涼,讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)文化校園、和諧校園而奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)力量!“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。值此春意盎然之際,我們倡議全校同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),通過(guò)各種渠道、各種捐贈(zèng)方式,為母校的綠化建設(shè),貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力!通過(guò)認(rèn)捐花木,種下對(duì)母校的懷念與感恩,種下我們綠色的希望。每一株花草,將成為一種獨(dú)特的紀(jì)念,她將見(jiàn)證每一位莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)印跡,傳承每一位同學(xué)對(duì)母校的殷切情懷。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!等到五年、十年、二十年以友后,再當(dāng)我們回到母校,看到花鳥(niǎo)飄香的校園是何等的自豪與快樂(lè)。認(rèn)捐花木活動(dòng)是所有同學(xué)表達(dá)對(duì)母校的'一份愛(ài)心與呵護(hù),我們相信,在全體古中人的共同努力下,母校的天將更藍(lán),水更清,地更綠!母校將來(lái)一定會(huì)象參天大樹(shù)一樣,枝繁葉茂,欣欣向榮!
巫溪縣古路初級(jí)中學(xué)校
二0一一年二月二十二日
親愛(ài)的同學(xué)們:
春回大地,萬(wàn)象更新。又是一年芳草綠,在這春意盎然,生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月,我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。
1、不采摘花朵,不踐踏綠化。
2、做游戲時(shí)遠(yuǎn)離花木。
3、不得損壞學(xué)校的花草樹(shù)木
4、看到不文明的行為及時(shí)勸阻。
我為校園添新綠篇五
1、了解校園環(huán)境藝術(shù)的意義和作用;學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)壁畫(huà)、雕塑小品的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
2、校園雕塑小品和壁畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)與校園整體環(huán)境相協(xié)調(diào)符合審美要求。能初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議。
1、欣賞這些藝術(shù)品,想一想,它們與環(huán)境協(xié)調(diào)嗎?
2、集體考察一下自己的校園環(huán)境,討論哪些地方需要改進(jìn)?
1、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具:環(huán)境藝術(shù)雕塑、裝飾壁畫(huà)的圖像資料、泥、泡塑塊、卡紙或其他材料制作的校園環(huán)藝雕塑小品和裝飾壁畫(huà)小樣范作多媒體教學(xué)課件(如有條件)等。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:泥、泡塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料;塑形、切割工具;乳膠等粘接材料等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
a、展示環(huán)藝雕塑、裝飾壁畫(huà)的圖象資料和校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品和裝飾壁畫(huà)小樣范作實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出思考問(wèn)題校園里設(shè)置的藝術(shù)品應(yīng)該如何與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)?在校園里設(shè)置藝術(shù)品應(yīng)該考慮選擇那些內(nèi)容和形式?你認(rèn)為目前我們的校園環(huán)境應(yīng)作哪些改進(jìn)?何處應(yīng)增加何種壁畫(huà)或雕塑藝術(shù)品?提出作業(yè)要求設(shè)計(jì)一件校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品或裝飾壁畫(huà),并任選材料制作成小樣。
b、走出教室,進(jìn)行校園實(shí)地考察,然后交流討論,對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的改進(jìn)實(shí)施方案,包括自己要設(shè)計(jì)的校園藝術(shù)品的內(nèi)容、形式、使用的材料及制作方法步驟,并對(duì)同學(xué)的方案加以評(píng)述。
(2)發(fā)展階段
歸納學(xué)生的各種方案,分步講解藝術(shù)品與所處環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則、立體造型的基本規(guī)律、材料的選用以及制作方法步驟。
學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)制作過(guò)程,其間教師及時(shí)將有創(chuàng)意的作業(yè)向大家介紹,供大家借鑒。對(duì)創(chuàng)意構(gòu)思和制作有困難的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助。
兩課完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
(3)展示講評(píng)
交流展示作業(yè),師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題。提出改進(jìn)的建議和方法。注意將作品與擬置于的環(huán)境結(jié)合起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),避免單一評(píng)價(jià)作品本身。
3、課后拓展
(1)對(duì)社區(qū)或鄉(xiāng)村環(huán)境進(jìn)行審美考察,提出自己的改造見(jiàn)解,并運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)小品的模擬設(shè)計(jì)制作實(shí)踐。
(2)如有條件,請(qǐng)校方安排施工,將優(yōu)秀作業(yè)小樣放大為設(shè)計(jì)尺寸,置于校園中。
環(huán)境藝術(shù)是人與其活動(dòng)的環(huán)境場(chǎng)所、自然景況、各種接觸用品等之間的綜合設(shè)計(jì)和處理。它包括城鄉(xiāng)環(huán)境總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠地設(shè)計(jì)、商業(yè)及交通信息系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)、室外建筑群體的設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè),各種用品設(shè)計(jì)以及與之相配的室內(nèi)外雕塑、壁畫(huà)等的統(tǒng)一安排設(shè)計(jì)。
1、是否明確了環(huán)境藝術(shù)品與所處環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計(jì)原則。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),是否養(yǎng)成留心觀察周?chē)h(huán)境,美化建設(shè)的習(xí)慣。
3、是否表現(xiàn)出關(guān)心校園和社區(qū)環(huán)境藝術(shù)建設(shè)的熱情。
4、制作過(guò)程中是否表現(xiàn)出有計(jì)劃性、耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我為校園添新綠篇六
學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境,模型設(shè)計(jì)制作知識(shí)和技能,合作設(shè)計(jì)制作校園規(guī)劃模型,開(kāi)拓學(xué)生的三維立體想像空間,訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動(dòng)手制作能力。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)校的情感。
1、集體策劃,繪制校園規(guī)劃圖。
2、用容易找到的材料,全班同學(xué)一起制作一組校園模型。
3、布置展示,邀請(qǐng)全校同學(xué)或家長(zhǎng)參觀、評(píng)述。
1、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具:建筑模型設(shè)計(jì)制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。
師生通過(guò)搜集,共同準(zhǔn)備模型制作所用的材料、工具:各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑(聚苯乙烯板)、軟泡塑(海綿)、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規(guī)、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
a、引導(dǎo)學(xué)生討論、想像自己校園未來(lái)的美好面貌,描述自己所見(jiàn)的建筑中最喜歡的一兩個(gè),從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進(jìn)行介紹。
(a)總體構(gòu)思:有哪些建筑設(shè)施,如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等
(b)平面規(guī)劃設(shè)計(jì):畫(huà)出平面布局草圖
(c)主體建筑的制作:大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理
(d)附屬建筑的制作
(e)其他設(shè)施的制作與配置
(f)總體調(diào)整完成
(2)發(fā)展階段
a、討論確定校園模型的總體造型和實(shí)施方案。小組之間進(jìn)行設(shè)計(jì)在課堂完成模型基礎(chǔ)上,進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件,完善地形、操場(chǎng)、綠化、景觀(如壁畫(huà)、雕塑、噴泉)等區(qū)域,使整個(gè)校園模型更為精致、美觀。
b、為模型拍照,布置模型的展示場(chǎng)地,邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)前來(lái)參觀,共同進(jìn)行欣賞、評(píng)述。分工合作,各組分別同時(shí)設(shè)計(jì)制作所分工負(fù)責(zé)的建筑和區(qū)域。
c、小組內(nèi)進(jìn)一步將各建筑部件的制作分工到人。
d、用兩課時(shí)的時(shí)間完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
e、各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起,成為校園模型整體。
(3)收拾與整理
作業(yè)接近完成時(shí),指導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)自己的作品進(jìn)行調(diào)整和修改,最后完成作品。
整理工具材料?;謴?fù)教室的整潔。
3、課后拓展
(1)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境,根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計(jì)制作知識(shí),積極提出設(shè)計(jì)方案展示自己的設(shè)計(jì)才干和能力。
(2)在課堂完成的模型基礎(chǔ)上,進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件,完善地形、操場(chǎng)、綠化、景觀(如壁畫(huà)、雕塑、噴泉)等區(qū)域,使整個(gè)校園模型更為精致、美觀。
(3)為模型拍照,布置模型的展示場(chǎng)地,邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老g幣和同學(xué)前來(lái)參觀,共同進(jìn)行欣賞、評(píng)述。
1、是否充分表達(dá)出了想像力和新穎的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思中,是否充分考慮到了各個(gè)建筑主體和設(shè)施與整個(gè)校園環(huán)境的協(xié)調(diào)。
3、制作過(guò)程中是否始終保持濃厚的興趣,且步驟清晰,耐心細(xì)致,專(zhuān)注投入。
4、在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中能否于同學(xué)愉快的交流與合作。
我為校園添新綠篇七
看,漂亮的校園,處處文采四溢;聽(tīng),騰飛的母校,充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),這就是我的學(xué)?!粋€(gè)有幾千名學(xué)生組成的大家園。
我們的校園是個(gè)美麗的大花園,一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),一股誘人的清香撲面而來(lái)??矗∧菍W(xué)校里茂盛的梔子樹(shù)多像亭亭玉立的少女,那五彩的花朵像一個(gè)個(gè)小生命,使整個(gè)校園生機(jī)勃勃。
我們的校園是個(gè)充滿(mǎn)文化氛圍的大學(xué)堂,在學(xué)校里低頭是文化,抬頭是知識(shí)。而且我們學(xué)校里還有博雅亭、怡趣亭兩個(gè)亭子,在亭子的石柱上還刻有
名言警句
、古詩(shī)等。我們?cè)谶@里玩耍嬉戲,不經(jīng)意間就學(xué)得了知識(shí)。我們的學(xué)校又是一個(gè)歡快的樂(lè)園!上完一節(jié)課的同學(xué)們都累了,就在操場(chǎng)玩耍。每在此刻歡笑聲就傳遍了整個(gè)校園。
咦?是誰(shuí)在花園里亂扔紙屑,太不應(yīng)該了。學(xué)校辛辛苦苦給我們弄得花園,就是讓我們破壞?太可惜了!于是我?guī)ьI(lǐng)幾位同學(xué)決定去花園里拾紙屑,我們小心翼翼的拾,一片,一片,又一片。見(jiàn)到我們這么吃力地拾紙片,旁邊的一位小同學(xué)臉紅了,走過(guò)來(lái)靦腆地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起!小姐姐,我不該亂扔紙屑?!蔽衣?tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“小同學(xué),你能知錯(cuò)就改,就是好同學(xué)!如果你能以身作則,帶動(dòng)其他的同學(xué)都來(lái)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,你就是個(gè)好學(xué)生!”他重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也高興地笑了。
我愛(ài)我的學(xué)校,我從此以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),多做好事來(lái)回報(bào)學(xué)校,為學(xué)校爭(zhēng)光。
我為校園添新綠篇八
今天,老師告訴了我們一個(gè)振奮人心的好消息,那就是下午要舉辦一次“擁抱秋天、了解東至”的活動(dòng),在徐村河灘撿鵝卵石放在學(xué)校的噴泉池里。我們班同學(xué)欣喜若狂。我左盼盼右盼盼,好不容易盼到了下午。
出發(fā)前,五年級(jí)同學(xué)聚集在操場(chǎng),政教處胡老師高舉喇叭大聲說(shuō)道:“同學(xué)們,今天我們要去撿鵝卵石,大家路上一定要注意安全呀!”這時(shí)連平時(shí)很文靜的林心也按捺不住,開(kāi)心地跳了起來(lái)。操場(chǎng)上就像麻雀搬家——嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。
隊(duì)伍出發(fā)了,我們經(jīng)過(guò)廣場(chǎng),哇哦,這里的風(fēng)景真是美不勝收,花壇里的菊花五彩繽紛:紅似火、黃若金、白如雪、粉似霞……雖然現(xiàn)在是秋天,但廣場(chǎng)門(mén)前的.幾棵大樟樹(shù)還是郁郁蔥蔥,青翠欲滴,像一位位強(qiáng)壯勇猛的力士,保衛(wèi)著廣場(chǎng)。我們經(jīng)過(guò)玩具廠門(mén)口,又興致勃勃地穿過(guò)朝梅城村,走啊走啊,終于到達(dá)目的地了,路邊有許多白樺樹(shù),葉子全落下去了,還有杏樹(shù)葉,金燦燦的,在秋風(fēng)中颯颯作響,那是秋姑娘在彈琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的畫(huà)卷??!瞧我們這些“籠中”小鳥(niǎo)多高興?。?/p>
同學(xué)們陸續(xù)走下河去,我也緊跟下去了。這里的鵝卵石千奇百怪:有心形的、有圓形的、還有三角形的……而且顏色也各不相同:有紫紅的、有灰白的、還有翠綠的……我看得眼花繚亂。這時(shí),一塊紫紅色心形的石頭閃現(xiàn)在我的眼前,我正準(zhǔn)備去撿,沒(méi)想到讓徐文琳“搶先”一步了。突然,我又看到一塊圓形的石頭,看起來(lái)比剛才那一塊更漂亮。我連忙撿起來(lái),拿在手上,真漂亮,形狀像條小魚(yú),上面還有五彩的花紋,比一比剛好符合老師的要求,我連忙小心翼翼地把它放進(jìn)了塑料袋里。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我就撿了大半袋。調(diào)皮大王查熊,也撿了一大袋,他用手抹了一下額角上的汗,自豪地說(shuō):“程大姐,你看我撿的鵝卵石又大又美又多,比不上我吧!”我見(jiàn)他那神氣樣,無(wú)語(yǔ)!便向他伸了伸舌頭!他向我扮了個(gè)鬼臉,說(shuō):“我勁大,幫你拎一下吧!”我樂(lè)滋滋地把沉重的袋子給了他。上岸了。哇!學(xué)校還開(kāi)來(lái)一輛大拖拉機(jī)呀!我們紛紛把鵝卵石倒進(jìn)車(chē)斗,大家雖然都大汗淋漓,可誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)累。
回去的路上,同學(xué)們依然歡歌笑語(yǔ),好不開(kāi)心。我想:學(xué)校的假山池里,鋪上我們親手撿的鵝卵石,一定很漂亮。到時(shí)候,池水清清,紅金魚(yú)暢快地在里面游來(lái)游去,池邊垂柳依依,我們站在旁邊欣賞,心情一定美極了。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3437214.html】