在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我為校園添新綠篇一
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我為校園作貢獻(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校，是一個(gè)大集體。我們同學(xué)之間，應(yīng)該互相關(guān)心，互相謙讓?zhuān)ハ鄲?ài)護(hù)，互相幫助，這樣，我們?cè)谛@的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣，我們才會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一個(gè)烈日炎炎的下午，同學(xué)們大多還沒(méi)有到校，學(xué)校一片寂靜。我走到操場(chǎng)上，看見(jiàn)兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)正在抬一張桌子。由于他們倆年紀(jì)小，力氣不大，抬著桌子搖搖晃晃的`?？此麄兊臉幼樱且堰@張課桌從操場(chǎng)這邊抬到操場(chǎng)那邊去。
看到這兒，我有點(diǎn)于心不忍。是啊，天氣這么熱，操場(chǎng)這么大，他們速度又這么慢，等把課桌抬過(guò)去，說(shuō)不定他們倆都會(huì)中暑的?？粗麄兂粤Φ臉幼?，看著他們頭上的汗珠，我毫不猶豫地走過(guò)去，問(wèn)他們：“小同學(xué)，你們搬桌子有什么用嗎？”“我們班新來(lái)了兩位同學(xué)，桌子不夠，我們搬一張去?！薄把剑∧銈z在做好事呀！你們教室在哪兒？我來(lái)幫助你們吧！”兩個(gè)小同學(xué)頓時(shí)喜上眉梢，說(shuō)：“我們正希望有人來(lái)幫助我們呢！謝謝你，大姐姐。我們要把這張桌子搬到對(duì)面教學(xué)樓的四樓?！蔽铱戳丝磳?duì)面四樓，真遠(yuǎn)呀，幸虧碰到我?guī)兔ΑｋS即，我們抬起桌子大步走起來(lái)。他們倆抬那一頭，我抬這一頭，因?yàn)楹献鞯煤?，不到三分鐘，桌子便被我們順利抬過(guò)了操場(chǎng)。
我為校園添新綠篇二
我的學(xué)校位在大馬路旁，到處充滿(mǎn)了趕著上班的人潮、車(chē)潮、兩旁盡是高樓大廈，而學(xué)校夾雜其中，整齊的外墻，十分顯眼。
清晨七點(diǎn)半，校門(mén)好不熱鬧，我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入
校園
，首先迎面而來(lái)的是笑臉迎人的校長(zhǎng)，正在向大家道早安，熱情宏亮早安聲，猶如給各位喝下杯精力湯，頓時(shí)精神百倍。進(jìn)入校園后，一叢叢的小花園繞著教室，一大排的榕樹(shù)迎風(fēng)送爽。經(jīng)過(guò)穿堂，眼前豁然開(kāi)朗，有趣又創(chuàng)意十足的作品，讓我感受學(xué)藝精進(jìn)無(wú)止境?！寒?dāng)!當(dāng)!當(dāng)!』上課的鐘聲催促著我們收拾松散的心情。進(jìn)入教室我發(fā)現(xiàn)老師的手最能干、會(huì)寫(xiě)、會(huì)畫(huà)、會(huì)彈、會(huì)涂，每一節(jié)課，老師都得圖圖寫(xiě)寫(xiě)，還不時(shí)裝可
愛(ài)
、搞笑，讓上課變的活撥又有趣，班上也不時(shí)傳出陣陣笑聲。圓圓的睡蓮，靜靜的躺在池水中，在微風(fēng)中輕搖伴隨著一對(duì)天鵝，這片天鵝湖是我在下課時(shí)，最常和朋友談心的好去處。看著水池中搖尾巴的.小蝌蚪，在水池里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游來(lái)游去，我的心也隨著雀躍不已。
回憶初次踏入校園時(shí)，心情是那么忐忑不安，面對(duì)新的校園
生活
，既新奇又陌生，如今在校園豐富多元的學(xué)習(xí)
環(huán)境的熏陶中，有老師的鼓勵(lì)、同學(xué)
的安慰，校園帶給我溫馨、也陪著我成長(zhǎng)茁壯。我為校園添新綠篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的校園，我為你歌唱作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園，我為你歌唱，歌唱你與眾不同的美麗。
我的母校，坐落在三號(hào)橋頭，這里環(huán)境清幽寧?kù)o，小路兩旁都是郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，秋日一到，各種各樣的樹(shù)葉都像小精靈似的打著旋兒從半空徐徐落下，看上去特別曼妙，令人陶醉。這時(shí)候，你約上幾個(gè)好朋友走在這小路上，再聽(tīng)聽(tīng)我們學(xué)校的'朗朗讀書(shū)聲，你會(huì)感到別樣的滿(mǎn)足和愉悅。
所以，我要大聲說(shuō)：母校，身為你懷抱中的一員，我要為你歌唱，歌唱你的個(gè)性。
我們的學(xué)校是非常有個(gè)性和特點(diǎn)的。清晨，當(dāng)牛奶似的白霧還沒(méi)有散去，溫暖的陽(yáng)光就開(kāi)始出來(lái)了。我們?nèi)宄扇旱赝@走去。一路上，經(jīng)過(guò)那棵高大的梧桐樹(shù)，我們都會(huì)習(xí)慣性地摸摸它的粗糙卻厚實(shí)的樹(shù)皮，就像跟老朋友問(wèn)好。在學(xué)校外的小路上，我們和老師是朋友的關(guān)系，我們互相熱情地打招呼，問(wèn)好，有時(shí)候還像好姐妹似的開(kāi)開(kāi)玩笑，好不歡樂(lè)！
我們的校門(mén)設(shè)計(jì)得格外別致，遠(yuǎn)看，就像一頂天藍(lán)色的博士帽，走近才發(fā)覺(jué)，這是用幾本黑色大書(shū)構(gòu)造而成的學(xué)士帽，校長(zhǎng)寓意我們每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。每天，校門(mén)外都有一兩位老師帶領(lǐng)少先隊(duì)員們來(lái)站崗。他們身著天藍(lán)色校服，站得筆直，就像幾棵立在那里一動(dòng)不動(dòng)的松柏。一見(jiàn)到老師經(jīng)過(guò)了，少先隊(duì)員們就會(huì)不約而同地大聲喊：“早上好！老師！”聲音洪亮得像雷一樣，連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都禁不住要探出頭來(lái)湊個(gè)熱鬧。
早上八點(diǎn)的鐘聲一響，整個(gè)教學(xué)樓都熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，和著窗外鳥(niǎo)兒的啁啾聲，真像一首有節(jié)奏的歌曲?！岸ｂ忊彙贝笳n間的鈴聲拉響了，這也就說(shuō)明我們學(xué)生的天堂來(lái)了。
跟隨著清脆歡快的伴奏聲，我們像撒歡的鳥(niǎo)兒破籠而出，排好隊(duì)走下樓，來(lái)到指定位置做課間操。學(xué)校的課間操也很豐富多彩，前十分鐘是做廣播體操，中間五分鐘跳可愛(ài)的兔子舞，后面十分鐘則是自由活動(dòng)，大家可以去跳繩，也可以去打籃球，扔沙包，想怎么玩怎么玩。每到這時(shí)候，整個(gè)塑膠場(chǎng)上就顯得熱鬧非凡，大家跟隨節(jié)奏揮動(dòng)手臂，上躥下跳，特別像一只只可愛(ài)的花蝴蝶和機(jī)靈的猴子！
這，便是我們的校園，它或許普通，但卻令我回味，所以，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)它！
我為校園添新綠篇四
全校師生：
一、全校師生關(guān)心、
愛(ài)
護(hù)、支持和參與校園綠化工作，為綠化校園、美化環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做出貢獻(xiàn)。二、全校師生踴躍參加各種植樹(shù)活動(dòng)，積極配合“3.12植樹(shù)節(jié)”的各種活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排采用多種形式增加校園綠色植被。
三、大力支持參與認(rèn)捐、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)種、認(rèn)管花卉苗木的活動(dòng)，我們的口號(hào)是“一人認(rèn)捐一株花，兩人共建一盆草，全班綠化一片地”。
四、學(xué)校擠出一定資金購(gòu)置一批簡(jiǎn)易塑料花盆，分發(fā)到學(xué)生人頭，貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上學(xué)生
班級(jí)
姓名花木名稱(chēng)，學(xué)校政教處給各班劃定綠化區(qū)域，二個(gè)學(xué)生共建一盆花木，負(fù)責(zé)管理澆水養(yǎng)護(hù)。我們將在全校開(kāi)展“綠化先鋒”競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)出“綠化先鋒模范個(gè)人”、“模范班級(jí)”“花木之王”并給予大會(huì)表彰，名字刻上綠化花盆。政教處將此次活動(dòng)開(kāi)展情況納入班主任考核。完成任務(wù)的班級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元。
同學(xué)
們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從“3.12”植樹(shù)節(jié)做起，從自我做起，種幾棵樹(shù)，養(yǎng)幾盆花，愛(ài)一片綠。前人栽樹(shù)，后人乘涼，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)文化校園、和諧校園而奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)力量！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。值此春意盎然之際，我們倡議全校同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種渠道、各種捐贈(zèng)方式，為母校的綠化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力！通過(guò)認(rèn)捐花木，種下對(duì)母校的懷念與感恩，種下我們綠色的希望。每一株花草，將成為一種獨(dú)特的紀(jì)念，她將見(jiàn)證每一位莘莘學(xué)子的成長(zhǎng)印跡，傳承每一位同學(xué)對(duì)母校的殷切情懷。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！等到五年、十年、二十年以友后，再當(dāng)我們回到母校，看到花鳥(niǎo)飄香的校園是何等的自豪與快樂(lè)。認(rèn)捐花木活動(dòng)是所有同學(xué)表達(dá)對(duì)母校的'一份愛(ài)心與呵護(hù)，我們相信，在全體古中人的共同努力下，母校的天將更藍(lán)，水更清，地更綠！母校將來(lái)一定會(huì)象參天大樹(shù)一樣，枝繁葉茂，欣欣向榮！
巫溪縣古路初級(jí)中學(xué)校
二0一一年二月二十二日
親愛(ài)的同學(xué)們：
春回大地，萬(wàn)象更新。又是一年芳草綠，在這春意盎然，生機(jī)勃勃的陽(yáng)春三月，我們又迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。
1、不采摘花朵，不踐踏綠化。
2、做游戲時(shí)遠(yuǎn)離花木。
3、不得損壞學(xué)校的花草樹(shù)木
4、看到不文明的行為及時(shí)勸阻。
我為校園添新綠篇五
1、了解校園環(huán)境藝術(shù)的意義和作用；學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)壁畫(huà)、雕塑小品的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
2、校園雕塑小品和壁畫(huà)的設(shè)計(jì)應(yīng)與校園整體環(huán)境相協(xié)調(diào)符合審美要求。能初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議。
1、欣賞這些藝術(shù)品，想一想，它們與環(huán)境協(xié)調(diào)嗎？
2、集體考察一下自己的校園環(huán)境，討論哪些地方需要改進(jìn)？
1、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具：環(huán)境藝術(shù)雕塑、裝飾壁畫(huà)的圖像資料、泥、泡塑塊、卡紙或其他材料制作的校園環(huán)藝雕塑小品和裝飾壁畫(huà)小樣范作多媒體教學(xué)課件（如有條件）等。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：泥、泡塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料；塑形、切割工具；乳膠等粘接材料等。
2、課堂教學(xué)
（1）引導(dǎo)階段
a、展示環(huán)藝雕塑、裝飾壁畫(huà)的圖象資料和校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品和裝飾壁畫(huà)小樣范作實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出思考問(wèn)題校園里設(shè)置的藝術(shù)品應(yīng)該如何與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)？在校園里設(shè)置藝術(shù)品應(yīng)該考慮選擇那些內(nèi)容和形式？你認(rèn)為目前我們的校園環(huán)境應(yīng)作哪些改進(jìn)？何處應(yīng)增加何種壁畫(huà)或雕塑藝術(shù)品？提出作業(yè)要求設(shè)計(jì)一件校園環(huán)境藝術(shù)雕塑小品或裝飾壁畫(huà)，并任選材料制作成小樣。
b、走出教室，進(jìn)行校園實(shí)地考察，然后交流討論，對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的改進(jìn)實(shí)施方案，包括自己要設(shè)計(jì)的校園藝術(shù)品的內(nèi)容、形式、使用的材料及制作方法步驟，并對(duì)同學(xué)的方案加以評(píng)述。
（2）發(fā)展階段
歸納學(xué)生的各種方案，分步講解藝術(shù)品與所處環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的原則、立體造型的基本規(guī)律、材料的選用以及制作方法步驟。
學(xué)生進(jìn)入設(shè)計(jì)制作過(guò)程，其間教師及時(shí)將有創(chuàng)意的作業(yè)向大家介紹，供大家借鑒。對(duì)創(chuàng)意構(gòu)思和制作有困難的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助。
兩課完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
（3）展示講評(píng)
交流展示作業(yè)，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問(wèn)題。提出改進(jìn)的建議和方法。注意將作品與擬置于的環(huán)境結(jié)合起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免單一評(píng)價(jià)作品本身。
3、課后拓展
（1）對(duì)社區(qū)或鄉(xiāng)村環(huán)境進(jìn)行審美考察，提出自己的改造見(jiàn)解，并運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)小品的模擬設(shè)計(jì)制作實(shí)踐。
（2）如有條件，請(qǐng)校方安排施工，將優(yōu)秀作業(yè)小樣放大為設(shè)計(jì)尺寸，置于校園中。
環(huán)境藝術(shù)是人與其活動(dòng)的環(huán)境場(chǎng)所、自然景況、各種接觸用品等之間的綜合設(shè)計(jì)和處理。它包括城鄉(xiāng)環(huán)境總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠地設(shè)計(jì)、商業(yè)及交通信息系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)、室外建筑群體的設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)，各種用品設(shè)計(jì)以及與之相配的室內(nèi)外雕塑、壁畫(huà)等的統(tǒng)一安排設(shè)計(jì)。
1、是否明確了環(huán)境藝術(shù)品與所處環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計(jì)原則。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，是否養(yǎng)成留心觀察周?chē)h(huán)境，美化建設(shè)的習(xí)慣。
3、是否表現(xiàn)出關(guān)心校園和社區(qū)環(huán)境藝術(shù)建設(shè)的熱情。
4、制作過(guò)程中是否表現(xiàn)出有計(jì)劃性、耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我為校園添新綠篇六
學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境，模型設(shè)計(jì)制作知識(shí)和技能，合作設(shè)計(jì)制作校園規(guī)劃模型，開(kāi)拓學(xué)生的三維立體想像空間，訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動(dòng)手制作能力。培養(yǎng)熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)校的情感。
1、集體策劃，繪制校園規(guī)劃圖。
2、用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。
3、布置展示，邀請(qǐng)全校同學(xué)或家長(zhǎng)參觀、評(píng)述。
1、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具：建筑模型設(shè)計(jì)制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。
師生通過(guò)搜集，共同準(zhǔn)備模型制作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑（聚苯乙烯板）、軟泡塑（海綿）、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規(guī)、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。
2、課堂教學(xué)
（1）引導(dǎo)階段
a、引導(dǎo)學(xué)生討論、想像自己校園未來(lái)的美好面貌，描述自己所見(jiàn)的建筑中最喜歡的一兩個(gè)，從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進(jìn)行介紹。
（a）總體構(gòu)思：有哪些建筑設(shè)施，如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等
（b）平面規(guī)劃設(shè)計(jì)：畫(huà)出平面布局草圖
（c）主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理
（d）附屬建筑的制作
（e）其他設(shè)施的制作與配置
（f）總體調(diào)整完成
（2）發(fā)展階段
a、討論確定校園模型的總體造型和實(shí)施方案。小組之間進(jìn)行設(shè)計(jì)在課堂完成模型基礎(chǔ)上，進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場(chǎng)、綠化、景觀（如壁畫(huà)、雕塑、噴泉）等區(qū)域，使整個(gè)校園模型更為精致、美觀。
b、為模型拍照，布置模型的展示場(chǎng)地，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)前來(lái)參觀，共同進(jìn)行欣賞、評(píng)述。分工合作，各組分別同時(shí)設(shè)計(jì)制作所分工負(fù)責(zé)的建筑和區(qū)域。
c、小組內(nèi)進(jìn)一步將各建筑部件的制作分工到人。
d、用兩課時(shí)的時(shí)間完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
e、各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。
（3）收拾與整理
作業(yè)接近完成時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)自己的作品進(jìn)行調(diào)整和修改，最后完成作品。
整理工具材料?；謴?fù)教室的整潔。
3、課后拓展
（1）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計(jì)制作知識(shí)，積極提出設(shè)計(jì)方案展示自己的設(shè)計(jì)才干和能力。
（2）在課堂完成的模型基礎(chǔ)上，進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、操場(chǎng)、綠化、景觀（如壁畫(huà)、雕塑、噴泉）等區(qū)域，使整個(gè)校園模型更為精致、美觀。
（3）為模型拍照，布置模型的展示場(chǎng)地，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老g幣和同學(xué)前來(lái)參觀，共同進(jìn)行欣賞、評(píng)述。
1、是否充分表達(dá)出了想像力和新穎的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思中，是否充分考慮到了各個(gè)建筑主體和設(shè)施與整個(gè)校園環(huán)境的協(xié)調(diào)。
3、制作過(guò)程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細(xì)致，專(zhuān)注投入。
4、在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中能否于同學(xué)愉快的交流與合作。
我為校園添新綠篇七
看，漂亮的校園，處處文采四溢；聽(tīng)，騰飛的母校，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這就是我的學(xué)?！粋€(gè)有幾千名學(xué)生組成的大家園。
我們的校園是個(gè)美麗的大花園，一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一股誘人的清香撲面而來(lái)?？矗∧菍W(xué)校里茂盛的梔子樹(shù)多像亭亭玉立的少女，那五彩的花朵像一個(gè)個(gè)小生命，使整個(gè)校園生機(jī)勃勃。
我們的校園是個(gè)充滿(mǎn)文化氛圍的大學(xué)堂，在學(xué)校里低頭是文化，抬頭是知識(shí)。而且我們學(xué)校里還有博雅亭、怡趣亭兩個(gè)亭子，在亭子的石柱上還刻有
名言警句
、古詩(shī)等。我們?cè)谶@里玩耍嬉戲，不經(jīng)意間就學(xué)得了知識(shí)。我們的學(xué)校又是一個(gè)歡快的樂(lè)園！上完一節(jié)課的同學(xué)們都累了，就在操場(chǎng)玩耍。每在此刻歡笑聲就傳遍了整個(gè)校園。
咦？是誰(shuí)在花園里亂扔紙屑，太不應(yīng)該了。學(xué)校辛辛苦苦給我們弄得花園，就是讓我們破壞？太可惜了！于是我?guī)ьI(lǐng)幾位同學(xué)決定去花園里拾紙屑，我們小心翼翼的拾，一片，一片，又一片。見(jiàn)到我們這么吃力地拾紙片，旁邊的一位小同學(xué)臉紅了，走過(guò)來(lái)靦腆地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！小姐姐，我不該亂扔紙屑?！蔽衣?tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小同學(xué)，你能知錯(cuò)就改，就是好同學(xué)！如果你能以身作則，帶動(dòng)其他的同學(xué)都來(lái)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，你就是個(gè)好學(xué)生！”他重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也高興地笑了。
我愛(ài)我的學(xué)校，我從此以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做好事來(lái)回報(bào)學(xué)校，為學(xué)校爭(zhēng)光。
我為校園添新綠篇八
今天，老師告訴了我們一個(gè)振奮人心的好消息，那就是下午要舉辦一次“擁抱秋天、了解東至”的活動(dòng)，在徐村河灘撿鵝卵石放在學(xué)校的噴泉池里。我們班同學(xué)欣喜若狂。我左盼盼右盼盼，好不容易盼到了下午。
出發(fā)前，五年級(jí)同學(xué)聚集在操場(chǎng)，政教處胡老師高舉喇叭大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們要去撿鵝卵石，大家路上一定要注意安全呀！”這時(shí)連平時(shí)很文靜的林心也按捺不住，開(kāi)心地跳了起來(lái)。操場(chǎng)上就像麻雀搬家——嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。
隊(duì)伍出發(fā)了，我們經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，哇哦，這里的風(fēng)景真是美不勝收，花壇里的菊花五彩繽紛：紅似火、黃若金、白如雪、粉似霞……雖然現(xiàn)在是秋天，但廣場(chǎng)門(mén)前的.幾棵大樟樹(shù)還是郁郁蔥蔥，青翠欲滴，像一位位強(qiáng)壯勇猛的力士，保衛(wèi)著廣場(chǎng)。我們經(jīng)過(guò)玩具廠門(mén)口，又興致勃勃地穿過(guò)朝梅城村，走啊走啊，終于到達(dá)目的地了，路邊有許多白樺樹(shù)，葉子全落下去了，還有杏樹(shù)葉，金燦燦的，在秋風(fēng)中颯颯作響，那是秋姑娘在彈琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的畫(huà)卷??！瞧我們這些“籠中”小鳥(niǎo)多高興?。?/p>
同學(xué)們陸續(xù)走下河去，我也緊跟下去了。這里的鵝卵石千奇百怪：有心形的、有圓形的、還有三角形的……而且顏色也各不相同：有紫紅的、有灰白的、還有翠綠的……我看得眼花繚亂。這時(shí)，一塊紫紅色心形的石頭閃現(xiàn)在我的眼前，我正準(zhǔn)備去撿，沒(méi)想到讓徐文琳“搶先”一步了。突然，我又看到一塊圓形的石頭，看起來(lái)比剛才那一塊更漂亮。我連忙撿起來(lái)，拿在手上，真漂亮，形狀像條小魚(yú)，上面還有五彩的花紋，比一比剛好符合老師的要求，我連忙小心翼翼地把它放進(jìn)了塑料袋里。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我就撿了大半袋。調(diào)皮大王查熊，也撿了一大袋，他用手抹了一下額角上的汗，自豪地說(shuō)：“程大姐，你看我撿的鵝卵石又大又美又多，比不上我吧！”我見(jiàn)他那神氣樣，無(wú)語(yǔ)！便向他伸了伸舌頭！他向我扮了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“我勁大，幫你拎一下吧！”我樂(lè)滋滋地把沉重的袋子給了他。上岸了。哇！學(xué)校還開(kāi)來(lái)一輛大拖拉機(jī)呀！我們紛紛把鵝卵石倒進(jìn)車(chē)斗，大家雖然都大汗淋漓，可誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)累。
回去的路上，同學(xué)們依然歡歌笑語(yǔ)，好不開(kāi)心。我想：學(xué)校的假山池里，鋪上我們親手撿的鵝卵石，一定很漂亮。到時(shí)候，池水清清，紅金魚(yú)暢快地在里面游來(lái)游去，池邊垂柳依依，我們站在旁邊欣賞，心情一定美極了。
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