物理實驗小組構(gòu)建方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-10 22:35:14
物理實驗小組構(gòu)建方案
時間:2023-09-10 22:35:14     小編:字海

無論是個人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標,并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

物理實驗小組構(gòu)建方案篇一

第三屆湖北省大學(xué)生物理實驗創(chuàng)新設(shè)計競賽設(shè)計方案(定稿)

一、競賽主題:

二、競賽課題

1.基礎(chǔ)課題:溫度的測量

作品要求:

1)突出作品設(shè)計的物理思想和原理;

2)作品設(shè)計的科學(xué)性、方法和技術(shù)上的創(chuàng)新性;

3)操作簡易、測量準確度高、便于教學(xué)演示;

主要評判依據(jù):

1)作品的設(shè)計理念所體現(xiàn)的物理思想和原理的運用;

2)特色鮮明(設(shè)計巧妙、新穎、獨特,方法和技術(shù)上具有創(chuàng)新性);

3)測量的準確度高。

2.應(yīng)用課題:熱能的利用

作品要求:

1)突出作品設(shè)計的物理思想和原理;

2)作品設(shè)計的科學(xué)性、方法與技術(shù)上的創(chuàng)新性;

3)操作簡易、性價比高、有實用價值、易于推廣。

主要評判依據(jù):

1)作品的設(shè)計理念所體現(xiàn)的物理思想和原理的運用;

3)科學(xué)性、實效性(檢測效果、防護作用)、實用性(操作簡易、性價比高、能解決實際問題、便于推廣)。

三、競賽課題說明:

大專院校學(xué)生運用物理原理、物理效應(yīng)、物理方法和技術(shù),圍繞競賽主題進行的熱能應(yīng)用的自主創(chuàng)新設(shè)計作品均可參賽,不得利用教師和研究生的科研成果參賽,不得盜用他人的研究成果和作品參賽,所有作品必須有自己的設(shè)計思想,能體現(xiàn)出具有創(chuàng)新性的方法與技術(shù),凡參加過其它競賽的作品不得參賽,一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。

物理實驗小組構(gòu)建方案篇二

單位:孔灘鎮(zhèn)初級中學(xué)姓名:向梅

一、實驗名稱:品紅分子在水中的擴散

二、實驗藥品與器材:堿性品紅、蒸餾水、100ml的燒杯、藥匙

三、實驗步驟:

1、在燒杯中倒入80ml左右的蒸餾水。

2、用藥匙取出少量(1克左右)堿性品紅輕輕倒于水面。

3、靜置一段時間,觀察現(xiàn)象。

四、實驗現(xiàn)象:

1、水中出現(xiàn)縷縷“絲線”并不斷延伸、即品紅分子逐漸往水中擴

散留下的“足跡”(此時、品紅分子還未擴散均勻)。

2、最終紅色的品紅將均勻充滿整杯水(此時、品紅分子已經(jīng)擴散

均勻)。

五、實驗結(jié)論:

該實驗源自七年級上冊教材第51頁。書中介紹細胞中存在哪些物質(zhì)時用蔗糖舉例:將蔗糖加入水中,過一會兒蔗糖“消失”,水變甜。原因是多數(shù)物質(zhì)均由分子構(gòu)成,蔗糖的“消失”是構(gòu)成蔗糖的分子擴散到水分子的空隙中,教科書上在文字旁將該擴散過程及結(jié)果用圖的方式表現(xiàn)。

1、將抽象、微觀的過程變得具體、“可視”

2、將教材文字講解的呆板、單調(diào)變得生動、“活潑”

3、將圖畫的虛假靜態(tài)過程變?yōu)閷嵨锏恼鎸崉討B(tài)過程

4、為學(xué)生學(xué)習(xí)九年級化學(xué)“分子和原子”這一內(nèi)容做好鋪墊

5、使學(xué)生樹立“世界既是宏觀的,也是微觀的”這一辯證唯物

主義觀點。

物理實驗小組構(gòu)建方案篇三

為了確保事情或工作有序有效開展,我們需要事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)中考物理化學(xué)實驗考查工作方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

組長

副組長

保密

保衛(wèi)

宣傳

后勤保障

信號

派駐監(jiān)考:教育局外派

監(jiān)考教師:外派(理、化各兩名)

檢錄

抽簽工作人員

實驗員

3.考點辦公室:實驗樓教師辦公室。

4.考場安排:九年級物理考試設(shè)在實驗樓三樓物理實驗室;化學(xué)考試設(shè)實驗樓一樓化學(xué)實驗;準備室設(shè)在實驗室二樓生物實驗室;候考室設(shè)在階梯教室。

5.考室布置:要做到清潔衛(wèi)生,在各考室前面掛好石英鐘。每考室每場安排四組不同的實驗。每室安排2組8個考位,每個考位供一位學(xué)生獨立進行考試。每組的4個座位從靠講臺的第一排開始,每組均編1、2、3、4四個座位號??际易痪幣攀疽鈭D如下:(責(zé)任人:各實驗員)

講臺

11

22

33

44

6.學(xué)生分組安排:九年級共122人,分為31組,共進行8個批次考試,每個批次4組,每組第一位為組長負責(zé)抽簽,根據(jù)抽簽結(jié)果有檢錄老師帶領(lǐng)學(xué)生進入考場。

考試具體時間、輪次:

5月9日上午第一批次8:00-8:150

第二批次8:25-8:40

第三批次8:50-9:05

第四批次9:15-9:30

第五批次9:40-9:55

1.考試內(nèi)容:新課程標準中各學(xué)科所要求做的學(xué)生分組實驗。

3.每學(xué)科每場同時進行四個實驗考題考試,分別由四個專業(yè)教師監(jiān)考、打分,市教育局派人巡視檢查,協(xié)助監(jiān)督考點按程序操作到位,確保考風(fēng)考紀。

4.考試具體流程為:

(1)編組:以班級為單位,按照準考證號的大小統(tǒng)一編號,每組4人,依次編好組別和組號,每組第一位為組長。具體編組由教務(wù)處統(tǒng)一安排,各班班主任宣傳落實到每位學(xué)生。

(2)候考:每場考試考前30分鐘,由各學(xué)科負責(zé)的聯(lián)絡(luò)員相互協(xié)調(diào)并通知相關(guān)班主任、要求學(xué)生攜帶《準考證》和考試文具進入指定候考區(qū)侯場,注意保持安靜。

(3)抽簽:第一批的'考生提前半小時進入準備室(第二批的考生在前批考生進入考場后即可進入準備室候考),按組坐好等待抽簽。每小組的小組長代表本組到抽簽室抽簽,決定本小組的考查試題,考前5分鐘由檢錄工作人員將考生帶至考場。

(4)入場:待上批次的考生全部退場后,監(jiān)考組長安排下批次學(xué)生入場并根據(jù)抽到的考題對號入座。監(jiān)考教師逐個查驗《準考證》,指導(dǎo)考生在試卷上正確填寫信息,記錄缺考、空考考生有關(guān)信息。

(5)考試:實行一監(jiān)四制,即一名監(jiān)考教師對應(yīng)監(jiān)考4名考生(每個考場設(shè)2名監(jiān)考教師,每位監(jiān)考教師負責(zé)考查一列學(xué)生實驗操作);監(jiān)考教師當(dāng)場評定考生成績,原始成績按10分制計,后轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀、合格、不合格三個等次呈現(xiàn)。

(6)退場:考試結(jié)束后,監(jiān)考人員組織考生依次退場。實驗員做好下一輪考試準備。

(7)登分:監(jiān)考老師錄入、匯總考點的考查成績;打印一式兩份,考點主任確認后簽字、蓋考點學(xué)校公章,一份考點保存,一份與評分標準、評分表、錄入成績的u盤等材料密封、蓋考點學(xué)校公章后報送考點所在地考試院(招辦、考試中心)。

(8)補考:在物理、化學(xué)實驗考查中成績不合格者,可向?qū)W校書面提出申請一次補考,不論補考成績?nèi)绾?,一律以合格、不合格兩個檔次計入成績。補考工作統(tǒng)一于5月16日進行。

中考物理、化學(xué)實驗考查工作違紀違規(guī)處理參照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》執(zhí)行。

物理實驗小組構(gòu)建方案篇四

1.為保障考生安全,方便考生,2016年物理、化學(xué)實驗操作考試原則上考生不出鄉(xiāng)鎮(zhèn),每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置一個考點,縣直考點的設(shè)置根據(jù)考生數(shù)量酌情確定。設(shè)置考點的學(xué)校,其實驗室建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備裝備必須達到教育部規(guī)定標準,所用教學(xué)儀器、器材和藥品必須統(tǒng)一標準,數(shù)量充足。

2.每個考點根據(jù)考生數(shù)量和考試學(xué)科設(shè)置足夠的考場,并設(shè)置考務(wù)辦公室、后勤組、保衛(wèi)組、登統(tǒng)室、試卷保管處、考生點名處和待考室。

3.每個考場要準備好充足的實驗臺和實驗器材。凡屬考試中不斷更換的器材應(yīng)在相鄰實驗臺上存放足夠的備用品。實驗臺題簽上要標明考試題目、要求及實驗用器材,并標出試題簽號。同時準備好與試題相應(yīng)的簽號,供考生抽簽用。

4.化學(xué)實驗后產(chǎn)生的廢液要與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門溝通,統(tǒng)一收集,妥善處理,防止污染。

5.考場要劃定警戒區(qū)。學(xué)生成績登統(tǒng)室要設(shè)在警戒區(qū)范圍內(nèi),除考生和工作人員外,其他人員一律不得入內(nèi)。所有考務(wù)和工作人員必須佩戴標志。

6.各考點要搞好考試環(huán)境建設(shè),張貼《考生須知》、《考生違反實驗操作考試紀律的行為和處罰》等規(guī)定、標語和學(xué)校平面圖,存車處、飲水處、廁所、醫(yī)務(wù)室、點名處等要有明顯標志,為考生創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。

物理實驗小組構(gòu)建方案篇五

(a)知識和技能目標

(1)知識目標

1、知識點:

(1)知道波長、頻率和波速之間的關(guān)系。了解電波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

它可以描述物質(zhì)的某些性質(zhì)。試著將這些屬性與物質(zhì)在日常生活中的用途聯(lián)系起來。了解材料性質(zhì)對科技進步的影響。

初步了解半導(dǎo)體的一些特性。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。對超導(dǎo)體某些特性的初步認識。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。對納米材料應(yīng)用和發(fā)展前景的初步認識。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。

通過舉例了解能量及其不同形式??梢院唵蚊枋龈鞣N能量和我們生活的關(guān)系。通過例子,我們知道能量可以從一個物體傳遞到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

5]知道能量守恒定律。舉日常生活中節(jié)能的例子。從能量轉(zhuǎn)化和守恒角度分析物理現(xiàn)象意識。對現(xiàn)實生活中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的初步認識具有一定的方向性。我們可以通過具體的例子來說明能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

(6)可以結(jié)合具體的例子,講述不可再生能源和可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)勢和可能出現(xiàn)的問題。了解世界和中國的能源形勢。對能源的開發(fā)利用要有可持續(xù)發(fā)展意識。

2、自主點:

(1)學(xué)習(xí)與能量守恒有關(guān)的能量知識;

自學(xué)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等。

3、綜合要點:

在教學(xué)上,與相關(guān)學(xué)科:物理、化學(xué)、生物關(guān)系密切,如:如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;晶狀體成像與眼睛的關(guān)系;電池等的化學(xué)變化。

4、擴展點:

結(jié)合學(xué)到的知識,我們將擴展到現(xiàn)實生活和生產(chǎn)領(lǐng)域,擴展到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。

5、創(chuàng)新:

運用所學(xué)的知識,提出創(chuàng)新的想法,能夠做出簡單有創(chuàng)意的小發(fā)明和小制作。

(2)技能目標

1、自主性:能夠用舊知識獨立學(xué)習(xí)新課,獨立解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;

2、綜合能力:綜合運用各種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力:從所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和實際生活生產(chǎn);

4、創(chuàng)新能力:改進演示實驗和學(xué)生實驗,做小發(fā)明小制作。

(2)過程和方法目標:

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)方法,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí);

2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度價值觀目標:

1、學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)、勇于探索、持之以恒的科學(xué)家的科研精神;

2、培養(yǎng)不怕挫折、失敗、錯誤的意志品質(zhì)。

二、學(xué)生的基本情況:

前兩個班有57名學(xué)生,其中男生31名,女生26名。以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等的分析。

學(xué)生在小學(xué)自然課和一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中有一定的物理知識基礎(chǔ),但一般來說,只學(xué)習(xí)運動、聲、熱、光、電、力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理知識。他們所學(xué)的知識是零碎的、碎片化的,也就是從物理學(xué)的角度去分析,學(xué)生對周圍的自然和物理現(xiàn)象的理解也是簡單的。

(二)技能和能力發(fā)展水平:

雖然我們學(xué)校初三學(xué)生的每一個班級都是按照年級來劃分和平均安排的,但是根據(jù)調(diào)查,學(xué)生的水平是不同的,知識結(jié)構(gòu)是不平衡的,總體上存在兩極分化的趨勢,應(yīng)該在具體的教學(xué)中加以糾正。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),但是對這門課的理解并不深。要加強引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入物理世界,努力在中考中取得好成績。

(三)學(xué)習(xí)方法層面:

一般來說,對科學(xué)知識的掌握側(cè)重于對物理知識的理解、學(xué)習(xí)和掌握,這一點尤為突出。大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的物理學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,合理理解事物,充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律來解釋各種自然現(xiàn)象。在具體的教學(xué)中,學(xué)生要避免“從死里學(xué)習(xí)知識,從死里學(xué)習(xí)知識”,引導(dǎo)學(xué)生進行探究、討論、實驗,進行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠。

(4)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和興趣分析

大多數(shù)學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)方法。他們可以通過做筆記和設(shè)置問題筆記本來幫助學(xué)習(xí),并且他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要有科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是,仍然有一部分學(xué)生局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析:

這學(xué)期的物理課是上海理科公布的義務(wù)教育課程標準實驗教材。9級全一物理書第18章,第19章,第20章。加上初中所有物理知識。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3414340.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔