報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇一
一、學(xué)校基本情況我校位于霍州市區(qū)中心，占地面積約9061平方米，建筑面積約8316平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班33個，學(xué)生2190人，教職工101人，教師96人。教師學(xué)歷合格率100%，其中大專以上學(xué)歷86人，本科學(xué)歷53人，小學(xué)高級教師33人。
二、“減負(fù)”措施經(jīng)驗（一）組織宣傳
1、我校成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。切實加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動的通知》。
強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入實施素質(zhì)教育，切實做到減負(fù)，并將此項工作納入教師的評優(yōu)評先考核中。
3、利用校園廣播站、家長會、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。
4、各個學(xué)科組，利用教研活動時間，精心設(shè)計課堂練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)困難學(xué)生，為減負(fù)做好保障。
（二）組織實施
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、品德與社會、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面落實黨的教育方針政策，組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法規(guī)、文件，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實行教師集體備課制，實行資源共享，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。我校每周上課5天，小學(xué)生每天在校時間不超過6小時，每天在校課堂學(xué)習(xí)時間不超過4小時20分鐘，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課?？茖W(xué)制定了課程表、作息時間表和課外活動安排表，每天體育鍛煉不少于1小時。
4、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。
一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，五、六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科書面作業(yè)控制在一小時以內(nèi)，其他學(xué)科不留書面作業(yè)。
教師自主設(shè)計作業(yè)、合理布臵作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布臵口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。
不公布學(xué)生的檢測成績，不以檢測成績排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
6、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。學(xué)校不定期組織檢查學(xué)生書包，找個別學(xué)生談話，并組織問卷調(diào)查，向家長了解相關(guān)情況。
7、規(guī)范招生辦班行為。學(xué)校堅持免試就近入學(xué)，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴(yán)格控制班額人數(shù)。教師配臵做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。學(xué)校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。8、開展豐富多彩的興趣活動，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了發(fā)展空間。在深化“生本理念”的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合教育發(fā)展的實際，通過各種活動及興趣小組，充分展示學(xué)生個性，同時，我們以活動為載體，提高學(xué)生的、綜合素質(zhì)。開展陽光體育運動、機(jī)器人大賽、經(jīng)典誦讀比賽、慶“六一”系列活動、科技創(chuàng)新活動和藝術(shù)展演活動等豐富多彩的活動，讓學(xué)生更廣泛地關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注國家大事，關(guān)注世界的發(fā)展變化，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，給他們提供更多的鍛煉機(jī)會和更大的展示平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校。
經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校在“減負(fù)”工作中取得了較好的效果，自20xx年以來，在科技創(chuàng)新大賽中，先后有266件作品獲臨汾市表彰，21件作品獲省級表彰，教師有80人次榮獲臨汾市優(yōu)秀指導(dǎo)獎，連續(xù)四年我校均被評為臨汾市“青少年科技教育工作先進(jìn)集體”并榮獲科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)集體獎；20xx年榮獲臨汾市第四屆藝術(shù)展演活動一等獎；20xx年至今，我校學(xué)生先后有19個代表隊參加了第十一屆至第十四屆中國青少年機(jī)器人競賽（山西賽區(qū)）聯(lián)賽，榮獲一等獎6個，二等獎6個，三等獎7個的優(yōu)異成績。其中，有2個代表隊在香港參加了第七屆、第八屆“創(chuàng)協(xié)杯”創(chuàng)意科技機(jī)械人大賽，均榮獲一等獎，得到社會、家長的一致好評。
三、經(jīng)驗與教訓(xùn)通過開展“減負(fù)萬里行”自查活動，學(xué)校加強(qiáng)了師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象，通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練使全體教師掌握現(xiàn)代教育理念與技術(shù)，加強(qiáng)了教師的知識積累，開闊教師的視野，提升教師的素養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開展了教師之間的教學(xué)觀摩、評課交流活動，促進(jìn)教師間的合作交流，達(dá)到資源共享。
通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們在活動中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、科研等方面還很欠缺，仍需要加大步伐，全面推進(jìn)課程改革。
四、工作設(shè)想通過開展“減負(fù)萬里行”活動，我們認(rèn)識到，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，需要全社會共同關(guān)心和支持，要及時總結(jié)經(jīng)驗，努力把“減負(fù)”的各項要求落到實處。
總之，減負(fù)不僅是一種夢想，更應(yīng)當(dāng)是一種真實的現(xiàn)實；減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。我們一定要讓我們的校園成為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)并能在這里健康成長的樂土。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
查擺中發(fā)現(xiàn)部分領(lǐng)導(dǎo)干部干工作只一味強(qiáng)調(diào)“上級要求”，而不考慮基層實際和群眾愿望，搞成上下“一般粗”、左右“一樣齊”，搞成“一刀切”，這樣從形式上看起來似乎與上級保持高度“一致性”，實際上導(dǎo)致市委的決策部署在基層走了樣、變了形、打了折。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源就在于政績觀錯位、責(zé)任心缺失，把對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)割裂開來、對立起來。
在全市****系統(tǒng)轉(zhuǎn)作風(fēng)促發(fā)展工作會議上，局黨組首先提出機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做決策、干工作必須樹立正確的政績觀，自覺踐行以人民為中心的發(fā)展思想，在正確領(lǐng)會上級精神和充分尊重群眾意愿的前提下，結(jié)合本單位實際，創(chuàng)造性地抓好市委各項決策部署的貫徹落實。自2019年以來，我局嚴(yán)格落實上級對精文減會工作要求，出臺的文件和召開的會議逐年減少，減輕了基層的負(fù)擔(dān)。近期，全市上下正在按照市委、市政府部署，深入開展“群眾不滿意問題攻堅月”專項行動和優(yōu)化營商環(huán)境活動，此次活動是對***系統(tǒng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的一次很好檢驗，改變以往收集問題落實慢、群眾不見有回音的情況，當(dāng)晚就2021年以來未辦理完畢或者群眾不滿意的問題“工單”，進(jìn)行清單式匯總盤點，梳理出六大類焦點問題。主要針對“工單”問題，采取回應(yīng)群眾訴求、問需于民、問計于民方式——局長掛帥親自致電，直面問題，立說立行，事不隔夜，迅速整改。截至目前，攻堅行動累計電話和上門回訪35人次，大部分“工單”問題得到解決。有個別問題沒達(dá)成共識的，正在進(jìn)一步溝通交流。有28位反映問題的市民態(tài)度由“不滿意”轉(zhuǎn)為“滿意”。
查擺中發(fā)現(xiàn)部分單位工作過于注重痕跡甚至要求事事留痕、處處留痕，時常發(fā)生“只調(diào)查不研究，只調(diào)研不解決”，做的是“為下基層而下基層、為調(diào)研而調(diào)研”的表面文章。
隨著“我為群眾辦實事”大走訪、大排解、大提升活動的深入開展，市體育局干部職工深入到農(nóng)村社區(qū)，扎實開展調(diào)查研究，聽民意、摸實情，出實招、破難題，推動“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實。今年以來黨組書記****先后30余次帶隊赴*********等實地走訪，結(jié)合體育工作實際，深刻對照城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、全民健康、體育惠民等最突出、最亟待解決的問題，列出4個方面、5個課題進(jìn)行調(diào)研。實事求是找問題，確保調(diào)研不虛不空，真正在調(diào)研過程中察實情、出實招、辦實事、求實效。調(diào)研走訪堅持從實際出發(fā)，針對性地采取“四不兩直”方式，下沉基層開展調(diào)研，切實掌握新情況新問題。積極做好調(diào)研“后半篇文章”。精準(zhǔn)定位，高起點抓好體育惠民。以****信息化建設(shè)為抓手，為*****器材制定了專屬“身份證”二維碼，建*****信息化服務(wù)平臺，方便群眾全面了解和掌握煙臺的體育賽事、場館位置、協(xié)會組織、健身站點、健身指導(dǎo)員、健身器材管理使用、十五分鐘健身圈、老年人體育活動等信息。因地制宜，對體育惠民制定專屬套餐。在全民健身方面，“點單式”配送服務(wù)，用常溝通補(bǔ)群眾所需，通過走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)受群眾歡迎的健身器材和健身項目，舉辦鄉(xiāng)村振興百場農(nóng)村社區(qū)運動會，將體育盛宴送到群眾身邊；
體育器材維修巡檢方面，引入專業(yè)體育器材維修巡檢團(tuán)隊，對巡檢器材維修巡檢制定專屬套餐，做到“一件一議，一件一方案”，既節(jié)約成本，又提高了服務(wù)專業(yè)化與精準(zhǔn)度，切實打通服務(wù)群眾的最后一公里路。
查擺中發(fā)現(xiàn)部分黨員干部干工作抓落實還存在思維上的定式、路徑上的依賴、手段上的匱乏、本領(lǐng)上的恐慌，習(xí)慣于依賴開會發(fā)文抓落實，習(xí)慣于凡事都出個證明、報個材料，與服務(wù)群眾“最多跑一次”改革相悖。
當(dāng)前，隨著大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)手段的廣泛運用，工作手段越來越豐富、越來越便捷了，我們充分借助科技手段，刪繁就簡、整合資源、提高效能。經(jīng)過三年努力，今年6月底前完成了*****信息化服務(wù)平臺硬件設(shè)備安裝、兼容調(diào)試、數(shù)據(jù)錄入、大數(shù)據(jù)局政務(wù)云對接、管理使用培訓(xùn)等工作，**************，運動市民不僅可以足不出戶查詢到距離自己最近的運動場所以及自己喜歡的項目、協(xié)會、俱樂部、健身器材、教練等具體位置(vr全景圖)和信息，還可以在手機(jī)端完成“一鍵訂場”、線上支付、線下掃碼進(jìn)場等操作。該平臺還能用于數(shù)據(jù)分析，為科學(xué)掌握全市體育資源分布及使用頻率，制定更適合市民健身的方案提供堅實基礎(chǔ)。
;整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇三
一是突出一個“減”字，在精減文件會議上精準(zhǔn)發(fā)力。由縣委辦公室、縣政府辦公室牽頭，從縣委、縣政府文件做起，對文件、會議從嚴(yán)審核把關(guān)，切實把數(shù)量減下來，把質(zhì)量提上去。一是嚴(yán)控文件數(shù)量。堅持少發(fā)文發(fā)短文，進(jìn)一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮各類議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)小組職能，對其成員調(diào)整、一般性工作安排、會議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話由其自行發(fā)文。
二是突出一個“合”字，在規(guī)范督查考核上精準(zhǔn)發(fā)力。制發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》，切實規(guī)范縣級督查檢查考核工作，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，進(jìn)一步簡化程序、壓縮時間，多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負(fù)擔(dān)。
三是突出一個“建”字，在建立長效機(jī)制上精準(zhǔn)發(fā)力。以開展“基層減負(fù)年”活動為契機(jī)，全面推行一線指導(dǎo)推動工作落實，制定印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的具體意見》，建立健全督查長效機(jī)制，讓基層干部從文山會海和材料報表中解脫出來，把規(guī)定落到實處。建立和完善激勵機(jī)制和容錯糾錯機(jī)制，改變基層疲于應(yīng)付各種迎評迎檢、過度工作留痕的現(xiàn)狀，讓基層干部減少顧慮、踏實做實、敢于擔(dān)當(dāng)，能夠甩開膀子抓落實。
雖然我縣在落實基層減負(fù)年各項工作上取得了積極進(jìn)展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻會議系統(tǒng)還不完善，還無法充分利用視頻會議系統(tǒng)減輕基層壓力，造成基層干部反復(fù)跑現(xiàn)象；二是督查考核還有待完善?？己藱C(jī)制和細(xì)則不夠完善，痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。
下一步，我縣將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，狠抓xx個專項整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負(fù)成果。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇四
1、課時計劃方面。
2、征定書籍及輔助資料方面。
3、作業(yè)量及質(zhì)量方面。
4、學(xué)業(yè)成績方面。
5、教師有無辦班及推薦學(xué)生情況方面等。
1、課時計劃方面：學(xué)校嚴(yán)格遵守國家、省教委行政部門規(guī)定的課程，課時計劃。做到無偏差。學(xué)校保證學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，教師從不利用課間、午休時間集體組織學(xué)生寫作業(yè)、背課文等。
2、征定書籍及輔助資料方面：學(xué)校訂書嚴(yán)格按省教委規(guī)定的《中小學(xué)生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。
3、作業(yè)量及質(zhì)量方面：學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，經(jīng)檢查一、二年級不留書面家庭作業(yè)。三、四年級每天課外作業(yè)量不超過20分鐘五、六年級不超過30分鐘，有些教師為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，教師沒有使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、學(xué)業(yè)成績方面：學(xué)校測試實行“等級制”每學(xué)期除語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行單元檢測和期中、期末兩次次綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒有給學(xué)生排名次和將考試成績排榜的情況，教師沒有以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橐罁?jù)排座位、編學(xué)號的情況，學(xué)生身心得到了健康的發(fā)展。
5、教師有無辦班及推薦學(xué)生情況方面：學(xué)校從不占用雙休日，寒假和其他節(jié)假日組織學(xué)生上課或補(bǔ)課，寒暑假從來沒有組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強(qiáng)迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會上舉辦的補(bǔ)習(xí)班的情況。
經(jīng)學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，今后學(xué)校還要常期重視此項工作，把減負(fù)工作落到實處。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇五
（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的"規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實施。各學(xué)校校長是"減負(fù)"工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)對"減負(fù)"工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實施方案，提出減負(fù)要求，落實減負(fù)措施。明確將減負(fù)工作納入學(xué)校教育工作目標(biāo)和任務(wù)。
（三）、建立考評獎懲制度。各校把"減負(fù)"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實行一票否決。
（四）、接受各方監(jiān)督。充分利用校園網(wǎng)、板報等開辟"減負(fù)提質(zhì)"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負(fù)提質(zhì)的社會氛圍。也將"減負(fù)"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達(dá)成廣泛的'教育共識。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設(shè)置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。
（六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
1、中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排1課時學(xué)生體育活動時間。
2、一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。
3、一至四年級每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。
4、各年級綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強(qiáng)實驗實作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團(tuán)活動及社會實踐活動。
5、未增減課程和課時，未提前結(jié)束新課。
6、積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。
（七）、合理安排作息時間。
1、教室張貼科學(xué)合理的作息時間表；
3、未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。
4、保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。
（八）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。
1、全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。
2、未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
3、在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，未組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。
（九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各校"減負(fù)"督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1、5小時以內(nèi)。
2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
3、未布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。
4、未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。
（十）、切實加強(qiáng)考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。
1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)?；蚰昙壗M織命題和實施。
2、小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。
3、未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。
（十一）、加強(qiáng)教輔資料管理。
中心初中減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。
1、部分學(xué)校部分教師對減負(fù)工作認(rèn)識不夠，減負(fù)的尺度把握的不夠準(zhǔn)確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時間還給學(xué)生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。
1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任，給減負(fù)提質(zhì)工作提供有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇六
1、精簡文件方面。進(jìn)一步規(guī)范了文件印發(fā)流程，文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺報送為主，控制紙質(zhì)文件印發(fā)，對可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡，20xx年共計精簡類文件25個，實現(xiàn)了精簡文件10％的目標(biāo)。
2、精簡會議方面。結(jié)合會議提前計劃，會前做好充分調(diào)查，對參會人員相同、內(nèi)容相仿的會議在時間允許的情況下合并召開，統(tǒng)籌安排會議時間和內(nèi)容，對需要研究的議題集中安排，壓縮會議時間，提高會議效率，杜絕止議而不決，反復(fù)開會現(xiàn)象。部分信息或簡單的事項，均通過微信群或qq群發(fā)布，達(dá)到工作傳達(dá)目的，盡量不召集開會。今年共召開局黨組會20次，局務(wù)會15次，會議次數(shù)較去年減少15%。
1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多，需進(jìn)一步精簡，特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來函往的問題。
2、會議議事的統(tǒng)籌性和計劃性還不夠，還存在隨時、隨行、隨意開會的現(xiàn)象。
1、嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件，文件傳送以電子公文為主；對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發(fā)文；能單獨發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文；能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)名義發(fā)文的，嚴(yán)格控制升格發(fā)文，引導(dǎo)減負(fù)工作走深走實。
2、加強(qiáng)會議的統(tǒng)籌整合，減少或合并召開部署單項工作任務(wù)的`會議，能以開小會、開短會解決問題的，盡量不開大會，解決實際問題；能以電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù)，或能以書面形式征求意見建議的，原則上不召開會議。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇七
（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學(xué)校長為成員的"規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)減負(fù)工作的實施。各學(xué)校校長是"減負(fù)"工作第一責(zé)任人，加強(qiáng)對"減負(fù)"工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議研究相關(guān)工作，擬定減負(fù)工作實施方案，提出減負(fù)要求，落實減負(fù)措施。明確將減負(fù)工作納入學(xué)校教育工作目標(biāo)和任務(wù)。
（三）、建立考評獎懲制度。各校把"減負(fù)"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴(yán)重、整改不力的，實行一票否決。
（四）、接受各方監(jiān)督。充分利用校園網(wǎng)、板報等開辟"減負(fù)提質(zhì)"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負(fù)提質(zhì)的社會氛圍。也將"減負(fù)"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達(dá)成廣泛的教育共識。為加強(qiáng)輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設(shè)置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。
（六）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
1、中小學(xué)每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當(dāng)天沒有體育課的，下午安排1課時學(xué)生體育活動時間。
2、一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。
3、一至四年級每周音樂、美術(shù)課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術(shù)課各1節(jié)。
4、各年級綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強(qiáng)實驗實作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等興趣小組、社團(tuán)活動及社會實踐活動。
5、未增減課程和課時，未提前結(jié)束新課。
6、積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。
（七）、合理安排作息時間。
1、教室張貼科學(xué)合理的作息時間表；
3、未組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，未強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。
4、保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。
（八）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補(bǔ)課。
1、全鎮(zhèn)未一例教師組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為。
2、未將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
3、在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，未組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。
（九）、嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
各校"減負(fù)"督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1、5小時以內(nèi)。
2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。
3、未布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。
4、未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。
（十）、切實加強(qiáng)考試測試管理，嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。
1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)校或年級組織命題和實施。
2、小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。
3、未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。
（十一）、加強(qiáng)教輔資料管理。
中心初中減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各學(xué)校教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。
1、部分學(xué)校部分教師對減負(fù)工作認(rèn)識不夠，減負(fù)的尺度把握的不夠準(zhǔn)確，沒有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時間還給學(xué)生。
2、部分教師能力不夠，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長。
1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，結(jié)合比、訪活動，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任，給減負(fù)提質(zhì)工作提供有力的保障。
2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，豐富多彩的學(xué)生活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂學(xué)的幸福指數(shù)。
整治形式主義為基層減負(fù)自查報告篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一張“明白卡”、xx項具體事，使xx市xx區(qū)的鄉(xiāng)、村干部卸下了沉重的負(fù)擔(dān)，輕裝上陣安心工作。
“‘明白卡’明確了哪些事項鄉(xiāng)、村干部必須做，哪些事項可以拒絕。比如，有的會議我就可以不參加?！眡月x日，xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)黨委書記xx向記者介紹，xx市為基層干部減負(fù)，僅削減文山會海這一項，一周至少為他節(jié)省出xx個小時，這些時間用在了抓項目、抓生產(chǎn)、為群眾辦實事上，減的是負(fù)擔(dān)，增的是效益。
整治形式主義、為基層減負(fù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、態(tài)度堅決。今年以來，省委強(qiáng)力推進(jìn)落實，動真格、出重拳，推動各地深入實際發(fā)現(xiàn)問題，以硬招實招解決問題，加減乘除一起做，切實為基層減負(fù)松綁。
以上率下，向形式主義官僚主義開戰(zhàn)
會議多、文件多、報表多、考核多、留痕多……形式主義像一根韁繩，把基層干部捆得死死的?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層干部應(yīng)對各種形式主義問題，沒有時間也沒有精力深入群眾解決實際問題。
形式主義虛耗精力、貽誤發(fā)展，是xx振興發(fā)展的大敵。
“要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，堅決予以整治?！苯衲暌詠恚∥啻尉驼涡问街髁x為基層減負(fù)作出安排部署，x月xx日，全省整治形式主義為基層減負(fù)推進(jìn)會召開，進(jìn)行再推進(jìn)、再部署，堅決向形式主義、官僚主義開戰(zhàn)。
整治形式主義，到底有多重要?采訪中，一位基層開發(fā)區(qū)黨工委書記的體會最深：有些部門布置工作不切實際，“坐在辦公室里拍腦門”，基層完成不了，也只能“困在屋里擺造型”；
上級部門考核檢查重“痕”輕“績”，基層就得在形式上“搞包裝”“做文章”。形式主義再不整治，基層干部只會眼睛向上看，沒空向下走，養(yǎng)成慣性思維，滋養(yǎng)歪風(fēng)邪氣，動搖黨的執(zhí)政根基。
治水治源，治病除根。省委明確，堅持以上率下、以下看上，從各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起，發(fā)現(xiàn)問題、推動整改，形成全省上下堅決整治形式主義、為基層減負(fù)的強(qiáng)大聲勢。
如何整治形式主義?省委從講政治的高度來審視，抓住根本性、關(guān)鍵性問題，在治理導(dǎo)向上持續(xù)強(qiáng)化。
在省委領(lǐng)導(dǎo)下，省級層面整治形式主義為基層減負(fù)專項工作機(jī)制，對標(biāo)對表黨中央部署要求，深入實際調(diào)研，制發(fā)有針對性的實施方案，重點突出、靶向施治，統(tǒng)籌推進(jìn)專項整治。
省市兩級制定年度督查檢查考核計劃，嚴(yán)格控制總量，抓好計劃監(jiān)督實施，統(tǒng)籌開展督查工作，采取“四不兩直”方式開展點穴式暗訪式督查，以下看上發(fā)現(xiàn)問題，自上而下推動落實，通過督查檢查考核“指揮棒”，引導(dǎo)基層形成好風(fēng)氣、好生態(tài)。
整治形式主義為基層減負(fù)工作開展以來，xx市委調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，文件多、會議多、報表多等“七多”問題普遍存在。市委帶頭整治，截至目前，市本級召開會議的參會人數(shù)規(guī)模較之前壓減x/x，要求基層報表壓減xx.x%，督查檢查考核壓減xx.x%。
xx市委組成了x個暗訪組，深入xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、xxx個村（社區(qū)），排查出“八多”問題，開展源頭治理。
整治形式主義、為基層減負(fù)，以實績評價、群眾評議為導(dǎo)向，樹立真抓實干工作新風(fēng)。
省委明確，加減乘除一起做。要把基層干部從無謂的事務(wù)中解脫出來，引導(dǎo)基層干部積極轉(zhuǎn)變觀念和角色，真正把時間和精力用在服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)上，用在增強(qiáng)基層組織政治功能上。
做好“加法”，省委指導(dǎo)各地樹立鮮明強(qiáng)基導(dǎo)向，推動人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜，不斷增加基層力量，努力為基層補(bǔ)給供養(yǎng)。
今年，xx市從縣（市、區(qū)）直單位選拔xx名干部充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，同時持續(xù)向xxx個村選派駐村工作隊或第一書記。xx市還選拔重用基層優(yōu)秀干部，縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作經(jīng)歷的人數(shù)占xx.x%。同時，加強(qiáng)基層干部待遇保障，建立村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費動態(tài)增長機(jī)制，將網(wǎng)格員薪酬和補(bǔ)貼納入財政預(yù)算，以強(qiáng)基導(dǎo)向激勵基層干事創(chuàng)業(yè)。
做好“減法”，將基層職責(zé)清單化，使基層責(zé)權(quán)相匹配，把不該基層干的活、擔(dān)的責(zé)減下去。
丹東從轉(zhuǎn)變作風(fēng)入手為基層減負(fù)，建立負(fù)面清單，“凡是上級文件規(guī)定已明確具體”“照搬上級文件重合率超過xx%”等情形文件一律不發(fā)；
已有文件部署的、視頻會議已開到下一級的會議堅決不開。同時，全面清理村（社區(qū)）權(quán)責(zé)邊界，做到不該基層做的事決不允許向下“甩鍋”，通過做“減法”，逐項為基層減負(fù)。
做好“乘法”，加快推進(jìn)數(shù)字xx特別是數(shù)字政府建設(shè)，為基層治理賦能。
記者在采訪中了解到，xx加快推進(jìn)數(shù)字政府建設(shè)，政務(wù)數(shù)據(jù)資源共享平臺已與各縣（市、區(qū)）政府和xx家市直相關(guān)部門實現(xiàn)對接，截至目前，已開通xxx項共享交換服務(wù)。同時，xx把優(yōu)化辦事流程作為為基層減負(fù)的重要抓手，積極推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”“一件事一次辦”，全市依申請類事項可網(wǎng)辦率達(dá)xxx%。在xx，市政府也建立了信息資源共享交換平臺，并研發(fā)了市級社會治理服務(wù)管理平臺“一表通”，解決過去表格逐級歸總、層層催報的問題。
做好“除法”，引導(dǎo)基層干部破除慣性思維、路徑依賴和不良習(xí)氣，將精力向抓落實聚焦、時間向辦實事匯聚。
“跑了四五個小時的路，列席xx分鐘的會，這種事在過去挺常見?！眡x市委相關(guān)負(fù)責(zé)人說，為徹底整治形式主義，xx市各縣區(qū)創(chuàng)新方式手段，xx縣通過網(wǎng)上會議系統(tǒng)，隨時打開視頻布置工作，直達(dá)鄉(xiāng)村。
“市里開的‘方子’很管用，會少了、檢查少了、要填的表格也少了，我們可以把更多時間用在干實事上了！”xx市一些基層干部為整治形式主義點贊。今年以來，xx市緊盯造成基層負(fù)擔(dān)重的“十多”形式主義問題精準(zhǔn)發(fā)力，讓基層干部從“無效工作”中解放出來，從重復(fù)勞動中解脫出來，引導(dǎo)他們把干事創(chuàng)業(yè)的精氣神轉(zhuǎn)化為“馬上就辦、真抓實干”的工作作風(fēng)。
持續(xù)整治，保持作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好勢頭
從“紙面”到“地面”、從“群里吼”到“實地走”……我省自上而下堅決整治形式主義，推出精準(zhǔn)減負(fù)系列舉措，基層感受明顯。
“輕松多了！”采訪中，xx高新區(qū)落地的xx光電子器件開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項目負(fù)責(zé)人告訴記者，過去落地項目，從企業(yè)到辦事大廳往返五六次都是正常的?，F(xiàn)在政府“項目管家”與企業(yè)一次對接，高效辦好。
企業(yè)好評背后是基層干部盡心到位的服務(wù)。xx高新區(qū)整治形式主義，將各種項目政策文件匯編提煉制作成圖解，不僅方便了企業(yè)，還解放了基層干部，讓他們可以集中精力為群眾辦實事。
“干事創(chuàng)業(yè)來不得半點虛功，整治形式主義，不能用形式主義反對形式主義?！眡x市委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為避免因減負(fù)工作給基層增加負(fù)擔(dān)，領(lǐng)導(dǎo)干部都是利用到基層調(diào)研等工作的機(jī)會，了解各村和社區(qū)減負(fù)工作情況，收集、發(fā)現(xiàn)問題。
xx市以“三項機(jī)制”保障基層減負(fù)走深做實。xx市建立xx個基層減負(fù)觀測點，在市直單位設(shè)立xx名減負(fù)聯(lián)絡(luò)員，發(fā)現(xiàn)偏差，及時糾正。通過深入整治，xx市抓實抓細(xì)項目建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、疫情防控、安全生產(chǎn)等各項工作，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展穩(wěn)中向好。
在基層，曾自嘲“表哥”“表姐”的基層干部從埋頭“打卡”的束縛中解放出來，騰出更多時間和精力抓落實、促發(fā)展。
讓作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好勢頭保持下去。全省整治形式主義為基層減負(fù)工作開展以來，各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)強(qiáng)化日常監(jiān)督，持續(xù)糾治“四風(fēng)”突出問題，以監(jiān)督保障執(zhí)行、促進(jìn)完善發(fā)展。
今年，省紀(jì)委監(jiān)委將整治形式主義融入“我為群眾辦實事、爭作貢獻(xiàn)促振興”實踐活動，印發(fā)實施意見，堅持精準(zhǔn)施策、抓早抓小、標(biāo)本兼治，持續(xù)糾治“四風(fēng)”突出問題，督促各級黨組織落實主體責(zé)任、有關(guān)職能部門履行監(jiān)管責(zé)任，鞏固深化基層黨風(fēng)廉政建設(shè)成果。
對于存在的形式主義問題，我省各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，對一些干部辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)?shù)男袨閳詻Q處理，對文山會海、照抄照轉(zhuǎn)，工作不實、弄虛作假等群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)問題重點整治，進(jìn)一步壓實各級黨組織整治形式主義、官僚主義的政治責(zé)任。今年x至x月，全省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共查處形式主義、官僚主義問題xxxx起，處分xxxx人，同比分別增長x%和xx.x%。
全省整治形式主義為基層減負(fù)工作不停歇。省委明確下大力氣持續(xù)做好精文減會、厘清權(quán)責(zé)、規(guī)范督考、打掉官氣、強(qiáng)基導(dǎo)向、數(shù)字賦能、激勵擔(dān)當(dāng)七件事。持續(xù)整治，久久為功，讓減負(fù)成果真正惠及基層，讓黨中央決策部署在遼沈大地不折不扣得到落實。
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