史志研究室工作計劃表

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

史志研究室工作計劃表篇一

本文目錄

2018年研究室工作計劃

教學研究室工作計劃

教學研究室?guī)熧Y培訓工作計劃

主 要 工 作 內 容

主辦組室

元 月

1、各學科總結xx年工作，制定xx年工作計劃教研室

2、組織義務教育階段期末質量檢測教研室

3、召開全區(qū)教研工作會議中數

4、檢查、評比小學生平時作文小語組

5、各學科進行期末試卷成績分析工作教研室

6、選派教師參加市教育局組織的體育高考備課會體衛(wèi)組

8、組織省級示范園對民辦園開放半日活動幼兒組

二 月

1、開展聯(lián)片教研動員會教研室

2、組織各中心校教研組成員下學校聽課后再召開座談會小語組

3、參加市食品衛(wèi)生和傳染病防控知識培訓和教育活動體衛(wèi)組

4、組織舉辦信息技術教學研討信息技術組

5、布置各園做好新學期開學準備工作幼兒組

三 月 三 月

1、對部分學校進行教學視導教研室

2、召開小學數學中心教研組成員座談會小數組

3、開展論文征集評選活動教研室

4、開展高中音樂美術學科研究課活動藝術組

5、部分學科舉行中心教研組活動教研室

6、開展高中、小學英語教師優(yōu)質課評比活動英語組

7、組織參加全市中學數學教學專業(yè)委員會第六屆年會中數組

8、舉辦潁州區(qū)xx年幼兒講故事比賽活動幼兒組

9、組織體育考生參加市體育高考模擬考試體衛(wèi)組

10、舉辦全區(qū)中小學廣播操比賽，并組織參加市比賽體衛(wèi)組

11、組織申報省市區(qū)教育科研課題立項教科研規(guī)劃辦

12、配合市教研室進行小學語文課堂教育教學視導和調研小語組

13、配合市教研室開展聯(lián)片教研活動和教研員年度工作會議小語組

14、市級物理課題“課堂生成資源”結題理化生組

15、參加市高中通用技術課程實施情況調研通用技術組

16、初中物理教師實驗技能比賽理化組

18、籌備小學科學科普知識小報評比活動小學科學組

19、做好政史地課題選題立項申報工作政史地組

20、做好小學科學、小學思品課題選題立項申報工作小學科學組

22、各個整改的民辦幼兒園做好復評工作幼兒組

四 月 四 月

1、舉辦信息技術學科優(yōu)質課大賽信息技術組

2、部分學科開展中心教研組活動教研室

3、舉行七八年級新教材教學研討會英語組

4、與蜀山區(qū)聯(lián)合舉行中考模擬考試教研室

5、舉行七、八年級數學教材深度研討會中數組

6、組織小學數學優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動小數組

7、藝術學科一幫一結對子活動藝術組

8、開展初中音樂學科有效課堂有效研討活動藝術組

9、教育科研論文評選教科研規(guī)劃辦

10、組織學生參加全國高中生物聯(lián)賽理化生組

11、組織優(yōu)秀物理教師進行示范課展示活動理化生組

12、舉行全區(qū)小學語文優(yōu)質課評教活動小語組

13、舉行全區(qū)小學語文教師觀摩小語組

14、培養(yǎng)訓練我區(qū)小學語文教師參加省市優(yōu)質課評教活動小語組

15、配合教研室開展聯(lián)片教研活動小語組

16、開展高中體育教師優(yōu)質課評選活動體衛(wèi)組

17、組織參加市中學生和教職工籃球賽體衛(wèi)組

18、做好迎接市大課間活動現(xiàn)場會的準備工作體衛(wèi)組

19、開展食品衛(wèi)生執(zhí)法檢查，交迎接市檢查體衛(wèi)組

20、建立阜陽師范學院小學科學專業(yè)學生實習基地小學科學組

21、做好參加市高中歷史優(yōu)質課評比的教師選拔和推薦工作政史地組

23、組織優(yōu)秀教師進行示范課展開活動幼兒組

24、組織各個幼兒園觀摩優(yōu)質課幼兒組

25、到農村幼兒園進行調研活動幼兒組

26、舉辦全區(qū)初中語文優(yōu)質課評比活動中語組

五 月 五 月

1、舉辦中學物理名師報告會理化組

2、舉行九年級中考備戰(zhàn)研討會英語組

3、舉行全區(qū)小學數學教師基本功大賽小數組

4、配合市教研室組織優(yōu)秀教師送教進校和聽課視導小語組

5、下學校聽課，召開小學語文教師座談會小語組

6、組織中考體育考試工作體衛(wèi)組

7、對中小學生進行艾防知識的培訓和教育體衛(wèi)組

9、開展小學音樂、美術教學切片式教學研討活動藝術組

10、組織中小學音樂、美術教師基本功比賽藝術組

11、組織奧賽活動并積極組織參加市級培訓競賽信息技術組

12、開展小學科學、小學思品送教下鄉(xiāng)活動小學科學組

13、舉行中學生政史地手抄報評比活動政史地組

14、配合市教育局組織幼兒教師外出觀摩學習幼兒組

15、省教育科研課題中期交流教科研規(guī)劃辦

16、抽調幼兒園園長進行業(yè)務方面的專題講座幼兒組

17、組織九年級教師開展中考考綱研討活動英語組理化組

六 月

1、組織全區(qū)中小學期末質量檢測工作教研室

2、中考閱卷并進行 中考成績分析工作教研室

3、開展省級課題《小學數學閱讀能力培養(yǎng)》研究成果展示活動小數組

4、在農村東片開展音樂、美術研討活動藝術組

5、認真做好中高考期間食品衛(wèi)生安全工作體衛(wèi)組

6、舉行小學科學科普知識小報評比活動小學科學組

7、組織全區(qū)省級示范園對公辦幼兒園、民辦幼兒園開放半日活動幼兒組

8、組織園長教師對觀看半日活動后進行交流和總結并寫出匯報材料幼兒組

七 月

1、舉辦中小學生乒乓球比賽并組織參加市比賽體衛(wèi)組

2、舉辦體育學科教師培訓和教學研討體衛(wèi)組

3、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中片開展農村藝術教師連片教研活動藝術組

4、開展暑期農村專兼職音樂教師教學設計專題培訓活動藝術組

5、做好小學數學科研課題結題工作小數組

6、做好暑期培訓工作教研室

7、開展中考成績分析及查分認定工作教研室

8、組織教師參加省級高中物理奧賽教練員培訓理化組

9、各園組織教師假期進行業(yè)務學習幼兒組

八 月

1、成立第六屆潁州區(qū)－xx學年九年級中心教研組教研室

2、指導學校開展集體備課活動教研室

3、組織教師參加市學科教材培訓會體衛(wèi)組

4、組織教師參加市食品衛(wèi)生安全和傳染病防控培訓體衛(wèi)組

5、舉行小學數學教材培訓會小數組

6、組織初中英語新教材培訓會英語組

8、開展幼兒教師優(yōu)質課評比活動幼兒組

9、各園組織教師暑期備課幼兒組

10、各園根據實際情況做好招生工作幼兒組

九 月

1、組織參加高中數學競賽活動中數組

2、開展中小學數學課堂銜接研討會中數組

3、檢查幼兒園環(huán)境布置幼兒組

4、匯總各園新學期招生情況幼兒組

5、開展名師送教下鄉(xiāng)活動英語組

6、組織參加市中老年職工排球比賽體衛(wèi)組

7、舉辦初、高中生艾防知識競賽活動體衛(wèi)組

8、開展秋季愛國衛(wèi)生運動和體育傳統(tǒng)校的創(chuàng)建工作體衛(wèi)組

9、布置安排中小學生體質健康標準測試工作體衛(wèi)組

10、舉行xx年以來新招聘政史地教師觀摩課活動政史地組

11、邀請有關專家進行科普指導，加強小學科學教師業(yè)務培訓小學科學組

12、與市（區(qū)）科協(xié)合作舉行科普知識進校園活動小學科學組

13、部分學科舉行九年級中心教研組活動教研室

14、組織農村幼兒園到市區(qū)優(yōu)質園學習幼兒組

15、農村西片青年藝術教師教學展示課活動藝術組

16、做好市小學數學教師優(yōu)質課選拔工作小數組

17、組織高中物理優(yōu)質課評比活動理化組

18、組織高中學生參加全國第28屆中學生物理競賽理化組

19、配合市教研室開展聯(lián)片教研和小學語文課堂教學調研小語組

20、召開各中心校教研組成員座談會小語組

21、舉行全區(qū)小學語文教師教學觀摩活動小語組

22、舉行信息學科觀摩課活動信息技術組

23、組織經典誦讀比賽語委辦

十 月

1、組織開展中小學美術教師優(yōu)質課評比活動藝術組

2、開展藝術學科骨干教師送教下鄉(xiāng)活動藝術組

3、配合市教研室組織小學語文名師報告會小語組

4、配合市教研室開展聯(lián)片教研小語組

5、舉辦第三屆中小學生田徑運動會，并組織參加市比賽體衛(wèi)組

6、開展秋季食品衛(wèi)生和傳染病防控執(zhí)法檢查，迎接市檢查體衛(wèi)組

7、部分學科舉行九年級中心教研組活動教研室

8、參加市高中通用技術校本教研討論通用技術組

9、舉行高中地理優(yōu)質課評比活動政史地組

10、開展全區(qū)初高中數學青年教師優(yōu)質課比賽中數組

11、舉行全區(qū)小學數學課堂教學觀摩研討會小數組

12、開展教師教育教學經驗交流會幼兒組

13、組織省市級示范幼兒園教師送教下鄉(xiāng)活動幼兒組

14、開展“同課異構”活動政史地組

15、開展青年教師“朗讀書寫基本功”比賽語委辦

16、參加市中語會第五屆年會中語組

十 一 月 十 一 月

1、部分學科開展九年級中心教研組活動教研室

3、舉行中小學生書畫展活動藝術組

4、開展藝術教師教學座談研討活動藝術組

5、召開小學語文教師座談會，解決一線教師困惑小語組

6、對體質健康達標測試工作進行督導和檢查體衛(wèi)組

7、組織骨干教師參加全國體育教學觀摩活動體衛(wèi)組

8、開展師生“通用技術創(chuàng)新制作品展”活動通用技術組

9、舉行小學生英語文化藝術節(jié)英語組

10、舉行政史地青年教師教學設計評比活動政史地組

11、舉行中學生時事政治知識競賽政史地組

12、請專家對課題進行講座幼兒組

13、組織各園互相交流觀摩優(yōu)質課幼兒組

14、開展“同課異構”活動小學科學組

15、開展“同課異構”活動中數組

16、開展“同課異構”活動理化組

十 二 月

1、部分學科舉行九年級中心教研組活動教研室

2、舉行七八年級部分英語教師座談會英語組

3、舉行全區(qū)語文教師作文指導培訓會中語組

4、組織參加市中小學象棋圍棋比賽體衛(wèi)組

5、開展億萬學生陽光運動——冬季長跑活動體衛(wèi)組

6、開展12·1世界艾滋病日的宣傳活動體衛(wèi)組

7、配合市教研室開展小學語文名師聯(lián)片到基層聽課指導小語組

8、做好期末教學質量檢測命題工作教研室

9、舉辦幼兒教學活動觀摩研討會幼兒組

10、部分省級課題結題教科研規(guī)劃辦

11、到轄區(qū)幼兒園調研，了解幼教方面的成績和存在問題幼兒組

12、組織獲獎教師全區(qū)匯報課中學語文組

13、組織獲獎教師全區(qū)匯報課英語組

14、組織獲獎教師全區(qū)匯報課小數組

2018年研究室工作計劃（2） |

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一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作，走內涵發(fā)展之路，以科研為先導，以提高教育教學質量為中心，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，以教學改革創(chuàng)新為突破口，深化課程改革，細化教學管理，扎實推進素質教育，圍繞“教育教學質量”這個核心，突出“課堂、規(guī)范、質量、發(fā)展”四個主題，繼續(xù)深入開展基礎教育教學研究，促進校本教研，探索研究考試與評價制度改革，提高教研效益，提升教育教學質量，全面履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應有的貢獻。

二、主要工作

1、堅持“研究、指導、服務”的原則，加大教研力度，創(chuàng)新教研方式，提升教研水平。

2、加強課堂教學改革的研究。深入開展課堂教學改革的研究，樹立全新的課改理念，探尋科學的教學方式和方法，構建有效課堂，讓有效教學成為教師的自覺行為，促進有效教學的生成。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行科學系列調研和專題研究，大膽進行新課堂研究實驗，推廣有效教學的先進經驗，總結出適合我區(qū)實情的課堂教學模式，特別是教學公開周活動。

3、促進教師的專業(yè)成長。積極采用有效的研修方式，引領、促進教師新的教學理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構建教師專業(yè)成長的活動平臺，通過教學研討會、課堂教學展示、優(yōu)秀教師評選、優(yōu)質課評選等多種活動，來促進教師的專業(yè)成長，發(fā)揮特級教師、名師、學科帶頭人的作用，提高課堂教學效率。特別是農村學校和薄弱學校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。

4、繼續(xù)組織開展全區(qū)九年級中心教研組和小學各學科中心教研組活動。九年級中心教研組活動和小學各學科中心教研組活動以及聯(lián)片教研活動是引領教師專業(yè)成長，提高教育教學質量的有效途徑，對研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學評價，對提高潁州區(qū)的教育教學質量和升學率，起到積極的指導和促進作用。

5、進一步建好教學質量檢測體系。通過對中考成績分析、期末教學質量檢測和分析、教學質量調研等形式分析潁州區(qū)教育教學質量情況，為下一步領導決策提供好參考數據，為教師職稱晉級提供素材。

6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。xx年教研室將進一步認真做好教育科研課題的申報、立項、管理、成果鑒定等工作，將教育科研工作的重心下移到學校、下移到學科、下移到課堂。將對課題的開題、結題進行有效的監(jiān)督，重視課題的研究過程管理，提高科研課題研究的水平，加大重點課題研究力度，打造品牌科研項目。通過課題的研究，促進廣大教師的專業(yè)發(fā)展，逐步形成每位教師參與一項課題的研究，骨干教師領研一項課題的局面。xx年確保各中心校和直屬學校都有申報立項的科研課題。

7、進一步開展好常規(guī)教研工作。（1）進一步規(guī)范常規(guī)教研活動，加強對中心校和直屬學校教研工作的管理，提高質量和效果。（2）進一步加強教育教學質量的視導、調研工作。通過推門聽課、檢查資料、學科座談、整體反饋等形式，把握教學一線情況，了解實際教學工作中存在的帶有普遍性的問題，更有針對性地做好指導和研究工作，促進學校教育教學質量的整體提高。（3）進一步開展好送教進?；顒?。潁州區(qū)優(yōu)質學校多、優(yōu)秀教師多，要進一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢，引領青年教師快速成長。（4）監(jiān)督學校開足開齊課程。按照新課程標準要求開足開齊課程是貫徹黨和國家教育方針、實施素質教育的前提，教研室將通過各種方式監(jiān)督學校開足開齊課程，并保證教育教學質量。

8、進一步發(fā)揮好教研室的研究、指導、服務職能。加強區(qū)教研室自身建設，指導好學校教研室建設，充分發(fā)揮研究、指導、服務、管理職能。改進和完善教研室工作管理制度，提升教研員理論和業(yè)務素質，強化教育科研意識，創(chuàng)新工作方法。以服務教學、服務教師為宗旨，深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，認真研究教學新思想、新方法、新模式，抓實課堂教學改革。加強教研網絡建設，提升教育科研水平。

9、繼續(xù)開展實施名師建設工程和名師送教工程。教研室將積極組織我區(qū)優(yōu)秀教師參加省市組織的各類名師培訓活動，培養(yǎng)教壇新秀，保持我區(qū)在“阜陽名師”等活動中的優(yōu)勢。組織由“阜陽名師”、市級教壇新星、學科帶頭人、骨干教師、市級優(yōu)質課一等獎獲得者、特級教師等組成的百位名師，開展名師送教工程。以此進一步提升廣大教師特別是農村教師隊伍素質，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

10、開展好教學公開周活動。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學開展好公開周活動，充分發(fā)揮教師在新課程研討，熱點、難點問題的探究中的作用。

11、學校衛(wèi)生工作的主要任務是：堅持“健康第一”的指導思想，蓮山課 件以《學校體育工作條例》為依據，進一步加強學校體育設施、體育器材建設的力度和進程。檢測學生健康，對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣，改善學校環(huán)境衛(wèi)生和教學衛(wèi)生條件，加強食品衛(wèi)生工作，加強對傳染病、常見病的預防工作。

12、進一步落實教育信息化，推動教育現(xiàn)代化。進一步落實農遠工程“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，努力實現(xiàn)遠程教育資源與學科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標準化學校建設作出貢獻。

13、進一步加大語言文法律法規(guī)宣傳力度，加強學校語言文工作的管理力度，加大語言文規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合市語委辦加大城市語言文工作力度，開展語言文規(guī)范化示范單位評選工作，做好新形勢下普通話水平測試服務工作。

2018年研究室工作計劃（3） |

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百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍素質是決定教育質量的主要因素。為加強師資隊伍培訓力度，提高培訓工作的針對性、實效性、創(chuàng)新性，根據自治區(qū)教育工作大會和區(qū)教育體育局xx年工作安排，制定本工作計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀理論為指導，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，進一步改進培訓的內容和形式，構建優(yōu)質、高效、開放的培訓體系，樹立教師終身學習的理念，加強學習型教師團隊建設，促進教師專業(yè)化成長，為推進教育均衡、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

二、培訓目標

通過多樣化、分類別的培訓，進一步轉變教師教育教學觀念，提高教師的專業(yè)水平、教學能力、師德修養(yǎng)及師德水平；力求在教師繼續(xù)教育全員崗位培訓、校長培訓、各級骨干教師培訓、班主任培訓、特崗教師培訓、信息技術應用培訓等方面有新的突破。

三、培訓原則

（一）堅持“以校為本、以師為本”的原則。以教師為主體，聽取學校及教師的建議，從學校、教師實際需求出發(fā)，合理安排培訓時間，改進培訓內容、形式，使培訓真正為教師服務、為學校服務，從而促進學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展。

（二）堅持“面向全體、突出骨干”的原則。培訓既要面向全體教師，使全體教師在教育教學水平及能力方面得到普遍提高,同時也要關注骨干教師的成長，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。

（三）堅持“請進來、走出去”相結合的原則。通過“請進來、走出去”，借鑒先進地區(qū)優(yōu)秀的教育教學經驗，開拓教師的教育視野，促使教師反思教育教學實踐，從而提高教育教學水平及師德修養(yǎng)。

（四）堅持“統(tǒng)籌兼顧、傾斜農村”的原則。教師隊伍建設是一項系統(tǒng)工程，要堅持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調的原則，也要注重傾斜農村，重點照顧，要堅持整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，充分調動各方面的積極性、主動性，形成管理科學到位、支撐體系完善的傾斜農村教師隊伍建設的保障體系。

四、培訓內容

（一）中小學教師繼續(xù)教育全員崗位培訓

中小學教師繼續(xù)教育全員崗位培訓是提升中小學（幼兒園）教師整體素質的重要舉措。根據自治區(qū)教育廳確定的“提高課堂教學行為的有效性”的繼續(xù)教育主題，xx年將有針對性地進行繼續(xù)教育全員培訓工作，以提升我區(qū)教師的專業(yè)水平與教學能力，增強教師的職業(yè)理想。

培訓形式：將教師繼續(xù)教育全員崗位培訓和“國培計劃”中小學教師遠程培訓及“教學質量工程復核”結合起來，提高培訓的實效性。采用三級培訓模式，即精選參加“國培計劃”中小學教師遠程培訓培訓者培訓的教研員及部分骨干教師參加自治區(qū)教育廳組織的一級培訓、實施大武口區(qū)二級培訓、指導學校進行三級培訓。校本培訓考核要求所有教師完成三個一：抄寫一本不少于的學習筆記、根據公共課教材及教學實際撰寫一篇不少于讀書心得（或教學案例），一篇不少于的教學設計。

（二）校長培訓

校長培訓對于加強校長隊伍建設，促進學校發(fā)展，提高教育教學質量具有重要意義。xx年繼續(xù)著力轉變校長的辦學理念及辦學行為，加強學校內涵建設，提高校長管理學校的能力與水平。

培訓形式：主要采取組織參加區(qū)內外校長高級研修班、校長論壇、區(qū)內專題培訓研討等形式進行。對校長、教學校長及德育校長進行分層次、有針對性的培訓；組織校長外出考察學習培訓；選拔部分優(yōu)秀校長赴外省區(qū)掛職鍛煉。

（三）名優(yōu)教師、名優(yōu)校長及骨干教師培訓培養(yǎng)

根據《大武口區(qū)加強教師隊伍建設，推進教師培訓體制改革試點工作實施方案》的要求，教育廳已確定該方案為自治區(qū)教育體制改革試點項目。到xx年，要為大武口區(qū)培養(yǎng)名優(yōu)校長10名，名優(yōu)教師50名，使各級骨干教師總數達到650名，占教師總數的40%，實現(xiàn)農村教師能力水平有顯著提升，城鄉(xiāng)教師業(yè)務水平基本相近，使農村骨干教師總數達到200名，占農村教師總數的45%。

xx年將重點做好第三批大武口區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象（含農村骨干教師培養(yǎng)對象）的綜合考核認定及新一輪大武口區(qū)級骨干教師的遴選審定和通識培訓工作。

1.第三批大武口區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象的綜合考核認定

第三批大武口區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象（含農村骨干教師培養(yǎng)對象）已進行了為期三年的培養(yǎng)，將于xx年上半年組成評審組，根據《大武口區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象考核細則》對178名骨干教師培訓對象進行綜合考核認定，對考核合格的骨干教師培養(yǎng)對象頒發(fā)大武口區(qū)級骨干教師證書。

2.新一輪骨干教師的遴選審定及通識培訓

xx年上半年將遵照“公開推薦、公平競爭、公正選拔、嚴格評審”的原則，認真進行新一輪骨干教師的遴選審定工作，選拔培養(yǎng)骨干教師培養(yǎng)對象200名（其中農村100名）；下半年對新一輪骨干教師進行通識培訓，學習先進的教育教學理念和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.繼續(xù)開展名教師、名校長選拔培養(yǎng)

對于xx年入選名師庫的人員進行考核評定，從中遴選培養(yǎng)命名大武口區(qū)“名教師”12名，使名教師數量達到20名；從校長隊伍中遴選培養(yǎng)命名“名校長”3名，使名校長數量達到5名；從一線教師中擇優(yōu)遴選大武口“名師庫”成員，使名師團組織發(fā)展壯大，名師庫成員達到50名。

（四）班主任培訓

班主任是教師隊伍的重要組成部分,是教育教學的組織者、管理者和引領者，是實施素質教育的主要力量。班主任培訓有助于提高班主任隊伍的整體素質，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

培訓形式：主要采取邀請知名專家、優(yōu)秀班主任、心理健康輔導師做專題講座，并通過互動研討、優(yōu)秀班主任經驗介紹等專題報告會的方式，進一步提升班主任的人文素養(yǎng)和班級管理藝術，提高班主任進行心理健康教育的水平，并鼓勵參加區(qū)內外著名專家主講的班主任培訓講座，進一步提高班主任隊伍的整體素質，促進中小學德育工作的健康發(fā)展。

(五)學前教師培訓

培訓形式：采取舉辦假期培訓班、專題講座、外出學習等形式，使全體幼兒教師盡快掌握幼兒教育前沿理論，學習幼兒教育方式方法，了解幼兒心理學、教育學，使學前教育更加規(guī)范化、科學化，從而提高大武口區(qū)學前教育整體水平。

（六）信息技術應用培訓及英特爾未來教育核心課程培訓

xx年1月，大武口區(qū)組織區(qū)屬學校（幼兒園）44名信息技術教師進行了為期12天的信息技術應用培訓，極大地提高了信息技術教師的信息技術水平及應用能力。為使信息技術與學科教學有機整合，xx年上半年，大武口區(qū)將安排區(qū)屬學校的信息技術教師對本校學科教師進行信息技術應用培訓，使信息技術能夠為學校教學服務，從而進一步提高課堂教學時效性。

英特爾未來教育培訓將根據自治區(qū)教育廳的安排，認真組織相關人員按要求進行培訓，主要通過舉辦培訓班的方式，提高教師運用現(xiàn)代信息技術的水平和對信息技術與學科課程進行整合的能力。

（七）新教師（含特崗教師）崗前培訓

新任教師培訓是為新任教師適應教育教學工作需要而設置的培訓，是新教師融入校園生活、熟悉教育工作、適應崗位要求的首要環(huán)節(jié)。

培訓形式：通過專題講座、現(xiàn)場互動、實踐演練等方式，使新教師盡快了解新課程理念，明確教育教學工作基本流程、教學常規(guī)，掌握教育教學方面的政策法規(guī)和師德修養(yǎng)（含教師禮儀）、心理健康基本知識等。

（八）組織教師參加“國培計劃”中小學教師遠程培訓

根據教育部的安排部署，從xx年開始，實施五年一周期的中小學教師全員崗位培訓，主要采取遠程網絡培訓的形式。結合xx年大武口區(qū)在“知行中國”小學班主任培訓及“國培計劃”—中西部農村中小學骨干教師遠程培訓中積累的管理經驗及大武口區(qū)自身實際，我們將把教師繼續(xù)教育培訓與遠程培訓有機結合，制定科學合理的考核方案，采取有效措施，實行嚴格管理，扎實開展“國培計劃”遠程培訓，確保遠程培訓取得實效，并創(chuàng)出大武口區(qū)遠程培訓的特色。

（九）農村遠程教育工程應用培訓

把遠程教育應用培訓納入農村教師培訓計劃，采取集中培訓與校本培訓相結合的方式，把課程改革與遠程教育應用緊密結合起來，為農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校的骨干教師提供不同層面的技術和理論培訓，使其掌握現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代遠程教育的基本概念和應用，熟練掌握計算機的基本操作技能和因特網的基本知識與應用，掌握衛(wèi)星ip數據接收設備的基本知識和操作技能，學會選擇、組織、整合、利用各類教學資源，并能將其運用于教學實踐活動中去，為提高學校教育教學質量提供信息技術保障和資源共享渠道。

五、工作措施

（一）提高認識，加強領導。教師是教育教學的組織者、管理者、實施者，教師素質關系著學生的發(fā)展、民族的未來。師資培訓對于提高教師素質、促進學生健康成長意義重大。各學校要把教師培訓放在教育發(fā)展重中之重的地位，保障教師培訓經費，支持教師參加培訓學習，加強對教師培訓工作的領導，督促教師培訓工作的落實。

（二）嚴格管理，提高實效。教研室要認真履行工作職責，做好培訓工作的規(guī)劃、實施、考核。要制定培訓措施，健全培訓的考勤制、考核制、跟蹤管理制、激勵約束制、檢查評估制等

規(guī)章制度

（三）建立機制，有序發(fā)展。為規(guī)范教師培訓管理，教體局將把學校對教師培訓管理、教師對培訓重視程度、學校教師參加培訓的考勤考核納入學校年度工作考核范疇，建立教師培訓獎懲機制，對規(guī)模以上培訓進行培訓反饋通報。xx年下半年，教體局將組織評選校本培訓示范基地，對教師培訓中形成的優(yōu)秀成果進行表彰獎勵，在評優(yōu)評先和外出學習等方面優(yōu)先考慮培訓示范基地學校，以激發(fā)教師的成就意識，提高教師參加培訓的積極性，增強教師參加培訓的實效性。

研究室工作計劃（4） |

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一、指導思想

以《xx市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020）》為指導，以推進《xx市“促進有效學習”課堂變革實驗》項目為重點，深入開展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應用研究”工作，引導教師做真實的研究，促進教育科研為教育行政決策服務、為學校特色發(fā)展服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務，為區(qū)域課程改革、教育教學質量提升做出貢獻。

二、工作重點

1.《“促進有效學習”課堂變革實驗》教科任務

（1）開展“學情”專項研究。依托《本質回歸：校本教研的實踐創(chuàng)新》深化研究項目組的活動，研究學生，研究學習，做好學情研判的技術分析，為第一批試點學校項目的展開提供方法與技術。

（2）編制《xx年“促進有效學習”課堂變革研究選題指南》。根據不同學段、不同學科的實際問題，提供選題指南，結合xx年市級各類課題立項、年度優(yōu)秀教育教學論文評審等工作，引導學校和教師圍繞“促進有效學習”開展研究，在研究中推進課堂變革。

（3）與華東師范大學教育系合作研究，做好第一批試點學校的學生學習力調查，籌備“課堂變革”論壇。研制《“學為中心”常態(tài)課堂教學評價標準（試行）》，制訂《課堂變革試點項目聯(lián)盟組織管理辦法》。

2. 教科研管理、指導與服務

（1）扎實開展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應用”項目。依據《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應用實施方案》精神，開展首批6項立項研究型課題成果79個實施單位的應用研究，做好研究過程的指導與管理，定期開展基地學校研究活動，做好各課題的中期總結。

（2）進一步規(guī)范教科研管理與指導。認真落實《xx市教育局辦公室關于進一步規(guī)范教育教學成果評審工作的通知》精神，修訂《xx市基礎教育科學研究課題管理辦法》，協(xié)調做好全市各類課題統(tǒng)一立項申報、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作；加強課題過程性研究活動的指導與管理，加快教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新的實踐研究，推行課題研究課，探索適合教師的實踐研究形式與成果表達方式，引導教師做真實的研究。

3.課程建設

（1）開展《學校課程規(guī)劃》研討。征集xx市不同學段學校的課程規(guī)劃或課程方案，在調研分析的基礎上，召開專題研討會，做好學校課程的規(guī)劃與實施研究。

（2）組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學精品課程評選的基礎上，根據xx市基礎教育區(qū)域課程體系的整體設計，對已有“精品課程”進行歸類梳理，形成課程群，推廣精品課程。

（3）以學生的發(fā)展為取向，啟動“公民教育”、“學習心理指導”、“中小學生營養(yǎng)與健康教育”等專題課程研發(fā)。成立學生“營養(yǎng)與健康”教育研究會，開展區(qū)域推進學生“營養(yǎng)與健康”教育的實踐研究。

4.德育專題研究

以德育微課程建設為載體，梳理近三屆中小學精品課程中的德育校本課程，篩選特色精品德育課程，建立德育課程資源庫，引導學校德育工作與課程建設相結合。召開以“責任教育”為主題的學校德育微課程建設研討會，推廣精品德育課程。

5.心理健康教育

（1）加強學生學習心理的輔導研究，召開全市學習心理輔導暨中高考考前輔導研討會，繼續(xù)舉辦“晴朗六月”考前輔導系列活動。

（2）在第四屆心理健康教育骨干研修班中開展“積極想象”主題活動，形成研修成果。

（3）繼續(xù)以“生命教育”為主題，開展市局直屬學校心理教研組雙周活動，形成教學案例集（含

教案

史志研究室工作計劃表篇二

——《威爾斯成立九周年志慶紀念冊》編撰側記

威爾斯成立九周年志慶活動順利地降下帷幕，大家終于松一口氣，坐在桌前翻看精美的《威爾斯成立九周年志慶紀念冊》，筆者不禁回想起志慶活動的點點滴滴，其中，紀念冊的編撰過程更是歷歷在目。

這本紀念冊圖文并茂，內外兼修，180頁的篇幅，約2厘米的厚度。雖然不能說是完美無瑕，但放在手頭上無論是質量還是內容都非常之有份量，自藏贈人體面大方。更重要的是，廣大經銷商朋友和嘉賓記者都給予它較高的評價，讓本人聞之欣然。

1、內容上信息量大，條理清晰。以“經典跨越·盛世輝煌”為主題，設立了九大欄目，從領導致辭、嘉賓寄語到員工心聲，從廠家經營歷程到終端推廣經驗，從產品研發(fā)到市場拓展，從技術創(chuàng)新到品牌塑造都給予全面的反映。

2、排版設計簡約大方。以金色為主色調，較好地烘托喜慶的氣氛。有字體大小顏色變化，圖文互相搭配，風格端莊而又活潑。

3、印制裝禎精美，既高貴大方，又突出品牌形象。采用銅版紙彩色印刷，金色高級包裝紙作封面封底，封面還特別制作出威尼斯水城風光的暗影效果。

為展現(xiàn)優(yōu)秀經銷商的風采，交流終端推廣經驗，我們精心設計“經銷商風采”專欄，這也是本人花心血最多的地方。為使內容更具真實性、可讀性，我們決定采用面對面訪談優(yōu)秀經銷商方式，了解其創(chuàng)業(yè)歷程和最新動態(tài)，聆聽其終端推廣經驗，采訪后整理撰稿。銷售公司推薦了合作時間較長、經營經驗較突出的19位優(yōu)秀經銷商名單，為提高效率，我們制定合理的采訪路線，兵分兩路奔赴各地，并順便拍攝當地最新重點工程，還采訪“終端銷售明星”評選侯選人。記得在上海采訪時，由于重點工程分布不集中，為拍攝幾個大工程，我和隨行的黃副總竟穿越半個上海，花上大半天時間。

由于經銷商數量多，難免有些經驗做法和訪談內容是類似的，那就得再三思考調整內容，甚至沒辦法時就換一種寫法。另外，有些經銷商實干訥言，為此在寫稿時也頗費心機。經銷商訪談既是一個艱辛的任務，也是一次學習的機會，通過走訪，本人進一步了解到不同區(qū)域的市場特點，從經銷商的交流中感受到他們創(chuàng)業(yè)的過人膽識和經營的先進理念。由于宏觀環(huán)境的原因，各區(qū)域整體市場不同程度地受到影響，但筆者走訪的經銷商仍然幸運地保持穩(wěn)定的發(fā)展，基本上都預計能完成年任務。經銷商對品牌運營的認識也較為深入，筆者多次聽到“品牌是靠人做出來的”的類似說法，其實，廠家品牌就是靠經銷商在當地努力的二次包裝與推廣，否則再好的品牌也沒用。而筆者也發(fā)現(xiàn)，不少經銷商也根據市場變化和廠家思路引導走出了由分銷轉向自營的步伐，這樣能夠更主動地把握市場，做強終端。而有經銷商由多品牌轉向單品牌操作，這也是筆者見到的較為認同和看好的經營思路。由于大家的緊密配合，這本紀念冊終于作為一份體面的賀禮，在威爾斯成立九周年志慶活動之際呈現(xiàn)在大家面前，它成為廠商溝通的良好橋梁，成為彰顯品牌文化的載體，見證了威爾斯“跨越與提升”的九載輝煌。

當一個品牌一個企業(yè)的優(yōu)勢、經驗積淀下來，并以優(yōu)雅的姿態(tài)對外宣示，這，難道不就是文化嗎？（袁國強）

史志研究室工作計劃表篇三

2018年是我院新住院大樓投入使用的第二年，也是我院實行跨越式發(fā)展的第二年。為進一步保持和發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，配合脾胃病科臨床工作需要，參照國家中醫(yī)藥管理局重點研究室建設條件及評估標準，經組織我院專家認真討論，制定2018年臨床研究規(guī)劃。

依據中醫(yī)院的總體要求，不斷優(yōu)化完善本科室常見病病種的中醫(yī)診療方案，為本科室疑難病種診療提供技術支持，結合科室實際情況，我們主要針對脾胃病科常見病種胃脘痛、鼓脹、便血的臨床治療難點開展工作。

1、胃脘痛的治療難點

(1)、復發(fā)：慢性胃炎是一種慢性病，常反復發(fā)作，其原因及誘因難以去除，其發(fā)作與飲食、情緒的關系密切，去除病因及誘因對提高患者療效及減少復發(fā)至關重要。

(2)、中藥劑型：臨床上湯藥的應用比較廣泛，但因為煎服、攜帶均不方便，影響治療的連續(xù)性。

2、鼓脹的治療難點

(1)、患者并發(fā)癥的處理，特別是上消化道出血的治療，患者長期門靜脈高壓，導致食管胃底靜脈曲張，飲食不慎就可以引起出血，目前中醫(yī)治療應注意減少并發(fā)癥的出現(xiàn)。

(2)、患者用藥的依從性能否持續(xù)。鼓脹患者腹脹明顯，不少患者伴有不欲飲食的癥狀，持續(xù)中藥口服，患者長期依從性可能較差。

(3)、鼓脹的證型存在相互間雜的情況，部分西學中的醫(yī)生臨床辨證存在一定的困難。

(4)、鼓脹患者肝功能異常明顯，多存在黃染情況，中藥治療黃染以利膽退黃為主，但既往經驗表明部分患者應用中藥后存在肝功能異常加重的情況，應用中藥時需防止對肝功能的進一步損害。

3、便血的治療難點

(1)當患者出血量大，出現(xiàn)血脫證時，可見面色蒼白，頭暈目眩，心悸怔忡，氣微而短，四肢厥冷，甚至神志昏蒙，舌淡白，脈芤，或微細欲絕等，中醫(yī)治療尚缺乏快速有效的治療方法，此成為急救的難點。

(2)便血出血的原因很多，當患者辨證夾雜瘀血阻絡時，此類患者可因瘀血阻塞經脈致血不循經而出血，有因瘀積化熱迫血妄行而出血。同時出血可因氣隨血脫，氣血虛滯成瘀，或離經之血日久結塊為瘀。怎樣處理止血與化瘀的矛盾以及如何選擇化瘀的時機成為治療的難點。

1、收集整理古典與現(xiàn)代文獻，最好臨床研究文獻資料儲備。

2、加強我科名老中醫(yī)學術經驗繼承工作，有針對性的開展名老中醫(yī)學術思想及臨床實踐在解決治療難點中的應用。

3、優(yōu)化辨證論治，發(fā)揮我科傳統(tǒng)中醫(yī)藥治療特色。

4、制定協(xié)定方的研究方案，研制我科獨特的中藥或中成藥。

史志研究室工作計劃表篇四

以市、區(qū)兩級教研部門工作意見為指導，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認真貫徹落實《固陽縣教育局提升課堂教學質量工作實施方案》（固教發(fā)[2018]51號），從我縣中小學教育教學實際出發(fā)，沿著"繼承、發(fā)展、創(chuàng)新"的工作思路，以進一步推進課程改革進程為總目標，以全力提高中小學教育教學質量為中心，切實發(fā)揮好教研室研究、服務、引領、指導的工作職能。

落實《固陽縣教育局提升課堂教學質量工作實施方案》，鞏固行政推動課改兩年多的成果，做好"內部裝修"工程。落實市教研中心"教學評一致性教學實施"的研究，轉變教師的備課方式，構建自主合作探究的課堂生態(tài)，發(fā)揮好學科基地和名師工作坊的作用，打造學科團隊，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步推進課程改革的進程，全力提高我縣教育教學質量。

（一）持續(xù)推進課堂教學改革

1、"兩項研究"不放松

我縣兩年半的行政推動課堂教學改革的實踐證明，課改"兩項研究"，即導學案（或助學單）的使用和小組合作學習的運用，能有效落實新課程自主合作探究學習的核心理念。持續(xù)堅持"兩項研究"的學校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這給了我們堅持課改極大的勇氣和信心。在后期推進課改的過程中，我們還將繼續(xù)堅持"兩項研究"不放松，繼續(xù)把"兩項研究"作為各項教學賽事和各種課例展示評價標準之一。

2、多項制度做保障

我們曾提出"三項制度" 助推課改，起到了積極的作用，特別是"同課異構"和"藍青工程 "制度，促進了教師研究教材、設計教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長起來。下一步，我們要在鞏固"三項制度"成果的基礎上，加強"名師工作坊"和學科基地的考核，加強學科帶頭人的示范引領，加強"教學評一致性"的研究與展示，加強微課題的展示與管理等等，多項制度做保障，持續(xù)推進課改工作。

（二）專項研究"教學評一致性教學"

1、展示活動推進

學科基地學校自主向教研室申請 "教學評一致性"的教學實踐展示。在展示活動中，名師工作坊坊主和學科帶頭人要積極帶頭示范引領。名師工作坊是否參與學科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價依據。

2、單項評比交流

（1）新課標培訓與考試

開學初，對全縣學科教師進行新課標培訓。根據教研室現(xiàn)有學科教研員情況，縣教研室對小學語文、數學、英語和初中語文、數學、英語、物理、歷史學科的老師進行培訓，學期末進行新課標考試，加強各學科教師研究課標、研究教材的意識與能力。

（2）分解課標比賽

做分解課標培訓活動，以名師工作坊為單位，組織學科團隊進行分解課標團體比賽和研討活動，指導老師們如何恰當地分解課標，將上位的課程標準落實到課堂教學中。

（3）課程綱要的編寫

做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入"教學評一致性"的研究。

3、迎接考核評比

扎實做好"教學評一致性"的研究，引領老師們自覺實踐基于課程標準的教學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改變課堂生態(tài)，以達優(yōu)爭先的目標迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。

（三）強化課題研究行為

以研究與培訓同步提高教研實效為目標，以雙加強（加強對立項的市、區(qū)兩級課題的開展與深入，加強縣級微課題的研究與管理）工作方式為重點，提高教研工作實效，努力為學校以課題引領的教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。

1、跟蹤指導市級、區(qū)級立項課題

對立項的市、區(qū)兩級課題做好跟蹤指導，督促實驗校召開課題協(xié)作會、階段總結會等，完善過程資料，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時修正方案，不斷總結可供借鑒的經驗，不斷提高教師的科研水平。

2、 加強縣級微課題的管理

為激勵一線教師課題研究的積極性，我們在對申報的課題進行專業(yè)指導的基礎上，對46個課題以簽字蓋章的形式批準立項。但我們并未頒發(fā)立項證書，原因是立項的部分課題還存在著許多問題，有待于邊做邊繼續(xù)修改完善。為避免這么多的課題流于形式，我們覺得應該嚴格在成果上把關，即在結題上把好關口。

怎樣對這些立項的微課題進行管理呢？思路如下：

（1）依托學校把關、教育局教研室參與的方式進行成果鑒定。

（2）由課題負責人向學校提出結題申請，再由學校向教育局教研室提出結題申請。

（3）結題時以成果展示為主、匯報和資料為輔。匯報以工作報告為主、研究報告為輔，淡化學術性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。

（4）結題申請在申報截止時間前一個月提出，方便教研室統(tǒng)籌安排。

（5）如有特殊情況沒有及時申請結題的，可以推遲一個學期的時間。在規(guī)定期限內不申請展示匯報的視為自動放棄。

（6）匯報之后，成果明顯的，由教育局教研室頒發(fā)結題證書。

（四）舉辦教學能手、學科帶頭人賽

為進一步加快我縣教育改革的步伐，加強學科建設，促進教學管理，培養(yǎng)和造就具有專業(yè)水平的教師隊伍，更好地發(fā)揮名師效應，帶動一批教學業(yè)務骨干快速成長，本學期特舉辦教學能手、學科帶頭人大賽，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。

（五）加強教研室自身建設

繼續(xù)加強教研員專業(yè)指導能力，建立定點聯(lián)系學校制度和跟進式教學指導制度。每學期撰寫思路清晰、有創(chuàng)新的教研計劃和總結，保證每項工作都落實到位；每學期聽課不少于60節(jié)，并改變指導方式，不僅聽課評課，還要指導老師們備課，對"教學評一致性"實驗校進行跟進式指導，輻射帶動義務教育段所有學校深入"教學評一致性"的教學實施；每學期指導教師編制一冊書的課程綱要，帶動學校骨干教師編寫每冊書的學期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學校一項課題研究，引領老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級以上做一次學科講座，包括課標培訓、教材分析、課改專題等；經常撰寫課改論文，積極在《固陽教研》上發(fā)表；指導老師的教學案例在《固陽教研》雜志上發(fā)表，案例上附有教研員專業(yè)的點評，引領教師深入進行基于課標和我縣課改實際的教學研究；指導學科基地學校進行各種主題展示匯報，如學科課改特色課、"教學評一致性"展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫一篇調研報告；每年度召開一次學科教研成果年度報告。

1、《固陽教研》雜志

繼續(xù)完善、出刊改版后的《固陽教研》雜志第十期、十一期，加強課改、"教學評"及微課題的引領，加大教學案例的刊登比例，為教師研究教學、研究課堂做好導航。同時做好優(yōu)秀論文的評選工作。

2、《固陽教研》微信平臺

充分利用《固陽教研》微信平臺，宣傳學校在課堂教學改革、 "教學評一致性實施"、學科基地建設、名師工作坊等方面所開展的有效活動，宣傳本土名師的成長之路，營造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學質量的提升。

3、期末教學質量評估

教研員要學習課標，研讀教材，科學編制期末教學質量檢測試題，使命題充分體現(xiàn)檢測的信度，真正具有檢測和引領的雙重作用。同時對測試做好全面分析統(tǒng)計，為下一步的教學工作總結經驗。

史志研究室工作計劃表篇五

2018年，我處在研究室的領導和參與下，本著“增強理論素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合能力，提高文字水平”的指導思想，較好地完成了各項任務，整體工作水平也有所提高。

面對不斷發(fā)展的新形勢、日益繁重的工作任務和領導的高標準嚴要求，我處始終把學習放在首位。學習上強調持續(xù)和深入，要求在鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨和國家大政方針方面的學習要深，要能結合思考分析現(xiàn)實和政協(xié)工作中的一系列問題;在統(tǒng)戰(zhàn)理論和政協(xié)知識方面的學習要專，要能以較扎實的功底完成政協(xié)的重要文字材料;在經濟、文化、法律等各類知識的學習方面要廣，要能以較寬的知識面適應政協(xié)不斷拓寬工作領域的要求。

起草了約十幾萬字各類材料。一是領導講話。有省委主要負責同志新年茶話會上的講話代擬稿、省委省政府向全國政協(xié)負責同志匯報重視支持政協(xié)工作的代擬稿、省政協(xié)負責同志在發(fā)揮界別作用研討會上的講話;二是重要會議的材料。有****會議常委會工作報告、政治決議和工作報告決議、委員討論情況的綜合匯報、會議期間委員提出的主要意見和建議、關于省政府工作報告(征求意見稿)的修改意見、在全國政協(xié)召開的鄧小平人民政協(xié)理論研討會上的論文;三是重要文件。有建設信用*建議案、進一步發(fā)揮界別作用的意見(試行)、2018年工作要點等;四是年鑒。有《***》2018年*卷、《****》2018年政協(xié)篇;五是其他材料。有發(fā)揮界別作用研討會實施方案和調研方案、報全國政協(xié)的關于《****》的修改意見、參與起草*日報紀念政協(xié)55周年專版文章、****時報和省電臺上刊播的《****》通訊稿*日報《****》專版通訊等，還參與了研究室對國務院工作報告修改意見稿的起草。六是新聞稿。*****站全年發(fā)稿近60篇，4萬字，其中頭版頭條4篇，為在全國范圍內宣傳我省政協(xié)和統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)揮了一定作用。

我處的文字工作有以下特點，一是領導要求嚴格。重要講話材料的起草都是研究室領導和我處同志一起討論提綱，稿件由處里到研究室往往就要數易其稿，字斟句酌。二是修改、討論層次多，特別是工作要點和常委會工作報告，往往要經過近十多個環(huán)節(jié)的修改。三是材料內容跨度大，從一般的政協(xié)工作到建設誠信*，范圍很廣，因此對我們的知識結構提出了挑戰(zhàn)。我們在起草誠信*建議案時，先是搜集、閱讀大量背景材料，然后盡可能參與每次調研，在充分占有材料、分析研究的基礎上起草。四是文體的跨度大，如從機關文字到新聞稿和理論文章，文體和風格差別很大，但我處同志通過學習，細心琢磨，擠時間在人民政協(xié)報、*日報、****時報等媒體上發(fā)表了多種文體的稿件，其中與研究室領導合寫的《*****》獲全國政協(xié)好新聞評選二等獎，****的一篇論文獲省直工委一等獎。五是政協(xié)工作向新的領域開拓，使材料的難度加大。如發(fā)揮界別作用研討會材料，題目比較超前，很難找到多少借鑒，因此很多觀點都是依靠思考和琢磨得出來的。

當然，文字材料是多方共同努力的結果。綜合處是研究室的一個部門，很多材料是由研究室領導審閱把關、討論修改或者共同起草，最后由省政協(xié)領導審閱定稿的。

除了文字材料，我們還注意提高適應各項工作的綜合能力。如承辦發(fā)揮界別作用研討會的籌備工作。一是參與了會議開法的謀劃。由于會議是首次召開，沒有經驗可供借鑒。我處對會議的開法提出了一些初步的意見，包括調研工作、研討重點、需要解決的一些重要問題等;二是認真地從網上、報刊、書籍和有關材料上收集整理了全國政協(xié)領導關于發(fā)揮界別作用的論述，了解和掌握全國各地關于界別研究的情況;三是參與了到**等4市的調研;四是承擔了全部交流發(fā)言材料(約8萬字)的組稿、審閱、校印和匯編成冊。在組稿、審閱過程中，為保證材料質量，我處同志提出修改意見，反復與各調研組以及市政協(xié)同志進行協(xié)商，有的材料經過幾個來回才定稿。

另外我處同志還參加了一些調研、視察，并抽人參加了多次常委會議小組秘書等會務工作，以及領導交辦的一些其他工作。

去年我處是在人手不足的情況下完成這些任務的。其中，處長擔任記者站長，占去了不少精力，****擔任**副主席的秘書，**參與宣傳處籌備政協(xié)論壇為期近1個多月。但全處同志齊心協(xié)力，克服困難，經常加班加點，從不計較得失。

當然，我們在理論功底方面、把握領導同志思路、分析問題的深度以及文字能力上還有不少欠缺之處，有待在今后工作中繼續(xù)改進。

2018年，我處將根據工作要點的安排，在進一步加強政治理論和各項業(yè)務學習的基礎上，未雨綢繆、積極準備，認真做好各項工作。

根據工作要點的安排，加強制度建設理論研討會是我處今年一項最重要工作，我們將盡早準備，研究會議的目的、效果和開法，起草實施方案，將任務進行分解和分工。在此基礎上準備會議材料的起草，并力求在以往系列研討會經驗的基礎上使籌備工作做得更加完滿。

三、完成其他任務

除了全力以赴完成各項常規(guī)性工作外，隨時完成領導交付的突擊性任務。

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