計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
學(xué)校工作計(jì)劃格式及篇一
目前，我校有6位科學(xué)教師，均為專業(yè)教師畢業(yè)，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師，他們都有著較為扎實(shí)的專業(yè)知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優(yōu)青，沒有能起引領(lǐng)作用的教師，在教師培養(yǎng)、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠教師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo)。
本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)階、科學(xué)思維三個基點(diǎn)，細(xì)化探究能力發(fā)展的教學(xué)策略，深入開展科學(xué)教研活動，提升教學(xué)有效性；尤其是注重提高學(xué)生，進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成將小特色。
1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理，深化對課堂教學(xué)的研究。圍繞“為思維而設(shè)計(jì)”的主題，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者。引領(lǐng)科學(xué)教師，以“思維參與”為目標(biāo)，重點(diǎn)聚焦探究過程中促進(jìn)每一個學(xué)生思維活動的發(fā)生、發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計(jì)適合的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的策略和方法，幫助每一位學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)。進(jìn)一步推動以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2、強(qiáng)化師徒結(jié)對小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動，加強(qiáng)交流互助，做好新入職教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助新教師快速成長，進(jìn)一步提高組內(nèi)教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，協(xié)助做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng)，倡導(dǎo)全區(qū)教師研究新課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、重視學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作。
5、規(guī)范科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)工作。所有科學(xué)教師要求手寫教學(xué)方案，要求字跡工整，內(nèi)容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)訓(xùn)練，尤其是一、二年級學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，確保教學(xué)規(guī)范、有序。
6、科學(xué)社團(tuán)及科技類活動。繼續(xù)開展組內(nèi)科技類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)教學(xué)與管理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學(xué)生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關(guān)項(xiàng)目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動。
學(xué)校工作計(jì)劃格式及篇二
為貫徹落實(shí)《^v^辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號）《教育部 國家體育總局 北京冬奧組委關(guān)于印發(fā)的通知》（教體藝〔2018〕1號）《教育部辦公廳關(guān)于做好全國青少年校園冰雪運(yùn)動特色學(xué)校及北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校遴選工作的通知》（教體藝廳函〔2018〕95號）《教育部等四部門關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》（教體藝〔2019〕3號）精神，加快發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動，豐富學(xué)校體育內(nèi)容，傳播積極健康的生活方式，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我市實(shí)際，制定此工作方案。
全面落實(shí)全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞^v^三億人參與冰雪運(yùn)動^v^的目標(biāo)，結(jié)合《^v^健康中國2030^v^規(guī)劃綱要》，在我市大中小學(xué)大力推廣普及青少年冰雪運(yùn)動，推動冬季奧林匹克教育的全面開展。通過創(chuàng)建青少年校園冰雪運(yùn)動特色學(xué)校（以下簡稱冰雪運(yùn)動特色學(xué)校）和北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校（以下簡稱冬季奧林匹克教育示范學(xué)校），樹立一批校園冰雪運(yùn)動教育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，構(gòu)建具有特色的冰雪運(yùn)動教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和條件保障體系，使冬季奧林匹克教育深入人心，參與冰雪運(yùn)動的學(xué)生顯著增多，青少年冰雪運(yùn)動水平穩(wěn)步提升，學(xué)校、家庭和社會促進(jìn)冰雪運(yùn)動發(fā)展的融合機(jī)制更加完善，不斷提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
（一）創(chuàng)建冰雪運(yùn)動特色學(xué)校和奧林匹克教育示范學(xué)校。鼓勵各區(qū)、各校分批次創(chuàng)建冰雪運(yùn)動特色學(xué)校和奧林匹克教育示范學(xué)校，宣傳奧林匹克知識，弘揚(yáng)奧林匹克精神，普及冰雪運(yùn)動，提升大中小學(xué)生綜合素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展，形成形式多樣的教育教學(xué)示范成果。到20xx年底，全市創(chuàng)建100所冰雪運(yùn)動特色學(xué)校、冬季奧林匹克教育示范學(xué)校，每區(qū)不少于4所，不斷推進(jìn)校園冰雪運(yùn)動的普及發(fā)展。
（二）積極開展冰雪運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)活動。貫徹落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，把冰雪運(yùn)動知識納入體育課教學(xué)內(nèi)容。冰雪運(yùn)動特色學(xué)校在義務(wù)教育階段要把冰雪運(yùn)動內(nèi)容作為體育課的必修內(nèi)容，面向全體學(xué)生進(jìn)行冰雪實(shí)踐或有關(guān)知識教學(xué)，高中階段開設(shè)冰雪及相關(guān)項(xiàng)目的選修課。鼓勵其他學(xué)校參照冰雪運(yùn)動特色學(xué)校的相關(guān)要求，積極開展冰雪運(yùn)動項(xiàng)目課程，并不斷提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)青少年學(xué)生冰雪運(yùn)動興趣，促進(jìn)基本的運(yùn)動知識和技能的掌握。積極推行以政府購買服務(wù)等多種方式，支持學(xué)校與滑雪場、滑冰館、冰雪運(yùn)動俱樂部等社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展冰雪運(yùn)動教學(xué)活動，提升教學(xué)質(zhì)量。
（三）深入開展冬季奧林匹克教育。冬季奧林匹克教育示范學(xué)校要把冬季奧林匹克教育作為立德樹人的載體，推動青少年對冬奧會和冬殘奧會項(xiàng)目知識的了解和興趣的培養(yǎng)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)及冬季奧林匹克教育工作，將冬季奧林匹克教育納入學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等環(huán)節(jié)普及冬奧會項(xiàng)目和競賽知識，組建冬奧宣講團(tuán)，在校園內(nèi)開展冬奧知識宣講，廣泛開展體驗(yàn)學(xué)習(xí)、奧林匹克教育大課堂、冬季奧林匹克教育主題班（隊(duì)）會、冬季奧林匹克教育日等多種主題教育活動。以冬奧會為主題，組織開展征文、繪畫、攝影、英語大賽、知識競賽等活動，充分展現(xiàn)廣大青少年學(xué)生積極參與體育運(yùn)動、弘揚(yáng)奧運(yùn)、支持冬奧的精神風(fēng)貌，促進(jìn)冬季奧林匹克運(yùn)動和冬季奧林匹克精神在學(xué)校體育教育中的發(fā)展。冬季奧林匹克教育示范學(xué)校要輻射2至3所學(xué)校，共同開展冬季奧林匹克教育工作；發(fā)揮學(xué)校體育設(shè)施和奧林匹克教育的優(yōu)勢，積極為社區(qū)服務(wù)，宣傳奧林匹克精神和北京2022冬奧會和冬殘奧會相關(guān)理念。鼓勵有條件的高等院校開展冬季奧林匹克教育研究工作，開發(fā)冰雪運(yùn)動課程，豐富奧林匹克課程資源，推出高質(zhì)量的研究成果，指導(dǎo)冬季奧林匹克教育深入開展。
（四）加強(qiáng)冰雪課余訓(xùn)練和競賽體系建設(shè)。開展課余訓(xùn)練，強(qiáng)化冰雪基本運(yùn)動技能的培養(yǎng)。通過體育作業(yè)、冰雪公開課的形式推進(jìn)校外節(jié)假日的冰雪運(yùn)動。有條件的中小學(xué)要建立冰雪運(yùn)動的校隊(duì)，鼓勵建設(shè)校園冰雪運(yùn)動俱樂部，覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校，幫助確有冰雪運(yùn)動興趣和特長的學(xué)生發(fā)展運(yùn)動特長。鼓勵高校組建冰雪運(yùn)動社團(tuán)，提高高校冰雪運(yùn)動的普及化程度和競賽水平。相關(guān)學(xué)校要制定系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，逐步提高訓(xùn)練水平。相關(guān)學(xué)校建立常態(tài)化校園冰雪運(yùn)動競賽機(jī)制，每年組織校內(nèi)、校際間的賽事活動。適時舉辦天津市大中小學(xué)生冰雪運(yùn)動項(xiàng)目賽事活動，通過競技、趣味等比賽及活動項(xiàng)目，培養(yǎng)和發(fā)展冬季運(yùn)動技能，吸引更多的學(xué)生參與到冰雪運(yùn)動項(xiàng)目中來。逐步形成完整的^v^校內(nèi)競賽-校級聯(lián)賽-選拔性競賽^v^的校園冰雪課余訓(xùn)練和小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽體系，并與專業(yè)化青少年冰雪訓(xùn)練競賽體系有機(jī)銜接、深度融合。鼓勵社會資源建造各類冰雪運(yùn)動場地和舉辦各形式的冰雪賽事，努力構(gòu)建社會冰雪資源與學(xué)校聯(lián)合推進(jìn)課外訓(xùn)練和競賽的協(xié)同機(jī)制。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由教育、發(fā)展改革、財(cái)政、體育等部門組成的冰雪運(yùn)動進(jìn)校園工作協(xié)調(diào)小組，加大部門協(xié)作力度，形成協(xié)同推進(jìn)冰雪運(yùn)動的工作機(jī)制。發(fā)展改革部門要做好冰雪運(yùn)動進(jìn)校園有關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的支持。財(cái)政部門要做好資金統(tǒng)籌。教育部門要做好相關(guān)的統(tǒng)籌工作，鼓勵吸納社會資源開展校園冰雪運(yùn)動，要拓寬學(xué)生參加國際冰雪運(yùn)動賽事等交流活動的機(jī)會，激勵廣大青少年學(xué)生長期積極參加冰雪運(yùn)動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。體育部門要協(xié)助教育行政部門，積極協(xié)調(diào)社會體育指導(dǎo)員及專業(yè)人員入校輔導(dǎo)，促進(jìn)青少年冰雪運(yùn)動興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。
（二）加大冰雪運(yùn)動場地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入。按照財(cái)政事權(quán)和支出責(zé)任劃分，市區(qū)兩級財(cái)政優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，積極支持冰雪運(yùn)動特色學(xué)校、冬季奧林匹克教育示范學(xué)校開展校園冰雪運(yùn)動，開展課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、場地建設(shè)、訓(xùn)練競賽和國內(nèi)外交往等。有條件的學(xué)校要注重安排經(jīng)費(fèi)改造、建設(shè)冰雪運(yùn)動教學(xué)、科研、訓(xùn)練、競賽場地，切實(shí)保障冰雪師資、場地、器材經(jīng)費(fèi)投入，也可通過社會公益力量的參與充實(shí)經(jīng)費(fèi)的來源渠道。鼓勵有條件的區(qū)教育行政部門和學(xué)校利用冬季天氣寒冷的自然條件，以及機(jī)器設(shè)備等手段，在校園內(nèi)建造簡易冰場、可拆裝冰雪場地、仿真冰雪場地設(shè)施；夏季則通過引進(jìn)仿真冰面、仿真雪等輔助設(shè)備，在校園內(nèi)開展冰上實(shí)踐體驗(yàn)課程。鼓勵有條件的區(qū)教育行政部門和學(xué)校通過政府購買服務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)有冰場、雪場積極開展冰雪體驗(yàn)活動。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要按照《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教體藝〔2017〕7號）等政策文件不斷配齊、配實(shí)、配強(qiáng)冰雪師資隊(duì)伍。建立冰雪專家人才信息庫，成立市級專家講師團(tuán)，分階段、分步驟、分層次舉辦示范性體育教師冰雪運(yùn)動培訓(xùn)班，推動冰雪項(xiàng)目校園輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。依托高校、科研機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)冰雪師資人才，扶持有條件的高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)院設(shè)置和發(fā)展冰雪運(yùn)動相關(guān)專業(yè)，支持冰雪退役運(yùn)動員從事冰雪運(yùn)動教育培訓(xùn)工作。全面加強(qiáng)冰雪運(yùn)動的國際合作力度，積極引進(jìn)符合資質(zhì)的歐美高水平教師、教練員來津任教。
（四）加強(qiáng)冰雪運(yùn)動的安全管理。按照校園安全有關(guān)規(guī)定要求，各區(qū)教育行政部門和學(xué)校要高度重視安全管理工作，制定相關(guān)制度及應(yīng)急預(yù)案，健全冰雪運(yùn)動器材、場地等安全管理細(xì)則，加強(qiáng)教師、校醫(yī)掌握常見突發(fā)事件和傷害（基本損傷、骨折、休克、暈厥、心肺復(fù)蘇等）的應(yīng)急處置方法，提高自救與互救知識；開展形式多樣的安全教育，強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、場地、器材等方面安全要求，提高學(xué)生防護(hù)意識?？茖W(xué)合理評估安全風(fēng)險，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，促進(jìn)學(xué)校不斷提高校園冰雪運(yùn)動的安全管理水平。
學(xué)校工作計(jì)劃格式及篇三
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的'育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(一)課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張振亞
副組長：劉春河、郭金棟
組員：楊慧、張金友及各班班主任
(二)活動時間
每周一、二、三、四、五下午第四節(jié)課
(三)活動內(nèi)容
1、(籃球、乒乓球、跳繩、踢毽、羽毛球)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2、各班為單位開展書法、美術(shù)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
課外活動必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動質(zhì)量。
1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員)，活動有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校工作計(jì)劃格式及篇四
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的'動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
學(xué)校工作計(jì)劃格式及篇五
以《*關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》精神為指革，以溫州市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為載體，深入廣泛地開展環(huán)境教育活動，努力提高我?guī)熒沫h(huán)境保護(hù)意識，為我國的環(huán)境事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全以溫共存為組長的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、加強(qiáng)宣傳，充分發(fā)揮有關(guān)的輿論導(dǎo)向作用，讓學(xué)生領(lǐng)會到人類與環(huán)境密不可分，環(huán)境直接影響人類的生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任意識。在創(chuàng)綠過程中有關(guān)責(zé)任人員要及時記錄活動情況，做好宣傳工作。
3、加強(qiáng)學(xué)科滲透工作，與環(huán)境相關(guān)的學(xué)科的任課老師要強(qiáng)化責(zé)任意識，讓環(huán)境教育在素質(zhì)教育中得到真正落實(shí)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時掌握創(chuàng)綠的動態(tài)和信息，了解環(huán)保政策和經(jīng)驗(yàn)。讓全社會人人都來關(guān)心環(huán)保，支持環(huán)保，讓學(xué)生就成為優(yōu)秀的環(huán)保宣傳員。
5、組織環(huán)保社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生成為環(huán)保環(huán)境和美化環(huán)境的小行家和小能手。利用“四、二二”地球日，“六、五”世界環(huán)境日等特殊環(huán)保紀(jì)念日集中開展環(huán)保教育活動。
6、扎實(shí)工作，樹立綠色學(xué)校的理念，營造一個美好的校園，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極總結(jié)環(huán)?；顒咏?jīng)驗(yàn)，克服工作困難，努力探索可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保工作的新方法和途徑。
三、工作安排：
1、校園環(huán)境清理
2、環(huán)保知識講座
3、校園衛(wèi)生清潔護(hù)綠
1、植樹活動
2、參觀生態(tài)園
3、環(huán)境監(jiān)測活動
1、科普知識講座
2、宣傳愛鳥周
3、宣傳地球日
1、環(huán)保知識黑板報
2、校園環(huán)境清理
1、宣傳世界地球日
2、環(huán)保科普知識測試
七、八月
暑假社會實(shí)踐活動
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