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高中故事篇一
光陰荏苒，時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的高中生了。在這三年的高中生活中，我有幸參與了一次關(guān)于紅色故事的講述。這次講述讓我深受啟發(fā)，讓我對(duì)紅色革命歷史有了更深的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
二
紅色故事的講述是一個(gè)將歷史融入現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取老一輩革命者和親歷者的親身經(jīng)歷，我們能夠更加真切地感受到革命的艱辛與偉大。我記得講述活動(dòng)中，一位老革命戰(zhàn)士生動(dòng)地向我們講述了他參與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，其中包括他和戰(zhàn)友們?cè)谄D苦的環(huán)境中如何堅(jiān)持和犧牲，令人動(dòng)容。通過(guò)這次講述，我明白了紅色革命的來(lái)之不易，也更加尊敬那些為了國(guó)家解放而作出犧牲的革命先烈們。
三
紅色故事的講述對(duì)我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，不僅是一次歷史知識(shí)的傳遞，更是一次精神的洗禮。講述中，才華出眾的青年演員們通過(guò)表演，將革命英雄的形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。他們的表演極具感染力，讓我感觸頗深。他們展現(xiàn)出的革命英雄的堅(jiān)定意志和嶄新精神，讓我深受鼓舞。這些青年演員的演出也讓我明白，紅色革命的火種需要我們這一代年輕人來(lái)傳承與守護(hù)，我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
四
紅色故事的講述還讓我意識(shí)到，當(dāng)代青年要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，誘惑無(wú)處不在，很多年輕人為了追求個(gè)人利益和享樂(lè)，放棄了自己的理想和信仰?？粗切└锩攘覟榱藝?guó)家和民族的利益而不顧一切的犧牲，我深感慚愧。紅色故事的講述告訴我們，我們這一代年輕人要有遠(yuǎn)大的理想和信念，要為了實(shí)現(xiàn)理想奮斗一生，要為國(guó)家和民族的利益貢獻(xiàn)自己的力量。
五
紅色故事的講述對(duì)我們高中生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的影響。我們?cè)趨⑴c講述活動(dòng)中深受教育和熏陶，讓我們對(duì)紅色革命的歷史有了更深入的了解，也讓我們樹(shù)立起了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)聆聽(tīng)革命故事，我們更加珍惜今天的生活，更加堅(jiān)定了要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。紅色故事的講述是一次非常有意義的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)我個(gè)人，還是對(duì)整個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是一次深化愛(ài)國(guó)主義教育、傳承紅色基因的活動(dòng)。我希望這樣的活動(dòng)能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的年輕人能夠從中受到啟發(fā)，發(fā)揚(yáng)紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
高中故事篇二
抓周，這個(gè)詞，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是放一些東西在桌子上，讓一周歲的小孩在桌子上抓，抓到什么東西就有可能預(yù)示以后的生活和前途：如果抓到一個(gè)煙斗，預(yù)示者他以后就可能是一個(gè)*煙鬼；如果抓到一盒彩筆，以后就可能是一個(gè)畫家；如果抓到錢，以后就可能成為一個(gè)富翁。。抓周是一種民間習(xí)俗，代表了大人們對(duì)小孩未來(lái)的無(wú)限憧憬與希望。
在我的相冊(cè)里，就有一張紀(jì)錄我抓周時(shí)那一刻的精彩瞬間的照片?？吹阶约寒?dāng)時(shí)傻乎乎的神情，還真是覺(jué)得有些可笑呢！
看！照片上那個(gè)身穿吊帶褲，頭上有幾撮毛，臉白白胖胖的小家伙就是我啦！現(xiàn)在，在媽媽的描述下，我腦海里殘余的一點(diǎn)記憶加上我根據(jù)媽媽的描述所想像出來(lái)的情境，一幅記憶的畫面展開(kāi)了：咦？怎么這么多人盯著我看？奇怪。當(dāng)時(shí)的我不知所措，在屋子里來(lái)回走動(dòng)。
媽媽引導(dǎo)我，說(shuō)：來(lái)，昊昊，到桌子這兒來(lái)，這里有好東西。我順著媽媽手指的方向，一步步蹣跚地走到桌子前，掃視了兩下桌子，哇！這么多好東西！有紅雞蛋，啤酒，紅印章，牛奶，彩筆，傳呼機(jī)。但我不知道該拿些什么（我還小，不知道他們要我干什么），我不知道當(dāng)時(shí)我是怎么想的，兩只小手抄起一罐啤酒和一個(gè)煙斗，嘴里嘟囔著什么，把煙斗和啤酒摔在地上，然后拿起紅印章高高舉著，嘿嘿笑了起來(lái)。眾人先是一楞，隨即哈哈大笑。我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這場(chǎng)面，著實(shí)嚇了一大跳，印章一丟，坐在地上嚎啕大哭起來(lái)。媽媽趕忙抱起我安撫著說(shuō)：別哭，不用怕，我才止住了眼淚。
今天，回憶起那張老照片的場(chǎng)景還有我的舉動(dòng)，依舊是不由得捂著肚子大笑。
但是，抓周只是一種形式主義，要想有好前途，還得靠我們自己去努力奮斗！
高中故事篇三
甲午年，百年國(guó)恥，中華民族的苦難日子仍歷歷在目。1949年，新中國(guó)誕生，但為了保衛(wèi)和平，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，中國(guó)的革命事業(yè)面臨又一場(chǎng)阻力重重的大戰(zhàn)爭(zhēng)。1950年，中國(guó)中央人民政府決定派出志愿軍前往朝鮮半島，打擊入侵朝鮮的美軍，保衛(wèi)近郊滬京兩地。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于保護(hù)國(guó)家的和平與完整無(wú)疑具有重大的歷史意義。讀到志愿軍的故事，讓我們有了更真切的感悟，也讓我們深刻地感受到了英雄愛(ài)國(guó)的精神氣質(zhì)。
第一段：志愿軍的勇氣與擔(dān)當(dāng)
戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷、無(wú)情的磨難，志愿軍的每一位戰(zhàn)士都表現(xiàn)出了極其頑強(qiáng)的作戰(zhàn)精神和頑強(qiáng)的毅力，顯現(xiàn)出了中華民族勇猛、堅(jiān)毅、果敢的戰(zhàn)士品質(zhì)。 那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍設(shè)置了一系列的障礙，以盡可能多地減少美軍的攻擊力。戰(zhàn)士們沖鋒陷陣，在救援落后時(shí)，已迅速派出救援隊(duì)，及時(shí)給下屬補(bǔ)給，調(diào)度可濕食物，疲勞時(shí)必能快速療養(yǎng)；一旦有哨位偵查到了入侵非軍事區(qū)域的美軍即迅速報(bào)告，遇到比較困難的事情，也總會(huì)想方設(shè)法地幫助解決。志愿軍的每一個(gè)戰(zhàn)士都表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)毅的信仰，他們毅然決然地走向戰(zhàn)場(chǎng)，為了維護(hù)祖國(guó)的利益和尊嚴(yán)而不屈不撓。
第二段：志愿軍的愛(ài)國(guó)主義情懷
志愿軍的戰(zhàn)士們來(lái)自五湖四海，為了維護(hù)那個(gè)時(shí)代的民族榮譽(yù)和國(guó)家利益，他們義無(wú)反顧地投身到戰(zhàn)斗中去。為了完成使命，他們排除萬(wàn)難，百折不撓，最終付出了自己的全部力量和積極性。志愿軍戰(zhàn)士將自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)融為一體，將自己的快樂(lè)和幸福作為祖國(guó)的快樂(lè)與幸福，他們把個(gè)人的榮譽(yù)爾興盛看作是對(duì)祖國(guó)的最高貢獻(xiàn)，不畏敵人的屠殺和虐待，體現(xiàn)了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義情懷。
第三段：志愿軍的紅色文化
在志愿軍戰(zhàn)士的心靈世界里，紅旗飄揚(yáng)，紅軍傳統(tǒng)和紅色精神高高飄揚(yáng)。志愿軍的戰(zhàn)士們被這種紅色文化的感染深受感悟。毛澤東主席在給志愿軍領(lǐng)導(dǎo)干部的信中說(shuō)，“志愿軍是新生的紅軍”。這不僅僅是對(duì)志愿軍的肯定，更是對(duì)紅軍戰(zhàn)斗精神的肯定。紅軍戰(zhàn)斗精神是代表了中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的意志，這種精神在志愿軍中表現(xiàn)的淋漓盡致。志愿軍戰(zhàn)士們發(fā)揚(yáng)正義、秉持真理、保衛(wèi)正義，他們時(shí)刻發(fā)揚(yáng)紅色文化，爭(zhēng)做紅色文化的傳播者和踐行者。
第四段：志愿軍的成就和意義
志愿軍的戰(zhàn)斗在我國(guó)歷史上具有非常重要的地位。他們的奉獻(xiàn)和犧牲成為了中華民族不朽的歷史。他們奮不顧身地保衛(wèi)了中國(guó)的安全，和平已近，這使得中國(guó)政府能夠獨(dú)立、平等地同世界各國(guó)交往，而中國(guó)的和平與安全也得到了極大的保障。 志愿軍的犧牲的不僅僅是自己的青春和生命，也是愛(ài)國(guó)精神和中華民族的尊嚴(yán)。他們的英勇無(wú)比，他們的壯志凌云，他們將這種精神代代相傳，傳承下去。
第五段：對(duì)志愿軍精神的反思與啟示
中國(guó)的革命歷史可以說(shuō)是錯(cuò)綜復(fù)雜而又光榮神圣，尤其是對(duì)于新時(shí)代的中國(guó)人而言，要以更加慎重的態(tài)度去摸索和學(xué)習(xí)中國(guó)革命的歷程和精神，要經(jīng)常進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到前人的辛勞和付出，同時(shí)要銘記先輩，傳承紅色基因，繼承和弘揚(yáng)革命精神。要像志愿軍那樣，始終堅(jiān)持以人民為中心、為了人民安全、幸福奮斗、科學(xué)的發(fā)展觀，把中國(guó)革命的偉大歷史和精神傳承下去，傳承和發(fā)揚(yáng)英雄愛(ài)國(guó)的精神，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
高中故事篇四
時(shí)光匆匆的流過(guò)；時(shí)光如陀螺飛轉(zhuǎn)，歲月似流水無(wú)情。
20xx年8月16日
我出生了，而你早已兩歲了，是的，你比我大兩歲；應(yīng)該是緣分吧！你的生日居然是6月18日，如同我生日倒著讀，怪不得我倆是最要好的姐妹呢！我記得小時(shí)候，我倆一見(jiàn)面就互掐，一碰面就斗嘴，那些日子是那么地快樂(lè)而單純?。‰S著日子的流逝，我們一天天長(zhǎng)大，關(guān)系一天比一天好，又有著共同的夢(mèng)想，給彼此不斷地加油。( )
直到今天，我都還深深地記得我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)我影響最深刻的那件事應(yīng)該發(fā)生在去年夏天。
我放暑假，來(lái)到外婆家，那天你恰巧也在那里，在院子里，我們這些晚輩們一起玩耍，一起拍照；其實(shí)我是一個(gè)不大喜歡拍照的女孩子，但不知為什么跟你在一起時(shí)，我都喜歡拍照呢！應(yīng)該是想留下我們最美好的時(shí)光吧！還記得我們一起追的那些電視劇嗎？呵呵。。。每次都津津有味得看著那些劇，一播放廣告就不約而同地開(kāi)始吐糟那些廣告做的太假，太沒(méi)意思了。還記得那天，我們看完那些電視劇，我倆和弟弟妹妹一起在一間臥室里準(zhǔn)備睡覺(jué)，應(yīng)該是太熱，太悶了吧，我們四個(gè)人到了深夜都還沒(méi)有睡覺(jué)，我們想消遣時(shí)間，你建議聽(tīng)一會(huì)兒歌，但聽(tīng)了一會(huì)兒就覺(jué)得沒(méi)勁兒了；弟弟妹妹們想聽(tīng)我倆唱歌，就在這時(shí)我倆不約而同的說(shuō)了一句”臣妾做不到?。 叭缓笠齺?lái)了一陣又一陣的笑聲……這也是我們喜歡的電視劇之一的經(jīng)典臺(tái)詞，然后我們便開(kāi)始說(shuō)起那些電視劇的臺(tái)詞，把弟弟妹妹們逗得前俯后仰，玩到三更半夜被父母狠狠地訓(xùn)了一頓后，我們才乖乖地睡覺(jué)。
20xx年5月2日
高中故事篇五
志愿軍是中華民族戰(zhàn)爭(zhēng)史上最輝煌的一頁(yè)，為中國(guó)人民譜寫了無(wú)數(shù)壯麗的篇章。作為初中歷史課程的一部分，我們都曾聽(tīng)過(guò)許多有關(guān)志愿軍的故事，但是，這些故事所蘊(yùn)含的精神卻是深遠(yuǎn)的。今天，我想借此機(jī)會(huì)與大家分享我的心得體會(huì)，思考如何在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中去實(shí)踐志愿軍的精神。
第二段：英雄的事跡
志愿軍的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)，是一段令人熱血沸騰的歷史。戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡可謂數(shù)不勝數(shù)，如“鐵騎鋪首陽(yáng)山，馬蹄聲碎入寒煙”，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，蒙軍群起而攻之”，還有戰(zhàn)友們的充滿激情的口號(hào)：“不怕刮風(fēng)下雪夜，只怕困心難到家”，這些都展現(xiàn)出志愿軍勇毅堅(jiān)決的雄心壯志。這些英雄事跡與口號(hào)激勵(lì)著我，讓我更加熱愛(ài)國(guó)家，并且感覺(jué)自己需要走出校門，去為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。
第三段：精神的力量
志愿軍所體現(xiàn)的不僅是實(shí)力，還有一種無(wú)與倫比的精神力量。志愿軍官兵始終保持著對(duì)人民、對(duì)國(guó)家、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的無(wú)限忠誠(chéng)。他們扛起了保衛(wèi)祖國(guó)、統(tǒng)一祖國(guó)的偉大使命，在弱小與強(qiáng)大之間，他們選擇了戰(zhàn)士的道路，不懼犧牲、不怕生死，用無(wú)盡忠誠(chéng)與愛(ài)國(guó)熱情去完成任務(wù)。這份無(wú)限忠誠(chéng)，是我們今天需要學(xué)習(xí)的，展現(xiàn)出我們中國(guó)人的家國(guó)情懷和崇高理想，讓我們忠于自己的國(guó)家與社會(huì)，培育出勇氣、擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感。
第四段：傳承的意義
節(jié)約、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗、自力更生、勤儉持家、馬列主義、生命至上、崇高忠誠(chéng)等一系列寶貴精神雖然過(guò)去的時(shí)代已經(jīng)翻過(guò)篇了，但這些精神卻是不會(huì)過(guò)時(shí)的。它們具有現(xiàn)實(shí)的教育意義，如果今天我們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)志愿軍的精神，把這些精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，那么，我們的社會(huì)將變得更加美好。尤其是在當(dāng)今世界充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的情況下，更需要這樣的精神去引領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，讓我們更好地走向現(xiàn)代化，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
志愿軍的每一個(gè)士兵，都是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，都是令人感動(dòng)和敬佩的英雄。他們?yōu)樽鎳?guó)獻(xiàn)出了生命，為億萬(wàn)人民帶來(lái)了榮譽(yù)。這份精神已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在了我們中華民族的歷史和記憶中，銘刻在了我們的心靈深處。今天，我們?nèi)孕枰弥驹妇袢ゼ?lì)自己，勇敢做出選擇，去創(chuàng)新、去奮斗，為國(guó)家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)，為人民的幸福譜寫新的篇章。
高中故事篇六
今年寒假我一直在爸爸媽媽的公司度過(guò)的，除了寫作業(yè)，就是幫叔叔阿姨的忙，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，是一個(gè)有用的人。
今天早上和往常一樣我和爸爸媽媽到單位上班，路上爸爸和我說(shuō)了一件事，昨天晚上爺爺在高速上開(kāi)車，走了應(yīng)急通道被警察掉扣了駕照。爺爺很生氣，很多人都走應(yīng)急通道，警察只罰了他一個(gè)人，他覺(jué)得不公平，讓爸爸幫他解決。爸爸問(wèn)我：“爺爺是哪里錯(cuò)了？”我說(shuō)：“應(yīng)急通道是給救護(hù)車等應(yīng)急使用的，如果開(kāi)車人占用了應(yīng)急通道，那出了事故就不能及時(shí)處理了?！卑职致?tīng)了表?yè)P(yáng)了我，可是我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲蚁肫鹎皫滋煸诘酵馄偶野菽甑穆飞?，爸爸也走了?yīng)急通道。
正月初二下午我們從如皋開(kāi)車到寶應(yīng)的外婆家拜年，高速上的車不出意料很多，我們下午2點(diǎn)出發(fā)一直到晚上18：30才接近寶應(yīng)，天色黑了，在離寶應(yīng)出口2公里的地方，我們遇上了堵車，爸爸向右一打方向上了應(yīng)急通道，走了沒(méi)多遠(yuǎn)還是被迫聽(tīng)了下來(lái)。原來(lái)前方一輛轎車撞上護(hù)欄引起了火災(zāi)，警察正在施救。大約一個(gè)半小時(shí)后高速才通車。
我連忙把初二這件事和爸爸說(shuō)，爺爺和爸爸都犯了同樣的錯(cuò)誤，一個(gè)受到了懲罰，另一個(gè)僥幸沒(méi)有受到懲罰，但是沒(méi)有受到懲罰的錯(cuò)誤是不是就沒(méi)有錯(cuò)？爸爸很誠(chéng)懇地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，他說(shuō)爸爸那天雖然因?yàn)樘厥馇闆r犯了錯(cuò)，也沒(méi)有被交警抓住，但是確實(shí)是做錯(cuò)了，答應(yīng)回家給我寫一份檢討，并且以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
爸爸，我為你驕傲！
高中故事篇七
歷史是一門充滿故事的學(xué)科，而故事是史學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。最近，我與同學(xué)們一起參加了一次高中歷史故事講座，講座內(nèi)容豐富、生動(dòng)，令我們深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次講座中，我深刻體會(huì)到了歷史故事傳承和教育的重要性。
第二段：講座簡(jiǎn)介
這次歷史故事講座分為多個(gè)部分，從古到今、中外史事無(wú)所不包。首先，講座開(kāi)篇講述了古希臘傳奇人物赫拉克勒斯的故事，引發(fā)了我對(duì)古希臘文化與哲學(xué)的探究與思考；其次，講座有關(guān)于中華文化的講解，特別是講到了三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的故事，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了諸葛亮在史書中的地位和重要性；最后，講座結(jié)束前，老師還讓我們分享了一些西方的歷史故事，例如羅馬帝國(guó)的興衰和發(fā)達(dá)。這部分內(nèi)容讓我更加認(rèn)識(shí)到西方歷史的魅力，并能與中國(guó)歷史進(jìn)行比較和對(duì)照。
第三段：收獲與啟示
這次講座讓我獲益良多。通過(guò)聽(tīng)歷史故事的方式，我不僅知道了更多的歷史事件和人物，還掌握了更為深刻的歷史知識(shí)和思想。同時(shí)，許多歷史故事也讓我想到了自己的生活，例如赫拉克勒斯無(wú)畏無(wú)懼、諸葛亮智謀過(guò)人等等，經(jīng)常啟示我如何勇敢面對(duì)生活和學(xué)業(yè)中的挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造無(wú)限的可能性。
第四段：歷史故事的重要性
在這次歷史故事講座中，我收獲頗多，深深認(rèn)識(shí)到動(dòng)人的故事中蘊(yùn)含著豐富的歷史知識(shí)和文化內(nèi)涵，更明白了歷史故事傳承和教育的必要性。故事是一種易于記憶，又能夠通過(guò)情節(jié)引人入勝的方式傳播知識(shí)和文化的方式，而歷史故事不僅能夠使學(xué)生更好地理解歷史，還能夠引起他們的興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望。因此，歷史故事是我們歷史教育中必不可少的部分。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次歷史故事講座，我深入了解了許多歷史事件和人物，知道了許多歷史文化。歷史故事讓我明白了勇氣、智慧以及人性，又讓我深刻領(lǐng)悟到了歷史教育的重要性。希望在以后的歷史學(xué)習(xí)中，我能夠把歷史故事的精華融入自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好地發(fā)掘和領(lǐng)悟歷史的意義和魅力，在歷史的長(zhǎng)河中不斷學(xué)習(xí)和探索。
高中故事篇八
黑夜籠罩著安靜的街道許久，而我就獨(dú)自在街道盡頭的一棟樓的五樓上，皆因爺爺奶奶看大戲去了，留我一人看家。
“怕鬼的就不成熟了，婷婷可是天下無(wú)敵的”。我手里緊握一根粗木棍仔細(xì)檢查鎖牢的門窗，連蚊子也不能進(jìn)一只。
越想越不寒而粟，冷汗浸濕了捧著的書，哆嗦著要怯場(chǎng)——暈！
“奶茶，救命呀！”一個(gè)無(wú)力的恐怖聲音從門外襲來(lái)。
“??！”驚叫三聲，不會(huì)是曹操一說(shuō)就到吧！舉起棍子，作出欲將自己擊暈自己的姿勢(shì)，據(jù)說(shuō)打暈自己就不會(huì)見(jiàn)鬼了。
“奶茶，我是小米，我知道你在家?！?/p>
“哪個(gè)？別騙我哦！”
“奶茶，我是你的同班姐妹樓下4號(hào)的小米?。 碧擉@一場(chǎng)，把心提高把膽吊起，去開(kāi)門。
“嘻！班級(jí)智者小米！我的好姐妹你臉色不太好吶，怎么了？”見(jiàn)了面青唇白的小米，我再次失魂。
“我肚子痛，好象是盲腸炎了，家里頭沒(méi)人我就上來(lái)找你，”節(jié)骨眼上，小米找我，“快陪我上病院去?！彼那闆r很可憐。
小米的臉色比先前更難看了，她一定比鬼上身還痛苦。此時(shí)，像某東西注入了我的身體，我給醫(yī)院打了個(gè)電話便扶著小米小心翼翼地走出房門。
我像媽媽照顧生病的我一樣照顧著小米，扶著小米一步一步地走下那黑暗的樓道，還時(shí)不時(shí)提醒她該往哪走。
原來(lái)小米什么都不怕，獨(dú)怕沒(méi)媽媽的日子。
高中故事篇九
本文主題為“高中歷史故事講座心得體會(huì)”，我作為一名高中生，在聽(tīng)取多次歷史故事講座之后，對(duì)其深有感觸。歷史故事講座的重要性在于幫助我們更好地理解和把握歷史知識(shí)，深入了解歷史人物和事件，同時(shí)也提升了我們的人文素養(yǎng)和歷史文化意識(shí)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在歷史故事講座中的心得體會(huì)。
第二段：歷史故事講座的價(jià)值
歷史故事講座不僅僅是一堆大段文本的講述，更是對(duì)歷史知識(shí)的解讀和領(lǐng)悟。作為一名學(xué)生，我們可能尚未形成自己的對(duì)歷史知識(shí)的深入理解，而講座就為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的角度和視角，幫助我們更好地理解歷史和歷史人物。歷史故事的講述中常常圍繞歷史名人的生平經(jīng)歷、國(guó)家政治、戰(zhàn)爭(zhēng)歷史等來(lái)進(jìn)行敘述，這些故事不僅僅只是獨(dú)立的事件，更是歷史發(fā)展中的里程碑。通過(guò)講座，我們可以對(duì)歷史事件有更深入全面的了解，這對(duì)我們的歷史學(xué)習(xí)和知識(shí)應(yīng)用大有裨益。
第三段：歷史故事講座的典型性
歷史故事講座不時(shí)地提及一些典型人物和經(jīng)歷，例如《毛澤東傳》、《宋史》等，這些經(jīng)典作品不僅僅只能幫我們了解歷史背景和事件，更重要的是能夠鍛煉我們的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。《毛澤東傳》對(duì)于解讀毛澤東思想起到至關(guān)重要的作用，而《宋史》更是為我們展現(xiàn)了一幅宋朝社會(huì)、政治、軍事等領(lǐng)域的多層面圖片，幫助我們更好地理解中國(guó)古代歷史。這方面，歷史故事講座也可以說(shuō)是我們歷史學(xué)習(xí)的重要支持者之一。
第四段：歷史故事講座對(duì)于我們的歷史研究的幫助
歷史故事講座對(duì)于高中生的歷史研究起到至關(guān)重要的作用。我們可以通過(guò)講座收獲大量的歷史知識(shí)和文化資料，為我們后續(xù)進(jìn)行歷史研究提供豐富的素材。在歷史研究過(guò)程中，我們可以遇到許多帶有爭(zhēng)議性的歷史事件和歷史人物，如果我們沒(méi)有深入地了解歷史事實(shí)和背景，就會(huì)陷入主觀臆斷和錯(cuò)誤認(rèn)知的困境中。而歷史故事講座中的詳實(shí)敘述和解讀，可以幫助我們擺脫困惑、解開(kāi)謎團(tuán)，使得我們能夠深入理解歷史事件和人物，掌握歷史規(guī)律與邏輯。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，歷史故事講座對(duì)于我有著深遠(yuǎn)的影響，使得我對(duì)歷史故事充滿了濃厚的興趣。歷史故事講座可以說(shuō)是歷史學(xué)習(xí)的重要載體和學(xué)習(xí)工具，通過(guò)講座我們不僅僅只是收獲了對(duì)歷史知識(shí)的掌握，更是提升了我們的文化素養(yǎng)和文化意識(shí)，讓我們?cè)诤罄m(xù)的歷史學(xué)習(xí)和知識(shí)應(yīng)用中擁有更好的“儲(chǔ)備”。
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