大家總免不了要接觸或使用，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初二英語語法知識(shí)點(diǎn)大全【通用3篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二英語語法知識(shí)點(diǎn)大全【通用3篇】一
作為一個(gè)小學(xué)英語教師，尤其是低年級(jí)英語教師，倘若僅滿足于對(duì)單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會(huì)使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學(xué)生不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么，學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的良好愿望就會(huì)很快喪失殆盡。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長處，重視情景教學(xué)。 孩子年齡小，缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢(shì)，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí)，我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí)，直觀的實(shí)物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，學(xué)生才會(huì)迅速領(lǐng)會(huì)掌握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時(shí)，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)；如在教動(dòng)詞sing、dance、draw、write等時(shí)，利用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語的心譯過程。 同時(shí)，教師正確的身勢(shì)語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢(shì)、表情，有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí)，請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)肢體語言進(jìn)行表演，然后請(qǐng)另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。 要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，教師必須要有創(chuàng)新精神，敢于對(duì)教材進(jìn)行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時(shí)，請(qǐng)小朋友自己編數(shù)字兒歌，于是就有了One,two,three, I can read;Four,five,six, I can write; Seven,eight,nine, I can jump; Ten,leven,twelve, I can draw.這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展，使學(xué)生通過兒歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。 要使學(xué)生“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動(dòng)激趣，力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。教學(xué)反思《低年級(jí)英語教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴》
初二英語語法知識(shí)點(diǎn)大全【通用3篇】二
文具謎語
1、小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。(打一文具)
【謎底】鉛筆
2、身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯(cuò)一個(gè)字，它會(huì)馬上來幫忙。(打一文具)
【謎底】橡皮
3、白娃娃，爬黑墻，越爬個(gè)兒越變小，再也沒法往上長。(打一文具)
【謎底】粉筆
4、身體長的細(xì)又長，天生美麗黑心腸，上平下尖紙上爬，越爬越短越心傷。(猜文具)
【謎底】鉛筆
5、硬舌頭，尖嘴巴，不吃飯，光喝茶。(猜用品)
【謎底】鋼筆
6、它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。(打一物)
【謎底】書包
7、新時(shí)白頭發(fā)，舊時(shí)變成黑，閑時(shí)戴帽子，忙時(shí)把帽摘。(猜文具)
【謎底】毛筆
8、一個(gè)小黑人，跳進(jìn)洗澡盆，越洗越不凈，長人變短人。(猜文具)
【謎底】墨
初二英語語法知識(shí)點(diǎn)大全【通用3篇】三
在學(xué)校里，我的英語很好，雖然我是英語小組長，但是我的待遇比英語課代表還要好。
在學(xué)校里英語老師召集了六個(gè)人，其中有我，讓我們創(chuàng)一個(gè)組，給作業(yè)沒及時(shí)完成的那些人，罰他們抄書，聽寫英語單詞，背誦英語課文。。。。。。而我就是那個(gè)組的總指揮，我們一起給這個(gè)組取了一個(gè)名字：伏地魔組，哈哈，一聽這個(gè)名字，就會(huì)讓你毛骨悚然。
沒等幾天，來受罰的人可真不少，那個(gè)作業(yè)網(wǎng)沒做，這個(gè)背書沒背。。。。。。而我就吩咐給那五個(gè)人，讓他們每人盯一個(gè)，作業(yè)網(wǎng)沒做：讀英語書1到4單元，背書沒背：把教過的單元背書內(nèi)容背一次，單詞沒寫：重新寫三次。。。。。。哼，誰叫這些人以前都欺負(fù)我？反正英語老師說這些都是我來安排，那些人有的都老老實(shí)實(shí)的做，有些給我吃的向我求饒，讓她少做點(diǎn)，有些在那里唉聲嘆氣。
經(jīng)過了這一次罰，都照做那些人，就再也沒有來過伏地魔組了，也不敢欺負(fù)我了。
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