售后業(yè)績提升方案

無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

售后業(yè)績提升方案篇一

今年，有機會參加信息技術應用能力提升全員培訓，我十分高興。通過培訓，不僅能提高自己信息技術能力水平，而且還能應用信息技術構建有效課堂，轉變學生的學習方式，提高教育教學質量。所以，我打算下功夫學好培訓的所有課程內容，真正學到一些信息技術，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術能力水平啟迪學生，使學生插上騰飛的翅膀。

認真學習各個階段的課程內容，按考核的要求高質量完成作業(yè)任務，理論學習與實踐結合，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結合，把信息技術與自己從事的學科教學進行有效整合，讓技術服務教學，從而提高課堂教學質量。

學習所有推薦的選修和必修課程，對部分課程進行反復學習，摸索研究，爭取學到更多的東西，使自己的信息技術能力水平有一個大提升。

1、研讀網絡培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，學后做到及時反思，認真完成作業(yè)。

2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。

3、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時進行反思，在反思中提升能力。

4、及時調整自己的學習方式。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行，先通覽課程一遍，明確學習的內容，明確學習的重點和難點，有針對性地學習，有針對性地請教專家同行。

我們知道，不論學習什么，技術也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉變思想，付諸行動。所以我首先從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習、掌握并運用信息技術，運用教育資源，這可是難得的好機會?。∈墙^對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取得最大的效益。

要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識，提高運用信息技術和教育資源的頻率。哪怕是運用word打印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用powerpoint制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領下，我運用信息技術和教育資源的本領會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

售后業(yè)績提升方案篇二

按照區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署和要求，為進一步鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，繼續(xù)深入推進干部作風建設，推動龐家堡鎮(zhèn)整體工作實現新跨越，經龐家堡鎮(zhèn)黨委研究決定，在全鎮(zhèn)黨員干部中，深入開展以“提升能力、提升標準、提升效率”為主要內容的“三提升”活動?，F提出如下實施方案。

一、指導思想

我鎮(zhèn)將以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把握鎮(zhèn)情，謀求突破，圍繞“壯大鎮(zhèn)域經濟，改善民生質量”這一發(fā)展定位，大力倡導“思想大解放、環(huán)境大優(yōu)化、發(fā)展大跨越”這一主旋律，以“緊扣發(fā)展新目標、促進作風新轉變、實現能力新提升”為主題，以創(chuàng)建學習型黨組織、對標定位創(chuàng)優(yōu)爭先、深化干部作風建設為抓手，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員的主觀能動作用，抓創(chuàng)新提標準、抓規(guī)范提效率，抓學習提能力，為推進全鎮(zhèn)科學發(fā)展提供有利保障。

二、目標要求

按照“四個堅持”原則，堅持服務大局，堅持統(tǒng)籌大局，堅持分類推動，堅持群眾參與。緊緊瞄準“六新”目標，切實開展好“三提升”活動：一是發(fā)展理念得到新轉變，二是發(fā)展能力得到新提升，三是發(fā)展定位得到新提高，四是發(fā)展難題得到新破解，五是發(fā)展環(huán)境得到新優(yōu)化，六是發(fā)展機制得到新完善。爭取通過這次活動，使全鎮(zhèn)形成“三提升”的良好導向，完善“三提升”的推進措施，健全有利于“三提升”的體制機制，解決一批制約“三提升”的突出問題，立足我鎮(zhèn)山區(qū)、礦區(qū)、老區(qū)、外區(qū)實際，培育“4+2”產業(yè)模式為主導的鎮(zhèn)域經濟，加快推進我鎮(zhèn)鎮(zhèn)域經濟新跨越、民生質量新提高，讓干部群眾切實感受到開展活動帶來的新變化。

三、方法步驟

“三提升”活動從20xx年3月下旬啟動，至20xx年1月底基本完成。活動分為“解放思想、學習培訓、對標定位、提速增效、全面總結”五個階段。

第一階段：解放思想

進一步解放思想提高全鎮(zhèn)上下對這次活動的認識，共同行動起來統(tǒng)一思想，形成合力，打開“主要領導沉下去、干部職工動起來、廣大群眾感受到”的良好開局。

搞好動員部署,各單位、各部門要切實做好宣傳發(fā)動工作，迅速把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)、鎮(zhèn)的決策部署上來。主要負責同志要親自發(fā)動宣傳，使廣大干部高度重視、全體職工積極投入、廣大群眾熱情支持，確?！叭嵘被顒娱_好局、起好步。

第二階段：學習培訓

通過進一步加強學習使全鎮(zhèn)黨員干部、職工的能力得到提升，認真貫徹落實區(qū)委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》和《關于20xx-20xx年大規(guī)模培訓干部工作的實施意見》，深入推進學習型組織、學習型機關、學習型班子創(chuàng)建活動。各參學單位要按照把學習活動貫穿始終的要求，要組織黨員干部、職工開展不少于1周時間的集中學習，寫不少于1萬字的學習筆記，領導干部每人至少撰寫一篇體會文章。

1、突出學習重點。在繼續(xù)深化科學發(fā)展觀理論學習的基礎上，根據“壯大鎮(zhèn)域經濟，改善民生質量”和我鎮(zhèn)“4+2”產業(yè)模式這一發(fā)展定位的需要，重點強化新知識、新趨向、新經驗的學習，切實增強學習的針對性和實用性。黨政領導干部要加強對發(fā)展新趨勢的學習，要及時了解國內外發(fā)展動態(tài)、信息，準確把握發(fā)展趨勢，深入研究鎮(zhèn)域經濟和行業(yè)、產業(yè)發(fā)展規(guī)律；鎮(zhèn)政府各部門要重點圍繞掌握轉變發(fā)展方式、提高發(fā)展質量、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境所需的政策、法律、經濟等方面的學習，強化現代農業(yè)發(fā)展、新時期農村建設、產業(yè)化發(fā)展等方面的學習；社區(qū)要緊緊圍繞推進和諧社區(qū)創(chuàng)建，重點加強服務社區(qū)居民、美化生活環(huán)境等方面知識的學習；各村要緊緊圍繞社會主義新農村建設，重點加強服務“三農”發(fā)展方面知識的學習；企事業(yè)單位要結合自身實際和本職工作，重點加強相關產業(yè)和操作技能的學習，要做到業(yè)務知識學精、職能職責學明、法律法規(guī)學清。

2、搞活學習方式。

積極“請進來”，圍繞發(fā)展振興鎮(zhèn)域經濟、培育“4+2”主導產業(yè)、三年大變樣等中心工作，邀請知名專家教授，就現代產業(yè)體系建設、現代城鎮(zhèn)建設、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等進行專題講座；主動“走出去”，分產業(yè)、分專題、分行業(yè)組織黨員干部到先進地區(qū)考察學習，開闊視野、增長見識、借鑒經驗。

3、樹立學習導向。

在領導干部層面深入開展“內學王永利、外學王彥生”活動，積極響應省委號召，認真開展“雙學雙建”活動。在基層黨員干部中深入開展“科技攻關學趙治海、干事創(chuàng)業(yè)學郭建仁”活動，注重發(fā)掘先進事跡、優(yōu)秀個人，通過從我鎮(zhèn)向全區(qū)選送一批先進典型和行業(yè)帶頭人，教育引導廣大黨員干部爭做學習的榜樣、創(chuàng)新的表率、實干的典型、廉潔的模范、服務的標兵。

共

2

1

1

2

售后業(yè)績提升方案篇三

教師的發(fā)展是學校發(fā)展的基礎，高校教師教育教學水平的提升是新時期高等教育質量提高的關鍵和保障。

1、牢固樹立“育人為先”的`根本指導思想和人才培養(yǎng)在學校的中心地位，重視教師的教育教學能力提升，著力抓好教師培訓和培養(yǎng)工作。

2、籌備成立教師教學發(fā)展中心，有計劃地開展教師入職培訓、崗前培訓、教育教學能力提升研究、教學質量調查、教學評估等工作。

3、學校創(chuàng)造條件支持教師教育教學能力提升工作，每年撥出專項經費用于教師教育教學能力提升。

1、嚴格實施高校教師資格準入制度，全面實行新進教師公開招聘和考錄制度。各學院擬引進的師資需提前進行教學能力的考核和課程試講，測試和試講環(huán)節(jié)由學院組織，由相關部門全程監(jiān)督。只有通過教學能力考核，方可報請人事部門辦理接收進校手續(xù)。

2、新進校的教師應當參加學校人事部門組織的崗前培訓，按照規(guī)定的教學時數要求學習教育學、心理學、教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)，取得省級人力資源管理部門頒發(fā)的崗前培訓合格證，并參加教師資格證考試和面試環(huán)節(jié)，取得高校教師資格證。

3、學校要在每學年開始之前的假期組織20學時的新教師入職集中培訓，采用集中網絡培訓、邀請學校領導、著名教授、教育教學專家、各級教學名師、優(yōu)秀教師對新教師進行學校文化、師德師風、學術道德、教學管理基本制度、現代教育技術等專項培訓。培訓后要進行考核，新教師培訓情況列入對學院的教學工作考核中。

1、對未曾擔任過主講課程的青年教師實行導師制度。教師所在學院為青年教師選派導師。導師應具有副高以上（含副高）職稱，作風正派，治學嚴謹，教學經驗豐富并承擔教學主講任務。接受輔導的青年教師擔任導師的助課教師，一般每名導師指導1—2名青年教師。

2、導師根據青年教師的知識能力結構和所承擔的教學任務，督促并指導青年教師進行教學發(fā)展規(guī)劃，指導教案設計、課堂設計等，導師的教學工作量在輔導青年教師期間按照無助課教師的工作量計。

3、新引進的博士在正式承擔主講課程教學任務前，需承擔至少一年的助課工作，完成除授課外的其他教學輔助工作，如輔導習題課、批改作業(yè)、答疑、組織實驗等，助課結束后，學院組織其進行試講，經學院考核通過的方可安排主講課程教學任務。

1、學校每學期組織一次優(yōu)秀教師示范教學周，近三年進校的教師都要參加示范教學的觀摩，觀摩次數每學期至少2門次，教務處要將觀摩情況匯總向學院反饋，無正當理由不參與觀摩的教師要記錄在案。

2、學校要創(chuàng)造條件為青年教師提供教學業(yè)務培訓，組織教師參加網絡在線集中培訓，選派到國內外名校擔任訪問學者，派骨干教師參加教學研究會議等。

3、學校要創(chuàng)造條件支持工科類專業(yè)的教師到企業(yè)研修鍛煉，增加實踐經驗，建立校企聯合培養(yǎng)“雙師型”教師機制，對于赴企業(yè)研修累計一學期以上的教師，學校經過認定給予在崗考核支持。

4、提高優(yōu)質教育資源的使用效率，改善網絡環(huán)境，面向全體教師開放國家級精品課程、開放課程、視頻公開課及其他優(yōu)質教學資源平臺，為教師提供網絡優(yōu)質課程的學習培訓及指導。

1、健全基層教學組織，基礎課按照課程、學科基礎課按照課程群或專業(yè)建立課程組或教研室，進一步完善各學院基層教學組織的教學法研究活動，每兩周一次，做好活動記錄，教研活動記錄列入教學檔案檢查項目中，定期檢查。

2、各學院要定期安排教學基層組織進行青年教師的教學業(yè)務能力培養(yǎng)和培訓。通過對教學內容、教學方法、教學手段改革進行深入研討，不斷提升青年教師的教學能力。執(zhí)行情況要列入對學院的教學工作考核中。

3、要以各學院的教學基層組織為基礎開展教學競賽和評比、觀摩活動，以學院為單位組織每年一次教學基本功競賽，評出教學能手，并通過學院推選參加教師教學基本功競賽。

4、基礎課、學科基礎課要實行課程組、課程群的集體備課制度，同時開展深化教學重點、難點問題的研究。

1、將教師教育培訓考核的情況納入到對學院的教學工作考核中，考核業(yè)績突出的學院給予相關政策支持。

2、獲得校級教學基本功競賽的教師，學校要給予表彰獎勵，獲得省級教學基本功競賽的教師，除按省勞動競賽委員會規(guī)定進行記功、獎勵外，學校要給予配套獎勵。

3、完善對教師教學能力的考核與評價機制，針對教學能力和效果開展學生評教、同行評教和督導組專家評教等。

售后業(yè)績提升方案篇四

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx年）》和《樂山市中小學教師素質能力提升工程規(guī)劃》文件精神。結合我縣實際，決定今后五年在全縣教育系統(tǒng)實施“犍為縣中小學教師素質能力提升工程”。

以“努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍”為目標，秉承“讓每一位教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的理念，遵循“全員提升、分級達標”的原則，充分發(fā)揮學校在實施教師素質提升中的主陣地作用，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學水平等方面得到全面提高。

（一）職業(yè)意識提升

圍繞“責任”主題，通過系列活動，使教師深化對職業(yè)意義的認識，增加責任感和使命感，改變工作心境，提升個人境界，享受職業(yè)人生幸福，展現良好精神風貌。

1、增強職業(yè)認同感和責任感

學校堅持每周政治學習制度，組織教師學習教育方針政策、法律法規(guī)，學習現代教育教學理論和思想。開展師德師風建設。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵。積極開展家長評教評校，學生評教活動，將評議結果與教師考核掛鉤。通過學習和崗位實踐，大力提高教師育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、終身學習意識、創(chuàng)先爭優(yōu)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造崗位成就事業(yè)、教育體現人生價值的工作氛圍。

2、深化“一年讀幾本好書”活動

以《綱要》學習為切入點，開展教育專著、智慧人生、人文專著、教育報刊等讀書活動，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章，在深入閱讀的基礎上，在一定范圍開展主題讀書報告會、演講、交流討論等活動。

3、職業(yè)大討論

各校組織教師在讀書活動的基礎上，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20xx）》、《中小學教師職業(yè)道德》、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。20人以下學校，全體參加，人人發(fā)言。20-50人的學校，分文科、理科兩大組，人人發(fā)言；50人以上學校，先分學科，人人發(fā)言，每個學科組推薦1-2人，再進行全校交流。

4、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時間參加形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓，由教師自選培訓項目，全員參與培訓，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風采展示活動，繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示，展現樂觀、向上的教師精神風貌和陽光、智慧的教師魅力。

（二）學歷提升

根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《樂山市中小學教師素質能力提升工程規(guī)劃》的要求，鼓勵教師多渠道提升學歷，到20xx年6月30日，50歲以下（1966年1月1日后出生）的小學教師具有?？茖W歷者達80％以上，初中教師具有本科學歷者達90％，高中教師在基本完成學歷達標的基礎上，具有研究生（含教育碩士、研究生課程班）的比例要達到10％；小學校長全部達到?？萍耙陨蠈W歷，初中、高中校長全部達到本科及以上學歷，高中校長具有研究生學歷達到一定比例。

（三）專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升的過程。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先、在崗實踐為主的原則，以教師自我為主體。

1、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要組織、引導教師開展專業(yè)自查，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題，并按照專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃。

2、將專業(yè)提升與教學常規(guī)的落實相結合。認真按照犍教發(fā)（20xx）30號文件進行檢查督促，突出專業(yè)提升的實踐性、自主性，使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。

售后業(yè)績提升方案篇五

以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中小學教育的整合，進一步提高教師信息技術素養(yǎng)，為教育技術培訓打下堅實基礎。充分利用現有技術設施設備，使全體教師應用網絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

全校教師信息技術培訓在校長的領導下，由信息技術教師具體負責組織實施，各科室協(xié)調配合。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

學校全體任課教師

微課程的設計、微課程制作工具培訓（ppt、camtasia studio）

培訓以校本培訓為主，采取學校集中培訓和教師個人分散學習相結合、網上交流和定期研討相結合的方式進行。

時間：學校教師信息技術應用校本培訓自20xx年10月開始，20xx年11月結束。主要利用課余時間安排進行集中培訓，其余時間學員分散學習。

地點：亨通樓四樓報告廳、電腦房

集中培訓，分散學習，互幫互助，提高成效。

在培訓結束后，每名教師完成培訓學習任務：具體要求為40周歲以下教師提供微課程成果，40周歲以上教師則提供微課程成果、ppt課件成果或其它應用信息技術的成果（三選一）。11月中旬把成果交董永飛老師。

售后業(yè)績提升方案篇六

把“不忘初心、牢記使命”作為永恒課題終身課題，準確把握干部隊伍建設和干部成長規(guī)律，以提升干部“六種能力”為主要目標，著力解決理論功底不實、學習氛圍不濃，專業(yè)力量不強、高層次人次不足、群眾工作不深等問題，推動系統(tǒng)干部搶機遇、拼斗志、比業(yè)績，切實打造一支高素質專業(yè)化的交通干部隊伍，為交通強國建設xx實踐提供堅強的人才組織保障，為在寧波當好浙江建設“重要窗口”模范生中奮力爭先創(chuàng)優(yōu)提供堅強的交通建設保障，為“聚力一二五、奮力上臺階”貢獻交通力量。

（一）大力提升政治領導能力。把政治建設擺在首位，堅持和加強黨的全面領導，領導班子和領導干部帶頭提高政治能力，帶領引導系統(tǒng)黨員干部始終保持對黨的絕對忠誠，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不折不扣落實中央和省委、市委、縣委各項決策部署。

（二）大力提升主動學習能力。保持重視學習、善于學習這一黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，以強化理論武裝、樹立改革創(chuàng)新思維為重點，聯系實際學、帶著問題學，激活基層經驗，助力全面深化改革，教育引導廣大干部學以致用、知行合一，真正用改革的辦法化解矛盾、破解難題、促進發(fā)展。

（三）大力提升干部專業(yè)能力。按照建設高素質專業(yè)化干部隊伍要求，教育引導廣大干部強化能力培訓和實踐鍛煉，提高專業(yè)思維和專業(yè)素養(yǎng)，切實克服“知識恐慌”“本領恐慌”。堅持以事擇人原則，提高“人、崗”位專業(yè)匹配度，打造專業(yè)化干部隊伍。

（四）大力提升制度執(zhí)行能力。以激發(fā)干部擔當作為精氣神為目標，牢固樹立“不擔當不作為就是失職”的理念，強化對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，推動黨員干部爭做堅定有力的制度執(zhí)行者，在制度框架下發(fā)揚斗爭精神，敢于擔當作為，大膽履行職責，切實把制度優(yōu)勢轉化為治理效能。

（五）大力提升服務群眾能力。圍繞基層治理體系和治理能力現代化目標，主動適應形勢，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，深化“三服務”“結對幫扶”“志愿服務”等活動，著力提升新時代群眾工作能力，熟練運用群眾思路和法治思維發(fā)現問題、解決問題，有效化解矛盾糾紛，辦好基層實事。

（六）大力提升防范風險能力。深刻認識當前國內外宏觀環(huán)境和經濟形勢，引導樹立正確政績觀、事業(yè)觀，加強調查研究，善于觀察學習，提高發(fā)現風險認識風險的能力，實現科學民主決策；排摸教育引導黨員干部強化規(guī)矩意識、紀律意識，妥善應對各類風險隱患和矛盾問題，守牢防風險底線，做到理性擔當、廉潔擔當。

（一）強學習，促思想淬煉提能。一是精選學習內容。開展“讀原著、學原文、悟原理”活動。八八戰(zhàn)略與中國特色社會主義在浙江的實踐》《新浙江現象案例選》《推進八個浙江建設》《中國制度面對面》等書籍為精讀規(guī)定書目，二是健全學習制度。深化“周二夜學”制度，整合“中心組學習會”“交通學堂”“青年干部讀書會”等學習平臺，健全以學理論、學業(yè)務、學先進和有時間、有內容、有筆記為主要內容的“三學三有”學習制度，全力推進黨員干部政治理論學習常態(tài)化制度化，做到常學常新、常悟常進。三是豐富學習形式。拓展“你讀我聽”“你講我學”“你薦我閱”“你問我答”和微課堂、微沙龍、微辯論、微考堂等學習方式，引導黨員干部特別是青年干部帶著問題學、帶著方向學，進一步活躍思維、碰撞思想。同時，積極用好線上學習平臺，充分運用學習強國app、xx干部黨員學習網等平臺，開展“每日學習打卡”“每月學習通報”“每季標兵評選”“每年達人表彰”等競賽活動。

（二）強黨建，促政治錘煉提能。一是落實黨建責任。緊抓書記主責主業(yè)，以履行黨建責任制為龍頭，以落實“書記賬本”為抓手，落實落細“三會一課”制度，開展形式多樣的“主題黨日”活動，高質量召開民主生活會、組織生活會，黨員領導干部帶頭參加雙重組織生活。加強黨員隊伍建設，規(guī)范黨員管理。配齊配強黨務工作力量，強化黨建實務學習。加強民主集中制建設，嚴格落實“三重一大”決策程序，規(guī)范執(zhí)行未位表態(tài)制度，切實發(fā)揮黨委領導核心作用。二是強化黨建引領。切實落實黨建引領的發(fā)展理念，建立破解難題“兩張清單”，由局領導班子成員領銜破解黨建領域、發(fā)展領域兩類難題，落實人員、明確責任、限定期限，把黨建與具體工作有機結合起來，把疫情防控工作中取得的經驗總結，積極落實在“三服務”、“六爭攻堅”等中心工作中去，建立健全“干部為事業(yè)擔當，組織為干部擔當”良性互動機制，激勵青年干部在大風大浪考驗，急難險重任務鍛煉中擔當作為、爭創(chuàng)一流。

（三）強壓擔，促專業(yè)精煉提能。一是加大專業(yè)培訓力度。結合綜合交通建設發(fā)展需要，利用“交通講堂”等平臺，以交通規(guī)劃，項目建設、現代物流、交通執(zhí)法等方面為著力點，開展知識講座、業(yè)務討論、業(yè)績晾曬等活動，提高干部專業(yè)化水平。開展干部輪崗交流，培養(yǎng)業(yè)務骨干，發(fā)展綜合性管理人才。二是加強青年干部培養(yǎng)。探索青年干部全周期、全鏈條培養(yǎng)機制，落實“一人一策一檔”精細培養(yǎng)措施，建立“導師帶徒”制度，分管領導、科室負責人對青年干部進行“一對一”指導幫帶，實行動態(tài)管理，優(yōu)進拙退。破除排資論輩，打破隱性臺階，對表現突出的青年干部及時使用，讓優(yōu)秀年青干部有更大干事舞臺、挑起更大責任擔子。

（四）強問效，促執(zhí)行鍛煉提能。一是深化績效考核。完善年度考核和“雙對雙排”考核辦法，深化“雙隨機一通報”制度，強化考用結合，將考核結果作為選拔任用、職級晉升、培養(yǎng)教育、問責追責的重要依據，實現獎優(yōu)罰劣，突出“政治過硬、擔當作為”的正確用人導向。持續(xù)深化作風建設“三問三治”，緊盯領導批示（指示）督辦、群眾反映強烈、社會輿情聚焦問題，優(yōu)化專項問責工作機制，堵住制度執(zhí)行漏洞，清理監(jiān)督管理盲區(qū)。嚴格落實“一案雙查”和溯源追責制度，倒逼干部真抓實干、擔當有為。二是強化問紀問責。通過做好新進人員和提任、轉任重要崗位的中層干部的任前廉政談話，落實“三書三查兩報告”制度，規(guī)范運用監(jiān)督提醒通知書、函告書等推進“兩個責任”落實。加強“正風肅紀”監(jiān)督檢查，抓緊抓實日常監(jiān)督，精準應用“第一種形態(tài)”談話、問責等方式對相關責任人進行查處并及時適時通報，不斷壓實工作責任，激勵引導黨員干部勇擔當善作為。

（一）強化組織領導。開展“干部能力提升年”活動是今年縣委、縣政府部署的一項重要工作。全局全系統(tǒng)要提高政治站位，主動對照“干部能力提升年”工作方案、對照責任分工和自身職能做好相關工作。局領導班子成員要起到帶頭表率作用，帶頭履職盡責，認真謀劃、精心部署、有力推進，確?！案刹磕芰μ嵘辍被顒拥拿恳豁椗e措都落到實處。

（二）服務中心大局。要把開展“干部能力提升年”活動和“三服務”活動、“六爭攻堅、三年攀高”抓落實行動、“產業(yè)項目攻堅年”“投融資改革深化年”“基層基礎鞏固年”活動以及局中心工作和重點工作任務結合起來，按照縣委“六個更加”要求，做好統(tǒng)籌融合文章，切實將活動成果轉化為推動改革發(fā)展的強大動力。

（三）加強氛圍營造。要高度重視宣傳工作，注重打造特色亮點，在抓好各項工作推進的同時，及時報道工作動態(tài)，總結活動經驗，在各類媒體上加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，確?；顒油七M有聲有色。要體現工作結果導向，把縣考核排名、群眾滿意度等指標作為工作開展推進情況的重要依據，確?！案刹磕芰μ嵘辍被顒佑袑嵭С龀晒?/p>

售后業(yè)績提升方案篇七

一是民主推薦票數要公開化。民主推薦是領導干部選拔任用的關鍵一環(huán)。當前各級組織部門，在干部考核中，越來越注重廣泛聽取群眾意見。領導干部在選拔任用前一般要進行民主推薦，但是，在實際的操作過程中，往往是聽取的面比較窄，局限于部分人或本單位。民主推薦的具體結果，也往往不反饋給群眾，更不會當場公布。組織部門在確定人選時，當然會考慮推薦的票數，但問題是群眾不知情，他們投下了神圣的一票，卻沒有了下文，造成群眾參與投票的熱情不高，往往是被動或被迫的，甚至會產生抵觸情緒，認為推不推沒有什么作用。最后用不用或用誰，領導早有意圖，是帶著目的來考察的。如果說群眾失去了知情權與選擇權，干部的選拔就會失去公信力。雖然說干部的選拔任用，不能單純的“以票定人”，但被他們推薦的人選，得票的大致情況，必須要反饋給選民，增強民主參與意識和主人翁意識。

三是“公選”領導干部要制度化。當前，通過公開選拔考試，已成為組織部門選人用人的一條重要途徑和方法，但往往存在著兩個問題：一是公開選拔的職位，要么是冷門單位，要么都是副職；二是哪一年搞公選？公選多少職位？隨意性很大，公選成了一些領導點綴門面的成績單。建議應將“公選”領導干部作為一項基本制度具體明確下來，出臺文件，形成制度，進行規(guī)范。不搞“頭腦發(fā)熱”，不搞“突然襲擊”，不搞“因人設考”。公務員“凡進必考”，事業(yè)單位“凡進必考”，為什么領導干部不能夠“凡用必考”？比如：將每年的六月定為“公考月”；比如：規(guī)定空缺崗位的三分之一必須通過公考；“公考”的正副職最少應占多少比例；公考處級、科級應有哪些基本條件等等，黨內民主一個最基本的特征就是干部選用的民主，我們應該將“公考領導干部”作為選人用人的基本渠道，予以制度化、常態(tài)化。

班子建設方面：

加強理論素質建設，增強班子的思想力。樹立正確的政治方向。只有堅持學習，用科學理論武裝頭腦，才能找到人生前進的方向，才能明辨是非，才能甘守清貧、甘于寂寞，無怨無悔地為水利事業(yè)奮斗終生。必須要通過學習，轉變觀念，拓展思維，掌握規(guī)律，才能真正解決實際問題。抓住學以致用的關鍵。學習要與個人思想實際和本單位的工作實際結合起來，與深化教育改革、依法治教、推進素質教育結合起來，與吸收先進經驗、改進工作方法結合起來，與提高解決改革發(fā)展中的重大復雜問題的能力結合起來，用科學理論指導實踐，促進事業(yè)發(fā)展。

加強執(zhí)政合力建設、增強班子的戰(zhàn)斗力。對于一個領導班子來說，團結才有凝聚力，協(xié)調才有戰(zhàn)斗力。搞好班子的團結協(xié)調，應把握好三個環(huán)節(jié)。正確處理好黨政“一把手”的關系。黨政“一把手”都是黨的干部，不存在誰大誰小的問題，千萬不要爭大小，爭先后，爭“核心”。兩個人在班子團結中要以黨性和人格魅力帶好頭，做好表率，工作中多想怎么合，少想怎么分，求大同，存小異，形成命運共同體，黨政一條心。堅持發(fā)揚民主，合理配臵黨內權力。充分發(fā)揮領導班子的集體智慧，最根本的是要堅持民-主集中制。對凡屬方針政策性的大事、全局性的問題、重要人事安排、重大項目決策，要按照“集體領導、民主集中、會議決定”的原則和程序研究決定，防止和避免個人或少數人說了算。對班子成員分管的部門工作，要放手放權，尊重他們的工作決策和勞動成果。堅持民-主與集中的統(tǒng)一，正確處理“一把手”和班子成員的關系，努力提高決策的科學性和可靠性。加強交心通氣，積極化解矛盾。這樣，整個領導班子才能心往一處想，勁往一處使，相互支持，共同進步。

加強作風建設，增強班子的凝聚力。群眾是執(zhí)政黨的源泉，而要贏得廣大人民群眾的擁護與支持，關鍵是要不斷改進工作作風。恪守為民之責。牢記“群眾利益無小事”，堅持人民的利益高于一切，始終心懷愛民之心，善謀富民之策，恪守為民之責，不斷實現好、發(fā)展好、維護好最廣大人民群眾的根本利益。密切干群關系。領導干部要懷有深厚的群眾情感，把職工的情感作為工作的第一信號，把職工的參與作為工作的第一動力，把職工的滿意作為工作的第一標準。讓廣大職工心情愉悅地投身到工作之中。

人才隊伍建設方面：

建立專家、總工幫教指導制度?？偣?、副總工、項目負責人等專家有責任指導和培養(yǎng)高層次優(yōu)秀青年骨干人才。要重視培養(yǎng)青年專業(yè)技術人才的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過“傳、幫、帶”的方法，加強優(yōu)秀骨干人才的鍛煉。大力倡導團結協(xié)作、集體攻關的團隊精神，建設專家梯隊，培養(yǎng)青年科學家群體。

注重中青年技術骨干的培養(yǎng)。按照專家成長規(guī)律，結合科研業(yè)務發(fā)展的重點領域，采取切實有效的措施，有計劃地遴選一批有培養(yǎng)前途的中青年技術骨干，予以重點培養(yǎng)。使他們在有利于發(fā)揮其專業(yè)特長，適合專業(yè)技術工作特點，提高其業(yè)務水平的重要技術崗位上，承擔國家重大技術攻關、重要項目研究。

強化各類高學歷人才的培養(yǎng)。鼓勵和有計劃地安排在專業(yè)技術崗位工作的專業(yè)技術人才，參加相應專業(yè)的培訓和學歷教育，更新知識或取得更高層次的學歷（學位）。逐步擴大高學歷人才的學科范圍，拓寬水利發(fā)展的主要領域，加快體現水利特色的專業(yè)學科建設。

加強科學技術交流與合作。擴大高層次人才對外合作交流，拓寬輸送高層次人才到海外培訓的渠道，積極支持高層次人才出國留學、進修，從事國際學術、技術交流活動。支持和鼓勵企事業(yè)單位開展對外交流合作，提高高層次人才跟蹤國際技術前沿、參與國際競爭的能力。

做好高層次技術人才的引進工作。建立吸引人才的用人機制，圍繞國家和省部級重點工程建設項目、重點技術改造項目、重點技術引進項目、重大科技攻關項目、重點學科及實驗室建設和某些緊缺專業(yè)、技術領域，通過多種方式和優(yōu)惠政策，重點引進緊缺的專家和專業(yè)技術骨干，解決人才結構性短缺問題，提高水利專業(yè)技術人才隊伍的整體素質。

注意培養(yǎng)中青年專業(yè)技術人才的管理才能。有計劃地安排中青年專業(yè)技術人才擔任重要科研、生產項目，重點工作負責人。注意從高層次專業(yè)技術人才特別是優(yōu)秀青年人才中，選拔德才兼?zhèn)?、具有管理和領導才能的中青年高層次專業(yè)技術人才進入各級領導崗位。

重視做好專業(yè)技術人才的思想政治工作。針對專業(yè)技術人才的特點和實際需要，采取舉辦理論研究班、時事政治講座、國情考察等形式，進行黨的基本理論、基本路線和理想信念、職業(yè)道德的教育。增強學習的針對性和實際效果，提高他們的政治素質和理論修養(yǎng)。引導廣大專業(yè)技術人才，特別是青年技術人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚獻身、負責、求實的水利精神，用自己的知識報效祖國、服務水利，成為“三個代表”重要思想的實踐者。

強化專業(yè)技術人才的分類管理。針對水利各類專業(yè)技術人才成長的不同特點、規(guī)律和關鍵性問題，結合社會主義市場經濟與水利事業(yè)發(fā)展的要求，制定能夠充分發(fā)揮水利各類專業(yè)技術人才作用的分類管理辦法。按照人員聘用制的要求，科學、合理地設臵管理崗位和專業(yè)技術崗位，嚴格區(qū)分管理崗位和專業(yè)技術崗位的崗位職責。不在專業(yè)技術崗位工作的人員不受聘專業(yè)技術職務。專業(yè)技術人員受聘于不同崗位，就應享受與崗位相應的工資待遇，專業(yè)技術職務聘任要向關鍵技術崗位和一流專業(yè)技術人才傾斜。

加強對專業(yè)技術人才的業(yè)務考核。逐步建立起符合水利事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)技術人才考核評價機制，明確各類專業(yè)技術人才的崗位評價標準，完善以崗位責任目標為主要內容的考核辦法，為專業(yè)技術人才的崗位聘任提供依據。

建立水利專家聯系制度。各單位要不定期地舉辦各種水利專家座談會，及時掌握專家的有關情況。主要領導要密切同專家的聯系，與專家交朋友，及時了解情況，千方百計地為專家辦實事，妥善解決好他們在工資、職稱、住房、醫(yī)療等方面的突出問題，解除后顧之憂。各級人事組織部門應充分聽取專家對水利事業(yè)發(fā)展的建議，及時向上級和有關方面反映專家的意見，進一步做好為專家服務的工作。使他們真正感到干部人事部門不僅是黨員、干部之家，也是知識分子之家。

售后業(yè)績提升方案篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞 有效性高效課堂教學 開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用 一幫一 以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

售后業(yè)績提升方案篇九

一、共性目標完成狀況

1、區(qū)科協(xié)將社會管理和群眾工作與原有的信訪領導小組辦公室進行整合，設立了群眾服務室，成立了社會管理和群眾工作領導小組，辦公室3名工作人員負責具體工作，認真開展社會管理和群眾接待和服務工作，并安排必要的工作經費用于開展工作。

2、每季度定期召開專題會，研究部署社會管理和群眾工作，全年召開社會管理和群眾工作專題會4次。

3、制定了20__年干部理論學習計劃，每月開展1次黨的群眾工作理論、政策學習教育培訓。

4、成立了以區(qū)科協(xié)主席為隊長的__區(qū)科協(xié)群眾工作志愿者服務隊，深入開展社會管理和群眾工作。

5、用心配合區(qū)委群工委選派后備干部掛職鍛煉，按照區(qū)委、區(qū)政府的工作安排認真開展了“四幫四促”和“千名干部下基層、扎扎實實幫群眾”等活動，由區(qū)科協(xié)主席班正全同志帶隊，下到大辦南山社區(qū)，開展幫扶工作，及時幫忙南山社區(qū)解決和化解平時出現的矛盾、糾紛，同時支持南山開展科普活動經費900元。10月份，區(qū)科協(xié)掛幫工作由南山社區(qū)調整為艷山紅鎮(zhèn)__村，區(qū)科協(xié)掛幫隊員楊梅同志深入__村扎實開展掛幫工作，對群眾反映的熱點、難點問題高度重視，掌握好各種信息，能解決的及時解決，不能解決的及時匯報。結合十八大精神的宣傳，支持其開展科普入戶宣傳經費20__元。對于__村村民王有念咨詢其兒子媳婦的狀況政府有無優(yōu)惠政策一事，聯系區(qū)人口計生局政策法規(guī)科項梅同志進行答復;幫忙__村__一組村民李國芬申請辦理貧困救濟，現正在辦理中;加強非公企業(yè)黨建工作，為非公企業(yè)黨建工作爭取資金5000元;配合__村專項工作組清核__寺二組工期，向村兩委了解具體狀況，聯系__寺二組組長湯金芝及相關經辦人參與工期清理工作，目前已完成6—12月的清理匯總工作。在黨的十八大召開期間，用心配合村兩委對3名重點人員實行監(jiān)控，耐心解答群眾的問題，排查矛盾，將相關問題化解在基層。

6、結合本單位社會管理工作任務進行細化分解，抓好工作的落實。嚴格按照《__區(qū)科協(xié)首問職責追究制度》規(guī)定，認真執(zhí)行《__區(qū)科協(xié)機關內部監(jiān)管制度》、《__區(qū)科協(xié)辦事公開制度》、《__區(qū)科協(xié)信訪工作制度》、《__區(qū)科協(xié)信訪及投訴工作制度》、《__區(qū)科協(xié)首問職責追究制度》和《__區(qū)科協(xié)機關安全防范管理制度》等制度，由領導干部帶班進行輪流值守，落實信訪職責，建立健全首問職責制、職責追究制度并組織實施。認真受理來訪人的咨詢、投訴和業(yè)務申請。共召開群眾工作會議4次，理解咨詢10人次，帶給指導10人次。建立了信訪案件臺帳，目前為止未接到信訪案件。加強對突發(fā)性事件的應急反應潛力，成立了區(qū)科協(xié)群眾工作志愿者服務隊，用心參與突發(fā)事件的調解疏導工作。

7、認真落實人力、物力、財力向基層集中的工作要求，

售后業(yè)績提升方案篇十

認真貫徹落實省市工會關于開展職工職業(yè)技能素質提升活動的要求，緊緊圍繞市委、市政府確定的率先全面建成小康社會的目標任務，廣泛開展職工技能素質提升和職工技術創(chuàng)新活動，以職工素質培訓為抓手，普遍提高職工基礎技能水平；以技術創(chuàng)新活動為主線，切實提高職工創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；以技能比賽為重點，不斷壯大高技能人才隊伍，為建設敦煌國際文化旅游名城貢獻力量。

（一）深入開展職工素質提升培訓活動

1.開展“職工素質提升”培訓、講座活動。各級工會組織要圍繞提高職工職業(yè)道德素質，強化職工責任精神、創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神，提升職工工作執(zhí)行能力、溝通協(xié)作能力、團隊合作能力及提升職工服務意識與技巧，廣泛組織轄區(qū)內各類企事業(yè)單位積極開展職工素質提升培訓活動,要面向全體職工，因地制宜，通過組織培訓班、聘請專家講課等形式，展開多層次立體培訓，力求每名職工接受1—2次職業(yè)培訓。市總工會將組織開展“職工素質提升講座”系列活動，聘請資深講師進企業(yè)開展專題培訓。各企業(yè)也可根據實際需要，自擬培訓內容，報市總工會安排職業(yè)講師到企業(yè)中面向職工現場授課（培訓時間可根據職工實際情況由企業(yè)確定）。

2.開展職工“安康杯”知識競賽活動。市總工會將聯系相關部門在全市開展以“普及安全生產知識，弘揚企業(yè)安全文化，強化班組安全管理”為主題的“安康杯”知識競賽活動，大力推進企業(yè)安全文化建設向更高層次發(fā)展。各級工會要按照“安康杯”知識競賽活動實施方案要求，組織廣大職工學習安全衛(wèi)生健康知識，開展安全生產法律法規(guī)知識講座，印發(fā)“安康杯”知識競賽試題，開展“安康杯”競賽活動，使職工養(yǎng)成懂安全、管安全、保安全的自我防護意識，進一步強化廣大職工安全生產理念，切實維護職工的生命安全健康權益。

3.開展職工技能培訓活動。要充揮發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農民工技能培訓站、社區(qū)職工職業(yè)技能培訓中心、市總工會職工職業(yè)技能培訓基地的工會大學校作用，加大對農民工、下崗職工、在崗職工的技能培訓力度，在努力提高一線職工技術技能水平的同時，下大力氣著力提升下崗職工和農民工的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供條件，年內各培訓站（中心）培訓下崗職工、農民工不少于300人。全市培訓在職職工、下崗職工、農民工萬名以上。

(二）廣泛開展職工合理化建議及優(yōu)秀技術成果征集活動

1.廣泛征集職工合理化建議。各級工會組織要動員廣大職工圍繞轉型升級、節(jié)能降耗、提高企業(yè)生產效益，促進企業(yè)發(fā)展這一目標，深入開展提一項節(jié)能減排措施、獻一條持續(xù)發(fā)展妙計等活動，發(fā)動職工群眾獻計獻策，通過各種形式匯集職工的聰明才智，并認真分析，篩選分類，及時向企業(yè)提出意見和建議，力促職工心智轉化為勞動成果，轉化為先進技術，為企業(yè)發(fā)展增加動力。

2.積極征集職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果。各級工會在動員廣大職工開展群眾性技術改造、技術革新活動、和“五小”（小革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設計、小建議）活動的同時，對一些在發(fā)明創(chuàng)造、技術創(chuàng)新、改進工藝和設備改造上取得顯著成效的技術創(chuàng)新成果和在安全環(huán)保、節(jié)能減排、降低勞動強度等方面取得顯著成績的先進技術操作法要及時歸納總結，形成技術成果、經驗，并按程序及時推薦上報市總工會。

3.大力開展“雙創(chuàng)雙爭”活動。各級工會要廣泛組織職工開展以爭當“優(yōu)秀工會干部”、“優(yōu)秀職工”，爭創(chuàng)“工人先鋒號”、“工人先鋒崗”為主要內容的“雙創(chuàng)雙爭”活動。通過“雙創(chuàng)雙爭”活動，不斷發(fā)現和培養(yǎng)新的先進典型，充分運用傳媒工具，廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。

（三）大力開展職工技能比賽活動

1.各企事業(yè)單位要根據各自實際結合“工人先鋒號”、“工人先鋒崗”評選活動的開展，組織職工開展形式多樣的職工技能比賽，精心組織開展職工崗位技術比武，展現職工的“絕活”、“絕技”，發(fā)現職工中的強人、能人，通過技術比武，形成學技能、比技術，爭當技術尖子、技術骨干的良好氛圍。

2.各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會聯合會、系統(tǒng)工會、市直工會要結合項目建設、重點工程建設要求，組織轄區(qū)內的各企事業(yè)單位開展技能比賽，通過開展技能比賽，開拓職工視野，加強職工技能交流，促進企業(yè)進一步重視和加強技能型人才隊伍建設。

3.市總工會組織開展全市計算機操作、汽車駕駛等項目的職工技能大賽（具體時間另行通知）。同時，將選拔優(yōu)秀選手參加省、酒泉市工會組織的職工技能大賽。

（一）參加全市職工技能大賽，并獲比賽前10名的選手，將授予“敦煌市技術標兵”或“敦煌市服務明星”稱號。

（二）獲酒泉市比賽各工種前3名的選手，將推薦酒泉市授予“酒泉市技術標兵”、“酒泉市服務明星”稱號。

（三）對技能素質提升活動中發(fā)動面廣、組織有力，出色完成技能培訓、技能比賽、技術創(chuàng)新任務的單位，將給予表彰獎勵。

（一）4月10日至20日，各企事業(yè)單位征集職工合理化建議和向主管工會組織推薦上報優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果，技能比賽、職工素質培訓等活動全面展開。

（二）4月20日至5月31日，各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會聯合會、系統(tǒng)工會、市直工會組織轄區(qū)內的企事業(yè)單位開展技能比賽和職工素質培訓活動。對征集到的職工合理化建議、職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果進行評選，并將開展活動情況、職工優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果報市總工會。

（三）6月1日至6月30日組織開展全市職工技能大賽決賽，選拔優(yōu)秀選手參加酒泉市總工會舉辦的市級職工技能大賽。

（四）7月份，根據省、市的統(tǒng)一安排，選拔組隊參加全省職工職業(yè)技能大賽，并做好各工種代表隊的賽前準備工作，進行強化培訓。

全市職工技能素質提升活動由敦煌市職工職業(yè)技能素質提升活動組委會組織實施（組委會由市總工會、市人社局、市工信局、市科技局等部門組成，辦公室設在市總工會）。各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會聯合會、系統(tǒng)工會、市直工會也要成立工作組負責制定實施方案，指導轄區(qū)企事業(yè)單位開展活動。各級工會要充分利用各種傳媒手段,大力宣傳開展職工技能素質提升活動的目的、意義和成效，宣傳報道通過職工技能培訓、技能比賽、技術創(chuàng)新、節(jié)能減排、優(yōu)秀合理化建議和先進技術操作法產生的先進個人和集體，唱響“技術增添力量，勞動創(chuàng)造未來”的主題歌，推動我市職工技能素質提升活動向更廣泛領域發(fā)展。同時，要及時向市總工會上報活動的內容及進展情況，做好信息反饋工作。

工作中遇有不明事項，請及時與市總工會聯系。

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