為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇一
新學期我校教學工作將以中心學校工作計劃為指導，認真學習宣傳、貫徹落實新修訂的《義務教育法》，認真落實《小學管理規(guī)程》、《省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》、推進農(nóng)村課改，努力構(gòu)建優(yōu)良的校園文化，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、學期質(zhì)量目標：學科平均及格率90%以上，優(yōu)秀率40%以上，常識技能科考查合格率達98%以上。
2、扎實做好新課程的推廣，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)。
3、用新理念管理學校教學，全面提高教育教學質(zhì)量。
4、教師正己、敬業(yè)、愛生，以《小學教育教學常規(guī)管理評估辦法》規(guī)范教學工作。
三、具體做法及措施
（一）、教研工作
教科研是教學的源泉，是教改的先導，學校確定以課程改革為主旋律，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。
1、業(yè)務學習
每周的業(yè)務學習安排在周一的例會舉行，每次教研活動要有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定資料、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個人學習。
（1）學習資料：即讀教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。
（2）學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
（3）讀書筆記要摘抄與教學有關的資料并有自己的學習心得，字數(shù)每學期不少于5000字，每人每學期有一篇經(jīng)驗總結(jié)。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇二
我手上這份測試表是由：首都兒科研究所、北京婦幼保健院、中國科學院心理研究所，一起研究設計的。
寶寶每次去衛(wèi)生院體檢，一般就是參考這個標準。還是相當權(quán)威的。
根據(jù)測試結(jié)果，在下一個月計劃中著重培養(yǎng)落后的項目。。
那幼兒版的我就簡化一下，主要是提升寶寶的認知，在玩、實踐中獲取知識。
而且以主題形式的話比較能加深印象，也更吸引小寶寶注意力。
首先通過實物卡片和動物模型，通過配對的方式認識動物，動物模型就是更真實的模擬場景。
當對動物有了一定認知后再研發(fā)出動物的皮毛認知
通過藝術形式活動對動物腳印的認知，在動物啟蒙的時候還能藝術啟蒙。寶寶也玩得很開心。
最后安排喂食游戲，喂食游戲又引發(fā)思考：小動物們吃什么食物，邊玩邊加深印象。
配合兒歌、繪本，pbl式的學習會更加有效。
舉個例子，牛牛20月齡的月計劃，4個早教主題：
孩子的規(guī)劃計劃方案篇三
“不論貧富，不能放棄夢想，更不能因為理想遙遠而放棄追求?！边@句話到現(xiàn)在就依舊久久回響在我的耳邊。沒錯，這就是星期五晚上我們在桃花水母大劇院里觀看的.話劇《窮孩子﹒富孩子》中一句臺詞。
這部話劇主要講述的是一二名綁匪綁架了兩個小孩，一個是大企業(yè)家藍天亮的兒子濤濤，另一個是兩位下崗靠撿破烤爛為生的工人女兒小梅。綁匪要求他們在兩個小時之內(nèi)交兩百萬贖金才愿意放人。對于兩位下崗靠撿破爛為生的工人來說，兩百萬是個天文數(shù)字，但藍天亮很快就取來了兩百萬。狡猾的綁匪不愿讓成人送上來，要求他們把錢放在樓道口，他們叫一名孩子下去拿。兩名孩子的父母很快就為誰先下來這個問題爭吵起來。最后綁匪讓小梅下來了，由于錢箱子又大又重，小梅提不動，只好讓濤濤下來提。濤濤下來后，濤濤的母親杜月鈴以給濤濤喝水為借口，讓他喝了事先放了安眠藥的水，把他留下來。以此阻止他再去冒險。由于濤濤久久沒能把箱子提上去，因而激怒了綁匪，綁匪揚言要將小梅撕票。這時藍天亮認出綁匪是年少時一起出來打拼的好兄弟牛聰。他決定帶上還在暈迷中的兒子和錢箱上去解救。在與牛聰?shù)慕徽勚?，藍天亮這才明白這一場綁架的真正的原因，是因為牛聰不愿努力，不去奮斗，但是又嫉妒自已的成功。最后，當牛聰在得知自已的兒子斌斌在藍天亮的幫助下可以在城里上學后，深感愧疚，自殺了。
在觀看這部話劇的過程中，有四個人物給我留下了深刻的印象。那就是杜月鈴、濤濤、小梅和牛聰。
杜月鈴可以說是引出這一個故事的主角之一，在開頭，是她強硬要求開除牛聰，使牛聰丟掉工作，還阻止藍天亮接牛聰?shù)膬鹤颖蟊髞碇驹咐锷蠈W，使牛聰心生懷恨，而做出了綁架濤濤并連累了小梅。在這過程中，她還自私地只希望自已的兒子安全就夠了，完全不顧及小梅的生命安全，甚至在水中下安眠藥以此來阻止?jié)凉?。她這樣做是愛濤濤嗎？！不是，成發(fā)一小梅出事故了，她只會讓濤濤一輩子活在愧疚與悔恨之中。
而在這一部話劇中，我認為最大的亮點就是牛聰了。我矛盾的覺得他是好人，又一個壞人。沒錯，貪污公司貨款確實是他的不對，但是他也有苦衷，他貪錢只是為了替母親治病。他和藍天亮一起出來打拼時也曾有一番豪言壯志——開一家大飯館。但他們卻誤入歧途，販賣國家保護野生動物，在危機關頭，他替情節(jié)更為嚴重的藍天亮頂罪。如果他沒有那么做，那么現(xiàn)在成功的也許就是他了。哪怕在自殺前一刻，他想到的也是兒子和母親，這看的出他的孝順和父愛嗎？！但當他出獄后，他卻沒有努力實現(xiàn)當時的夢想，不思進?。欢侨ゼ刀仕{天約炮么錢，恨自已貧窮。也許是在他出獄后社會變了，沒能及時調(diào)整好自我的狀態(tài)。但如果拼一把，他會不會有所成就呢？我思考很久。
人生如戲，戲如人生。人活著就要有正能量，正如話劇結(jié)尾的臺詞：不論貧富，只要健康成長：不論貧富，每個生命都值得尊重、敬畏；不論貧富，都要珍惜緣分，珍惜時光，以善為念，以心相交，以誠相待，以德報怨，去成功享受友情和快樂，追求自的夢；不論貧富，不能放棄夢想，到時候不能因為理想遙遠就放棄追求。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇四
（1）按常規(guī)通風換氣，保持室內(nèi)清潔整齊，周圍環(huán)境干凈。做好大小掃除工作，每周小掃除，每月大掃除。
（2）按制度做好本班兒童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：
毛巾每天消毒1次；
水杯每日消毒1次；
玩具、教具、用具，根據(jù)需要日消毒，周消毒或月消毒；
（1）保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規(guī)要求；
（2）負責夏季室內(nèi)消滅蚊蠅，冬季室內(nèi)保暖工作；
（5）堅持正面教育，對幼兒耐心細致，態(tài)度和藹；
（6）儀表整潔，以身作則，處處做兒童的表率，嚴禁體罰或變相體罰。
以上是本學期的保育工作計劃，我將認真貫徹實施，請園領導給予監(jiān)督和指導。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇五
子上小學一年級了，作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。同時，家長要為孩子營造良好的學習環(huán)境，在孩子學習時，千萬不能“各行其政、各忙各的”，要提高對孩子學習的重視程度，給孩子營造良好的學習氛圍，進而增強她們的學習主動性和自覺性。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。隨著孩子的長大，她們的自尊心也會一天天變強，如果經(jīng)常性的在言語上奚落或教訓，會在不知不覺中使孩子養(yǎng)成自暴自棄情緒，這一點對她們的健康成長是非常不利的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質(zhì)量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇六
1、工作日期：至
2、本周已完成工作內(nèi)容及總結(jié)：下周工作計劃：
3、本周未完成工作及原因：個人工作建議
4、個人總結(jié)（收獲及不足）
擴展閱讀：周工作總結(jié)計劃表格
本周工作總結(jié)、下周工作計劃及需例會上協(xié)調(diào)、解決、公布事宜
姓名部門職位填表時間一、本周總結(jié)
說明：
2、填表要求：
（2）表格填寫內(nèi)容如較多，可以另加紙張撰寫，附表后即可。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇七
本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建_生命教育_特色學校的契機。以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大；此外，多數(shù)學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)
十月份：熱愛學習
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)
1、力爭做到_明確要求，指導具體_。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家；此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調(diào)動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習慣；如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規(guī)范的學生提示或批評；老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、堅持_每日一問制度_。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正；以此引導學生從小學會反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_。上課時說_擺放好學習用具_。排隊時提醒說_要做到快、靜、齊_。上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_。隊伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。_本學期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
孩子的規(guī)劃計劃方案篇八
2014年春季學期白沙小學教研工作計劃
一.指導思想
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資源，提高教研成效;4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理。新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。 充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
白沙小學
2014年2月28日
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