2023年特殊家庭幫扶計劃(實用8篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

特殊家庭幫扶計劃篇一

一、理解、尊重、寬容，善待差生

教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學(xué)困生在

班級

二、具體問題具體分析

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素

差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母出國不在身過的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，找他們談心，了解他們的一些情況，并在

生活

愛

尋找

四、給差生指出切實可行的目標

標長期學(xué)習(xí)目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

以上就是我在本學(xué)期的學(xué)困生幫教總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論

怎樣

2

時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對特殊生做了大量的工作,開學(xué)初,認真制定了轉(zhuǎn)化特殊生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學(xué)生的思想認識，提高了他的學(xué)習(xí)成績,現(xiàn)對該生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。

一 、圍繞學(xué)校的工作要點,真抓實干,全面提高.

1、開學(xué)初認真分析了該生的基本情況，他主要都缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、針對以上情況，首先對他動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決. 在與

同學(xué)

3、以鼓勵為主，善于捕捉該生身上的閃光點，對他的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的`思想觀念。

4、一年來,我特別尊重他的人格、生活上特別關(guān)心理解他,學(xué)習(xí)上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他,還號召優(yōu)秀學(xué)生主動幫助他,已經(jīng)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。 并利用課余時間多給這個孩子輔導(dǎo)，讓他把所學(xué)的知識及時鞏固。讓他盡力跟上

其他

二、 存在的成績與不足

時間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對特殊學(xué)生做了大量的工作,開學(xué)初,認真制定了轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生工作計劃,然后按計劃要求認真組織實施,因此,全面提高了特殊學(xué)生的思想認識，提高了他們的學(xué)習(xí)成績,現(xiàn)對特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。

一 、圍繞學(xué)校的工作要點,真抓實干,全面提高.

1、開學(xué)初認真分析了特殊學(xué)生的基本情況，他們主要都缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時我還發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生還有一個共同的特點就是淘氣。但這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣外，思想都很積極，都愿意參加班級組織的各項活動。

2、針對以上情況，首先對他們動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決. 在與同學(xué)建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動親近他們,并定期主動找他們談心,鼓勵他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。

3、以鼓勵為主，善于捕捉特殊學(xué)生身上的閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

輔導(dǎo)，讓他們把所學(xué)的知識及時鞏固。讓他們盡力跟上其他學(xué)生的水平。

二、 存在的成績與不足

1、成績

２、不足

七樹莊中學(xué)

2015.7

特殊家庭幫扶計劃篇二

充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進實習(xí)教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻。

藍方：幼兒園在職教師。

青方：外聘教師。

1、制定并簽訂“青藍協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進步，盡快成為熟練教師。

2、簽訂“青藍協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。

具體目標：

（一）教學(xué)能力目標

1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。

（二）教學(xué)基本功目標

1、具有個人教學(xué)專業(yè)特長；

2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。

（三）班級管理目標

3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。

（一）藍方基本職責(zé)

4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；

5、指導(dǎo)新教師認真分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。

（二）青方基本職責(zé)

1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取藍方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

3、主動邀請藍方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開匯報課。

4、有計劃地觀摩藍方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。

5、積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

6、主動請藍方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術(shù)。

7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學(xué)習(xí)的心得體會、工作學(xué)習(xí)匯報總結(jié)等。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍工程”實施工作。

2、建立健全“青藍工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學(xué)期期末要對青藍雙方履行協(xié)議情況進行考核。

3、大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競賽，每學(xué)期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。

特殊家庭幫扶計劃篇三

認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在市內(nèi)外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)校“十一五”期間教育發(fā)展的需要。

具體目標是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學(xué)科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。

1、組織管理。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，成員由教育、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負責(zé)。

2、經(jīng)費保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補助經(jīng)費，?？顚Ｓ谩Ｓ糜谂嘤?xùn)、考察調(diào)研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實(經(jīng)費使用辦法和標準另定)。

3、鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。

4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動。

5、建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。

(1)名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個層次。

(2)名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學(xué)年確認一次。

名師培養(yǎng)對象應(yīng)具備的基本條件如下：

(3)師德

能認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，遵守教師規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生。

(4)教育教學(xué)情況

具有正確的教育理念，良好完成教育教學(xué)任務(wù)，近二年內(nèi)未出現(xiàn)大的教育教學(xué)事故。

(5)科研情況

具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力。

(6)教學(xué)工作量標準

達到省市和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量要求。

(7)特級教師培養(yǎng)對象應(yīng)是市級學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象;市級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象應(yīng)在五十五周歲以下，具有八年以上教齡和中級以上教師職稱;市優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象應(yīng)在三十五歲周歲以下，具有三年以上教齡和教師職稱。

(8)名師培養(yǎng)對象應(yīng)對照名師的條件，結(jié)合個人情況，制定年度和三年個人發(fā)展計劃，提出自己努力的目標和任務(wù)。

(9)對名師培養(yǎng)對象實行目標管理。

學(xué)校“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，明確其分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。

一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務(wù)，原則上要承擔(dān)或參與一個市級以上科研課題，每學(xué)年至少寫一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一份精品教案，命一套規(guī)范試題。

個性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定。

學(xué)校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估。

(10)給名師培養(yǎng)對象配備導(dǎo)師。必要時，特級教師培養(yǎng)對象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請。

(11)創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學(xué)研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才干，提高知名度。

(12)經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務(wù)和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。

(13)名師培養(yǎng)對象應(yīng)從嚴要求自己，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務(wù)。學(xué)校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。

特殊家庭幫扶計劃篇四

近年來，我區(qū)按照淮人口計生委201510號和淮衛(wèi)發(fā)201571號文件精神，采取一系列有效措施，加強對計生特殊家庭幫扶力度，著力為特殊計生家庭辦實事辦好事?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下。

一、基本情況

目前我區(qū)共有計劃生育特殊家庭共184戶295其中：獨生子女死亡家庭人數(shù)為105戶163人，獨生子女傷殘家庭人數(shù)79戶132人。

二、主要做法

(一)提供經(jīng)濟補助

1.計生特殊家庭扶助金由過去每年發(fā)放一次改為每半年一次。每年初，區(qū)衛(wèi)計委及時組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分別對獨生子女傷殘、死亡家庭人員進行調(diào)查摸底和審核，建立健全計生特殊家庭幫扶工作，將特別扶助金由過去的每年發(fā)放一次改為每半年發(fā)放一次。從2016年起，將按省相關(guān)文件要求，對符合條件的特殊家庭進行提標發(fā)放。

2.提供社保和醫(yī)保財政經(jīng)費補貼。區(qū)政府將特殊計生家庭關(guān)

愛

(二)加強

生活

1.給計生特殊家庭辦理綜合保險。從2015年起，我區(qū)每年為計生特殊家庭辦理了每戶500元的計生特殊家庭綜合保險，使被保險人發(fā)生意外傷害時享受多項補助措施，包含：享受身故、殘疾、燒傷最高40000元補助;住院費用在醫(yī)保費范圍內(nèi)享受80%賠付，最高給付4000元;25種重大疾病費用補償;被保人因疾病住院，享受100元/天住院補貼和100元/天看護補貼，全年最高40天。

2.開展走訪關(guān)愛慰問活動。元旦、春節(jié)、中秋前夕對全區(qū)計生特殊家庭進行走訪慰問，每年區(qū)級慰問不少于1000元，鄉(xiāng)級慰問不少于500元。同時積極向上級爭取慈善潤家援助經(jīng)費，給特殊困難家庭援助2000元，一般特殊家庭援助1000元。區(qū)計生協(xié)會還開展了“情系特殊家庭援助行動”，在和平生育關(guān)懷基地定期組織全區(qū)特殊家庭人員進行心理慰藉和瓜果、葡萄采摘活動。

3.開展結(jié)對幫扶。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和社區(qū)工作人員與每戶進行掛鉤幫助，當計生特殊家庭人員有困難時可以隨時與掛鉤幫扶人員進行直接溝通，及時解決生活中遇到的各種問題;每逢生日時，及時送去鮮花、蛋糕等禮物，并盡可能做到和他們吃一頓飯、聊一會天;當他們住院時及時送去現(xiàn)金和水果等，并派人及時照料。

(三)提高醫(yī)療保障水平

1.開通“綠色通道”。2015年初，區(qū)衛(wèi)計委與市二院簽訂了《醫(yī)療合作協(xié)議》，面向計生特殊家庭開通“綠色通道”，讓計生特殊家庭成員享受方便、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的`醫(yī)療服務(wù)。計生特殊家庭成員生病時首先就近到其所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進行初診，小病在家門口進行就近治療，基層不能解決的病員，第一時間把病人癥狀和初診結(jié)果發(fā)至市二院進行遠程專家會診。根據(jù)會診結(jié)果，專家及時給出醫(yī)療建議。如果出現(xiàn)因為醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備等條件限制不能處臵的病例時，初診醫(yī)院利用區(qū)衛(wèi)生計生委信息化平臺，填寫轉(zhuǎn)診單，并提前預(yù)約市二院安排醫(yī)生診療。根據(jù)醫(yī)療合作協(xié)議，市二院第一時間安排醫(yī)生接收病人治療。

2.實施鄉(xiāng)(街)村(社區(qū))醫(yī)生簽約服務(wù)。為更好地滿足城鄉(xiāng)居民就近就醫(yī)及多樣化健康服務(wù)需要，除開通“綠色通道”外，我區(qū)還面向計生特殊家庭推行家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。按照屬地優(yōu)先、就近方便的原則，由鄉(xiāng)(街)村(居)指定1名醫(yī)生和所屬計生特殊家庭簽定服務(wù)協(xié)議，簽約醫(yī)生為簽約對象建立健康電子檔案，詳細記錄簽約對象健康狀況，制訂個性化的健康管理方案，簽約醫(yī)生還為簽約對象提供常見病、多發(fā)病的診治和慢性病規(guī)范化治療指導(dǎo)等基本醫(yī)療服務(wù)，還提供健康評價、健康咨詢、健康指導(dǎo)和危險因素評估等健康綜合服務(wù)。簽約對象遇有健康問題時，可以隨時聯(lián)系簽約醫(yī)生接受健康醫(yī)療服務(wù)。

三、存在問題

主要是在廉租房的申請方面：部分已退休的計生特殊家庭在申請廉租房時，由于本人的退休工資超過了申請廉租房的最低收入標準，導(dǎo)致無法申請。而廉租房的最終審批歸屬市住建局，區(qū)衛(wèi)計委協(xié)調(diào)難度較大。建議市衛(wèi)計委協(xié)調(diào)此項工作，在計生特殊家庭申請廉租房時將申請條件適當?shù)姆艑挕?/p>

四、下步打算

下步，我委將繼續(xù)以省、市相關(guān)文件為指導(dǎo)，以市衛(wèi)計委家庭發(fā)展處2016年工作思路為方向，積極落實計生特殊家庭養(yǎng)老照護細則，加大計生特殊家庭照護力度，及時總結(jié)，改進工作方法、提高工作效率，進一步做好計生特殊家庭養(yǎng)老照護工作。

特殊家庭幫扶計劃篇五

緊緊圍繞學(xué)校“為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻。

堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。

1、 對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、每年至少進行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時關(guān)心學(xué)生的進步情況，多進行正面鼓勵。

3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。

4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。

5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。

2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。

3、加強督查，嚴格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動進展情況進行督促檢查，年終進行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進行表揚。

1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會。

2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學(xué)生個人捐物和談心談話活動。

3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。

4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學(xué)生捐贈現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。

特殊家庭幫扶計劃篇六

組長: 杜俊武

副組長：郝雪魁 李永林 李元杰 郝亞生

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。

殘疾兒童

留守兒童

進城務(wù)工人員子女

學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。

單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。

心理障礙、學(xué)習(xí)困難生

不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。

經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。

心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。

1、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學(xué)校原因：

教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。

3、社會原因：

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：

不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。

六、特殊生幫扶措施

1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊大隊部負責(zé)人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。

2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。

3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師—— 同學(xué)； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。

４、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案，目標到人，責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學(xué)校內(nèi)部材料，嚴密保守學(xué)生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。

５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。

６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。

７、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當獎勵。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

特殊家庭幫扶計劃篇七

一、特殊學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組 長: 田銀春

副組長：崔秀景、胡廣祿 秦國勛

組 員： 王玉琴、劉秀國、黃登雲(yún)、曹桂祖、張金花

二、指導(dǎo)思想。

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。

三、幫扶對象名單。

1、

學(xué)習(xí)

2、單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。

3、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。

4、不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。

5、經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。

6、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。

五、特殊生形成的原因情況分析。

1、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學(xué)校原因：

教師思想教育不力以及片面追求

成績

3、社會原因：

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：

不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與

勇氣

同學(xué)

六、特殊生幫扶措施。

1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，教務(wù)、德育主任副組長，少先隊負責(zé)人各中隊輔導(dǎo)員為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。

2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。

問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。

５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、

愛

６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。

７、學(xué)期末，學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當獎勵。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

西和明德

小學(xué)

2015-2-25

一、特殊學(xué)生幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組長: （校長）

副組長： （副校長）

組員： （德育主任） （少先隊總輔導(dǎo)員） （教導(dǎo)主任） （副教導(dǎo)、團支部書記）

二、指導(dǎo)思想。

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。

三、幫扶對象名單。

——學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。 ——單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。

——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。 ——不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。 —經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。

——心理障礙、學(xué)習(xí)困難生，有不良行為。

五、特殊生形成的原因情況分析。

1、家庭原因：

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學(xué)校原因：

教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。

3、社會原因：

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：

不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學(xué)看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。

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特殊家庭幫扶計劃篇八

組 長：陳飛鵬

副組長：劉濤 王善祥 孫立群

組 員： 各年級主任及科任教師

留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。

1、政教處負責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學(xué)校教育幫扶活動的開展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室（家長學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。

2、教務(wù)處負責(zé)潛能生方面的教育及法律進課堂工作。

3、辦公室負責(zé)班子成員“一對一”結(jié)對幫扶人員的分配及檔案收集。

4、各年級主任負責(zé)本年級留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學(xué)生的全部工作。

1、班主任每期開學(xué)要認真調(diào)查，同時注意調(diào)查方法，摸清本年級特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門檔案。

2、建立三類幫扶組織：學(xué)校針對特殊學(xué)生的不同特點，將采取“一對一”的結(jié)對幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子（黨員）——學(xué)生、班主任（科任老師）——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生幫扶、幫教組織，做到目標到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生（單親、失親）、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負責(zé)本班學(xué)生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時一定注意方法，保護好特殊學(xué)生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨”幫扶，保護好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的秘密，切實讓學(xué)生感到親情。

3、開展多樣活動，增強特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生集體過一次生日；每月留守兒童集體活動一次；根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛好，每期組織一次個人作品展；每期對幫扶對象分類進行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。

留守兒童、特殊家庭子女方面：

教師必須盡到“代管家長”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點，制定、實施相適應(yīng)的幫扶、幫教計劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于2次；每期與監(jiān)護人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學(xué)生通過電話或視頻與父母交流一次；每學(xué)期給孩子寫一封信；每年讓留守學(xué)生過一個快樂的生日。

潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面：

幫教老師要細心了解，認真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛和信任，要定期與家長、學(xué)生交流，注意與家長結(jié)合起來，共促學(xué)生進步。要求每學(xué)期給孩子寫一封信；與家長會一次面，并進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。

其他：

1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié)；填好各類成長記錄表，每月底年級主任送交政教處。

2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對全校幫扶對象進行一次心理輔導(dǎo)，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。

3、每期期末將評出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。

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