計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計劃篇一
張遠麗 新接手一個班級，在沒有測評的情況下，優(yōu)等生，中等生，學困生對于現(xiàn)在的我來說貌似有點紙上談兵的感覺，但能夠做到的是認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期單元測評、上好每一節(jié)課。在第一次測評后，再投入到培優(yōu)扶中輔差工作中，力爭取得較好成績。
一.思想方面的培優(yōu)扶中輔差。
1．雖然只是任課教師，但也要做好學生的思想工作，經常利用休息時間和學生談心，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)扶中輔差措施。
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．在數(shù)學課中，安排好座位，堅持“好差同桌”結為學習對子。
3．課堂練習分層布置：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”，拓展題。滿足不同層次學生的需要。
4．培優(yōu)扶中輔差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成
果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)扶中輔差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)扶中輔差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性；解題訓練要講精度，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。
5．中等生的成績尤為要引起重視，成績起伏變化最大的就屬于中等生，所以要時時關注他們的動態(tài)。
6.對學困生的學習成績，只要一點提高，就要及時的表揚和鼓勵。
三.在培優(yōu)扶中輔差中注意幾點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)中差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，中等生除了必做題以外，適當?shù)募右酝卣?，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
4、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計劃篇二
全面貫徹黨的教育方針， 認真貫徹落實《^v^中央^v^關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》 和《隆德縣義務教育階段開展培優(yōu)扶困工作意見》的文件精神， 解放思想， 更新觀念， 以學生發(fā)展為本， 根據(jù)學生的實際情況，優(yōu)化教學過程， 使學生積極、 主動、 持續(xù)、 和諧、 全面發(fā)展， 關注不同層次、不同水平的學生， 使其各有所得， 讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂和進步的樂趣， 達到全面提高學生素質的目的。
二、 目標任務：
實施特殊教育計劃， 分層教學， 切實提高優(yōu)生的自主學習能力， 發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子， 進一步鞏固并提高中等學生的學習成績， 訓練他們的學習習慣，從而形成扎實的基礎； 同時要幫助弱勢學生取得適當進步， 讓他們在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學習興趣和學習成績， 樹立起學習信心和勇氣，克服自卑的心理， 形成良好的行為和學習習慣。
從而實現(xiàn)我們的目標：
讓優(yōu)生更優(yōu)， 差生不差， 共享成功。
三、 具體措施：
1． 更新教學觀念， 端正教學思想。
用發(fā)展的眼光看待每一位學生， 既關注優(yōu)秀生， 也要關注學困生。
關愛后進生， 多鼓勵少批評。
3． 以課堂為本的原則， 抓好學科輔導。
教會他們正確的學習方法， 使學習變被動為主動。
4． 以個別輔導為主， 抓好課外培輔工作。
減少作業(yè)量， 認真查漏， 專項訓練。
5． 培優(yōu)主要以擴大學生知識面， 培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標。扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助， 采取分層、 分組的方式，幫助他們查漏補缺， 彌補基礎知識的不足。
四、 基本情況 1、 學生情況分析 從學習情況、 知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看， 九年級(1)班部分學生學習目的明確， 上課認真， 作業(yè)能按時按量完成， 自我要求嚴格。
九年級(2)班部分學生學習努力， 上課認真聽講， 作業(yè)也能按時按量完成， 但同時，仍然有一部分學生學習不夠認真， 學習態(tài)度比較懶散， 自我控制力不強， 出現(xiàn)上學注意力不集中、 不主動做課堂上練習等現(xiàn)象。
2、 培優(yōu)扶困對象 班
九（1）
班 培優(yōu)對象：
舍心夢
馬秀琴
雍國娜
郭小霞
馮寧
米天芳
馬文芳 扶困對象：
馬海者
馬生萬
擺小琴
王小飛
柳文雯
馬?；?/p>
穆曉燕 班
九（2）
班 培優(yōu)對象：
楊文琴
馬文花
高文斌
張艷斌
馮彩霞
擺小琴
擺小蘭 扶困對象：
馮小梅
王維虎
擺曉紅
馬志紅
咸寶花
古清龍
王萬霞
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計劃篇三
精準扶貧是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下促進農村發(fā)展、提高生產力發(fā)展水平的重要手段，也是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵一步，同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施將促進實施精準扶貧。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施需要黨和政府的大力支持，包括完善相關法律法規(guī)，創(chuàng)新調整以往的發(fā)展政策，政府在鄉(xiāng)村振興背景下穩(wěn)步推進扶貧開發(fā)，其實施也離不開國家政策的支持，國家針對鄉(xiāng)村振興不同階段制定的相關政策，也將完善一系列配套措施，以確保在鄉(xiāng)村振興的過程中，扶貧開發(fā)工作的順利進行。在實施精準扶貧戰(zhàn)略的同時，引入相應的保障機制，作為鄉(xiāng)村振興不可或缺的一步，精準扶貧的穩(wěn)步推進必然會加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，因此鄉(xiāng)村振興在精準扶貧戰(zhàn)略中具有強大的指導作用，包括協(xié)調政府與農民的關系，維護農民的合法權益，制定新的扶貧標準。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施離不開先進知識分子的不懈努力，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展將為精準扶貧提供一支高素質的人才隊伍和先進的科學理論。鄉(xiāng)村振興吸引了一大批大學生和高級知識分子到基層工作，培養(yǎng)了一大批精準扶貧的優(yōu)秀學者干部。鄉(xiāng)村振興吸引企業(yè)到農村建廠，為農民提供大量就業(yè)，農民收入方式多樣化，提高農民生活水平，加快貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)，同時吸引大量資金進入農村，極大地促進了農村生態(tài)環(huán)境的改善和農民生活水平的提高。在生產方式上，為精準扶貧戰(zhàn)略的推進提供了充足的資金支持。
精準扶貧作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，具有強大的推動作用。扶貧“第一帶頭人”的作用可以改變農村人口的貧困觀念，引導貧困人口從思想上脫貧，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了群眾基礎，使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在影響基層的同時推進扶貧，同時對基層干部工作提出要求，明確責任，完善考核機制，落實精準扶貧工作，把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推向基層，加深對扶貧工作的認識，城鄉(xiāng)人口為鄉(xiāng)村振興服務。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計劃篇四
在新課程理念的指導下，教師的教育觀念、教學方式等已發(fā)生了很大的轉變，學生的學習方式也在不斷的變化，如何減輕課業(yè)負擔問題也成為一個敏感的問題?！白寣W生成為學習的主人”是教師的共同目標。那么如何正確對待這個問題呢?本著為學生全面發(fā)展著想的原則，從構建高效課堂入手在這方面作了初步探索，也取得了一些成效。
“構建高效課堂”和“減輕學生課業(yè)負擔”之間的關系：教學中發(fā)現(xiàn)，學生過重的課業(yè)負擔是全面推進素質教育的最大障礙，它消耗了學生學習的興趣，使他們喪失了學習動力。學習成為一種不得不完成的被動的苦差事，其危害性不言而喻。在大環(huán)境及社會大機制基本不變的情況下，如何“減負”是當前擺在教育工作者面前的一項刻不容緩的大事。
構建高效課堂正是解決學生過重課業(yè)負擔的有效方法之一?！案咝А本唧w是對我們課堂教學目標、教學質量的要求，高效要求我們教師要達到一定的思維容量，一定的專業(yè)水平，能夠讓學生掌握好的學習方法，學會自己學習。
所以在新課程改革的推進過程中，我們應當正確認識學生課業(yè)“負擔”問題，讓學生課業(yè)合理化。為了改變當前教學中學生負擔過重的現(xiàn)象，教師應采取各種有效的措施減輕學生過重課業(yè)負擔。特別要在教學的主陣地——課堂上下功夫，即構建高效課堂，有效減輕學生過重課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質，從而使素質教育的推進向著健康有序的方向發(fā)展。
堅持“以人為本”的理念，構建高效課堂，減輕學生過重負擔 ：“以人為本”，就是以教師為本和以學生為本。以教師為本就是要相信教師、尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使教師心情愉快地高效地工作。以學生為本就是要相信學生、尊重學生、依靠學生、發(fā)展學生，尊重學生生命成長的規(guī)律和合理需要，一切為了學生，為了學生的一切，我們不僅要滿足學生的學習需要，更要為學生的終身發(fā)展打下應有的基礎。教師和學生是課堂教學的重要組成部分，所以，構建高效課堂，減輕學生負擔，教師和學生應首先認識清自己的位置，并作好必要的角色準備。
(一)教師方面
1.作好充分的課前備課：沒有預設的課堂是放任的，必然也是低效的。要構建高效課堂，充分的課前準備就顯得非常重要了。新課標針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標做出了科學而具體的規(guī)定。所以，充分的課前準備不僅要備教材，還要備學生，備整個的課堂設計，并對課堂作好必要的預設。教師根讓據(jù)課標要求編寫導學案，體現(xiàn)本節(jié)課的目標，重點難點。重點題型。使學生在課堂上有準備的完成本節(jié)課的教學任務。
2.激發(fā)活躍的課堂狀態(tài)：只要能讓學生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，這就是一節(jié)高效的課。在教師的引導下，學生積極進行能力展示，點評，教師適時指導，教師由“演講者”轉變?yōu)椤熬巹 焙汀皩а荨?，?chuàng)造一種使學生能真正處在“做中學”的情景，促其自覺、積極地學習知識和思考問題。
3.提供科學的學法指導：著名教育 家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！彼越處熢趥魇谥R的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。科學的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。
(二)學生方面
1.培養(yǎng)課前預習習慣：課前結合導學案進行有目的的預習。
2.培養(yǎng)課堂學習習慣：上課要主動參與、積極發(fā)言、積極思考，達到課堂高效收益，從而減輕訓練時的負擔。
3.培養(yǎng)課后鞏固習慣：堅持先復習后做題。復習是鞏固和消化學習內容的重要環(huán)節(jié)，把所學知識認真復習一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。
高效的課堂就是要變“帶著知識走向學生”為“帶著學生走向知識”的師生共同發(fā)展的生態(tài)性課堂。簡言之，高效課堂就是追求效果、效益、有序的教學，就是要在有限的時間內，讓學生獲得更多的發(fā)展。為達到這個目標，不但要有先進的教育教學理論做指導，還要不斷地創(chuàng)新課堂教學，讓學生的負擔真正減下來。
1“給學生一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言。作為一名教師，如果他們本身掌握的知識是貧瘠的土地，那么學生知識的幼苗又怎么能茁壯成長呢?所以我們要從以下幾方面掌握高水平的教育教學知識。一是經常學習教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新營養(yǎng);二是多參加群眾性的教研活動，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學方法，吸取成功新穎的教學方法;三是在實踐教學活動中，要走特色之路，根據(jù)自己的學生特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。
2、教學決不能打無準備之戰(zhàn)，一定要備好課，高質量的導學案是向45分鐘要效率的基本保證。精心高質量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。
3、 要真正的減輕學生過重負擔，說實話，其關鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂，學生聽得模模糊糊，教學效果可想而知。一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學生學起來效果極佳，而且學得輕松，學得快樂，這不是減輕學生的負擔嗎?我們應該積極追求高藝術的教法。
數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐。學生在課堂上獲取的許多知識如果在實踐中加以驗證和應用，那么一定有助于學生對知識的理解和掌握。但是，知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好學風的養(yǎng)成，必須通過一定的練習才能實現(xiàn)，所以，練習是全面完成數(shù)學教學任務所必不可少的重要手段。精心設計課堂練習，注重培養(yǎng)學生的應用意識，使學生在練習過程中不僅知其然，而且知其所以然，對于提高學生的素質，減輕學生過重的負擔，將會起到積極的推動作用。
教師結合學生的學情，科學地藝術地進行評價，既能有效提高學生的學習積極性，保護學生的自尊，又能最大限度的發(fā)揮學生學習數(shù)學的內在潛力，促進教學質量的提高。如在新知講解中，對發(fā)言積極，回答正確的學生給予“你很會動腦筋”“精彩極了”等表揚;對思維遲鈍，不愛發(fā)言的學生則可采用“不要怕，大聲些”“回答正確，掌聲鼓勵”等語句激勵他們積極參與學習。”如果這樣進行評價，學生就會覺得老師重視自己，對自己期望很大，自然而然地會產生學習的動力，從而達到減輕“負擔”的目的。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)感恩教育活動小結 教育鄉(xiāng)村振興幫扶工作計劃篇五
以^v^新時代中國特色社會主義思想以及系列講話為指導，以學習貫徹十九大及十九大五中精神為動力，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以優(yōu)化校園文化建設為特色，進一步解放思想，實事求是，與時俱進，團結實干，開拓進取。按照縣教育局和掘港鎮(zhèn)高新區(qū)黨工委黨建工作總體部署，圍繞學校中心工作，結合我校黨務工作實際，大力加強干部隊伍建設和黨員隊伍建設，做好黨員先進性教育工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為學校工作提供堅強的組織保證，推進學校各項工作更好地發(fā)展。
1.堅持學習與實踐同步，加強全體黨員、教師的政治學習，深入學習十九大精神和^v^章，建設學習型黨組織，以理論武裝頭腦、指導實踐、促進發(fā)展。使每個黨員不斷堅定四個意識，增強四個自信，做到兩個維護，知道五位一體總體戰(zhàn)略布局。
2.加強組織建設和支部建設，堅持“三會一課”制度，認真做好入黨積極分子培養(yǎng)及黨員發(fā)展工作，積極開展黨員活動，嚴格黨員教育與管理，積極協(xié)助、參與學校重大事務。根據(jù)教育局教育黨工委要求和掘港鎮(zhèn)教育總支的要求，繼續(xù)推進“兩學一做”活動。
3.堅持走群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實改進工作作風。認真做好教育教學管理工作，加強高效課堂研究，黨員教師帶頭上示范課、研討課，帶頭家訪和幫扶貧困家庭學生，提高教學質量。
4.加強廉政建設，落實黨風廉政建設責任制，加強黨員民主評議，嚴格落實中央“八項規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”的要求，依法治校，規(guī)范從教，推進勤政廉政工作。
5.改進作風，加強師德建設。積極貫徹習^v^提出的“四有好老師”的要求，以“扣好人生第一?？圩印睘楣ぷ饕?，在工作中堅持“立德樹人”，教育引導黨員及全體教職工改進工作作風，服務學生，服務教育。
6.積極推進“雙向培養(yǎng)”制度和“雙學培養(yǎng)”制度，把優(yōu)秀的青年教師推薦給黨組織，把普通黨員培養(yǎng)成教學骨干。
(一)加強思想建設，提高師德師能
通過組織學習，把全校黨員和廣大師生的思想和認識統(tǒng)一到教育和發(fā)展上來，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)學校教育工作目標任務上來。
1.抓好全體黨員的學習。堅持每月集中學習一次，學習黨章，學習十九大精神，學習^v^^v^的系列講話精神，形成良好的學習氛圍。以黨支部成員學習帶動全校的思想政治學習，切實做到真學、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅定，用黨的理論和^v^的中國特色社會主義理論武裝頭腦。
2.按照教育局黨工委和掘港鎮(zhèn)教育總支的要求，切實開展學黨章、學系列講話和做合格黨員的活動。增強黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
3.抓好全體教職工學習。教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標。加強教師的理想信念教育和職業(yè)道德教育，進一步規(guī)范教師從教行為，嚴格要求教師認真履行職責，為人師表，教書育人。學習宣傳優(yōu)秀教師，營造學先進、趕先進的良好氛圍。2021年繼續(xù)利用政治學習時間，以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，開展“善德講壇”師德系列講座。堅決治理教師隊伍中有違師德的行為，杜絕有償家教，凈化教書育人環(huán)境。
4.努力開展系列切實有效的活動，圍繞“真學課堂建設，提高教育質量” 的思路，引導廣大教師進一步提升育人意識、服務意識、責任意識、質量意識，不斷提高學校辦學水平。
5.加強學生思想政治教育和養(yǎng)成教育。德育工作要在堅持狠抓常規(guī)管理、組織開展好系列活動的基礎上突出德育工作的針對性和實效性，創(chuàng)新德育的新思路、探索德育新方法、實施德育新舉措、開創(chuàng)德育新局面，使德育工作和學生管理成為學校競爭中的亮點。舉辦師德演講比賽，開展主題宣傳教育活動;積極開展“和諧校園”“文明”等創(chuàng)建活動，加強文明禮儀、行為養(yǎng)成教育。深化拓展感恩教育、誠信教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各項工作。
6.堅持正確輿論，強化宣傳工作成效。要切實重視學校宣傳報道工作，加強對宣傳工作的領導，把握正確輿論引導師生，弘揚真、善、美，為學校的改革發(fā)展創(chuàng)設良好的內外環(huán)境，形成凝心聚力、奮發(fā)向上的學校發(fā)展氛圍。
(二)加強組織建設，增強黨性觀念
1.完善黨建工作室。上學期黨建工作室進行了維修改造，今年學校要利用這個契機將黨建工作室布置到位，讓黨建活動陣地落實到位。
2.扎實推進黨的基層組織建設。進一步完善黨支部委員的學習制度、黨員學習制度和民主生活會制度。嚴格規(guī)范黨內組織生活，提高民主生活會質量，深入開展批評和自我批評。創(chuàng)^v^建活動，提升黨建層次和質量。
3.加強黨員隊伍的管理與教育。在保證黨的常規(guī)工作正?；幕A上，不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，創(chuàng)新民主評議黨員的方式與形式，要加強對黨員經常性的教育工作，提高黨員素質，組織黨員深入開展“^v^員示范崗”活動;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
4.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。廣大黨員要亮出牌子、舉起旗子、做出樣子，爭做教學能手、學科帶頭人、師德標兵，爭當模范黨員，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為持續(xù)提升xx小學教育教學質量再立新功。今年結合工會，繼續(xù)開展“雙向結對”即“黨員骨干教師和非黨員骨干教師結對”和“雙向培養(yǎng)”即“把非黨員教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師”的活動。
5.認真做好發(fā)展黨員工作。制訂本年度發(fā)展黨員計劃。努力做好優(yōu)秀教師入黨工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。以在教學第一線青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育和入黨前的強化教育。確定重點培養(yǎng)對象和發(fā)展對象，進一步做好培養(yǎng)教育考察工作。今年要向黨組織推薦俞飛同志加入黨組織，培養(yǎng)吳海霞、曹晉涵兩位同志向黨組織靠攏。
(三)加強作風建設，提高依法治校、民主管理水平
1、在學校全體黨員中繼續(xù)開展“兩學一做”活動，即學習黨章，學習^v^^v^的系列講話，做合格黨員的活動，在活動中接受學習，改造思想，堅定信念，堅持夢想。
2、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風。黨支部班子成員要保持良好的精神狀態(tài)，增強群眾觀念，注重調查研究，繼續(xù)發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風。進一步落實行政領導蹲點年級組制度，傾聽群眾意見和建議，為教師脫穎而出搭設平臺。要進一步關心教職工的身心健康，努力減輕教師負擔，切實解決教師的生活工作困難，解除教師的后顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。
3、加強黨風廉政建設。認真落實中央“八項規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”的要求，堅決反對和抵制“四風”問題，建立健全黨風廉政建設責任制。繼續(xù)堅持和完善黨組織統(tǒng)一領導、依靠群眾參與的反腐敗領導體制和工作機制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導干部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律的觀念，規(guī)范行政行為，確保教育工作風正源清。格執(zhí)行師德公示、師德承諾常態(tài)化要求，引領教師嚴守教育局關于師德師風建設的“六項制度”、“八條禁令”和兩個問責制。嚴格執(zhí)行掘港教育聯(lián)絡組的“八嚴格八禁止”規(guī)定。強化師德教育加強教師法紀教育，做到遵紀守法，杜絕體罰和變相體罰及其它違法行為，加強對教師執(zhí)行勞動紀律和教學常規(guī)的管理與督查，切實提高依法從教的水平。加強黨員積分管理。認真學習教育局黨工委的廉政風險化解責任清單，明確各人的責任。
4、進一步規(guī)范黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，繼續(xù)做好黨務、校務公開、重大決策咨詢工作，使黨務、校務公開工作更加規(guī)范，更加透明，提高黨務、校務公開工作實效。
5、著力解決群眾反映強烈的突出問題。通過家長學校、家長委員會等多種渠道做好社情民意的溝通工作，引導社會群眾關心、理解、支持學校工作。著力按上級要求規(guī)范學校招生行為，促進社會和諧，維護社會穩(wěn)定。進一步規(guī)范學校財務管理，堅決從源頭上治理教育亂收費行為。認真落實教育收費公示制度，自覺接受群眾監(jiān)督。
6、依法辦學、依法施教，積極發(fā)揮法制教育作用。進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。
7、依托賓山社工載體，與賓山社工聯(lián)合開展黨員教師志愿者服務活動，弘揚社會正能量。
(四)加強黨對群團工作的領導.
1.加強對工會工作的領導，重視和發(fā)揮教代會的職能作用。工會工作以師德建設、民主建設和政務公開為重點。支持工會根據(jù)自身特點開展各項群眾性文體活動，豐富教職工課余文體生活;進一步加強教代會工作的規(guī)范化、制度化建設，真正發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督的作用。
2.加強對共青團工作的領導。學校的青年教師比較多，是學校寶貴的人才。學校在圍繞學校重點工作推進時，要立足團隊特色，展示青年教師特長，開展形式多樣、生動活潑的各種特色主題教育。引導青年教師愛崗敬業(yè)，獻身教育，積極主動向黨組織靠攏。
(五)加強精神文明建設和安全穩(wěn)定工作，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展
1.加強學校精神文明建設。深入開展師生愛國守法、誠實守信、文明禮儀等教育，大興校園文明之風。
2.重視學校的穩(wěn)定工作，協(xié)力做好校園周邊整治和安全保衛(wèi)工作，確保學校的穩(wěn)定和良好的教育環(huán)境。切實加強學校管理，要求各項工作都規(guī)范，符合要求，確保學校平安穩(wěn)定。
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