人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計劃總結(jié)篇一
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，幼兒擁有良好的體魄非常重要。
由于本班幼兒老人帶的較多，因此，小班時幼兒整體上自理能力較弱，體質(zhì)也很弱，生病現(xiàn)象很頻繁，生病請假現(xiàn)象非常頻繁，小班第二學期時幼兒體質(zhì)略微加強了一些，但是整體體質(zhì)還是比較弱。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)，幼兒自理能力有很大提高，身體及四肢協(xié)調(diào)性較好，走、爬、跑、跳等動作發(fā)展也較好，體質(zhì)方面還需要加強培養(yǎng)。
本學期我們除了主題教育中的健康教育外，還會根據(jù)幼兒情況將健康知識滲透在一日生活中。如：如廁后洗手、飯前洗手都要要求幼兒用七步洗手法;用餐時引導幼兒了解食物搭配營養(yǎng)，知道不能挑食，這樣才能保證身體所需的營養(yǎng)供給;每天除了集體喝水外，過度環(huán)境想喝隨時去喝水，養(yǎng)成愛喝白開水的好習慣，達到所需飲水量;養(yǎng)成每天排便的習慣等。
保育員每天按要求進行清洗消毒工作。幼兒口杯、餐具隨用隨洗并進行消毒;每天用84消毒液對玩教具、桌面、椅子等進行消毒;幼兒小毛巾每天清洗干凈后用開水燙15分鐘;活動室、床鋪等每天開窗通風，每周紫光燈消毒，若有特殊情況要及時消毒。保證幼兒生活環(huán)境的干凈衛(wèi)生。
每天堅持戶外活動最少x小時。本學期我們新加入了幼兒體智能、足球特色課程，我們會配合相關(guān)老師共同做好幼兒體育鍛煉活動;根據(jù)主題活動中的相關(guān)教育內(nèi)容進行幼兒體育鍛煉活動;在過渡環(huán)節(jié)中抽時間多帶幼兒進行戶外活動，加強幼兒身體素質(zhì)鍛煉。
除了以上教育內(nèi)容，我們還要加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，知道冷熱加減衣物等，并且要求家長配合老師共同做好幼兒體能鍛煉，自理能力的培養(yǎng)等。本學期希望通過我們班三位老師和家長們的配合，幼兒身體素質(zhì)能有大的改善和提高，能夠快樂健康的發(fā)展。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計劃總結(jié)篇二
1.認讀生字“住、亮、灣、條、打、位、爺、他、故、事、說、不、完”13個。
2.認識“提”、“橫折鉤”兩個筆畫和一個偏旁“單人旁”，會寫“住”、“打”、“月”、“上”、“位”5個字。
3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
4.感受大海的美麗景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的情感。
教學重點：
1.認讀生字“住、亮、灣、條、打、位、爺、他、故、事、說、不、完”13個。
2.認識“提”、“橫折鉤”兩個筆畫和一個偏旁“單人旁”，會寫“住”、“打”、“月”、“上”、“位”5個字。
3.通過生字學習，積累識字方法。
4.感受大海的美麗景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的情感。
教學難點： 感受大海的美麗景色和海邊生活的美好，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的情感。
教學過程：
一 導入
在美麗的家鄉(xiāng)，丁丁唱起來動人的歌謠。放錄音。
你們聽出來了嗎？歌謠的名字叫？
我把它寫在黑板上，我寫一個字，你們認一個字。寫到“住”帶著書空，一筆撇，二筆。。。。。。
齊讀課題。
二 學文
1.這動聽的歌謠藏在語文書p 27 ，打開語文書，邊讀邊用波浪線畫出你不認識的字，自由讀。
現(xiàn)在用自己喜歡的方法去認識這些字。
2.跟同桌用一本書再讀一遍。誰來給大家讀讀？指名讀，2個。
還有什么？示“打魚船”詞卡，還有什么？示“老爺爺”詞卡。
貼三張詞卡，“月亮”、“ 魚船”、“老”，字寶寶哪兒去了，誰能幫字寶寶找到家？貼“爺爺”、“灣”、“彎”、“打”，請學生貼在相應的地方。
還有一個字寶寶，在哪一課里？
4.示“有”，這個字念？
誰去過大海邊？大海邊有——————
大海里有什么？大海里有——————
大海真是個寶庫，老師也真想去呢，再讀課文，做好指讀準備。
“條”你能說一條（ ）“他”齊讀，書空?！拔弧闭n文中說有位老爺爺，丁丁很有禮貌，你還能說一位（ ）
還有兩個貝殼，打開，誰來讀讀，“故事”第二個字應該讀輕聲
最后一個貝殼，打開，誰來讀讀，“說不完”
6.爺爺?shù)墓适抡f不完，海上的美景看不完，漁民的魚兒打不完，動聽的歌謠唱不完，讓我們伴著音樂，美美地讀讀課文。大海那么美，我們要讀出美的感覺，笑著讀讀，站起來再讀讀。
7.真美的歌謠，老師想把它背下來，誰來跟老師一起背背。
8.示字
住亮灣 條爺 故 事
打說完 月 位他
我們來認字挑戰(zhàn)，同桌互認，老師要考考你們，自己讀，開火車，組一個詞。這些字當中，有些長得特別像，跟同學商量。
你們識字的本領(lǐng)真強，在生活中有很多字寶寶，我們可以去認識。
9.這些詞語一定難不倒你們。
示：天邊河邊耳邊 （ ）邊
打水打字打電話打
說不完 不完 不
一條魚 一條
船上有位老爺爺。（ ）有位（ ） 。
爺爺住在月亮灣。住在（ ）。
指名讀，誰知道怎么填。
10.丁丁要跟我們比一比，看誰的字寫的好。
示“打”，誰說說，有什么辦法記住它？
用一個認識的字，加上“提手旁”提手旁有個新筆畫，提，學習筆順。
示范寫打，打就像一個大哥哥帶著一個小弟弟，弟弟只有哥哥的肩膀高。
用紙，打開書，第一遍，按筆順寫正確，第二遍，看清位置寫端正，寫完兩遍對照書，修改；第三遍要寫的更漂亮。
還記得剛才三個長得特別像的朋友嗎？讀“他、位、住”
11.今天，我們跟丁丁來到大海邊收獲很多，如果你還想知道大海的知識，我們下節(jié)課還會了解許多。
課后反思：
1、 注意教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學生的主體作用。在嘗試理念的支配下，我充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用師生互動、全員參與等學習模式，發(fā)揮了學生的主體性，增強了課堂的容量。把課堂上被動聽講變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動探求知識，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程。
2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。根據(jù)本課主題，聯(lián)系學生生活積累，借助信息技術(shù)幫助學生理解、感受詩歌的語言、情境。
（1） 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。新授課伊始，通過播放多媒體課件，使學生直觀地認識到大海的美麗。由此，學生自然而然地投入到學習的氛圍中，興趣濃厚。
（2）利用多媒體課件，幫助學生認識漢字。生字教學本是枯燥乏味的，但是信息技術(shù)的介入?yún)s為識字教學注入了活力。在識字教學這一環(huán)節(jié)中，通過提供相關(guān)的多媒體課件，生動、直觀，不僅幫助學生掌握了漢字的結(jié)構(gòu)特點，同時也提高了學生的學習興趣。
由于客觀原因，在教授此課時，孩子們對課文已經(jīng)非常熟悉，本課學生讀得不夠，這方面還需改進。
教研組評議：
教育家烏申斯基說：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。”良好的開端等于成功的一半。在導入課題時，老師將海浪的聲音和大海美麗的畫面將學生帶入了 “丁丁的家鄉(xiāng)”極大的誘發(fā)了學生的學習興趣和欲望。在教學中，老師注意先放后扶，給學困生一個展示的平臺；同時引導學生互相評價，以鼓勵為主，相互尊重，構(gòu)建一種平等和諧的人際關(guān)系。培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)的形成和學生良好的心理素質(zhì)。在識字過程中通過游戲，在玩中學到知識，鞏固復習，讓學生在輕輕松松中識字、學文，就不枯燥了，體驗到學習的樂趣，為終身學習打基礎(chǔ)。希望在朗讀方面再采用多種形式，讓學生享受朗誦的樂趣。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計劃總結(jié)篇三
xx年，在縣委、政府的正確領(lǐng)導下，以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的會議精神，緊緊抓住市、縣委主要領(lǐng)導的講話精神，在各相關(guān)單位的關(guān)心、支持、幫助下，實施“集團幫扶，整村推進”，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，團結(jié)和帶領(lǐng)全村廣大人民群眾開拓創(chuàng)新，真抓實干，奮力拼搏，安口鎮(zhèn)吳坪村精準扶貧工作取得階段性成效。
圍繞精準扶貧工作要求和省、市、縣精準扶貧會議精神，我們及時調(diào)整工作思路和舉措，制定最強有力的措施，實行掛圖作戰(zhàn)，下大力打好這張扶貧“精準牌”。
一、摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧“靶向定位”。
按照國家和省、市、縣對貧困戶、貧困村進行識別和建檔立卡的工作要求，我們嚴格執(zhí)行識別標準，把最貧困的戶納入幫扶范圍，科學合理制定幫扶計劃。分社逐戶建立了基本情況數(shù)據(jù)庫，并按照“規(guī)劃到社、幫扶到戶、責任到人”的總體思路，精心編制了吳坪村精準扶貧實施方案，確立了貧困戶主導產(chǎn)業(yè)，填寫發(fā)放了貧困戶登記表、扶貧手冊，制定了貧困戶脫貧計劃，真正做到“有卡、有簿、有冊、有檔”，對貧困人口、貧困家庭實行信息化管理。
并對識別出來的貧困戶制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐戶確立幫扶項目，建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。具體采取扶貧項目拉動、合作社捆綁發(fā)展、就近務(wù)工等扶貧模式，集中力量予以扶持。
二、創(chuàng)“優(yōu)”工作機制，確保精準扶貧“陽光普照”。
深入開展大走訪、大調(diào)研，認真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對比，制定幫扶計劃，謀劃布局產(chǎn)業(yè)項目，推進精準扶貧。切實把村民組織起來，把致富能手培育起來，把大學生村官、駐村工作隊合理利用起來，摸清貧困底數(shù)，分析致貧原因，制定幫扶計劃，把產(chǎn)業(yè)培育起來，把土地流轉(zhuǎn)起來，把群眾帶動起來，把醫(yī)療體系完善起來，把發(fā)展環(huán)境優(yōu)化起來，把村社兩級干部積極性調(diào)動起來，著力推動貧困戶的經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展起來。
三、吹“響”攻堅的號角，精準整合資源，打好連片脫貧攻堅戰(zhàn)。
按照精準扶貧的要求，抓好雙聯(lián)行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務(wù)對接工作，強化各雙聯(lián)單位和領(lǐng)導干部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務(wù)，動員更多的非公企業(yè)、個體工商戶等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時加強扶貧項目和相關(guān)涉農(nóng)項目資金的整合力度，統(tǒng)籌安排整合資金。集中向重點產(chǎn)業(yè)、重點項目、扶貧重點傾斜，激發(fā)群眾發(fā)展活力，著力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，使有限的資金、項目和政策能夠進村入戶精準實施。
一、加強領(lǐng)導。為了抓好落實精準扶貧工作，我們成立了精準扶貧工作領(lǐng)導小組，重點要求要把全村貧困人口核實好，在核實貧困人口工作中，要把民政部門的低保人口銜接起來，通過認真相對比較，做好貧困農(nóng)戶的識別工作。
1、根據(jù)精準扶貧建檔立卡工作實施方案，認真按照貧困農(nóng)戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。
2、召開村民代表大會，評議和初選出本村貧困農(nóng)戶名單。并且通過村級公示初選貧困農(nóng)戶名單。
3、做好精準扶貧“四法”工作
一是明晰“一條路徑”，即力量法。
按照省委、市的要求，增強減貧脫貧的內(nèi)生力量;創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動發(fā)展機制，增強減貧脫貧的拉動力量;創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)機制，增強減貧脫貧的支撐力量;創(chuàng)新公共服務(wù)供給機制，增強減貧脫貧的保障力量;創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制，增強減貧脫貧的領(lǐng)導力量”的要求，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧、拔掉窮根為總攻方向，以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標，以“往前沖”的精神、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委、市、縣的要求。
二是構(gòu)建“一套機制”， 即十子法。
探索構(gòu)建“十子”機制，推進精準扶貧。具體是瞄靶子，建識別機制。梳辮子，建分類機制。結(jié)對子，建駐村機制。理路子，建規(guī)劃機制。想法子，建幫扶機制。甩膀子，建動力機制。強班子，建引領(lǐng)機制。湊份子，建聯(lián)動機制。造冊子，建管理機制。
三是突出“一個抓手”， 即抓手法。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體“四個具體”。
四是實現(xiàn)“一個突破”， 即產(chǎn)業(yè)鏈法。
要在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展，依靠市場激發(fā)內(nèi)生動力上突破。通過產(chǎn)業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動鏈接，鏈動農(nóng)戶、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技、教育培訓、融資、特色品牌4個保障性要素，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧的資源和力量，促進農(nóng)民尤其貧困農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
三、下一步工作打算
要整合資金和項目，本著缺什么補什么的原則，推進小康路、小康水、小康房、小康電、小康訊、小康寨“六項行動”創(chuàng)建工作，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，美化亮化農(nóng)村環(huán)境。要結(jié)合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商、宜游則游”和“一村一策、一戶一法”的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到村、輻射到戶、帶動到人”。
實施好當前的項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到村到戶，資金到村到戶，進一步做好精準扶貧“四法”工作。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計劃總結(jié)篇四
6 日，我醫(yī)院召開黨建工作專題會議，公司主要領(lǐng)導就下一步黨建工作提出了新的要求。
一、提高認識，進一步明確黨建工作定位
明確企業(yè)黨建工作定位，當前關(guān)鍵要抓好三個方面的工作：
一是加強黨組織工作機構(gòu)建設(shè)，夯實發(fā)揮政治核心作用的基礎(chǔ)。
二是堅持黨管干部原則，把班子建設(shè)作為黨建工作的核心任務(wù)。
三是健全黨組織有效參與決策的體制機制，使黨組織參與重大決策真正落到實處。
二、把握方向，堅持黨建工作總體方針不動搖
一是圍繞中心不偏移。這是由企業(yè)的性質(zhì)所決定的，企業(yè)是經(jīng)濟組織，一切工作都要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營展開。
力的有機組成部分，是實現(xiàn)醫(yī)院科學發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是建立中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度的一個本質(zhì)特征。
三是突出重點不含糊。中心醫(yī)院黨建工作涉及領(lǐng)導班子、干部隊伍、黨員隊伍、黨風廉政以及企業(yè)文化、精神文明建設(shè)等方方面面，可以說是千頭萬緒。面對不同的形勢和任務(wù)，我們一定要抓住重點，扎實推進，實現(xiàn)工作成效最大化。
四是探索創(chuàng)新不間斷。加強中心醫(yī)院黨建工作，必須運用科學發(fā)展觀分析和解決黨建工作面臨的新情況新問題，把黨建理論與企業(yè)實際緊密結(jié)合起來，通過調(diào)查研究，大膽探索企業(yè)黨建工作的新途徑，在改革中升華，在創(chuàng)新中超越。
黨建工作專題會議會議記錄
黨建工作專題會議會議記錄
6 月
5 日，中心醫(yī)院召開黨建工作專題會議，醫(yī)院主要領(lǐng)導就下一步黨建工作提出了新的要求。
一、切實加強我醫(yī)院黨組織的自身建設(shè)。黨的基層組織建設(shè)是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，黨支部作為黨的最基層組織，要表現(xiàn)出黨的先進性和充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，一是加強黨支部的硬環(huán)境建設(shè)。二是加強對班子的培訓和管理。組織班子成員不斷加強科學文化的學習，學習市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)知識、現(xiàn)代管理知識、法律知識等，不斷提高科學文化素質(zhì)，引導班子成員學習馬列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^同志“三個代表”重要思想，努力提高班子整體的理論水平和運用理論解決實際問題的能力。
記制度，黨員志愿者制度等等，從而引導他們在醫(yī)院建設(shè)中發(fā)揮示范帶頭作用，努力改變黨員管理中的斷層現(xiàn)象。
黨建工作專題會議會議記錄
黨建工作專題會議會議記錄
7 月
15 日上午，中心醫(yī)院召開黨建工作專題會議，醫(yī)院領(lǐng)導要求要突出重點，進一步發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢。
一是突出領(lǐng)導班子建設(shè)，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢，提升全面建設(shè)公司領(lǐng)導力。選好配強領(lǐng)導班子。加大對后備領(lǐng)導人才的培養(yǎng)、選拔和使用力度。
二是突出黨員和職工隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員隊伍優(yōu)勢，高度重視黨性教育。二是扎實做好黨員管理。
三是加強發(fā)展黨員工作。堅持不懈提高職工素質(zhì)。
視聽結(jié)合的作用的答題思路 健康教育工作計劃總結(jié)篇五
為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，扎實開展了學校三結(jié)合教育工作，使青少年在活動中鍛煉身體，增長知識，開拓視野，養(yǎng)成美德，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合社會實際學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，走開放辦學之路，德育工作的創(chuàng)新，準旗興隆街道辦事處20xx年要求各村（居）委、街道所屬各單位進行多種途徑、多種方法的教育創(chuàng)新，形成家庭、社會、學校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)模式，取得了良好的效果，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下。
一、走家庭化、社區(qū)化道路
創(chuàng)“三結(jié)合”教育工作特色加強領(lǐng)導，整合資源，努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合我街道家庭教育實驗，擴大家庭在三結(jié)合教育中的參與面，促進家庭教育與學校教育、社區(qū)教育的銜接，探索三結(jié)合教育工作的家庭化發(fā)展方向。三結(jié)合活動需要家長的配合支持，我街道在發(fā)展、壯大家長學校的同時，安排了大量以家庭為主體參與的活動。一方面讓家長了解了活動的過程，為家長和孩子提供更多的交流機會，有效實現(xiàn)教育活動向家庭的延伸；另一方面家長也通過活動受到教育，提高素質(zhì)，促進社區(qū)整體的文明建設(shè)。結(jié)合社區(qū)教育實驗，發(fā)揮社區(qū)少先隊組織的優(yōu)勢，通過小手拉大手積極創(chuàng)建學習型家庭、學習型村組和學習型社區(qū)。隨著農(nóng)民對社區(qū)認同感的不斷增強，社區(qū)的教育功能也日益顯著。少先隊員通過社區(qū)少先隊組織找到自己在社區(qū)的新崗位，將文明新風尚帶進社區(qū)，他們在社區(qū)的管理、安全、宣傳各方面起到重要的作用，廣泛地開展了道德實踐活動。
二、以活動為載體，確保學校教育的連續(xù)性
（一）精心安排三結(jié)合活動
1.舉辦學?！叭Y(jié)合”教育培訓班，我街道青年教師大都參加了培訓。集中培訓安排了內(nèi)容豐富的活動，切實有效，操作性強，為今后暑期乃至常年的“三結(jié)合”教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2.開放圖書館，組織社區(qū)的圖書閱覽室面向中學生免費開放，增加了學生校外的活動的場所。
（二）齊抓共管，形成合力，切實加強未成年人思想道德建設(shè)
1.我街道以三結(jié)合教育為契機，高度重視、積極配合，行動快、求實效，成為我街道教育工作的重要組成部分。
2.與法制教育工作相結(jié)合。加強法制宣傳教育，尤其是《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。讓青少年通過親身體驗了解法律知識，認識犯罪行為，做知法、懂法、護法、守法的合格小公民；還舉辦了道路交通安全進社區(qū)知識講座和宣傳活動；平時通過正常的教學，讓孩子和家長們了解法律法規(guī)常識，促進文明學校的建設(shè)，為廣大未成年人營造安全、文明、健康的生活環(huán)境。
3.弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，是少年兒童思想道德建設(shè)的主旋律。開展“憶革命英烈，讀英雄書籍”讀書教育活動，了解革命英雄的豐功偉績，增強了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感。通過多種途徑幫助少年兒童了解以“三個了不起”為主要內(nèi)容的偉大民族精神的內(nèi)涵，開展國情市情縣情教育，引導學生把體驗收獲落實到自己的學習生活中，確立堅定的理想信念。
4.引導學生從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，奠定做人之本、立業(yè)之基，從而獲得正確的認識世界、對待人生、選擇生活的準則。同時要求少年兒童珍愛生命，堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為完成學業(yè)和未來繁重的工作，做好身體和心理上的準備。
興隆街道辦事處“三結(jié)合”教育工作，得到了社會、學校、家庭各方面的關(guān)注和支持，使工作計劃得到落實，圓滿完成預期目標。但是“三結(jié)合”教育工作將長期存在，也將是今后相當長的一段時間內(nèi)教育工作發(fā)展的方向，我們要更進一步的提高對我街道“三結(jié)合”教育工作事業(yè)的認識，緊密結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)，探索中小學生“三結(jié)合”教育工作向雙休日、向全年延伸的新模式，為服務(wù)少年兒童成長成才，為社會主義事業(yè)后繼有人而努力奮斗。
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